江苏省常州市正衡中学天宁分校九年级化学上册1.3怎样学习和研究化学(第3课时)学案
九年级化学上册 1.3 怎样学习和研究学习化学学案
第一章第3节怎样学习和研究学习化学【学习目标】认识化学实验是化学研究的基本方法也是科学探究的一种重要的方法。
体验科学探究的一般过程，模仿做一些探究活动。
知道化学用语在学习和研究化学中的重要性，增强记忆的目的性。
了解一些常见的仪器的名称、使用范围、操作要求。
练习和初步学会一些实验基本操作技能。
【学习重点】1．认识化学实验在学习和研究化学中的重要意义。
2．体验科学探究的一般过程。
【课前准备】[知识准备]参观化学实验室，调查了解实验室规则，一些常见的仪器的名称、使用范围、操作要求。
观察日常生活中的铜器上铜绿，调查分析铜生铜绿的条件。
访问上届初三学生，学习一些常用的化学学习方法。
[物质准备]教师：准备演示、分组实验器材、药品；准备相关媒体、素材。
学生：有条件的同学准备一些铜绿样品。
【课堂学习】引入：重温学生学好化学，用好化学为祖国建设作贡献的热情，产生怎样学好化学的需要。
[交流讨论]：化学实验在学习化学研究化学中的重要作用，完成化学实验，分析化学实验成功的基本因素。
活动探究（板书）：[情境创设]：同学们展示收集的铜绿，讨论铜绿可能有的物理、化学性质。
[分组实验]：学生分组完成有关铜绿的实验，教师指导学生常见的仪器的名称、使用、操作、实验现象的观察、记录，强调实验室规则，培养学生良好的实验习惯。
实验步骤实验现象实验结论1．“铜绿”和盐酸的作用2．“铜绿”受热的变化[交流讨论]：通过上述实验，你对“铜绿”有什么认识，学习了哪些实验基本操作？。
[交流讨论]：通过上述实验你对做好化学实验有了什么新的认识，你认为使用酒精灯要注意什么问题师生对话通过前面的学习你对学习和研究化学的一种重要方法――――科学探究有什么认识，你认为科学探究一般过程是。
（板书）[模拟探究]：镁的性质（从看一看、折一折、溶一溶、烧一烧等粗放性的探究，向有目的的控制反应的条件，定量的分析充分的认识和合理的利用自然）猜想：（1）；（2）；（3）；实验设计：（1）；（2）；（3）；进行实验：记录现象：（1）；（2）；（3）；结论：（1）；（2）；（3）；[讨论交流]：通过上述探究你对镁这种“新”物质有什么认识，生活中有什么用途。
九年级化学上册第1章开启化学之门1.3怎样学习和研究化学第3课时学习化学需要进行科学探究使用化学符
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学习化学需要进行科学探究使用化学符号知识点 1 学习化学需要进行科学探究1．小强同学对镁带及其燃烧进行探究后,要填写如下实验报告,请协助他.(1）从一条镁带上折下一段,观察到断面处为银白色，镁带外观为灰黑色，用砂纸打磨后，露出银白色金属。
结论：镁带是一种具有______色金属光泽的固体。
（2）用打磨好的镁带连接一节干电池和小灯泡，观察到小灯泡亮了。
结论：镁带具有__________性。
(3）点燃镁带，燃烧后移到石棉网上方，观察到①镁带剧烈燃烧，发出____________，②放出热量，③生成__________色粉末状固体，其中能证明该变化是化学变化的现象是________(填序号）.结论：该反应的文字表达式为__________________________________________。
(4）利用镁带燃烧时产生的现象，请举一例镁粉的用途：________________________。
