世界是普遍联系的1

猫、田鼠、熊蜂、三色堇，在自然界是是种属相距 甚远的动植物。乍看起来，彼此互不相干，似乎没有什 么联系。其实不然。三色堇属堇菜科植物，是依赖熊蜂 传递花粉受精的；一个地方熊蜂的数量又跟田鼠的数量 直接相关，因为田鼠常常破坏熊蜂的蜂窝；而田鼠的多 少，又与猫的多少密不可分。这样，猫、田鼠、熊蜂、 三色堇之间，就有了生死攸关的联系：猫吃田鼠，猫多 则田鼠少；田鼠毁掉蜂窝，田鼠少则熊蜂多；熊蜂能替 三色堇传递花粉，熊蜂多则三色堇繁茂。 ——达尔文《物种起源》
中国与太空的联系
古代 嫦娥奔月 敦煌飞天 1970年的 人造卫星； 1999年到2002 年的无人飞船
2008年9月，神 七三人多天飞 行，出舱活动
梦想 想象的联系
在原有联系的基 础上建立新的具 建立起联系 但无人到达太空 体的联系
总结：联系的客观性原理
要从事物固有 的联系中把握 事物。 人们可以根据 事物的固有联 系，改变事物 的状态，建立 新的具体联系。
B
3、近年来，科学研究一再证明，世界各地不 断爆发的恶性传染性疾病，绝大多数；是因 动物携带的病菌通过多种渠道传人人体造成 的。这给我们的警示是( ) A．联系是普遍的 B．人最终能战胜自然 C．要尊重联系的多样性，做到既要注重客观 条件，又要恰当运用自身的主观条件 D．人在联系的客观性面前是无能为力的
本单元的核心问题：
世界是怎么样的： 唯物辩证法认为世界是联系、发
展、矛盾的。
孤立 总特征：联系、发展的观点（七、八课）
唯 形 对立 物 实质和核心： 对立统一规律（第九课） 而 辩 静止 上 证 学 法 根本要求： 创新（第十课）
片面
坚持唯物辩证法，反对形而上学（综合探究）
学习目标： 1、什么是联系？ 2、联系的特征和方法论要求有哪些？ 3、你能列举实际生活中事物相互联 系的事例，并做简要分析吗？
③既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利 条件。
总之，注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。
一切以时间、地点和条件为转移。
总结：联系的多样性原理
世界观 事物的联 系是多种 多样的。 联系是具 体的。
决定
方法论
反对错误倾向
决定
要求人们注 只重视那些 意分析和把 直接的、表 握事物存在 面的和眼前 和发展的各 的联系，而 种条件，一 忽视间接的、 切要以时间、 本质的和长 地点、条件 远的联系。 为转移。
自然界
天空
森林
自然界
河流 动物
人类社会
交通
建材 家 电
家具
建筑 行业 机械
房地产业
装 修
物业 管理
思维领域
马克思主义
继承 发展
毛泽东思想 “三个代表”
继承 发展 继承 发展
继承 邓小平理论 发展
科学发展观
想想：人类社会与自然界有无联系？ 人的意识与客观世界有无联系？
1、联系的普遍性
（1）联系的定义：
请问：猫、田鼠、熊蜂、三色堇是什么关系?
1、联系的普遍性
（1）联系的定义：
外部联系
内部联系
联系是事物之间以及事物内部各要素之间 的相互作用、相互影响和相互制约的关系。
美国金融危机
经济发展减速 农民工 返乡潮 企业倒闭 生意清淡 相互影响 相互制约 相互作用
注意：哲学上的联系与具体联系之间是一般与个别或共 性和个性的关系。
直 接 联 系 与 间 接 联 系
师傅领进门 修行在个人
外部联系
内部联系
“我看到了苹果落地，为什么没有看见万有
引力？” 现象联系 本质联系
“不错，撞着我是偶然的，你的刹车不灵，
能不撞人吗？” 偶然联系 必然联系
神八升空的多种联系
我们惊喜神八升空的成功， 更要预见它的长远意义。 它直接依赖伟大的航天科学 家，也需要人民的支持。 它既是自主创新的工程 也是国际合作的重要舞台。 人类对太空的探索， 实际上是对万有引力规律 的尊重和利用。
自在事物的联系： ③ ④ ⑦ ⑧ 人为事物的联系： ① ② ⑤ ⑥
一般自然降水的产生，不仅需要一定的宏观天气条 件，还需要满足云中的微物理条件，比如：0℃以上的暖 云中要有大水滴；0℃以下的冷云中要有冰晶，没有这个 条件，天气形势再好，云层条件再好，也不会下雨。 然而，在自然的情况下，这种微物理条件有时就不 具备；有时虽然具备但又不够充分。前者根本不会产生 降水；后者则降雨很少。此时，如果人工向云中播撒人 工冰核，使云中产生凝结或凝华的冰水转化过程 ，再借 助水滴的自然碰并过程，就能使降雨产生或使雨量加大
联系是事物之间以及事物内部各要素之间的相互 作用、相互影响和相互制约的关系。
（2）联系是普遍的
①世界上一切事物都与周围其它事物有着这样或者 那样的联系（横向和纵向联系）。（事物外部） ②每一事物内部的各个部分、要素之间相互联系。 （事物内部） ③世界（自然界、人类社会、人的思维）是普遍联 系的有机整体，其中没有一个事物是孤立存在的。 （整个世界）
【高考经典回顾】
