教案作业检查方案
常规检查教案作业检查实施细则
常规检查教案作业检查实施细则一、背景介绍教案是教师备课的重要组成部分，是教学活动的设计和组织方案。
为了确保教案的质量和规范性，提高教学效果，制定本实施细则。
二、检查目的1. 确保教案的设计合理、内容准确，符合教学要求。
2. 促进教师对教学内容的深入理解和思考，提高教学质量。
3. 保证教案的规范性和一致性，提高教学效率。
三、检查内容1. 教案的格式和结构- 教案的封面应包括教师姓名、课程名称、授课班级、授课时间等基本信息。
- 教案的正文应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源、教学评价等内容。
- 教案的结构应合理，内容之间应有逻辑性和连贯性。
2. 教案的教学目标- 教学目标应明确、具体、可衡量，与教学内容相适应。
- 教学目标应符合学生的认知水平和能力发展需求。
3. 教案的教学内容- 教学内容应与教学目标相一致，内容的选择应合理。
- 教学内容应具有连贯性和系统性，能够满足学生的学习需求。
4. 教案的教学方法- 教学方法应多样化，能够激发学生的学习兴趣和参与度。
- 教学方法应与教学内容相匹配，能够促进学生的主动学习和思考能力的发展。
5. 教案的教学资源- 教学资源应充分利用，能够支持教学目标的实现。
- 教学资源应具有多样性和丰富性，能够满足不同学生的学习需求。
6. 教案的教学评价- 教学评价应与教学目标相一致，能够客观、准确地反映学生的学习情况。
- 教学评价应包括形成性评价和总结性评价，能够帮助学生提高学习效果。
四、检查方法1. 文件审查- 对教案的格式、结构、内容进行审查，确保符合要求。
2. 现场检查- 随机抽查教师的教案，进行现场评审，重点关注教案的设计合理性和教学方法的多样性。
3. 学生反馈- 通过学生的课堂表现和学习成果，评估教案的实施效果。
五、检查结果处理1. 优秀- 教案设计合理，内容准确，教学方法多样化，教学资源充分利用，教学评价客观准确。
2. 良好- 教案设计基本合理，内容基本准确，教学方法较为多样化，教学资源基本充分利用，教学评价基本客观准确。
小学教案 作业检查方案
小学教案作业检查方案1. 引言作为小学教师，作业检查是教学中至关重要的一环。
通过认真、科学地对学生的作业进行检查，可以及时发现学生的学习问题，并采取针对性的措施进行辅导。
本文档旨在介绍一种适用于小学教师的作业检查方案，以提高作业检查的效率和准确性。
2. 方案概述本方案主要包括以下几个步骤：1.作业收集2.作业分析3.作业批改4.作业反馈在每一步骤中，教师需要按照一定的流程和标准进行操作，以确保作业检查的全面性和公正性。
3. 作业收集作业收集是作为作业检查的第一步，其目的是将学生的作业收集齐全，以便后续进行分析和批改。
在作业收集过程中，教师需要做到以下几点：•在规定的时间内收集学生的作业。
•对于未完成作业或迟交的学生，进行记录和处理。
•确保学生的作业按照班级或学号进行组织，方便后续的分析和批改。
4. 作业分析作业分析是作为作业检查的第二步，其目的是对学生的作业进行初步的分析，了解学生的学习情况，并筛选出需要重点关注的问题。
在作业分析过程中，教师需要做到以下几点：•逐一查看学生的作业，并记录下各个学生作业的整体情况。
•对于有错误或不足的地方进行标注，并做出相应的评价和总结。
•确定学生作业中出现的常见问题和易错点，为后续的批改提供依据。
5. 作业批改作业批改是作为作业检查的核心步骤，其目的是对学生的作业进行具体的批改和评价。
在作业批改过程中，教师需要做到以下几点：•对于学生作业中的每个问题，进行具体的评价和批注，指出错误原因和改进方法。
•根据学校和教学要求，对学生的作业进行评分，并将评分结果进行记录。