2．小明在家里装修后的垃圾里发现一块透明的材料.他想知道该材料的材质，根据断口比较锋利，他猜测是玻璃.“他猜测是玻璃”属于科学探究中哪一个环节（）A．发现问题B．查阅资料C．提出假设D．设计实验知识点 2 学习化学需要使用化学符号3．化学反应的本质特征是________________，但在发生化学反应的过程中，元素本身____________，只不过____________形成了新物质。
九年级化学上册 1.3 怎样学习和研究化学(第3课时)导学
第三节怎样学习和研究化学
【学习目标】
1．知道学习化学需要借助化学符号。
2．知道化学符号的重要性。
【学习重点】：探究和学习化学符号的意识
【学习难点】：探究和学习化学符号的意识
探究一：学习化学需要使用化学符号
探究二：化学变化的表示
1.镁在空气中燃烧：
2.磷在空气中燃烧：
3.碳酸氢铵受热分解:
【巩固训练】
1.写出下列物质化学式。
铁；铜；氧化铜；氨气；二氧化碳；氧化镁；氧气、；碳酸氢铵；水；碱式碳酸铜。
2.写出下列元素的符号
查一查：课本146页写出下列元素符号：
氢、氮、氧、氟、氯、碳、硅、硫、磷、碘、氦、氖、氩、锰、钡
钾、钙、钠、镁、铝、锌、铁、锡、铅、（氢）、铜、汞、银、铂、金、3.写出下列物质的化学式或名称。
九年级化学如何学习化学(第三课时)教案
学科电子备课教案
总序号: 5
学科化学（上册）备课
教师
授课
时间
第 2 周8 月 27 日
教学内容如何学习化学（第三课时）
教学目标1.能进行药品的取用简单仪器的使用和连接加热等基本实验操作。
2.能在教师指导下根据实验目的选择实验药品和仪器。
3.能安全操作。
教学重难
点1.化学仪器的识记。
固体、液体药品的取用、胶头滴管的使用、加热试管里的液体药品。
2.规范性、安全性教育，药品的取用及注意事项。
教学方法
与手段
让学生尝试独立操作、观察、归纳为探究的主题，教师的目的是诱导。
教学准备课堂演示实验有关仪器及药品，实验室。
教学过程
教学内容教师活动学生活动
演示实验1
[提出问题］
1.回忆物理上学过的知识，如何使用量
筒量取液体的体积？
2.用量筒量取液体时，为什么视线要与
量筒内凹液面的最低处保持水平？采
用仰视或俯视，将会对读数产生什么影
响？
小结：仰小俯大
学生回忆学过的知识，并对
老师提出的问题进行讨论。
［尝试］（实验探究）
1.用20毫升的量筒量取15毫
升的氯化钠溶液。
2.量筒量取液体时，仰视或
俯视，对读数
演示实验2
托盘天平的使用演示
小结：左物右码：读数：法码+游码
思考、交流、讨论、尝试归
纳法码与药品放反后的读
数。
板书设计一、量筒的使用。
二、托盘天平的使用
- 1 -
- 2 -。
初中化学九年级上册 第一章 第三节 怎样研究和学习化学
从视频资料中获得了哪些有关金属镁
的信息？
2.在空气中燃烧
1.活泼金属
3.高温时遇水 发生反应
4.耀眼白光
6.不能用水扑救 5.有爆鸣声ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
7.金属镁着火也不能用干粉 灭火器
进一步猜测镁的性质
镁的性质
汇报实验成果 各小分组享实验心得
提出问题 表达与交流 猜想与假设 反思与评价 收集证据 解释与结论 制定实验方案 进行实验
magnesium магния
镁
Mg
为了方便描述化学反应
碳酸氢铵 加热
点燃
磷+氧气
氨气+二氧化碳+水 五氧化二磷
2Mg + O2 = 2MgO
这次奇妙之旅是否让同学们更加了解与 喜欢 化学，体会其独特的魅力所在呢？
学习化学需要进行化学实验
探究之旅到达目的地
学好化学 快乐生活 谢谢大家!
第3节 怎样学习和研究化学(第2课时)
学习 需化要学进行科学探究
居里夫人
居里夫人，著名化学家、 科学家， 发现元素钋和 镭获诺贝尔化学奖, 是两 次获得诺贝尔奖的第一 人及 唯一的女性!
门捷列夫
诺贝尔
镁的性质有哪些?
科学探究 之 镁的性质
镁的性质有哪些?
