《小蚂蚁大世界》学生科普活动资源包实施方案
小学蚂蚁主题活动方案策划
小学蚂蚁主题活动方案策划一、活动背景蚂蚁是小学生了解自然的好伙伴，蚂蚁具有高度的团队合作精神、勇敢拼搏的精神品质，因此以蚂蚁为主题进行活动，有助于培养小学生团队合作能力和勇往直前的勇气。
以下将详细介绍小学蚂蚁主题活动方案的策划。
二、活动目的1. 培养小学生的团队合作能力：通过各种活动形式，激发小学生的合作意识和团队精神，培养他们互相帮助和相互依赖的意识。
2. 培养小学生的勇气和拼搏精神：通过模拟蚂蚁的生活方式和行为，培养小学生在面对困难时勇往直前的精神品质，不畏艰难，不退缩。
3. 提高小学生对自然的认识和保护意识：通过学习蚂蚁的生态环境和生活习性，增加小学生对自然的认识和保护的意识。
三、活动内容1. 蚂蚁生活习性知识学习通过学习蚂蚁的生活习性、行为特点等基础知识，引导小学生更加了解蚂蚁的生存环境和生活方式。
可以进行蚂蚁科普知识讲座、观摩蚂蚁生活等活动。
2. 模拟蚂蚁行为的游戏组织小学生进行模拟蚂蚁行为的游戏，通过分工合作，模拟蚂蚁搬运食物、建造巢穴等活动，培养小学生的团队合作能力和勇气。
3. 小学生蚂蚁创意手工制作组织小学生进行蚂蚁创意手工制作，可以制作蚂蚁标本、蚂蚁模型等，让小学生通过亲自动手制作，加深对蚂蚁的理解和认知。
4. 蚂蚁摄影大赛组织小学生参与蚂蚁摄影大赛，鼓励他们通过摄影记录蚂蚁的生活，并将最好的作品进行评选和展示，展示小学生的摄影才华和对蚂蚁的热爱。
5. 创作蚂蚁故事和表演引导小学生创作蚂蚁相关的故事和小品表演，鼓励他们通过故事和表演展示对蚂蚁的认识和理解，培养他们的想象力和表达能力。
6. 蚂蚁观察实验组织小学生进行蚂蚁观察实验，通过观察蚂蚁的生活行为、觅食习性等，让他们更深入地了解蚂蚁的生活，培养他们的科学观察精神。
四、活动流程安排1. 活动前期准备：确定活动主题、制定活动方案、准备蚂蚁科普资料，组织小学生进行前期学习。
2. 活动正式开始：在学校开展蚂蚁主题活动，包括蚂蚁科普知识讲座、模拟蚂蚁行为的游戏、蚂蚁创意手工制作等。
童趣科学活动小蚂蚁教案
童趣科学活动小蚂蚁教案。
一、背景本次活动面向幼儿园大班、小学一年级的孩子，旨在通过使用有趣的小蚂蚁形象，引孩子们探究生命科学、感受科学的乐趣与魅力，培养孩子们热爱科学的兴趣和思维能力。
二、目标1.了解蚂蚁的基本生命习性和生态环境；2.体验通过观察、实验、讨论等方式来获得科学知识的过程；3.培养学生的勇于探究和探索未知领域的态度或能力。
三、教具材料1.小蚂蚁剪纸、画纸、水笔、颜色笔、照相机等；2.蚂蚁窝、玻璃、放大镜等；3.故事《小蚂蚁过河》等。
四、教学设计1.导入环节面对学生们，讲述“小蚂蚁过河”的故事，让学生们通过故事中的情节认识蚂蚁的本质特征，引起学生兴趣，激发学生的好奇心。
2.实践环节（1）观察与探究为学生们准备了一些小蚂蚁，可以在小组进行观察、探究。
学生们可以看到小蚂蚁的形态特征和行为，使用放大镜观察，学习蚂蚁在群体中的分工合作，了解蚂蚁在生态中的角色。
同时，在观察的前提下，让学生们自己创造一个小蚂蚁世界，在世界中观察小蚂蚁，得到更深层次的理解。
（2）剪纸绘画地址爱好为了让学生们对小蚂蚁有更深的感性认识，引导他们使用剪纸、绘画的形式将小蚂蚁自己创造出来，同时让学生们更好的发挥自己的想象力和创造力。
（3）科学游戏面向一年级学生，为他们模拟布置一项十分有趣的任务——在一个有毒草的地方建立新的蚂蚁窝，从而挑战“蚂蚁英雄”的位置。
照片工具会向学生们介绍毒草的情况，包括颜色、味道等，并让他们思考如何避免蚂蚁被毒草伤害。
