建筑工程概预算模块教学实践

摘
要： 在工程造价专业教学改革实践过程 中，模块式 ” “ 教学模式在《 建筑工程概预算》 课程教学 中发挥 了重要 的作
用。从模 块教学的推 出、 模块教学的内容 、 模块教学 的效果 、 模块 教学 的不 足之处及解决 办法 ５个方面进行 了论述。 关键词 ： 模块教学 ； 建筑工程概预算 ； 实践
３ ２ 课 堂详细 讲解 工程量 计算 规则和计 算方 法 ．
４ ２ 突 出“ ” ． 做 在教 学 中的重 要作 用 模块 式教 学模 式 突 出 “ ” 教 学 中 的 重 要作 做 在
工 程量计 算规 则 以甘 肃省预 算定 额 中的计算 规 则 为依据 。计 算规 则 只是 文 字 性 的说 明 ， 何应 用 如 实践 计算 ， 就要 把文字 的 内容转化 为计算 公式 ， 解 并 释公 式 中的长 、 、 的取值 方法 。 宽 高
“ 块 式 ” 学 模 式 ， 特 征 为 “ 个 突 出 ” 即 突 模 教 其 三 ， 出学生 在 教学 中 的 主 体 地 位 ， 出 “ ” 教 学 中 突 做 在 的重 要 作 用 ， 出 知 识 、 能 、 度 三 维 度 的教 学 突 技 态
发展 阶段
者 的关 系 ， 利 开 展 教 学 ， 真 切 切 体 现 高 职 教 育 顺 真 “ 工学 结合 ” 能 型培养 目标 ， 技 建筑 工 程 概 预算课 程 的发展 与改革 经 历 了 ３个 阶段 ， 表 ｌ 见 。
很丰 富 ， 何从 繁多 的尺 寸数 据 中找 到或 推 出 需要 如
教 学 目标 ， 充分 体现 了“ 工作 中学 习 ， 学 习 中工 在 在 作” 的高职 技 能型 教 学 理念 。教学 目标 不 只 是 为 了 传授 知识 ， 而是积 累知 识 、 提高 技能 和形 成职 业素养 并进 。强 调职业技 能 和态度对 高技 能人 才成 长与发
金属结 构与木结 构计算
模 块七 ：
楼 地面 ， 屋面及 防水保温工程量计 算
学习情境 １某小型工程地面装修工程量计算 ：
模块八 ： 学习情境 ２： 小型工程外墙面、 某 内墙面装修工程量计算
装饰装修工 程量计算
学习情境 ３ 塑料三厂外 墙面装修工程 量计算 ： 学习情境 ４ 地矿 ６内墙面装修工程量计算 ： 学习情境 １各类模板工程量计算 ：
学思 想 和 观 念 ， 能 为 教 学 实 践 提 供 具 有 典 型 示 又
范 意义 的 教 学 范 型 ， 培 养 合 格 人 才 取 得 直 接 功 为 效 。传 统 的 教 学 模 式 ， 特 征 为 “ 个 中 心 ” 即 其 三 ； “ 以教 师 为 中心 、 以课 堂 为 中 心 、 教 材 为 中 心 ”； 以
３ ３ 引导学 生摘 取 图纸尺寸 ， ． 代入 工程量 计算公 式
计算
用， 充分体现 了“ 中学” “ 中教 ” 教学做合 做 、做 的“ ” 的教 学理念 。模 块 式教 学模 式 通 过实 践 性 的教
一
学环境 和教 学 氛围 ， 呈现知 识 的开 放 性和发 展性 ， 来 引导 和鼓励 学 生 在 “ ” 做 的过 程 中获 取 有 效 知 识 信