根据我们已有的知识
和经验
……
那么镁是否也会如此呢?
九年级化学1.3怎样学习和研究化学教案新版
怎样学习和研究化学课题1-3 怎样学习和研究化学地点教学目标知识目标1．认识化学实验是化学研究的基本方法也是科学探究的一种重要的方法。
2．知道化学用语在学习和研究化学中的重要性，认识常见元素的名称及符号。
教学方法自主探索能力目标体验科学探究的一般过程，模仿做一些探究活动。
情感目标通过教学激发学生的学习兴趣，提高学生的探究欲和求知欲。
教材分析重点体验科学探究的一般过程，模仿做一些探究活动难点模仿做一些探究活动教学过程一．预习导学与交流反馈1．书写氢、碳、氧三种元素符号H、C、O。
2．氧气、水、二氧化碳的化学式O2、H2O、CO2。
3．酒精灯是实验室常用的加热仪器。
酒精灯的火焰包括外焰、内焰和焰心三部分，外焰的温度最高，焰心的温度最低，在加热时要利用酒精灯的外焰。
4．使用酒精灯时，绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，也绝对禁止用酒精灯引燃另一个酒精灯，以免失火。
用完后必须用灯帽盖灭。
二．问题提出与情境创设学习化学需要运用科学的方法。
那么，怎样学习和研究化学呢？三．精讲释疑与新知建构一、学习化学需要进行化学实验【活动与探究】“铜绿”的性质1. 物理性质:绿色粉末状固体，主要成分为碱式碳酸铜。
2. 化学性质:①“铜绿”与稀盐酸反应现象：绿色粉末逐渐溶解形成蓝绿色溶液，同时产生大量气泡。
②“铜绿”受热分解现象：绿色粉末逐渐变为黑色固体，试管口有水滴出现，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体。
结论：碱式碳酸铜加热分解生成氧化铜、水和二氧化碳。
文字表达式：碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳个人二次备课加热点燃 点燃点燃加热教 学 过 程二、 学习化学需要科学探究科学探究的一般步骤：提出问题→猜想与假设→设计实验→进行实验→收集证据→解释结论→反思与评价→表达与交流【活动与探究】探究镁的性质 （1）物理性质：镁条是一种银白色、有光泽、质软、能导电的金属。
（2）化学性质： ①镁在空气中点燃：现象：发出耀眼的白光，放出大量的热，产生白烟，生成一种不同于镁条的白色固体。
九年级化学上册 1.3 怎样学习和研究学习化学课件
第三页，共五页。
三：学习(xuéxí)化学要使用化学符号
物质 化学式 是否 含氢 或氧 元素
物质 化学式
氧气 O2
氯化 HCl 氢
金刚 C 石
氧化 MgO 镁
镁条 Mg
石灰 Ca(OH)2ຫໍສະໝຸດ 水氨气 NH3碳酸 NH4HCO3 氢铵
第一页，共五页。
二：学习化学需要(xūyào)进行科学探究
实验二：镁是一种重要的金属，
请你通过书上第19页的“活动与探究”
探究它的某些(mǒu xiē)变化与性质。 并注意书上是怎样安排这个探究活动的。
第二页，共五页。
实验总结(zǒngjié):完成下表
状态 颜色 硬度 再空气中 在食醋中的变化 燃烧的现 象
第三节 怎样学习(xuéxí)和研究化学
一：学习(xuéxí)化学需要进行化学实验
观看录象
在老师的指导下，参照P18页图示，四人一组完成研究“铜绿”的 两个实验，并填写(tiánxiě)实验报告。（教师作简单介绍并巡视）
实验步骤
实实
验现 验结 象论
1:“铜绿”和 盐酸的作用
通2过:“上铜述绿实验”,你受对“铜绿”有什么认识?学习了哪些实验基本操作? 热的变化
第四页，共五页。
是否含氢 或氧元素
内容(nèiróng)总结
第三节 怎样学习和研究化学。一：学习化学需要进行(jìnxíng)化学实验。在老师的指导下， 参照P18页图示，四人一组完成研究“铜绿”的。NH4HCO3
第五页，共五页。
1-3如何学习和研究化学
实验总结：请学生总结铜绿的性质，并总结该使用用到的化学实验基本操作
