基本功专项训练(十四)
基本功训练-分课练习-三年级下册（三起点）-第三单元
.
34
Ill. Look and choose. 看图，标序号，完成对话。 1.
Unit 3
A. Mmm… This juice is good.
B. Let’s eat.
2.
C. I’m thirsty!
I want to drink.
D. I’m hungry!
3. I want to eat.
names
noodles
dumplings
soup
rice
Jenny
√
Would you like some noodles?
Would you like some dumplings?
No，thanks. Yes，please.
知识辞典
餐桌礼仪 英美人吃西餐都用刀叉，一般是刀在右手，叉在左手。吃完一道 后，将刀叉放入盘内，让服务员收走。如把刀叉放在盘子两侧，表示 还没有吃完。在餐桌吃东西时，尽量不要发出声音，千万避免弄出刀 叉相碰的声音。
41
第3 单元
Lesson 17 What's for Breakfast?
学习导航
能听懂、会说、认读并书写下列词汇：egg, bread, milk 能理解并口头运用下列语句：What’s for breakfast？I like
for breakfast.
亲身体验
I. Listen and circle the words you hear. 圈出你所听到的单词。
37
第3 单元
Lesson 15 What's Your Favourite Food?
学习导航
能听懂、会说、认读并书写下列词汇：vegetables, fruit, chicken, like 能理解并口头运用下列语句：What’s your favourite food? My favourite food is . I don’t like . I like .
幼儿园教师基本功训练方案（通用17篇）
幼儿园教师基本功训练方案（通用17篇）幼儿园教师基本功训练方案篇1一、指导思想：教师基本功是教师从事教学工作必须具备的职业技能，是提高教育教学质量的根本保障，本学期的培训本着“层层落实，人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒”的基本方针，旨在提高全体教师的业务素养，为提高保教质量打好基础。
二、基本功训练原则：1、在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效。
2、在训练形式上，坚持岗位练兵为主、自学为主、业务训练为主，集体教研与个人自学相结合，学习培训与实践锻炼相结合。
3、在工作组织上，坚持自练、教研、比赛三位一体的原则。
4、在评价验收上，坚持评比检查和教师量化管理相结合的原则。
三、本学期训练重点：1、在音乐方面，能够进行即兴弹唱。
2、在美术方面，加强简笔画的练习。
3、口语表达的培训，要求幼儿教师在公众场合即席讲话，能正确清楚地表达自己的思想，做到观点鲜明，内容具体，用词准确，条理清楚，节奏适宜。
4、教学方面，加强微型课演示的培训。
四、具体安排：9月份：商讨并制定活动计划钢琴即兴伴奏的技巧培训10月份：绘画专题培训即兴弹唱考核11月份：故事表演的技巧培训微型课专题培训磨课12月份：青年教师基本功比赛自由活动——1月份：接受园务组检查幼儿园教师基本功训练方案篇2一、培训目标：为了促进幼儿教师各项技能的不断提升，增强教师教学技能，营造爱学习、敢拼搏、善思考的园所氛围，特别制定幼儿教师基本功大练兵，力求在短期内发现、培养和造就一批优秀教师。
二、培训对象：园内在职幼儿教师。
三、基本原则：问题是培训的起点、解决这些问题是归宿，教师以"自修---学习---反思---实践"为主要学习方式、同时培养老师互动、互助、热爱集体、分享快乐等道德情操。
在自学基础上强调反思，适时辅导。
四：培训时间及地点：20xx年9月下旬--12月，地点：本园内。
五：培训、考核组成员:组长：蒋余慧副组长：黄伟六、培训内容，考核要求：1、通用技能。
圆基本功专项训练