•注意对学生的优点进行肯定和鼓励，并提出个别学生的特殊要求和建议。
6. 作业反馈作业反馈是作为作业检查的最后一步，其目的是将作业批改结果及时反馈给学生，帮助他们了解自己的学习情况，并进行相应的改进。
在作业反馈过程中，教师需要做到以下几点：•将批改完成的作业及时返还给学生，并给予适当的解释和建议。
•针对学生作业中常见问题和易错点，进行统一的口头或书面解答。
教案检查方案
教案检查方案教案检查是教师对自己编写的教案进行评估和反思的过程，它可以帮助教师发现教案中存在的问题，提高教学质量和效果。
下面是一个可能的教案检查方案：一、教学目标：1.检查教学目标是否明确、具体、可测量；2.检查教学目标是否符合学生的学习需求和能力水平；3.检查教学目标是否与教学内容和教学活动相适应。
二、教学内容：1.检查教学内容的选择是否合理、科学；2.检查教学内容的组织是否有系统性和层次性，是否符合教学目标；3.检查教学内容的难易程度是否适宜学生的学习能力。
三、教学活动：1.检查教学活动是否多样化、富有趣味性；2.检查教学活动是否能够充分激发学生的学习兴趣和积极性；3.检查教学活动是否有利于培养学生的合作能力和创新能力；4.检查教学活动是否能够满足不同学生的学习需求和兴趣。
四、教学方法：1.检查教学方法是否科学、灵活；2.检查教学方法是否适合教学内容和教学对象；3.检查教学方法是否能够促进学生的思维发展和学习能力提高。
五、教学手段：1.检查教学手段的选择是否恰当、有效；2.检查教学手段是否能够帮助学生理解和掌握教学内容；3.检查教学手段是否充分利用了现代教育技术和教学资源。
六、教学评价：1.检查教学评价方式是否多样化、全面；2.检查教学评价是否能够准确反映学生的学习情况和学习水平；3.检查教学评价是否能够帮助学生发现自身的不足，及时调整学习策略和方法。
七、教学反思：1.检查教师在编写教案过程中是否进行了反思和调整；2.检查教师在教学过程中是否及时发现和解决问题；3.检查教师对教学效果的评估是否准确和客观。
通过以上的教案检查方案，教师可以对自己的教案进行全面评估和反思，从而发现教学中存在的问题，及时调整教学策略和方法，提高教学质量和效果。
同时，教案检查也可以帮助教师不断完善自己的教学理念和方法，提高自己的教学水平。
初中各科作业教案检查方案
教案检查是确保教育教学质量的重要环节，对于初中各科作业教案进行检查，可以提高教师的教学水平，保证教学内容、教学方法、教学评价等方面符合教育部门的要求。
以下是一个初中各科作业教案检查方案的示例：一、检查目的1. 确保教案内容符合课程标准要求，体现素质教育理念。
2. 检查教学方法是否得当，是否有利于学生的全面发展。
3. 评估教师的教学能力和教学水平，促进教师专业成长。
二、检查对象初中各科任课教师的教学教案。
三、检查内容1. 教学目标：是否明确、具体，符合课程标准和学生实际需求。
2. 教学内容：是否全面、准确，与课程标准和教材相符。
3. 教学方法：是否有利于学生主动参与，注重启发式教学和差异化教学。
4. 教学评价：是否科学合理，能够全面反映学生学习情况。
5. 教学计划：是否合理，教学进度与课程标准相符。
6. 教学资源：是否充分利用现有资源，注重信息化教学。
四、检查方法1. 查阅教案：检查教案内容的完整性、科学性和实用性。
2. 听课评价：实地听课，观察教师教学过程，评估教学效果。
3. 学生反馈：收集学生对教学的反馈意见，了解学生需求。
4. 教师自评：鼓励教师进行自我评估，反思教学过程中的优点和不足。
五、检查时间定期进行教案检查，如每学期末或每学年的期中、期末。
六、处理方式1. 对符合要求的教案，给予肯定和鼓励。
2. 对存在问题的教案，提出改进建议，并要求教师在规定时间内整改。
3. 对教案检查中发现的重大问题，及时报告学校领导，并采取相应措施。