教学过渡：
师：学习化学除了需要进行化学实验外，还需要进行科学探究，请大家阅读课本22页最后一段，找到科学研究的一般步骤；
学生找出科学探究的一般步骤，教师总结举例，加深学生印象。
二、学习化学需要进行探究实验：
实验结论：镁条可以和氧气反应，具有可燃性
应用：烟花、照明弹，闪光弹
②镁条和白醋反应：实验步骤见课本活动和探究
实验现象：固体逐渐消失，产生大量的气泡
实验结论：镁条可以和白醋反应
实验总结：学生总结镁条的性质，加深对科学探究的认识
3、课堂小结：
师生共同总结本节课所学知识，加深对铜绿和镁条性质的认识；
一、学习化学需要进行化学实验——铜绿的性质实验
教学重点和难点
项目
内容
解决措施
教学重点
1、铜绿的性质实验
2、镁条的性质实验；
3、探究实验的一般过程；
通过实验演示，让学生更容易理解和掌握
教学难点
1、探究实验设计的一般过程
2、铜绿和镁条的性质实验
通过实验探究和实验演示，让学生理解和掌握
教学环境要求
仪器：试管、酒精灯、烧杯、药匙、铁架台等
药品：铜绿、稀盐酸、镁条、白醋、澄清石灰水等
2、通过铜绿和镁条的性质实验，锻炼学深所学的化学实验基本操作。。
过程和方法：
利用所学的基本仪器和实验操作探究铜绿和镁条的性质，从而认识探究实验的一般过程，并体验探究实验的乐趣。
情感态度和价值观：
通过化学实验探究，激发学生求知欲，明确探究实验的一般步骤，体验化学探究实验的乐趣，激发学生学习化学的兴趣和热爱化学的情感。
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第三节怎样学习和研究化学（第3课时）
【学习目标】
1．认识常见的基本仪器（名称、作用等）
2．知道化学实验室实验规则和安全要求，初步养成良好的实验习惯。
3．认识定量取用固体和液体的操作
【课堂学习】
一、认识常见的基本仪器（名称、作用等）
1．盛放药品的仪器
⑴完成下列填空
叫________ 叫 ________ 叫_______ 叫_______
盛放_____药品盛放_____药品盛放_____药品暂时存放_______ ⑵观察试剂瓶，你还能提出的问题有哪些？并尝试解答
ⅰ）___________________________________
ⅱ）__________________________________
(3)为保证玻璃仪器密封性好，常用的方法是______________
2．进行化学反应的容器（判断下列仪器的名称）
__________ __________ ________ ____________ ________
少量药品进行反应常用_______________
3．
叫_________，作用是_____________酒精灯的火焰包括______、______和
______ 三部分。
酒精灯火焰中 ________温度最高。
向酒精灯内添加酒精一般不超过酒精灯容积的__________。
使用酒精灯时，绝对禁止_______________，也绝对禁止__________________，以免引起火灾。
熄灭酒精灯不可___________,必须用__________ 。
洒在台面上的酒精着火应立即用____________扑灭。
4. 左图仪器叫___________，作用是___________________
间接加热就是必须隔着________加热.。
只能间接加热的仪器是
__________________。
能直接加热的仪器是____________________。
5．
名称是_________ ____________ ____________
6．夹持和固定的仪器
名称__________ _________________ ______________
若要调整试管高度应调整旋钮______
若要调整铁夹固定于试管的位置应调整旋钮_____
若要调整试管的倾斜角度应调整旋钮____
7.
