调查概论 考试重点总结
调查分析基本技能考试重点
调查分析基本技能调查分析基本概述。
（一）总体观测与研究对象的全体集合，称为总体。
总体的特点：总体具有同质性、变异性、和大量性的特点。
（二）样本从总体中抽取一部分作为样本，目的是要根据样本提供的有关信息去推断总体的特征。
（三）参数用来描述总体特征的量数，称为参数。
（三）变量的类型变量可以分为分类变量、顺序变量和数值型变量。
（1）说明事物有序类别的一个名称，称为顺序变量。
（2）说明事物数字特征的名称，称为数值型变量。
（3）只能取有限个数值的变量，称为离散型变量。
（4）可以在直线上或区间中取任何值的变量，称为连续型变量。
调查数据的收集（一）截面数据在相同或近似相同的时间上收集的数据，称为截面数据。
截面数据所描述的是现象在某一时刻的变化情况。
（二）时间序列数据在不同时间上收集到的数据，称为时间序列数据。
（三）绝对数绝对数是指以总量的方式所表现的数据，绝对数也可以为总量指标。
（四）相对数根据进行对比的对象不同，相对指标可以分为若干种类：1．结构相对指标：总体中的一部分与总体相对比产生的结果。
2．比列相对指标：总体的一部分与另一部分相比产生的结果3．强度相对指标：总体中的一方面与另一个方面相对比产生的结果。
4．比较相对指标：一个总体与另一个总体对比产生的结果。
5．动态相对指标：总体某一方面在一个时期与另一个时期的对比。
（五）抽样调查在部分调查总体中抽出部分单位进行调查，并根据这部分单位的调查结果推断总体，这样的调查称为抽样调查。
（六）重点调查重点调查就是在调查对象中选择一部分重点单位进行调查（七）典型调查典型调查也是一种非全面调查，它是根据调查的目的和要求，在对被调查对象进行全面的分析的基础上，有意识地选择若干具有典型意义和代表性的单位进行深入周密的调查。
（八）调查方案设计。
调查之前，应该设计一个切实可行的调查方案。
一个完整性的调查方案，主要包括以下六个方面的内容：第一，确定调查目的。
第二，确定调查对象、调查单位和报告单位。
重点调查知识点归纳总结
重点调查知识点归纳总结引言在进行调查研究时，归纳总结是十分重要的步骤。
通过总结归纳，可以对所获得的数据和信息进行有效分析和整理，发现其中的规律和趋势，并对调查目的和问题进行回答和解释。
本文将针对重点调查知识点进行归纳总结，帮助研究者更好地理解和利用所获得的知识。
一、调查设计1. 调查目的和意义调查目的和意义是调查设计中的重要部分，它确定了调查的重点和方向，以及所需收集的数据和信息。
对调查目的和意义的明确理解，有助于研究者在调查过程中更有针对性地开展工作，有效地收集和分析数据，提高调查结果的可靠性和可信度。
2. 调查问题和假设调查问题和假设是调查设计的核心内容，它们直接关系到调查的成果和效果。
调查问题需要具体明确，能够有效地引导和促进受访者的回答，并且与调查目的和意义相一致。
假设需要合理可行，能够从理论和实践上加以验证，具有科学性和可操作性。
3. 调查方法和工具调查方法和工具是调查设计的具体实施方式，主要包括问卷调查、访谈调查、观察调查等。
在选择调查方法和工具时，需要根据调查目的和问题的实际情况，以及受访者的特点和需求进行合理选取和设计，保证数据的有效性和可信度。
4. 调查样本和抽样方法调查样本和抽样方法是调查设计中的关键环节，它们直接关系到调查对象的代表性和可比性。
在确定调查样本和抽样方法时，需要考虑到样本的数量和质量，使之能够充分反映整体情况，并且能够有效地满足调查的要求和需要。
二、数据收集1. 问卷调查问卷调查是一种较为常用的数据收集方式，它主要通过书面形式向受访者提出问题，然后由受访者进行回答。
在进行问卷调查时，需要注意问卷设计的科学性和逻辑性，以及问题的清晰和明了。
同时，在问卷调查过程中，需要保护受访者的隐私和权益，确保数据的真实性和可信度。
2. 访谈调查访谈调查是一种亲自与受访者进行交流和沟通的方式，它能够更好地了解受访者的真实想法和感受。
在进行访谈调查时，需要确保受访者的真实性和可信度，同时通过技巧和方法对受访者进行引导和帮助，提高数据的准确性和可靠性。