材料：地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但21世纪地球生 态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然： 乱砍乱伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导致土地沙化， 沙尘肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退化。结合材料运用联系
的观点分析生态问题。（9分）
①从联系的普遍性看，人类为了眼前的经济利益破坏性利 用自然，导致生态环境恶化，与人类没有重视事物之间相 互影响相互作用、不是孤立存在的有直接关系。 ②从联系的客观性看，地球生态系统是不以人的意志为转 移的客观联系。要处理好人与自然的关系，就必须从事物 客观联系中把握事物，不能肆意掠夺、破坏自然。 ③从联系的多样性看，生态环境问题的表现千差万别，人 们往往从短期利益出发，只看到直接的、表面的、眼前的 联系，忽视间接的、本质的和长远的联系，这加剧了地球 生态环境的危机。
C
4、苏通大桥的建造，将缩短南通与上海和
苏南的距离，使南通直接进入上海经济圈， 接受上海经济的辐射和产业转移，为南通和 江苏苏中、苏北地区的工业化、城市化和现 代化建设注入新的活力。这说明 A、世界上任何两个事物之间都存在着联系 B、人们可以改变事物的状态，建立新的具 体联系 C、事物的联系并不具有客观性，人们可以 创造 D、规律是可以认识和利用的
【练一练】
2009年12月18日温家宝总理在哥本哈根气候变化会议 领导人会议上发表题为《凝聚共识加强合作，推进应对气 候变化历史进程》重要讲话中指出：“遏制气候变暖，拯 救地球家园，是全人类共同的使命，每个国家和民族，每 个企业和个人，都应当责无旁贷地行动起来。” 这一论 断体现的唯物辩证法道理是（ ） A、事物之间是相互影响、相互决定和相互作用的 B、事物的联系是普遍的、无条件的 C、任何事物都处于普遍联系之中 D、任何两个事物之间都是有联系的
联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
（2）联系的分类(根据事物的联系与实践的关系）
①自在事物的联系（人类产生以前就存在） ②人为事物的联系 请判断下列哪些事物的联系和人的实践活动有关： ①围魏救赵 ②南水北调 ③ 花开花落，潮起潮 伏 ④宇宙星辰运转 ⑤严师出高徒 ⑥胶州湾大桥 ⑦沧海桑田的变迁 ⑧螳螂捕蝉，黄雀在后
联系 的多 样性
课堂练习：
1、下列体现事物是普遍联系的成语典故的有 ①唇亡齿寒 ②城门失火，殃及池鱼 ③螳螂捕蝉，黄雀在后 ④刻舟求剑 A、①②④ B、①③④ C、①②③ D、②③④
C
2、2011年3月11日，日本东北部近海发生9级大地震， 并引发强海啸。海啸袭击了沿海大片地区，造成了罕 见的人员伤亡和巨大的财产损失。这说明 A、世界上任何两个事物之间都是有联系的 B、世界上任何事物都与周围事物有联系 C、关键部分的性能与状态对整体起着决定作用 D、人们可以根据事物固有的联系，建立新的联系
反对错误倾向
离开事物的真实 联系，主观臆造 并不存在的联系， 是诡辩论的错误。
联系是客观的，是 事物本身所固有的， 不以人的意志为转 移。
联系是客观的，并 不表示人在联系面 前无能为力。
决定
认为人在联系 面前无能为力 的观点是错误 的。
(1)废旧电池是通过哪些环节危及人类健康的? (2)联系生活实际，看看还有哪些事例能说明联系的多样 性？ 提示：(1)废旧电池通过污染耕地、水，继而影响到和 人类息息相关的动物和植物。进而破坏了人类的生存 环境，最终危及人类的健康。 (2)今天提倡的生态经济、循环经济等模式能充 分体现出联系的普遍性和多样性。
一只老鼠透过墙壁上的洞，看见农夫正在摆弄 一个捕鼠器，急忙跑到农场的院子里发布警报。但 院子里的鸡、猪、牛等动物均一笑置之，认为与己 无关。 当天晚上一条毒蛇被捕鼠器夹住了，农夫的妻 子赶来查看时不小心被毒蛇咬伤了。为给住院的妻 子补身子，农夫把鸡杀了。 邻居和朋友听说了此事，纷纷轮流照顾农夫的 妻子，为了款待他们，农夫又把猪杀了。 后来，妻子毒发不治而死，许多人前来参加葬 礼，于是农夫又杀了牛款待。 一个小小的捕鼠器竟累得鸡、猪、牛等动物失 去了生命。
自然降雨早在人类产生之前就存在了，这是 一种自在事物的联系，是客观的，但人工降雨 体现了人的目的性与创造性，这种人为事物的 联系也是客观的吗？
①自在事物中的种种联系在人类产生以前就存在了，它 们当然不以人的主观意志为转移的。具有客观性。
②人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才 能形成，形成之后便独立于人的意识之外。具有客观性。
任何事物都处于普遍联系之中，不存在 不与周围事物发生联系的事物。普遍联系是绝 对的、无条件的。 但从某一事物与另一事物是否有具体联 系，则是有条件的、相对的、具体的
如：电风扇由发动机、扇叶等部分组成，这是风扇这一事物 的内部联系，而风扇要给人带来清风，就必须给它插上电源， 没有电，风扇就不会工作了，电源是风扇能给人带来清风的 条件。
总结：联系的普遍性原理 世界观 决定 方法论 反对错误倾向