１ ７ １
学习态 度 ， 学生 在真实 或仿真 的职业 环境 中 ， 让 通过
３ 模块教学具体实施
３ １ 学生课 前 熟悉 图纸 ．
主动完成 工作 任务 的学 习行 动 ， 靠 自己 的努 力 达 依
到学 习的 目标 。
熟 悉 的图纸 有复 印的 １ ８张案例 小 图 ， 塑料三 厂 住 宅楼施 工 图 ， 地矿 ６住 宅楼施 工 图 。
展 的重 要性 ， 强调 知 识 、 能 、 度在 教 学 过 程 中互 技 态 相 促进 ， 相辅相 成 的辩证关 系 。
的正 确数据 ， 要一定 的技 巧 。 需
周 ６ Ｘ １ 周 ７
第三 阶段
２０ ｏ ８至今 共 ｘ ＋８ 计
时
ｌ ￣ Ｏ ｌ２ ８
，
课
图预算 编制 ， 教学依 据甘肃省预算定额 和兰州 塑料三厂住宅楼施工 图或案例 图
纸， 边研读计 算规则边 算量 ， 并依据规定 的计价程序模拟编制工程计价文件。
通过表 １ 内容介绍 ， 可以看 出， 在第一 、 第二 阶
１ 课 程 历 史 沿 革
该 院 自 ２０ ０ １年开 设 工 程 造价 专 业 ，建 筑 工 程 《 概预 算》 就作 为工 程 造 价 专业 的 主 干课 程 ， 随 了 伴
造价专 业成 长 与发展 的 ９年 。作 为概预 算教学 离 不 开两 大 内容 ： 程计量 与工 程计 价 ， 工 而工程计 量又 是 工程计 价 的前 提 ， 程 计 价 是 关键 。如何 把 握 好 两 工
模块 九 ：
学 习情 境 ２ 脚 手架工程量计算 ：
措施项 目 工程量计算
学习情 境 ３垂 直运输工程量计算 ： 学 习情境 ４超 高增 加工程量计算 ： 学习情境 ５其 他措施项 目工程 量计皇 ： Ｌ — —
第 ７期
张 晓敏 ： 建筑 工程 概预 算模 块教学 实践
：＝＝＝ ＝＝＝ ＝：＝＝＝ ＝＝＝ 号 ＝ ＝＝＝ ＝ ＝＝ ＝＝＝＝ ＝ ：
学习情境 ８地矿 ６楼梯混凝土工程量计算 ： 学习情境 １ 塑料三厂弹性地梁基 础钢筋工程量计算 ：
学习情境 ２ 塑料三厂构造柱钢筋工程量计算 ：
学习情境 ３ 塑料三厂圈梁钢筋工程量计算 ：
模块五 ：
学习情境 ４： 地矿 ６ 井桩钢筋工程量计算 ＃
学习情境 ５ 地 矿 ６框架柱钢筋工程量计算 ： 。
学 习情境 ２ 塑 料三 厂弹性地梁基础混凝土工程 量计算 ： 学习情境 ３ 塑料三厂构造柱混凝土工程量计算 ：
模块 四：
学 习情 境 ４ 塑 料 三 厂 圈 梁 混 凝 土 工 程 量 计算 ：
混凝土工程 量计算
学习情境 ５ 地矿 ６框架柱混凝土工程量计算 ：
学习情境 ６ 地矿 ６有梁板混凝土工程量计算 ： 学习情境 ７ 地矿 ６ 挑檐 、 ： 群 天沟板混凝土工程量计算
学习情境 ５ 塑料三厂住宅楼 基础 回填土 ， ： 房心 回填土工程量计算 学习情境 ６ 地 矿 ６ 住宅楼 土方 运输工程量计算 ： 学习情境 １某 砖基 础工 程量计算 ：
模 块三 ： 砌体工程量计算
学习情境 ２： 塑料三厂住宅楼 ０Ｏ ３ ３ ．０— ． ｍ砌体工程量计算 学 习情境 ３ 地矿 ６住 宅楼 ０ Ｏ ３ ３ ： ．０～ ． ｍ砌体工程量计算 学 习情境 ｌ某独立基础混凝土工程量计算 ：