此时，学生们要打造一座个性化的蚂蚁窝，可以包括抵抗毒草的方法等。
通过这个过程，学生们思考科学问题的方式有了进一步提高。
五、评估与反思本次科学活动是一次探究与感性认知相结合的过程，我们应该从以下几个方面对教学效果进行评估与反思。
1.认知水平通过考核活动后，能否对蚂蚁、生命科学等相关知识有更深入的理解。
2.思维方式孩子们是否能够通过观察、演练、讨论等方式获得科学知识，形成新的思维方式。
3.兴趣学生参与科学活动的主动性、热情性、以及对科学知识的兴趣是否有了提高。
《小蚂蚁大世界》学生科普活动资源包实用工具与材料
“小蚂蚁·大世界”科普活动资源包实验工具与材料介绍在开展本科普活动资源包过程中，需要用到以下设备和器材。
需要的设备和器具有：冰箱、显微镜、电子天平（精度为0.01g）、计算器、放大镜、试管、试管塞、手表（秒表）、温度计、小烧杯。
需要的材料有：蚂蚁若干只、空的矿泉水瓶、PVC管、锥子、弹力薄膜、橡皮筋、一些土壤、小刀、透明胶带、指套、彩色塑料片、透明胶、细线绳、重物（小石头、豆子等）、剪刀、纸壳、透明盒子、香水或花露水、活的面包虫、沙布、橡皮筋、记号笔、沙布、橡皮筋。
具体需要设备和器材的活动及主要操作步骤介绍如下：主题二“蚂蚁的新家”环节第一阶段：蚂蚁新家的变化实验材料与工具：蚂蚁若干只、空的矿泉水瓶、PVC管、锥子、弹力薄膜、橡皮筋、一些土壤、小刀、透明胶带、指套实验步骤：1、请将瓶子标签拿下来，但不要拿掉瓶盖，用小刀在瓶身上割一个2*4厘米的投食口，割下的塑料皮用透明胶将它再粘回原来的位置（投食口的制作）。
2、先将瓶盖拿下来，再把土放入瓶内，大约放入瓶子体积的70％，将PVC管插在瓶子中间。
用弹性薄膜将PVC管与瓶口部分紧紧的包裹在一起，并用橡皮筋将其固定。
3、将瓶子放在有阳光的地方，以投食口位置向上进行放置。
4、戴上指套，找到蚁巢，抓若干只蚂蚁放在空瓶子中。
5、将蚂蚁从投食口放入到“蚂蚁的家“中，放上食物即可。
注意事项：1、请将“蚂蚁的家”放置在固定位置进行观察，不要来回移动，以免破坏“蚂蚁的家”，放置的位置最好便于前后左右各方向观察。
2、在观察蚂蚁期间，请每天为蚂蚁更换的新的食物和水，更换时尽量轻轻打开投食口。
3、观察结束后，请将蚂蚁放回原来的巢穴。
4、在一切可以接触到蚂蚁的过程中请戴好指套。
5、请用安全的方法正确的使用工具和材料。
第二阶段：蚂蚁喜欢在什么颜色环境下生活？实验材料与工具：蚂蚁若干只、空的矿泉水瓶、PVC管、锥子、弹力薄膜、橡皮筋、一些土壤、小刀、透明胶带、指套、彩色塑料片实验步骤：。
《小蚂蚁》幼儿园小班教案小学期间的综合实践活动
《小蚂蚁》幼儿园小班教案小学期间的综合实践活动一、活动目标：1. 了解蚂蚁的生活习性和特点，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
2. 培养幼儿观察、思考、合作的能力，提高他们的综合素质。
3. 培养幼儿动手操作、创新意识及审美能力，激发幼儿的想象力。
4. 培养幼儿团队协作精神，使他们学会分享、互相帮助。
二、活动主题：《小蚂蚁的大世界》三、活动时间：40分钟四、活动准备：1. 教具：蚂蚁图片、蚂蚁模型、视频、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 材料：树叶、小石子、绳子等。
五、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示蚂蚁图片，引导幼儿观察蚂蚁的外形特点，激发幼儿对蚂蚁的兴趣。