叫_______,作用是______________。
可以直接加热。
加热后移动该仪器应用___________ 。
8.写出下列仪器名称
______ ___________ ___________ ________ ___________ 【定量测定的仪器】
1.该仪器叫_______________,作用是________________-
称量结果精确至_______克，你已经知道使用该仪器要注意哪些注意
事项？
【练习1】天平平衡后的状态如下所示，该同学称取的烧杯实际质量为（）A．23.8g B．32.6g C．32.3g D．27.4g
【练习2】称量20g的食盐时，应先调节天平至________，然后在托盘上各放一张_____________，（若药品有腐蚀性、易潮解，应将药品放在__________里称量。
）然后在天平_______盘放入20g砝码，再在天平________盘放入食盐至天平平衡。
若称量时，天平指针左偏，则应采取的措施是________________；若天平指针右偏，应采取的措施是___________________。
2.右图仪器叫__________，作用是__________________。
【练习1】小芳同学准备配制一定量的食盐溶液，需要量取46.5mL的水，下列量程的量筒中最适宜选用的是（）
A. 10mL
B. 25mL
C. 50mL
D. 100mL
【练习2】用量筒量取一定量的酒精，得到下列数据，其中合理的是（）A. 6.2mL B. 6.23mL C. 6.232mL D. 6.2325mL
【练习3】根据左图分析，量筒中液体的体积为_______ 毫升.
⑵不能用量筒配制溶液或进行化学反应。
不能加热，也不能盛装热溶液，以免_______。
⑶准确量取15mL水用到的仪器有____________________，应先将量筒________，读数时视线应与______________保持水平。
若仰视读数，则实际量取水的体积____________15mL（填> < 或 = ），若俯视读数，则实际量取水的体积____________15mL（填> < 或 = ）。
【知识应用】
（2）通常能在酒精灯的外焰上直接加热的仪器有：_______、_______、燃烧匙、坩埚钳等；在酒精灯的外焰上垫放石棉网间接加热的仪器有：_______、烧瓶、锥形瓶等；不允许用酒精灯直接或间接加热的仪器有：量筒、集气瓶、漏斗等。
（3）写出下列仪器的名称：①用来夹持试管进行加热的是__________；②用来量取一定体积液体的是__________；③用来吸取少量液体的是__________；④取用粉末状固体的是__________；⑤取用块状固体的是__________；⑥用于提供热源的是__________；⑦用于称量一定质量固体的是__________。
2.盛放液体药品可用________或____________，盛放固体药品要用_________，见光易分解
的药品要用_________盛放。
3．下列四种仪器①试管；②烧瓶；③烧杯；④蒸发皿装了液体药品后，能直接加热（不需垫石棉网）的是（）
A．①和②B．①和③C．①和④D．②和④4．以下跟酒精灯有关的实验操作正确的是（）
5．对容器口进行磨砂处理可提高容器的密封性。
下列仪器中队容器口没有进行磨砂处理的是（）
6.某同学用托盘天平称量5.1g（1g以下用游码）药品，称量后发现误将砝码和药品在托盘上的位置颠倒了，该同学实际称得药品质量为（）A．5.3g B．5.1g C．5.0g D．4.9g
7.量筒是实验室常用的仪器。
下面是小红、小思、小方和小聪四位同学就有关量筒的问题进行讨论和探究的内容，其中不正确的是（）
A. 100mL量筒最多能量取100mL液体
B. 50mL量筒最小刻度为5mL
C. 10mL量筒上刻度的最小数值是1，且1mL刻度线在2mL刻度线下方
D. 量筒上刻度的最小数值是0，且0刻线在量筒的最下方
8.下列有关量筒的叙述中，正确的是（）。
A. 用酒精灯加热量筒内的液体
B. 用量筒作反应容器制取氧气
C. 用量筒量取液体时，读数时视线要与液体的凹液面保持水平
D. 用量筒量取一定体积的液体时，当液体接近刻度线时，改用胶头滴管滴加
9.小强同学用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度线。
初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为20mL，倒出部分液体后，向下俯视凹液面的最低处，读数为5mL，则他实际倒出液体的体积是（）。
A. 肯定等于15mL
B. 肯定大于15mL
C. 肯定小于15mL
D. 可能大于也可能小于15mL
10.根据下图可知小明所称物体质量为_______克
11、请思考：带刻度的医用注射器能代替你学过的那些仪器？。