圆基本功专项训练一、选择题1．⊙O 1的半径为3厘米，⊙O 2的半径为2厘米，圆心距O 1O 2＝5厘米，这两圆的位置关系是( ) A ．内含；B ．内切；C ．相交；D ．外切；2．已知⊙O 1与⊙O 2的半径分别为6cm 、11cm ，当两圆相切时，其圆心距d 的值为( ) A ．0cm ；B ．5cm ；C ．17cm ；D ．5cm 或17cm ；3．如图，在平面直角坐标系中，过格点A ，B ，C 作一圆弧，点B 与下列格点的连线中，能够与该圆弧相切的是( )A ．点(0，3)；B ．点(2，3)；C ．点(5，1)；D ．点(6，1)；4．如图，在平面直角坐标系中，⊙O 的半径为1，则直线y x =O 的位置关系是( ) A ．相离；B ．相切；C ．相交；D ．以上三种情况都有可能；5．如图，四边形ABCD 是圆内接四边形，E 是BC 延长线上一点，若∠BAD ＝105°，则∠DCE 的大小是( ) A ．115°B ．105°C ．100°D ．95°6．已知两圆相外切，连心线长度是10厘米，其中一圆的半径为6厘米，则另一圆的半径是( ) A ．16厘米； B ．10厘米； C ．6厘米； D ．4厘米；8．如图，⊙C 过原点，且与两坐标轴分别交于点A ．点B ，点A 的坐标为(0，3)，M 是第三象限内OB 上一点，∠BM 0＝120o ，则⊙C 的半径长为( ) A ．6；B ．5；C ．3；D．；9．已知⊙O 1和⊙O 2的半径分别为2cm 和5cm ，两圆的圆心距是3.5cm ，则两圆的位置关系是( ) A ．内含 B ．外离 C ．内切 D ．相交10．已知⊙O 1与⊙O 2的直径分别是4cm 和6cm ，O 1O 2＝5cm ，则两圆的位置关系是( ) A ．外离B ．外切C ．相交D ．内切二、填空题11．如图，AO 、BO 是互相垂直的半径，已知∠C ＝36°，则弧BD 的度数为_____，∠DOB 的度数为 _______． 12．如图，在△ABC 中，BC ＝3cm ，∠BAC ＝60°，那么△ABC 能被半径至少为____________cm 的圆形纸片所覆盖．13．如图，点B ，A ，C ，D 在⊙O 上，OA ⊥BC ，∠AOB ＝50°，则∠ADC ＝____________°．14．如图，在⊙O 中，AB ，AC 是互相垂直的两条弦，OD ⊥AB 于点D ，OE ⊥AC 于点E ，且AB ＝8cm ，AC ＝6cm ，那么⊙O 的半径OA 长为____________．15．如图，圆周角∠BAC ＝55°，分别过B ，C 两点作⊙O 的切线，两切线相交与点P ，则∠BPC ＝____________°．16．半径分别为3cm 和4cm 的两圆内切，这两圆的圆心距为____________cm ．AB C EDB三、证明题17．如图，等圆⊙1O 和⊙2O 相交于A ．B 两点，⊙2O 经过⊙1O 的圆心1O ，两圆的连心线交⊙1O 于点M ，交AB 于点N ，连结BM ，已知AB ＝2 3(1)求证：BM 是⊙2O 的切线；(2)求AM 的长．18．如图，点A ，B 在⊙O 上，直线AC 是⊙O 的切线，OD ⊥OB ，连接AB 交OC 于点D ． （1）求证：AC ＝CD ；（2）若AC ＝2，AOOD 的长度．四、解答题19已知AB 与⊙O 相切于点C ，OA ＝O B ．OA 、OB 与⊙O 分别交于点D 、E ． （Ⅰ）如图①，若⊙O 的直径为8AB ＝10，求OA 的长(结果保留根号)； (Ⅱ)如图②，连接CD 、CE ，－若四边形dODCE 为菱形．求ODOA的值．20．如右图，已知△ABC 中，AB ＝AC ，DE ⊥AC 于点E ，DE 与半⊙O 相切于点D ．求证：△ABC 是等边三角形．A。
提高羽毛球技术的六大训练方法
提高羽毛球技术的六大训练方法羽毛球作为一项全身性运动，对运动员的技术要求非常高。
想要在羽毛球场上游刃有余，除了良好的身体素质外，科学的训练方法也是至关重要的。
本文将介绍六种提高羽毛球技术的训练方法，帮助爱好者们更好地提升自己的水平。
一、基本功训练羽毛球的基本功包括站位、握拍、步法、挥拍等。
要想技术更上一层楼，就需要通过反复的基本功训练来打好基础。
例如，可以通过站位练习，提高自己的平衡感和灵活性；通过握拍练习，掌握正确的握拍方式和力度控制；通过步法练习，提高自己的速度和灵活性；通过挥拍练习，提高自己的力量和击球准确度。
二、多样化的对抗训练对抗训练是提高技术的重要手段之一。