深 人浅 出 ， 融会 贯通 的掌握知 识 ， 且能 够开展 多种 而 教 学方法 ， 照顾 大多 数 学生理解 知识 点 。
侧重点的分阶段学习和强化工程计量与计价 。概预 算教学中利用模块强化学生工程计量的技能， 在施
ｌ０ ７
甘
肃
科
技 ห้องสมุดไป่ตู้
第２ ７卷
２ 模块教学 内容
改革 后 的工 程 造价 专业 的建 筑 工程 概 预算
课程的教学目标是让学生掌握工程计量的技
能 ， 此 课 程 设 置 ９个 模 块 ，５个 学 习 情 境 ， 为 ４ 见 表 ２ 。
表 ２ 建筑工程概预算课程的 ９个模块设置
模块设置
模块一 ： 建筑 面积计算
学习 情境
学习情境 １单层建筑物内设有局部楼层的建筑面积讦 ：
学习情境 ２ 大厅 内设 回廊建筑物建筑面积计算 ： 学 习情境 ３ 塑料三厂住宅楼建筑面积计算 ：
表 １ 建筑 工 程 概预 算 课 程 的发 展 与 改革 的 ３个 阶段
执行时 间（ ） 课时安排 年 课程 内容设置 ］ 边 课 第一阶段 ２ ０ －２ｏ ７ ４ ｘ １ ０ １ ｏ ４ ｆ ８周 ’ 依据甘肃省预算定额和学院学生 餐厅 图 ， 讲计 算规 则边算 量 ， 程结束 编制 ￣
学习情境 ４ 地矿 ６住 宅楼建筑 面积计算 ： 学习情境 １ 某条型基础挖地槽土方工 程量计算 １ 学 习情境 ２ 某独立基础挖地坑土方工程量计算 ：
一
模块二 ： 土方工程量计算
学 习情境 ３ 塑料三厂住宅楼基 础大开挖土方工程量计算 ：
学习情境 ４ 地矿 ６住宅楼人工成孔灌注桩土方工程量计算 ：
面特 定 的组 合 方 法 。教 学 模 式 是 沟 通 教 学 理 论 与 教学 实 践 的 中 介 。它 既 能 丰 富 教 学 理 论 ， 新 教 更
目标 。借 着 东 风 ， 肃 建 筑 职 业 技 术 学 院 工 程 管 甘
理 教研 组 将 工 程 造 价 专 业 主 干 课 程 《 筑 工 程 概 建 预 算》 ２ ０ 在 ０ ７级 造 价 班 进 行 了模 块 教 学 的 组 织 与 实 践 ， 得 了 阶段 性 的成果 。 取
中图 分 类 号 ：６ ２ Ｇ４
高 等 职 业 教 育 采 用 什 么 样 的 教 学 模 式 ， 少 多 年来 多 少 教 育 工 作 者 不 断 的探 索 、 新 、 践 、 推 实 推 广， 在这 一 过 程 中有 关 “ 块 式 ” 学 模 式 的探 讨 模 教 与实 践成 果 累累 。教 学 模 式 是 由一 定 的课 程 观 指 导下 的课 程 内容及 其 进 程 和 安排 在 时 间 和 空 间方
第２ ７卷 第 ７期 ２ １ 年 ４月 ０１
甘肃科 技
Ｇａ ｓ ｃ ｅ ｃ ｎ ｅ ｈ ｌ ｎ ｕ Ｓ ｉｎ ｅ ａ ｄ Ｔ ｃ ｎｏｏ
ｌ２ ｆ ７ ． Ｐ
Ⅳ０ ７ ． ２０１ １
建 筑 工 程概 预 算 模块 教 学 实践
张晓敏
（ 甘肃建 筑职业技术学 院 ， 甘肃 兰州 ７ ０ ５ ） ３０ ０
息， 并逐 步形 成 自己运用 知 识有 效 完 成 工作 任务 的