人教版高中政治必修1 3.18公开课教案-《征税和纳税》
2024-2025学年高中政治上学期《征税和纳税》教学设计
3.题目：小王经营一家小微企业，2022年利润总额为200万元，请计算小王需缴纳的企业所得税。
答案：根据企业所得税的计算方法，小王经营小微企业需缴纳的企业所得税为：200万元×企业所得税税率（假设为25%）= 2000000元× 25% = 500000元。
2.在课中强化技能环节，我将更加注重理论与实践的结合，通过引入更多的实际案例和讨论，帮助学生深入理解税收知识。
3.在课后拓展应用环节，我将尝试引入更多的实际案例和举办税收知识讲座等方式，以激发学生对税收知识的学习兴趣和认识。
板书设计
1.税收的含义与种类
-税收：国家为了实现政治、经济、社会等方面的职能，依法向单位和个人征收的财物和财产。
3.学生可能遇到的困难和挑战：征税和纳税的概念较为抽象，学生可能难以理解税收的本质和作用。此外，学生可能对税收法律知识的掌握感到困难，不易理解复杂的税收政策和制度。还有，如何引导学生将理论知识与实际生活联系起来，形成正确的价值观和公民意识，也是教学中的一个挑战。
教学方法与手段
1.教学方法：
（1）案例分析法：通过引入具体的税收案例，让学生深入了解税收的实际运作和影响，提高学生的经济素养和公民意识。
4.题目：假设一家企业2022年应纳税所得额为1000万元，请计算该企业需缴纳的增值税。
答案：根据增值税的计算方法，该企业需缴纳的增值税为：1000万元×增值税税率（假设为13%）= 10000000元× 13% = 1300000元。
5.题目：小李2022年购买了一辆价值30万元的汽车，请计算小李需缴纳的车辆购置税。
高中政治 3.8.2《征税与纳税》教案 新人教必修1
财政与税收————征税与纳税教学目标：（一）知识目标1、识记税收、税收的基本特点、增值税、个人所得税。
2、理解税收基本特征之间的关系。
（二）能力目标提高学生辨别比较能力，观察分析问题的能力，逻辑思维能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生懂得依法纳税是公民的基本义务，是爱国的具体表现，偷税、欠税、骗税和抗税等行为是违法的，可耻的。
教学重点、难点1、税收的含义及其基本特征2、依法纳税是公民的基本义务教学方法创设情境，通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。
教学过程：一、复习旧知识：1.财政的作用。
2.财政收入的主要来源——设计意图引出本课教学内容《税收》二、说文解字：税——禾和兑。
禾指农产品，兑有送达之意。
二字合在一起则为税，指的是社会成员向国家送交农产品。
思考：1.通过对“税”的解释你能说一说我国古代税收的基本来源和特征吗？2.从字义上看，你能说出来什么是税收吗？————学生阅读教材，找出答案，并回答问题。
点评税收的含义：主体目的凭借依据地位法律财政收入的基本形式三、案例：著名演员刘晓庆及其所办公司涉税案，已经北京、上海和深圳市等地税务机关调查终结。
自1996年以来，刘晓庆及其公司采取不列、少列收入，多列支出，虚假申报，通知申报而拒不申报等手段，偷逃税1 458.3万元。
税务机关已分别向刘晓庆及其所办公司送达了税务处理决定书，除追缴税款外，同时加收滞纳金573.4万元。
刘晓庆本人也因此案锒铛入狱。
刘晓庆偷税案曝光后，国内众多明星开始补缴税款。
通过这则案例思考：税收具有什么特征？————学生：阅读教材，小组讨论，并回答问题：税收具有强制性。
点评：税收的强制性是指国家凭借政治权利强制征税。
纳税人必须依法纳税，税务机关必须依法征税。