2. 蚂蚁知识讲解：教师通过PPT或视频讲解蚂蚁的生活习性和特点，让幼儿了解蚂蚁的生活过程。
3. 蚂蚁模型制作：教师指导幼儿利用树叶、小石子、绳子等材料制作蚂蚁模型，培养幼儿的动手操作能力。
4. 蚂蚁家园建设：教师引导幼儿发挥想象力，用彩笔和剪刀创作蚂蚁的家园，培养幼儿的创新意识和审美能力。
5. 小组合作：教师将幼儿分成小组，每组合作完成一个蚂蚁家园，培养幼儿的团队协作精神和分享意识。
6. 展示和分享：每组幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事，教师给予评价和鼓励。
8. 蚂蚁舞会：教师带领幼儿跳蚂蚁舞，让幼儿在愉快的氛围中结束活动。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的蚂蚁作品制作，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿制作的蚂蚁作品装饰在班级环境中，让幼儿感受到自己的作品的价值。
3. 蚂蚁主题故事会：组织蚂蚁主题的故事会，让幼儿聆听蚂蚁的故事，培养幼儿的倾听和表达能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的观察、思考、合作能力。
2. 评价幼儿的作品，了解他们的创新意识、审美能力和动手操作能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。
八、安全注意事项：1. 活动前，教师要检查教具和材料，确保无尖锐、有毒、易碎物品，保证幼儿的安全。
幼儿园中班自然科学教学计划——《蚂蚁的世界》
幼儿园中班自然科学教学计划——《蚂蚁的世界》幼儿园中班自然科学教学计划——《蚂蚁的世界》1. 引言自然科学是幼儿园教育中至关重要的一部分，通过观察和探索自然现象，幼儿们能够培养对世界的好奇心和探索精神。
本次自然科学教学计划将带领中班幼儿探索蚂蚁的世界，通过观察蚂蚁的行为和习性，让幼儿们对昆虫世界产生浓厚的兴趣。
2. 知识点介绍2.1 蚂蚁的外部特征：幼儿们将学习蚂蚁的外部特征，如身体分节、触角和腿的结构等。
2.2 蚂蚁的生活习性：了解蚂蚁在群体中的分工合作、进食和筑巢行为等。
2.3 蚂蚁与环境的互动：探讨蚂蚁在生态系统中的作用，如传播种子和清洁环境等。
3. 活动安排3.1 观察蚂蚁行为：带领幼儿们到幼儿园附近的草坪或花园观察蚂蚁的行为，观察它们找食物、沟通以及运输食物的过程。
3.2 制作蚂蚁观察箱：在幼儿园中制作蚂蚁观察箱，将一些蚂蚁和食物放入观察箱中，让幼儿近距离观察蚂蚁的生活习性。
3.3 仿真游戏：通过角色扮演游戏，让幼儿们体验蚂蚁的生活，感受蚂蚁之间的协作和沟通。
3.4 制作蚂蚁模型：幼儿们可以利用纸板、彩绘笔等材料制作蚂蚁模型，了解蚂蚁的外部特征，并可以在展示时分享所学知识。
4. 深入探索蚂蚁的世界4.1 蚂蚁的群体行为：幼儿们将了解蚂蚁作为社会性昆虫的分工合作，从观察中感受到群体的力量。
4.2 蚂蚁运输食物：通过观察和实践，幼儿们将学习到蚂蚁如何运输食物，以及蚂蚁之间的沟通方式。
4.3 蚂蚁的进食习惯：幼儿们将了解到蚂蚁喜欢食用什么食物，以及它们是如何收集食物并带回蚁巢的。
4.4 蚂蚁的筑巢行为：通过实地探索或观察视频，幼儿们将深入了解蚂蚁如何筑巢，并能够展示出自己的理解。
5. 总结与回顾通过本次教学计划，幼儿们不仅学习到了关于蚂蚁的基本知识，还培养了观察和探索的能力。
他们通过观察蚂蚁的行为，了解到蚂蚁作为社会性昆虫的分工合作和沟通方式。