七、总结与反馈检查结束后，对教案检查情况进行总结，向教师反馈检查结果，提出改进意见，促进教育教学质量的提高。
通过以上教案检查方案的实施，可以确保初中各科教学活动的有序进行，提高教师的教学水平，促进学生的全面发展。
同时，也有利于发现和培养优秀教育教学人才，为我国教育事业的发展奠定基础。
教案检查方案
教案检查方案一、背景介绍教案是教师备课的重要组成部份，它是教师教学的指导和依据，对于提高教学质量和效果具有重要作用。
为了确保教案的质量和规范，需要制定一套科学、合理的教案检查方案。
二、检查目的1. 提高教案的质量：通过检查，发现教案中存在的问题和不足，促使教师不断完善和改进教案，提高教学质量。
2. 规范教案的编写：通过检查，规范教师的教案编写流程和格式，确保教案的规范性和统一性。
3. 促进教师专业成长：通过检查，为教师提供专业指导和反馈，促使教师不断提高教学能力和教学水平。
三、检查内容1. 教案的完整性：检查教案是否包含了教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学资源等必要要素。
2. 教案的合理性：检查教案中的教学目标是否明确、具体，教学内容是否符合教学要求，教学过程是否合理、科学。
3. 教案的可操作性：检查教案中的教学方法是否科学、有效，教学资源是否充分利用，教学过程是否能够顺利进行。
4. 教案的评价与反思：检查教案中是否包含了对教学效果的评价和反思，教师是否能够根据教学实际情况及时调整教学策略。
5. 教案的格式规范：检查教案的格式是否符合学校或者教育部门的要求，包括字体、字号、标题、页眉页脚等。
四、检查方法1. 文件审核：对教案进行文件审核，包括检查教案的完整性、合理性和可操作性。
2. 现场观察：观察教师在实际教学中的教案使用情况，包括教案的实施情况、教师的教学方法和教学效果等。
3. 专家评审：邀请教育专家对教案进行评审，提供专业意见和建议。
五、检查流程1. 提前通知：学校或者教育部门提前通知教师教案检查的时间和地点。
2. 教案提交：教师将教案按照规定的格式和要求提交给学校或者教育部门。
3. 文件审核：学校或者教育部门对教案进行文件审核，检查教案的完整性、合理性和可操作性。
4. 现场观察：学校或者教育部门派员进行现场观察，观察教师在实际教学中的教案使用情况。
5. 专家评审：邀请教育专家对教案进行评审，提供专业意见和建议。
小学教案作业检查方案及细则
小学教案作业检查方案及细则
一、检查方案
小学教案作业检查是一项非常重要的工作，它关系到学生是否能够正确认识知识点，提高学习能力，培养学生的阅读习惯和探究精神。
因此，我们应该重视小学教案作业的检查工作，落实好每一次检查的方案。
1.检查时间：在每节课结束后及时检查，及时指导学生做好作业。
2.检查对象：检查的对象为小学生的个人作业。
3.检查方法：教师应根据学生年龄、认知和兴趣等特点，选择适当的检查方式。
常用的检查方式有：“名师点评”、“选择导向”、“开放性检查”等。
二、检查细则
小学教案作业检查细则是指教师在检查小学生作业时，应该遵循的检查标准和检查要点。
以下是小学教案作业检查的细则：
1.检查语法、用词是否规范。
小学阶段是语言能力发展的关键时期，因此，教师应该重视小学生语言的规范性。
2.检查学习质量。
教师要仔细查看学生作业的难点，督促学生可到达学习要求，确保学习质量。
3.检查作业完成情况。
教师要认真审核小学教案作业，检查所完成的内容和数量是否符合要求。
4.检查原始信息的正确性。
教师在检查学生的小学教案作业时，要注意检查原始信息的准确性，真实反映学生实际掌握情况。
5.检查学习兴趣。
检查学生的兴趣，了解学生的学习状况。
在
小学的教育中，学生的兴趣是培养学生自主学习能力的重要因素。