继续思考：税收还具有哪些特征？————学生回答：无偿性和固定性点评：无偿性是指国家取得税收收入，既不需要返还给纳税人，也不需要对纳税人直接付出任何代价。
人教版高中政治必修1 3.18《征税和纳税》教学设计3
《征税和纳税》教学设计3
教材分析
税收是组织国家财政收入基本形式，与每个人生活密切联系。
了解税收和税法，认识依法纳税的必要性，有助于我们增强权利义务观念，增强社会责任感和主人翁意识。
本框主要介绍了有关税收的含义和基本特征及其相互之间的关系方面知识，理解依法纳税是公民的基本义务，偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为。
教学目标
1、知识与技能：
税收的含义；理解税收的基本特征及其相互关系；了解社会主义税收的性质；违反税法的四种主要行为；懂得依法纳税是公民的基本义务。
2、过程与方法：
培养学生准确把握税收基本特征的理解能力；准确认识有关税收作用的理解能力；准确区分各种违反税法的现象并了解对之相应处罚的实践参与能力。
3、情感、态度与价值观：
认同我国税收的性质，拥护社会主义国家关于税收的法律和政策；牢固树立纳税光荣的信念，并自觉遵守税法，依法诚信纳税；以主人翁的态度监督国家对税收的征管和使用，同偷税、欠税、骗税和抗税等违反税法的行为作斗争。
教学重点：
税收的基本特征及其相互关系
教学难点：
依法纳税是公民的基本义务；区别四种违反税法的行为。
高中思想政治人教部编版精品教案《《征税和纳税》》
教学设计：第八课：财政与税收第二框《征税与纳税》班级姓名小组评价〖学习目标〗：1、识记税收、增值税和个人所得税的含义，理解税收的基本特征及关系，增值税、个人所得税的作用和依法纳税的义务。
2、自主学习，合作探究，提高辨别能力，分析问题的能力。
3、激情投入，通过学习，增强自己的权利义务观念、社会责任感和主人翁意识。
〖使用说明及方法指导〗：1、预习课本P68-73页，理解并标记好预习案中的相关问题。
2、二次研读，自主探究导学案问题，写出答题要点。
3、将不能解决的问题标记出来，写到“我的疑问”处；并构建本课的知识体系。
4、理解熟记预习案中的基础知识，并注意拓展延伸。
定向自学一、知识梳理（通读课文，并做好勾画，标注关键词，初步掌握课本重点知识。
）一）税收及种类（阅读课本P68—70，并在课本上作好标记和勾画。
）1、税收的含义：税收是_____（主体）为__________（目的），凭借_________（手段）依（依据）取得___________的基本形式（地位）。
2、税收的基本特征有哪些？它们之间有何关系？答：（1）、特征有：、、。
（2）、关系：三者紧密联系，不可分割。
①无偿性要求它；②强制性是的保障；③强制性、无偿性决定了它必须具有。
3、（1）税收的种类有：、、、、五大类。
（2）目前影响很大的两个税种是、。
（阅读课本P70，完成下表。
并在课本上做好标注。
）二）依法纳税是公民的基本义务（阅读课本P71—72，标注关键词，注意分层回答）1、为什么要依法纳税？答：（1）从我国税收的性质看，我国的税收取之于民、。
（2）从我国税收的功能看，是实现其的物质基础。
（3）从权利义务的联系看，公民在同时，必须承担义务，依法自觉诚信。
（4）现实生活中仍然存在违反税法的现象。
2、违反税法的现象有哪些？公民如何增强纳税意识？答：（1）现象：、、、。
（注：注意它们的区别）（2）怎样增强纳税意识：①增强意识；②以主人翁的态度；③对贪污和浪费国家资财的行为进行。
新人教版高中政治必修1征税和纳税 依法纳税教案
征税和纳税--依法纳税一、课程标准●理解依法纳税是公民的基本义务1、标准解读公民的纳税意识主要表现在公民行使纳税权利和履行纳税义务两个方面。
公民行使纳税权利，是具有国家主人翁意识的表现。