他们还通过制作蚂蚁观察箱、角色扮演游戏和蚂蚁模型的制作，将所学知识进行了实际应用和创造性思考。
幼儿园探索蚂蚁的世界科普方案：让孩子在探索中学习
【幼儿园探索蚂蚁的世界科普方案：让孩子在探索中学习】近年来，家长们对于幼儿园的教育方式越来越注重培养孩子的综合素养和学习能力。
而在这个过程中，科普教育作为一种培养孩子探索精神和学习兴趣的重要方式备受关注。
本文将通过探索蚂蚁的世界这一主题，为幼儿园科普教育方案提供一种实践方案，将让孩子在探索中学习、在亲近自然中成长。
1. 为什么选择蚂蚁？在众多的科普主题中，为什么选择蚂蚁呢？蚂蚁是一类十分普遍的昆虫，它们在我们周围随处可见，生活在地球上的各个角落。
通过探索蚂蚁的世界，不仅可以让孩子近距离观察和了解它们，而且还能让孩子在探索中学习到一些关于生态环境和社会行为的知识。
2. 如何进行蚂蚁科普教育？可以在教室内设置一个小型的观察箱，将一些蚂蚁从户外搬到箱子中，然后通过透明的玻璃让孩子们观察蚂蚁的生活状态和行为举止。
可以利用图片图表和绘本故事等形式展示蚂蚁的种类、生活习性和社会结构，让孩子们初步了解蚂蚁的世界。
可以组织孩子们一起到室外进行野外考察，观察蚂蚁的洞穴、觅食行为以及社会分工等现象。
在这个过程中，可以让孩子们亲自动手，悄悄观察，慢慢发现，从而引发他们的好奇心和求知欲，培养他们的观察力和动手能力。
可以通过举办一场“小小蚂蚁探索家”活动，让孩子们扮演小小的科学家和探险家，自由地发挥他们的想象力和创造力，去探寻蚂蚁的世界，同时还可以借助亲子互动和团队合作的方式，来加深他们对蚂蚁科普知识的印象和理解。
3. 科普教育的意义和价值蚂蚁科普教育的开展，不仅可以让孩子在探索中学习到关于蚂蚁的知识，而且还可以培养他们的独立思考和观察能力，增强他们的动手实践能力和团队合作精神。
在蚂蚁的世界中，孩子们还能够感受到自然界的神奇和生命的伟大，从而激发他们对自然环境和生态保护的兴趣和责任心。
蚂蚁科普教育方案的实施，将有助于培养孩子们对于自然环境和科学知识的热爱和探索精神，为他们的未来学习和成长奠定坚实的基础。
个人观点：我认为蚂蚁这一科普主题，既贴近孩子们日常生活，又能够激发他们的学习兴趣和探索精神。
幼儿园小班微实验：蚂蚁世界奇妙探索活动计划
文章标题：幼儿园小班微实验：蚂蚁世界奇妙探索活动计划1. 引言在幼儿园教学中，微实验是一种非常有效的教学手段，可以通过一些小型的科学实验或活动，让幼儿们在玩中学，增加他们对科学的兴趣和认识。
针对小班幼儿的微实验活动，可以选择蚂蚁世界奇妙探索活动，通过这一活动，幼儿可以在探索蚂蚁的世界中，培养他们的好奇心、观察力和动手能力。
2. 探索蚂蚁世界蚂蚁是一个神奇的生物，它们生活在群居社会中，并且有各自的分工，通过这个微实验活动，我们可以引导幼儿们一起来探索蚂蚁的世界。
我们可以给幼儿们进行简单的蚂蚁知识科普，让他们对蚂蚁有一定的了解。
我们可以准备一些模拟蚂蚁巢穴的土培盆或透明玻璃箱，放入一些蚂蚁，并观察它们的活动。
在观察的过程中，可以引导幼儿们提出问题、做记录，以及进行一些简单的观察实验，比如观察蚂蚁的行走路线、出入巢穴的频率等。
3. 动手实践除了观察蚂蚁的活动，我们还可以引导幼儿们进行一些与蚂蚁相关的动手实践活动。
可以利用一些简单的材料，让幼儿们亲自动手制作一个蚂蚁巢穴模型，或者制作一些蚂蚁的食物，比如糖水，然后观察蚂蚁对这些食物的反应。
通过这些动手实践活动，可以增强幼儿们对蚂蚁活动的直观认识，同时也培养了他们的动手能力和创造力。
4. 总结回顾在探索蚂蚁世界的活动结束后，我们可以对整个活动进行总结回顾。