针对小学教案作业检查方案及细则，我们应该积极落实，认真
开展检查工作，为学生提供更好的学习环境。
在实际检查中，教师
需要结合学生实际情况，灵活调整检查细则和方法，为学生提供更
好的教育指导支持。
中小学教师作业教案检查方案
中小学教师作业教案检查方案为了提高教师的教学质量和学生的学习效果，对中小学教师的作业教案进行检查是一项必要的工作。
本文将分析目前中小学教师作业教案存在的问题以及提出有效的检查方案，旨在推进教育教学的科学化、规范化、标准化。
中小学教师作业教案常见问题在教育教学过程中，作业教案是教师进行教育教学的必要依据。
但是，目前中小学教师在编写作业教案过程中，常常存在以下问题：1.重视形式，轻视内容。
有些教师一味追求形式完美，而忽略了教育教学内容的重要性。
2.内容不够科学化、规范化、标准化。
缺乏教育教学原理和科学教学方法的指导，没有标准的教育教学评价体系。
3.没有充分考虑学生的个体差异和学习特点。
忽略了学生的心理发展，涉及到不同学生群体的差异，难以满足教育教学规律的要求。
中小学教师作业教案的检查原则针对上述问题，中小学教师作业教案的检查应遵循以下原则：1.既重视形式完美，又注重内容翔实。
作业教案应准确表达教育教学的要求和知识点，语言简明扼要，信息完整。
2.依据教育教学原则和科学教学方法进行编写。
应根据学生的身心特点和学习需求，结合实际情况，采用科学、合理的教育教学方法，符合学生学习规律。
3.关注学生的学习特点和个体差异。
应尽可能考虑学生的心理特点和不同阶段的认知发展，优秀教师应该在作业教案编写的同时，考虑到不同学生群体的学习状况和个体差异，让学生受益于教学。
中小学教师作业教案的检查内容根据上述原则，对于中小学教师作业教案的检查，我们需要关注以下内容：1.教育教学的明确。
检查教师编写的作业教案是否准确表达了教育教学的要求、知识点和难点。
2.适当的教育教学方法。
检查教师是否正确采用了适当的教育教学方法，是否符合学生学习的规律。
3.科学的作业设定。
检查教师所编写的作业是否规范、合理、充分考虑学生的个体差异。
4.合理的评价方法。
检查教师是否设置了合理有效的评价标准。
中小学教师作业教案的检查方式为了确保检查过程公正、公平、客观，中小学教师作业教案的检查应该采取以下方式：1.抽查制度。
小学教案作业检查方案及细则
小学教案作业检查方案及细则一、教案作业检查的目的和意义1. 提高学生的学习效果，确保教学目标的达成。
2. 提升教师的教学质量，促进教师间的交流与学习。
二、教案作业检查的对象和内容1. 检查对象：全体小学教师和学生。
2. 检查内容：教师的教学计划、教案、课件、作业设计、作业批改等。
三、教案作业检查的时间和频率1. 每学期进行两次全面检查，分别在期中、期末进行。
2. 每月进行一次随机抽查。
四、教案作业检查的流程和方式1. 成立检查小组：由校长、教务主任、教研组长等组成。
2. 制定检查方案：明确检查时间、内容、标准等。
3. 开展自评：教师对照检查标准，进行自我评价和整改。
4. 进行检查：检查小组对教师的教学工作进行全面检查。
5. 反馈与整改：检查小组对检查结果进行反馈，教师根据反馈进行整改。
五、教案作业检查的评价和奖励1. 设立评价标准：根据教学目标、教学内容、教学方法、作业设计等方面进行评价。
2. 评价结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
3. 对评价结果为优秀的教师进行表彰和奖励。
4. 对评价结果为不合格的教师进行约谈、培训，并督促整改。
六、教案作业检查的具体实施步骤1. 自查阶段：教师根据教案作业检查标准，对自己的教学计划、教案、课件、作业设计、作业批改等进行自查，确保教学工作的规范性和有效性。
2. 提交材料：教师按照要求提交自查报告、教案、课件、作业等相关材料。