在我国现有税法规定的范围内，不一定每个公民都是直接的纳税人，但人人作为商品和劳务的消费者，都是实际的负税人。
每个公民都应该关心税收的去向，关心国家财政的用途，监督税务机关的执法行为，监督国家公职人员对税收的使用。
公民履行纳税义务，就是使遵守税法、依法纳税成为每一个公民的自觉行动，每个人都应该具有纳税意识，诚信纳税、自觉按时足额纳税。
任何违反税法的行为，如偷税、欠税、骗税、抗税，不仅要缴纳税务机关的追缴税款，还要加收滞纳金或罚款，严重的、违反刑法的，还要由司法部门追究其刑事责任。
2、教学目标〔1〕知识方面• 识记纳税人和负税人的含义• 理解依法纳税是公民的基本义务，偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为，应负法律责任。
〔2〕能力方面• 能剖析一些主动纳税和偷漏税的事例，说明公民诚信纳税、依法纳税的必要性。
〔3〕情感态度价值观• 要懂得公民既要有自觉纳税的意识，也要有监督税务机关的执法行为、关心国家对税收的使用、维护自己合法权益的意识，使学生认识到权利和义务的统一。
3、教学重点• 依法纳税是公民的基本义务4、教学难点• 纳税人与负税人•偷税、欠税、骗税、抗税二、知识结构区别：纳税人是税法规定的直接负有纳税义务的单位或个人；纳税人和负税人负税人是实际和最终承担税款的单位和个人。
联系：当税款由纳税人承担时，纳税人与负税人是一致的。
依法纳税原因：税收取之于民、用之于民；依法纳税是公民国家、集体、个人利益根本上是一致的。
的基本义务违反税法的行为：偷税、欠税、骗税、抗税公民应自觉诚信纳税三、教学过程一、纳税人与负税人【探究一】①本例中谁是电器生产的增值税纳税人？谁是负税人？②超市是电器零售环节的增值税纳税人，谁是负税人？1、纳税人〔1〕含义：是指税法上规定的直接负有纳税义务的单位和个人，也称纳税主体。
高一政治教案《征税和纳税》教学设计
《征税和纳税》教学设计一、教学目标1、知识目标：税收的含义及基本特征；增值税及个人所得税的计算和作用；违反税法的几种表现；依法纳税是公民的基本义务。
2、能力目标：培养学生自主学习、合作探究、辨别比较的能力，观察分析实际问题的能力；提高学生的逻辑思维能力，提高学生理解事物内部联系，把握事物本质的能力。
3、情感、态度与价值观目标：通过分析税收的含义和三个基本特征的内涵及其关系，培养学生树立依法纳税的意识，增强对国家公职人员及公共权力的监督意识；通过具体案例分析我国征收增值税和个人所得税的意义，从而培养学生用全面的观点分析理解经济生活中的各种现象，认识到税收不仅仅是国家财政收入最重要的源泉，也是国家进行宏观调控的重要经济杠杆，更是国家调节个人收入、实现社会公平的有效手段，增强社会责任感和主人翁意识；通过理解各种违法税收的行为的特征，树立依法纳税、诚信纳税的意识。
二、教材内容分析税收是组织国家财政收入基本形式，与每个人生活密切联系。
了解税收和税法，认识依法纳税的必要性，有助于我们增强权利义务观念，增强社会责任感和主人翁意识。
本框介绍有关税收方面知识，分析个人所得税、增值税等重要税种，知道征收个人所得税对调节个人收入具有重要作用，理解依法纳税是公民的基本义务，偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为。
三、教学重点、难点1、税收的含义及基本特征；2、增值税及个人所得税的计算和作用；3、违反税法的几种表现；4、依法纳税是公民的基本义务。
四、教学活动1、导入新课播放幻灯《纳税》，为学生营造一个宽松和谐的课堂氛围，通过此内容的播放让学生了解我们这节课要学习的内容税收的含义、种类、税收的作用及不纳税的后果。
激发学生的探究欲望。