可以让幼儿们用自己的话来诉说他们在这个活动中发现的一些有趣的事情，也可以进行一些小结论的提炼，比如蚂蚁的分工合作，蚂蚁的觅食技巧等。
也可以引导幼儿们进行一些反思，比如在观察蚂蚁活动中有什么有趣的发现，自己能从中学到了什么等。
5. 个人观点对于这样的蚂蚁世界奇妙探索活动，我个人认为非常有意义。
通过这样的活动，不仅可以增加幼儿对科学的认识，培养他们的好奇心和观察力，同时也可以增强他们的动手能力和创造力。
这种以玩中学的形式，让幼儿在实际操作中学到知识，对于他们的成长和发展是非常有益的。
总结：通过蚂蚁世界奇妙探索活动，幼儿可以在探索蚂蚁的世界中，增加他们对科学的兴趣和认识，同时也培养了他们的观察力和动手能力。
小班科学活动：小蚂蚁学习教案
小班科学活动：小蚂蚁学习教案在小班级中，科学活动是非常重要的一部分，可以帮助幼儿们对周围世界有一个初步的认识和理解。
在科学活动中，老师们可以选择不同的主题来进行教学，比如：天气、植物、动物等等。
今天，我要给大家介绍的是一种非常有趣的科学活动主题——小蚂蚁学习教案。
一、目标通过本次活动，幼儿们将能够了解蚂蚁是如何生活和工作的，了解蚂蚁的不同职责和特征，增加他们对自然科学的兴趣。
二、材料1. 相关的图书：我们可以搜集一些蚂蚁相关的图书，如《我是一只小蚂蚁》、《蚂蚁们的城堡》等。
2. 模型：制作一些蚂蚁的模型，以帮助幼儿们更好地了解蚂蚁的外形和特征。
3. 观察设备：通过放大镜、显微镜等观察设备，帮助幼儿们观察和认知蚂蚁的特点。
4. 活动表格和指令卡：为活动提供一些互动内容，如根据指令卡寻找蚂蚁或完成指定任务。
三、活动安排1. 活动前 preparatory activities为引导幼儿们对本次活动主题产生兴趣，我们需要预先安排一些准备活动。
老师可以引导幼儿们回忆他们曾经看到过的蚂蚁、或留意在校园中有没有蚂蚁的小队伍。
尝试了解其特点与习性，一共有几只、身体大小、生活在哪里、食物、生活途中等等。
老师可以给幼儿们讲述蚂蚁栖息和工作的基本情况。
通过使用图书、图片和模型，引导幼儿们了解蚂蚁和其他昆虫的生活方式、行为特点和不同职责。
2. 活动中 in-class activities在活动中，老师可以通过以下方式来对幼儿进行进一步的教学和体验。
A. 观察蚂蚁老师可以为幼儿们准备一些实验室观察设备，例如：放大镜、显微镜、老鼠尾草等，在观察过程中，老师可以引导孩子们了解蚂蚁的外形、性别、种类、眼睛、头、腹部、脚、触角等特征。
B. 制作蚂蚁总指挥中心老师可以为幼儿们准备一些材料，如：箱子、纸板、黏土等，让幼儿们制作一个蚂蚁总指挥中心。
这样的活动不但可以激发幼儿们手工能力，还可以让他们更好地理解蚂蚁生活中的重要职责、以及蚂蚁如何进行交流。
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蚂蚁科普活动资源包
实施方案
目录
一、资源包开展活动的具体目标 (4)
二、资源包相关知识背景 (4)
三、精心设计的活动形式和内容 (16)
四、参加活动的对象要求 (17)
五、资源包组织实施流程 (18)
六、资源包辅助材料 (44)
七、活动期间注意事项 (44)
概述
蚂蚁科普活动资源包。
由于现代人类的生存和活动对环境的影响越来越大，人类对环境的影响反过来又影响着人类自身的生存和发展。
自20世纪50年代以来，人类社会出现了全球性的人口膨胀、环境污染、资源匮乏、生物多样性减少等连锁问题，这些问题的解决都需要用在科学发展观指导下的生态学思想去解决。
然而如何让青少年通过通俗易懂、乐于接受的载体树立正确的生态观并应用于生活中呢？从青少年日常生活中最常见的小昆虫——蚂蚁入手是再恰当不过了。