通过与不同水平的对手进行对抗，可以提高自己的应变能力和技术水平。
可以选择与技术较高的选手进行对抗，通过观摩对手的技术，学习他们的优点，并找到自己的不足之处进行改进。
同时，也可以选择与技术相对较弱的选手进行对抗，通过帮助他们纠正错误，巩固自己的技术。
三、专项训练在羽毛球运动中，不同的技术项目有着不同的要求。
因此，进行专项训练是提高技术的关键。
例如，如果想要提高发球的技术，可以进行专门的发球训练，通过不断的练习来提高发球的速度和准确度；如果想要提高接发球的技术，可以进行专门的接发球训练，通过模拟比赛场景，提高自己的反应能力和接球的准确度。
四、力量和耐力训练羽毛球是一项需要爆发力和持久力的运动，因此力量和耐力训练也是不可或缺的。
通过进行力量训练，可以增强肌肉力量，提高爆发力和击球力度；通过进行耐力训练，可以提高体能水平，延长比赛时间，增强持久力。
可以选择进行举重、俯卧撑、仰卧起坐等力量训练，以及进行长跑、游泳、有氧运动等耐力训练。
五、灵敏度训练羽毛球比赛中，灵敏度是非常重要的。
只有拥有敏锐的反应能力和快速的动作，才能在比赛中抢先一步。
因此，进行灵敏度训练是必不可少的。
可以通过进行跳绳、踩轮胎、跳台阶等训练，提高自己的反应速度和灵活性。
同时，也可以进行眼手协调训练，例如通过接球机进行反应训练，提高自己的手眼协调能力。
七年级数学(下册)期末基本功训练
基本要功训练本（一）解方程组（1）{2x+4y=5 x=1−y(2){2x−y=15x−3y=8(3){x3+1=y2(x+1)−y=6(4){x+3y=41 4x+12y=0(5){3(y−2)=x+12(x−1)=5y−8(6){x+13=2y2(x+1)−y=11(7){2.5y−0.5x=1x−2y=−1(8){3x+12y=82x−12y=2(9) {x −3y =−22x +y =3(10) {3(x −1)=4(y −4)5(y −1)=3(x +5)(11) {x +y =3005%x +53%y =25%×300(12) {3(x −1)=y +5y−13−1=x 5(13) {2020x +2021y =20212021x +2020y =2020(14) {x:y =3:4x +2y =11(15) {3(x +y)−4(x −y)=4x+y 2+x−y 6=1(16) {3x −y +z =42x +3y −z =12x +y +z =6（二）多项式的乘法 （1） (x+1)(x+2)(2) (x+2)(x+3)(3) (x+2)(x+4)(4) (x+3)(x+7)(5) (x+0.2)(x+0.3)(6) (x+1.3)(x+0.4)(7) (x +13)(x +23)(8) (x+12)(x +13)(9) (x+1.2)(x+2)(10) (x+12)(x +0.2)(11) (x+10)(x+20) (12) (x -1)(x -2)(13) (x -2)(x -3)(14) (x -3)(x -7)(15) (x -10)(x -20)(16) (X -0.5)(x -0.2)(17) (x+3)(x -4)(18) (x -5)(x+2)(19) (x -12)(x+2)(20) (x −35)(x +25)(21) (x 2+5)(x 2−6)(22) (x 2+2.5)(x 2−3)(23) (x+1)(x -1)(24) (x+2)(x -2)(25) (x -3)(x+3)(26) (-x+4)(-x -4)(27) (-2x+1)(-2x -1)(28) (x+5)(-x+5)(29) (x +23)(x −23)(30) (-x -2y)(x -2y)(31) (x +6)(x +6)(32) (x+3)(x+3)(33) (x+y)(x+y)(34) (2x+y)(2x+y)(35) (x 2+2)(x 2+2)(36) (-x -y)(-x -y)(37) (3x+2)2(39) (x -3)2(40) (6x -1)2(41) (12x −y)2(42) (0.3x −y)2(43) (−3−x)2(44) (x +2)(x +3)−(x +1)2(45) (a +b)2−(a −b)2(46) (x −4)2−(x −1)(x +2)(47) (x +9)(x −9)−(x −2)(x −3)(48) (y −x)2−(x +y)(x −y)(49) 2(x −2)2−3(x −2)(x +1)(50) (2x −3)2−(2x +3)2（三）因式分解(1) x3+x2+x(2)2x2+6x3(3)a3x2−a2y2(4)−24m2x3+16n2x2(5)5a(x−y)+10b(x−y)(6)6(a−b)3+3(a−b)2(7)5x(x−2y)2−20y(2y−x)2(8)5x(x−2y)3−20y(2y−x)3(9)(a+b)2+(a+b)(a−3b)(10)x2−16(11)16x2−9y2(12)y4−9x2(13)2x2−2y2(14)(x−1)2−1(15)(a+b)2−(x−y)2(16)(2x+y)2−(x+3y)2(17)ab3−a3b(18)(x2+y2)2−4x2y2(19)x2+8x+16(20)x2−12x+36(21)4a2−20ab+25b2(22)−4x2−4x−1(23)9(a−b)2+42(a−b)+49(24)x4−18x2+81(25)−4x2y−2x3−2xy2(26)(x2−3)2+2(3−x2)+1（四）平均数与方差1. 某商店对一周内甲、乙两种计算器每天销售情况统计如下（单位：个）：（1）求出本周内甲、乙两种计算器平均每天各销售多少个？ （2）甲、乙两种计算器哪个销售更稳定一些？请你说明理由．2. 某县种鸡场为研究不同种鸡的产蛋量，各选十只产蛋母鸡，•它们十天的产蛋量如下表，试问这两种鸡哪个产蛋量比较稳定？ 甲 9 9 7 9 8 9 9 10 9 7 乙 9 8 10 7 8 8 9 8 8 83. 公司销售部有销售人员15人，销售部为了制定某种商品的月销售定额，统计了这15人某月的销售量如下：（1）求这15位营销人员销售量的平均数、中位数、众数（直接写出结果，不要求过程）；（2）假设销售部把每位销售人员的月销售定额规定为320件，你认为是否合理，为什么？如果不合理，请你从表中选一个较合理的销售定额，并说明理由． 4. 本学期开学初，学校体育组对九年级某班50名学生进行了跳绳项目的测试，根据测试成绩制作了下面两个统计图。
射击基本技术与基本功的训练
射击基本技术与基本功的训练稳固的据枪,正确一致的瞄准,均匀正直的扣扳机以及三者有机的结合,是步枪精确射击的基本技术。
步枪项目训练的基本功,是指步枪射手为掌握基本技术必须具备的基本专项素质,其内容主要包括:据枪稳定性;保持正确姿势的一致性;据枪姿势的持久性和稳、瞄、扣的协调配合。
基本技术和基本功是两个不同的概念,但在训练中它们之间又是互相联系相辅相成的。
一般认为,动作程序属于基本技术范畴,技术规格质量属于基本功范畴;初步掌握要领属于基本技术范畴,熟练程度属于基本功范畴;学会打枪属于基本技术范畴,怎样才能打好枪属于基本功范畴。
一、据枪稳定性训练(一)据枪稳定是进行精确射击的基础。
它是指射手据枪后,枪支准确地瞄向目标所停留的时间、枪支晃动范围的大小以及对缩小晃动范围过程的控制。
在步枪卧、立、跪三种射击姿势中,卧姿的稳定是在屏气的同时出现的,在稳定之前枪支是随着呼吸在目标上下做垂直运动,在2至4次呼吸之后,枪由下而上构成正确瞄准并屏气,这时枪支达到最佳稳定,在瞄区停留约2、3秒即完成击发。
立姿稳定性表现为枪支晃动范围、相对静止持续时间和晃动是否有规律。
初级射手稳定能力很差,中、高级射手立姿稳定性比较高,但高级射手立姿的稳定性明显比卧、跪差,只有训练有素的运动员立姿枪的晃动范围可基本控制在9环以内,而且持续时间相对较长,利于保证击发质量,获得好成绩。
但立姿枪的稳定性不是绝对的,枪在相对稳定时也是在微小的晃动(颤动)之中,射手应大胆利用这种稳定状态完成击发。
跪姿的稳定性,一般中、高级射手枪支指在瞄区内微微颤动,或者有规律的小晃动。
随着训练水平的提高,稳定性也逐渐增强,少数优秀射手跪姿可以接近和达到卧姿的稳定水平。
(二)步枪稳定性训练方法:稳定性训练应作为全年训练的重点,对初、中级射手的训练尤为重要。
步枪稳定性训练的主要方法是:1.大负荷空枪预习,增加一次训练量,规定单位时间内据枪次数。
2.击发后保持据枪稳定,要求枪支尽量稳在瞄区内。
CV配音基本功练习方法[全套]