3. 小组评价：教研组长组织组内教师对提交的材料进行评价，提出改进意见和建议。
4. 校级检查：教务处组织校级检查小组，对教师的教案作业进行检查，评价教学质量，提出改进措施。
5. 反馈与改进：教务处将检查结果反馈给教师，教师根据反馈意见进行改进，提高教学质量。
七、教案作业检查的注意事项1. 教师应认真对待教案作业检查，积极配合，如实反映教学情况。
2. 检查过程中，要尊重教师，保持公正、公平、客观的态度。
3. 检查结果要真实反映教师的教学水平，不得弄虚作假。
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作业检查方案前高庙乡任桥学校作业检查方案一、指导思想完成作业是学生保证学习效果的必要手段，批改作业是教师的常规工作。
为进一步加强教学常规工作，培养良好的教风和学风，学校研究决定对语、数、英作业及美术等其他学科作业进行定期检查和不定期抽查。
二、检查时间：每月一次定期检查，一次不定期抽查。
定期检查由教导处通知，各学科作业全部上交，由教导处组织教研组长一同检查，检查完和被检查作业的任课教师进行交流反馈。
不定期的检查不通知时间，形式比较灵活，随时检查，随时反馈。
三、检查地点：校长办公室四、检查方式：定期检查和不定期抽查相结合。
五、检查科目：语文（作文本、写字本、练习册，低年级包括拼音本、生字本、写字本和练习册）数学（数学本、练习册）、英语（英语本）。
六、检查负责人：韩炳月七、检查主要内容：（1）作业本保存是否干净整洁？（2）作业格式是否规范，书写是否认真？（3）作业难易程度、作业量是否适中（符合上级“减负”精神）？（4）课后作业内容是否精选？是否有利于学生智力发展？（5）作业批改是否及时认真、规范？是否全批全改？是否附有人性化和激励性评价？（6）做错的题学生是否及时订正？学生订正过的作业教师是否认真批改？八、上交作业时间：周五校会时间接到教导处检查通知的年级和学科教师，要求在周五下午下班前将有关作业送到校长办公室。
前高庙乡任桥学校2009年8月30日关于作业布置批改检查方案前高庙乡任桥学校任桥学校关于作业布置批改检查方案作业布置是教师教学工作的重要组成部分，是课堂教学的延续。
其目的是为使学生进一步消化和巩固课堂所学的知识，掌握相应的技能，养成具有独立应用知识的能力和习惯。
教师批改作业，是教师检查教和学的效果，对学生进行指导的有效手段。
根据我校实际，对作业布置、批改以及检查作如下规定：一、对布置作业的具体要求1、作业内容要符合新课程标准和教学内容的要求：要有目的性、针对性。
要注意理论联系实际，要能启发学生思考。
要能有效巩固课堂教学内容和落实“双基”的要求。
培养学生分析解决问题的能力，以及克服困难，独立学习的能力。
2、教师要精心布置作业，紧扣教材的重点和难点要有助于学生巩固与加深理解所学知识，严格控制学生作业量，做到“少而精”，防止盲目布置大量作业和机械性抄写作业，避免不必要的劳动和无效的作业练习。
反对搞题海战术，要注意作业质量和效果。
课堂书面作业力求当堂完成。
家庭书面作业总量要控制：一年级原则上每天不留书面家庭作业，二、三年级家庭作业每天不超过30分钟。
班主任要做好各科教师的作业协调工作。
3、作业布置要根据因材施教的教育原则，针对不同基础和学习能力的学生来分层布置适量、难度适中的作业练习，让每位学生都能在各自的原有水平上都能学有收获，有所进步。
不搞“一刀切”、“齐步走”方式的作业模式，积极保护后进生的学习积极性和主动性。
4、作业形式要多样化，贴近学生实际生活和兴趣爱好，减少纯机械性抄写作业，控制书面作业，适量增加动手操作性和实践体验性作业，调动和培养学生参与练习的积极性，避免学生厌学情绪。
禁止以罚抄作业的方式变相体罚学生。