本科普活动资源包采取以小见大的方式，以介绍生物和环境、生物多样性等生态学知识为主旨，辅以蚂蚁相关知识。
该资源包在设计过程中注重了与学校教育相呼应，尤其是与小学科学课的结合；在体系方面较为完善，有着良好的科学知识、过程和方法、技能、观念体系（见图1 “小蚂蚁·大世界”科普活动资源包体系图）。
科学知识
过程和方法
技 能
观 念
“小蚂蚁
·大世界”科普活动资源包
生物和环境知识
生物物种内的关系（互助和斗争）
生物物种间关系(共生、竞争、捕食等) 生物和环境关系（互相影响，相互作用） 食物链，生产者、消费者、分解者 生物的种类，生物与人类息息相关
与学校科学课对应点：小学五年级上册科学课《生物与环境》
蚂蚁知识
常见的蚂蚁，蚂蚁的种类，蚂蚁的身体结构分三部分 蚂蚁生活的时代，白蚁，蚂蚁的口器和呼吸， 蚂蚁的食性，生存环境特点，蚂蚁巢穴的特殊性 蚂蚁认路靠算术，对光的敏感程度，蚂蚁力气
蚂蚁的社会性，蚂蚁分工明确，相互协作，群体智慧 蚂蚁语言，“窝味”的差异，不同窝蚂蚁相遇斗争 蚂蚁和蚜虫以及蚂蚁和瓢虫
蚂蚁的生存需要氧气和适当的温度
与学校科学课对应点：小学三年级上册科学课蚂蚁内容
生物多样性知识
生物多样性的涵义，生物多样性的现状 生物多样性和人类的关系
野外采集，科学探究，试验操作
查找搜集资料，交流讨论，调查研究 手工制作，绘画活动 戏剧表演，游戏娱乐
思考动脑，分组讨论，主题演讲活动
科学探究和初步科学研究的方法 学习技能，阅读技能，观察技能， 语言表达，书面表达技能
仪器工具的使用，动手操作技能 团队合作、社会交往技能 搜集资料、综合和概括 计算能力
科学研究的态度和严谨性 废旧物品的再利用
爱护小动物，热爱大自然 树立正确生态观、道德观
保护生物多样性，维持生态系统平衡的生态意识 团队协作，互助友爱 和谐社会
图1 “小蚂蚁·大世界”科普活动资源包体系图
使用工具仪器
放大镜、电子天平、计算器、显微镜剪刀、试管等
一、开展活动的具体目标
蚂蚁是我们身边很常见的一种小昆虫，然而青少年朋友却没有真正的了解它。
通过“小蚂蚁·大世界”科普活动资源包会了解蚂蚁的结构、生理、习性以及蚂蚁的社会性等相关知识；通过蚂蚁和同类以及其他昆虫关系的研究，了解环境和生物有着相互作用关系，树立良好的环保理念和生态价值观。
学会观察和研究蚂蚁的方法，了解科学的研究态度，并将此应用于今后的学习和生活中。
为今后能以科研人员的方法和态度进行科学探究活动和研究性学习夯实基础。
本科普活动资源包通过多种形式，旨在培养青少年的学科学、爱科学、用科学的科学态度和多种技能，培养学生主动学习能力，掌握查找资料的方式和途径，学会正确和同伴交流沟通，提高团队意识。
增强阅读技能；观察技能；创作的技能；动手操作形象创意能力；以及使用仪器设备的技能以及语言和书面表达能力。
“小蚂蚁·大世界”科普活动资源包旨在以蚂蚁这个昆虫为载体，弘扬科学的生态价值观和树立正确的道德观念。
通过一些活生生的小活动、小实验、小故事让青少年探究学习昆虫的社会性、生物与生物的关系以及环境对生物的影响等知识，正确看待物种间的互助和斗争关系，摒弃低等生物间的无度斗争，人与人之间要发扬团队协作、和睦共处的“蚂蚁精神”；同时增强青少年的生态意识，维持生态平衡，保护生物多样性，保护地球这个赖以生存的生态系统。
二、科普活动资源包相关知识背景（涉及的科学知识和技能）
由于现代人类的生存和活动对环境的影响越来越大，人类对环境所造成的影响反过来又影响着人类自身的生存和发展。
自20世纪50年代以来，人类社会出现了全球性的人口膨胀、环境污染、资源匮乏、能源短缺和粮。