2、探究活动学习新课：第一环节：税收的含义思考问题：（1）“税”是个会意字，“禾”和“兑”分别是什么意思，合起来又是什么意思？（2）对于税收概念的把握，应从哪几个方面入手？学生看书思考，然后回答。
教师要把概念分解从主体、目的、凭借、依据、地位五个方面把握，培养学生的分析归纳能力并让学生深入的思考国家为什么要征税，它依据什么进行征收。
政治《征税和纳税》教案设计
政治《征税和纳税》教案设计一、教学目标1.让学生理解税收的基本概念，认识税收在国家经济中的重要作用。
2.培养学生依法纳税的意识，提高学生的社会责任感。
3.引导学生关注税收政策对社会生活的影响，提高学生的时政素养。
二、教学重难点重点：税收的定义、特点和作用。
难点：依法纳税的义务与权利。
三、教学过程1.导入新课（1）展示图片：我国税收收入增长图。
（2）提问：同学们，你们知道税收是什么吗？税收在国家经济中有什么作用？2.知识讲解（1）税收的定义与特点讲解税收的定义：税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。
讲解税收的特点：强制性、无偿性、固定性。
（2）税收的作用讲解税收的作用：为国家提供财政收入，保障国家经济建设和社会事业发展；调节经济，实现社会公平；维护国家安全和社会稳定。
3.案例分析（1）案例分析：某企业偷税漏税案提问：同学们，你们知道这家企业为什么要偷税漏税吗？这种行为有什么危害？（2）案例分析：我国个人所得税改革提问：同学们，你们知道我国个人所得税改革的目的和意义吗？4.互动环节（1）分组讨论：税收与我们的生活让学生分成小组，讨论税收与生活的关系，分享自己了解的税收知识。
5.课堂小结本节课我们学习了税收的定义、特点和作用，了解了税收在国家经济中的重要性。
我们要树立依法纳税的意识，履行纳税义务，为国家的发展贡献自己的力量。
6.课后作业（1）搜集资料：了解我国税收政策，分析税收政策对经济的影响。
四、教学反思重难点补充：1.税收的定义与特点师：同学们，你们知道我们每天走过的马路、使用的公共设施都是怎么来的吗？生：是国家建的。
师：对，那国家建这些需要什么？钱。
这些钱从哪里来呢？就是税收。
所以，税收就像是国家的一种收入，国家用它来为我们提供服务和保障。
师：你们觉得如果有人不交税，国家会怎样？生：可能会惩罚他们。
师：对了，这就是税收的强制性。
那如果国家收了税，又不给我们提供服务，会怎么样？生：那就不公平了。
高三政治征收和纳税教案
高三政治征收和纳税教案一、教学目标•了解税收的定义、种类和作用。
•掌握国家税制和纳税制度。
•了解个人和企业的纳税义务和方法。
•理解税收的重要意义，了解如何提高国家税收质量和效益。
二、教学重点•国家税制和纳税制度。
•个人和企业的纳税义务和方法。
三、教学难点•纳税制度的具体操作和方法。
•如何提高国家税收质量和效益。
四、教学方法•讲解法：介绍税收的基本定义、种类和作用，以及国家税制和纳税制度等基础知识。
•讨论法：讨论个人和企业的纳税义务和方法，并通过案例分析来加深理解。
•实践法：组织学生到税务部门或企业进行实践性活动，了解具体的纳税操作和方法。
五、教学内容1. 税收的定义、种类和作用（1）定义税收是指国家依法向纳税人征收的财政收入，用于满足国民经济和社会发展的需要。
（2）种类•直接税：个人所得税、企业所得税等。
•间接税：增值税、消费税、关税等。
（3）作用•调节经济：通过税收来调节经济，促进经济稳定和发展。
•分配财富：税收收入用于国家公共财政支出，包括社会保障、环境保护、教育、医疗等领域。
•维护社会稳定：税收收入用于国家安全和社会稳定等方面。
2. 国家税制和纳税制度（1）国家税制国家税制是指国家针对不同税种，制定的税收政策和制度。
（2）纳税制度纳税制度是指纳税人按照税法规定，缴纳税款的具体操作和方法。