5、教师布置作业要对格式、书写、交作业时间等提出明确的要求，如书写工整，字体规范，书写格式统一，要求一致等，力求作业规范、整洁、美观。
教师要教育引导学生端正作业态度，按时完成作业，及时改正作业中的错误，严禁抄袭作业。
二、对批改作业的具体要求1、学生作业要认真批改，及时批阅，要在精细化和有效性上下功夫，改变布置批改作业的粗放性，要防止误批、漏批的现象发生。
语数作业批改的有关要求如下。
作文：“大作文”（即每册语文课本单元作文）至少精批4-5篇以上，即要做到总批，眉批和间批，从标点符号到字、词、句、都要进行修改。
“小作文”（即平时小练笔作文，包括日记、周记等）适量精批。
练习册：要求每课必做，每课必批。
个别题目教师可以根据具体情况进行修改或删减。
2、作业批改一律使用红笔，批改格式要求完整，从正误的判断到重点标出、评价、日期，不能缺漏。
对作业中出现的错误或不足，应用一定的符号或文字明确标注，以引起学生注意，应对作业中出现的普遍性错误，进行分析记录，在以后的教学中有意识、有针对性地加以解决。
3、教师对学生作业评分时，应力求统一标准和客观公正，宽严适度。
采用等级制记分。
不得在作业上只批个日期或“查”、“阅”，在记分册上只打个勾完事。
需要写评语的，应写在适当位置上，字迹工整，语意明确，实事求是，既要肯定优点，也要指出缺点。
具体评价等级参考如下：①优：作业布置批改达到我校规定和要求，全批全改、认真细致、评定分数客观公正，实事求是，令学生信服。
收、批、发作业及时，讲评及时。
②良：作业布置批改达到我校的规定和要求，全批全改，批改较认真细致。
评分客观公正，讲评及时。
③中：作业布置达到学校的规定，但批改不够认真细致，评分过严或过松。
④差：未布置和批改作业，或与学校要求有较大的差距，批改不认真、及时，学生意见较大。
5、对学生作业的评价要注重诊断性和激励性，注重作业对学生成长的教育发展功能。
针对不同层次的学生实施分层评价，提高学生作业兴趣，培养良好作业习惯，切忌口号式的笼统的批语。
淡化对等级、分数高低的过度关注，要引导学生对错误进行必要的订正和反思，完善练习经验。
6、按时收、批、发作业。
对作业中存在的问题要及时讲评，充分发挥强化作用。
对不按时交的作业，只能给及格分，不交作业的记为零分。
教师不批阅和检查的作业坚决不允许布置。
7、学生每一次作业（特别是语数作业）批改后，要求学生及时订正错误，并要保留订正痕迹。
订正后的作业要认真复改，正确率达95%以上。
三、学校作业检查的有关规定1、作业检查采取普查、抽查和随机检查相结合的方式进行，检查范围为学校规定采用的各类作业练习等。
2、依据《任桥学校教师工作量化考评细则》，每次检查结果同教师综合评估挂钩，作为晋升晋级和绩效工资发放的依据。
前高庙乡任桥学校2010年3月2日教案、作业检查方案及细则前高庙乡任桥学校2010年8月30日任桥学校教案作业检查方案及细则一背景：教学质量的提高是教学工作的核心工作，需要通过具体的工作来促进落实；备课是教学准备的综合体现，学生作业是教学效果的表现形式之一，是教学工作的重要内容，也是基本的教育教学秩序的具体表现之一；任课教师对如何将稳定提高教学质量，落实在日常的备课、作业等教学工作中，还存在认识的偏差，各班制定的学生学习计划在教学中落实情况参差不齐，需要学校教学部门的有效指导和监控。
二目的：1、加强对教学基本秩序的监控力度，提高教师的质量意识。
2、促进教学工作计划的落实，提高各学科教案、学生作业等教学准备工作的实效性，促各班个性学生教育计划的落实。
3、促进教师精心进行教学准备、设计学生作业，关注学生学习效果，关注学生差异的意识。
4、提高管理人员分析工作，梳理工作的能力，提高责任意识与指导能力。
三思路以“学生作业检查”为切入点，反馈教师备课中对学生作业设计现状，采取检查指导相结合的方式促教学计划的落实，促学生个性计划的落实，保证日常教学质量。