![CV配音基本功练习方法[全套]](https://img.taocdn.com/s3/m/836e521f77c66137ee06eff9aef8941ea76e4bfc.png)
话与好听的声音是第一位的。
握好吐息也是非常重要的。
说到练气就要说到练声中的气沉丹田，这点令三叶有点意外，平时概念里气沉丹田都只是唱歌的时候才会用到，配音的时候也需要这样吗？原来配音时也是需要气沉丹田，一气呵成的。
且关于练气，与练习普通话一样重要，对配音有百宜而无一害，在初级阶段打好扎实的基础尤为重要。
【既然练气那么重要，那您平时是怎么练的呢？】拿一张和手指中指那么长，三个手指那么宽的纸。
贴到墙上吹气不要让纸掉下来。
能久一点就久一点，越长越好【这样的练习要持续多久呢？】每天坚持练，一次1个半小时!普通话专业发声训练朗读的时候，声音到底该如何？这个是没有定论的。
但是，如果一个好的朗读者，发音不够清晰、准确，语音语调不很恰当，甚至带有地方口音，朗读的效果势必会有影响，可大可小。
更何况用嗓不科学，容易造成声音嘶哑、喉咙红肿，甚至声带病变，都是对自己不好。
啊甲：一起去看一一电一一影一一吧乙：好——啊!2、夸张声音，加大运动幅度，用丹田气发声。
快板是最明显的例子，想象说快板的演员发声的状态, 自己找一段快板试试，体会声音的弹性。
第五、吐字归音训练普通话音节分为声母、韵母、声调，也可叫做字头、字颈、字腹、字尾、字神。
在这里，我不对这些具体音节的发声要求作阐述，大家可以从这些字眼看出，要想说出的声音具备〃大珠小珠落玉盘〃的效果，吐字归音是要从张嘴、运气、吐气、发声、保持、延续到收尾的一系列控制，所以不要随便，也不必拘谨, 培训师做到吐字清晰就基本够了，更上层楼，就要勤于练习。
吐字归音的练习，基本都是通过绕口令进行的。
从系统锻炼的方法来说，它通过不同声母、韵母的发声位置、气息和韵尾，可分为：双唇音、唇齿音、舌尖中音、舌根音、舌在这里推荐一些绕口令给大家参考练习:白石白又滑，搬来白石搭白塔。
白石塔，白石塔，白石搭石塔，白塔白石搭。
搭好白石塔，白塔白又滑。
四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。
说好四和十得靠舌头和牙齿谁说四十是〃细席〃，他的舌头没用力；谁说十四是〃适时〃，他的舌头没伸直。
(完整版)篮球基本功训练方法
手的基本功训练方法1、手指挤、捏球练习目的：加强手感与手指力量。
方法：两脚自然站立,手臂前伸，掌心向上、手指将球托于体前，与胸部同高，掌心空出，五指用力挤、捏球,使球弹起,反复进行此项动作。
要求：五指要充分张开，增加手指触球面积，动作速度由慢到快,两手交替进行。
易犯错误：掌心接触球，手臂用力托传球。
纠正方法：掌心空出，强调手指发力挤、捏。
手段：采用逐级增量和逐级减量的方式进行。
如定时10秒、15秒、20秒、25秒、30秒等,定数15次、25次、35次等。
2、手指抓、捏球练习目的：加强手感与手指力量。
方法：基本站立姿势同1，一手前伸托球，练习手掌心向下，五指末端触球,手指发力连续抓、捏球，反复进行此动作。
要求：五指自然张开,增加手指触球面积，动作由慢到快，两手交替进行。
易犯错误:掌心接触球或只用指尖触球，手臂用力推球.纠正方法：掌心空出，手指及指跟触球，强调手指发力抓、捏.手段：同13、双手头上传拨球练习目的：加强手感，提高对球的控制能力.方法：两脚自然站立,双手上举持球于头上,肘关节伸直，两脚跟尽量向上提起。
两手在头上往返做轻拨传递球练习.要求：两臂伸直、手腕放松、手指发力，拨传球的速度由慢到快.易犯错误：掌心触球。
纠正方法：掌心空出，强调手指发力拨球。
手段：定时定数或对抗比赛，由教练员酌情拟定。
4、双手体前上下传拨球练习目的:加强手感,提高对球的控制能力。
方法：两脚自然站立，两手持球于腹前，掌心空出、指端触球，由上而下经头上、头前、腹前、胸前，做轻拨传接球练习,然后由下而上反复进行。
要求：两臂放松、手指发力，随时改变球和两臂的高度(上至头、下至脚），并随时改变传拨球的速度。
易犯错误：掌心触球，两臂、手腕关节紧张.纠正方法：掌心空出,强调两臂、手腕关节放松。
手段：采用逐级增量和逐级减量的方式进行。
如定时10秒、15秒、20秒、25秒、30秒等，定数15次、25次、35次等。
5、单手肩上传送球练习目的：加强手感，提高对球的控制能力。