根据不同纳税人的属性，纳税制度分为个人纳税和企业纳税。
3. 个人和企业的纳税义务和方法（1）个人纳税个人纳税的种类包括个人所得税、城市维护建设税、房产税、车船税等。
个人纳税的具体方法包括：•报税：按照税法规定，填写相关报表，报送至税务部门。
•缴税：按照税务部门规定，通过银行转账、现金等方式缴纳税款。
•抵扣：按照税法规定，可以抵扣相应的税款。
（2）企业纳税企业纳税的种类包括企业所得税、增值税、印花税等。
企业纳税的具体方法包括：•申报：按照税法规定，按照所得、所缴款项等填写相关报表，报送至税务部门。
•审核：税务部门会对企业的申报进行审核，发现问题及时进行约谈、调查。
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《征税与纳税》名师教案1
一、设计理念
依据新课程改革的需求，政治教学应贴近生活，贴近识记，贴近学生，要充分调动学生的积极性和主动性，让学生进行自主学习、探究学习、合作学习，达到教学的三维目标（即：知识目标、能力目标、情感态度价值观目标）。
根据学生在实际生活中，对税有一定的了解，设计本课。
通过学生观看视频，根据视频材料展开小组讨论，教师点拨引导。
让课堂为学生提供一个展示自己探究学习，的平台。
这种学习方式所掌握的知识远远的多于课本。
这正是我们新课程所倡导的。
二、教学目标（一）知识目标
1、识记税收的含义。
2、了解我国目前主要的五大类税种。
3、了解增值税和个人所得税的内荣和作用
4、了解四中违反税法的四种现象
5、理解税收的本职和税收基本特征及其相互关系
6、懂得依法纳税是公民的基本义务
（一）能力目标
1、能准确把握税收的基本特征的理解能力
2、能够准确认识有关税收作用的理解能力
3、能够准确区分各种违反税法的现象并了解对之相应的处罚的实践参与能力。
（三）情感态度价值观目标
1、认同我国税收的性质，拥护社会主义国家关于税收的法律和政策
2、牢固树立纳税光荣的信念，并自觉遵守税法、依法诚信纳税
3、以主人翁的态度监督国家队税收的征管和使用，同偷税、欠税和骗税抗税等违反税法的行为做斗争。
三、教学重点：
重点: 1、税收的基本特征及其关系
2、增值税与个人所得税的比较
难点：1、违反税法行为的比较
四、教学设计：
导入：2.5分
代表学生介绍生活中有趣的税！分别为呼吸税、洗脸税、改名税、开窗税、风景税、胡须税。
同学们了解税收可能与买卖有关，我今天给大家介绍一下生活中的各种有趣税收。
1.呼吸税08年在广州举行的中国森林城市论坛上，中科院院士蒋有绪表示市民作为地球上二氧化碳的排放者，呼吁政府应对排放二氧化碳的企业征收生态税，对于一般的市民，则可让他们每个月购买20块钱的生态基金。
2.洗脸税土耳其总统塞泽尔2007年5月批准了税法修改条例。
根据该条例，土耳其人在打开水龙头洗脸的时候要同时缴三种税！
首先是“环境清洁税”，它在土耳其老百姓中一直被叫做”垃圾税”
第二种税叫“污水费”，由政府按自来水费50%的标准收取：
第三种税是：”增值税”，不论是家庭还是写字楼都要支付这个费用，按水费的18%收取。
3.改名税比利时新的法律，父母可以任意给子女改名，但必须交纳200比利法郎的“改名税”
4.开窗税古希腊规定，凡是朝着大街和向外打开的窗户，户主要交纳开窗税
5.风景税美国加州的有个小镇规定，凡是住在海滨，住宅面向海洋的居民，每年须交纳66至184美元的风景税
6.胡须税在俄国蓄胡须虚交纳税，如果拒交，检查人员一定会把他的胡须剪掉
7.肥尸税英国伯明翰市规定死者使用棺材宽度为23英寸（58厘米），超过1英寸得付税75英镑。
学生：那么税收到底是什么？与我们有什么关系呢？接下来请观看情景剧《吹牛也纳税》
一、税收含义、特点及关系。