四检查时间每月定期检查一次与不定期抽查相结合。
五检查人教导处六检查方式常规检查和随机抽查相接合A常规检查1、每位教师每次检查总积分为30分，采用倒扣积分法，根据检查项目完成情况给予扣分，每缺一项或质量差，一项扣一分，直到本次积分扣完为止。
2、检查项目分为：语文科检查：教案数教案步骤、作文数、批改数、批记数、大小楷数、周记数、练习册等八项。
数学科检查：教案数教案步骤、作业数、练习册、批改数、批记数等六项B、随机抽查随机抽查包括课堂教案随机抽查和课下教案作业的抽查，随机抽查中每发现一处与学校要求不一致直接扣当次检查的5分，直到当次积分扣完为止。
备注：听课记录的检查分两次放在期中、期末考前，每位教师要求期中检查不低于10节次，期末不低于20节次，每发现少一节次扣5分，不符合要求按节次酌情扣分。
检查细则任桥学校教案书写格式及要求教案，是教师实施教学活动的具体方案。
编写教案，可以使教师在备课中所考虑的多种教学活动设想经过进一步的推敲，使之条理化，科学化，明确地体现于教案文字之中，使备课更加系统，准确和深刻，为课堂教学实践活动，提供备忘材料。
首先，要编制学期教学计划，新学期开学伊始，任课教师要通读全册教材，了解教材编写意图以及在本册中所处的地位和作用，结合学生实际确定新学期学科教学在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面所要达到的基本要求，在学期教学计划中要特别安排好综合实际活动、学时分配、评价方案等。
其次，要编写单元教学计划，每单元学习之前教师要对本单元教学的要求，学习重点做一个全面的安排，明确要掌握的重点知识和技能，学习要达到的目的。
第三，关于课时计划的书写格式要求如下：一、教材分析（教学内容）（必有）二、教学目标（教学要求）（必有）三、教学重点、难点（必有）四、教学关键（常有）五、教具、学具准备（常有）六、教法学法（必有）：常用教法：谈话法、演示法、练习法、讨论法、实验法等或情境教学法、愉快教学法、和谐教学法、成功教学法、引探教学法、程序教学法、尝试教学法等。
常用学法主要是怎样教给学生自主、合作、探究学习、培养学生自学、操作、创造、思维、想象、实践、阅读能力等。
选择教学法时，用自己的话简单阐述一下为什么就行，字数不限。
七、教学过程，（格式一：前提诊测、目标认定、达标导学、达标测评、作业布置；格式二：设疑点题、激情引入、前提诊测、目标认定、达标导学、达标测评、作业布置；）。
附：板书设计（常有）八、教学后记，依据“教师教学方法的改变，学生学习方式的改进，课堂教学环境的改善”等三方面，从正面总结经验，从反面反思教训。
作业教案评比细则一、作业评比所有学科作业要求书面工整、书面整洁、字体工整、不乱涂乱画。
（一）作业设置及作业量一、二年级语文：生字或拼音每周5篇，练习册随教学进度。
三年级语文：大、小楷每周3篇、周记每周一篇，作文随单元作文，练习册随教学进度。
一至三年级数学课堂作业每周5次，练习册随教学进度。
（二）批改和评价要求1、各年级所开设作业必须由老师全批全改。
2、作文必须详改，对佳句和学生未发现的错别字要用符号批示或注，错别字要求学生更正。
病句要予以纠正，眉批和总批要有针对性，指导性、激励性。
文中点评要贴切、指导性强。
周记可以简改。
3、数学课堂作业教师必须全批全改，练习册可采用多种形式批改，错题点明并要求学生予以纠正，纠正错题不能在原题更正，应在老师批阅下面写上“错题更正”四字后再更正。
教师每天至少要批改一次作业。
批改作业“√”“╳”要规范。
每周课堂作业不少于5次。
4、美术、品德、社会、科学作业做到与内容一致并及时批改，作业本与本班级人数相符。
（三）、一、二年级所有作业均要用铅笔书写，三年级可用钢笔或圆珠笔书写，如书写错误可划一道，杜绝使用涂改液。