调查概论
调查概论[单项选择题]1、调查设计的首要任务是（）。
A.确定采用什么调查方法B.清楚地说明调查的信息需求C.确定调查的精度D.明确调查的对象参考答案：B[单项选择题]2、抽样框的不完全涵盖是指（）。
A.目标总体中某些单位被排除在抽样框之外B.抽样框中包含了本来不属于目标总体的单元C.抽样框中某个单元不止出现一次D.抽样框中包括了空白的单元参考答案：A[单项选择题]3、在调查开始确定目标总体时（）。
A.目标总体是概念性的，并不需要一个实际存在的名录B.目标总体是指实际调查所覆盖的总体，通常有一个实际的名录框C.目标总体是指进行抽样的总体，必须有一个实际的名录框D.目标总体就是样本所代表的总体，并不需要一个实际存在的名录框参考答案：A[单项选择题]4、派员访问调查主要适用于下列情形（）。
A.费用不足，时间比较宽余B.问卷比较复杂，而被调查者文化程度比较低C.样本量比较大D.样本在地理分布上比较分散参考答案：B[单项选择题]5、一项调查的问卷比较复杂，你建议采用（）。
A.自填问卷调查B.派员访问调查C.电话调查D.直接观察法参考答案：B[单项选择题]6、问卷的信度是指（）。
A.问卷测量结果的准确性B.问卷测量结果的一致性或稳定性C.问卷设计的效率高低D.问卷与被调查者有友好的界面参考答案：B[单项选择题]7、问卷中封闭式问题是指在问卷中（）。
A.列出二个对立的答案，由被调查者选择一个B.列出多个答案，由被调查者选择一个C.列出多个答案，被调查者可以选择多个D.D.以上（B.C.都属于封闭式问题参考答案：D[单项选择题]8、街道拦截访问法属于（）。
A.志愿者抽样B.随意抽样C.判断抽样D.简单随机抽样参考答案：B[单项选择题]9、若欲调查估计某个街区的男女人口比例，采用的方法是按户口册随机抽取200个家庭做样本，用这个样本的比例来推断总体，这种抽样方法属于（）。
A.简单随机抽样B.整群抽样C.多阶抽样D.多相抽样参考答案：B[单项选择题]10、PPS抽样是一种（）。
调查报告知识归纳
• 考点2 考查调查报告的文体特征 考点 • （1）材料真实。报告中所运用的材料必须是真实可靠的，确 ）材料真实。报告中所运用的材料必须是真实可靠的， 凿无误。时间、地点、人物、事件不能虚构，数字必须准确 必须准确， 凿无误。时间、地点、人物、事件不能虚构，数字必须准确， 既不能夸大，也不能缩小。 既不能夸大，也不能缩小。这是调查报告的一个最基本的特 点。 • （2）对象典型。调查报告反映的对象多种多样：正面的、反 ）对象典型。调查报告反映的对象多种多样：正面的、 面的、现实的、历史的、个人的、 面的、现实的、历史的、个人的、单位的等事实都可以作为 被调查对象，写进调查报告。但不管从哪方面取材， 被调查对象，写进调查报告。但不管从哪方面取材，都必须 注意典型性。只有被反映的对象具有典型意义， 注意典型性。只有被反映的对象具有典型意义，调查报告才 真正具有现实意义和指导作用。 真正具有现实意义和指导作用。 • （3）叙议结合。调查报告以介绍事实材料为主，运用叙述的 ）叙议结合。调查报告以介绍事实材料为主， 方法把事情的起因、发展和结果交待清楚， 方法把事情的起因、发展和结果交待清楚，但它不是运用文 学具体描绘和形象刻画， 学具体描绘和形象刻画，是让读者具体了解经验成功之处或 错误失误之处，所以要运用材料叙述来说明问题。 错误失误之处，所以要运用材料叙述来说明问题。为了揭示 事物的本质意义，表明作者的主观见解，在叙述的过程中， 事物的本质意义，表明作者的主观见解，在叙述的过程中， 作者往往要进行一些议论。但这种议论只能是“画龙点睛” 作者往往要进行一些议论。但这种议论只能是“画龙点睛” 要恰到好处、点到即止。 的，要恰到好处、点到即止。 • （4）针对性强。调查报告反映典型，具有面上的指导作用， ）针对性强。调查报告反映典型，具有面上的指导作用， 因此它具有强烈的针对性。 必须有针对性进行调查研究， 因此它具有强烈的针对性。它必须有针对性进行调查研究， 对经验或教训作认真细致的分析总结， 对经验或教训作认真细致的分析总结，指导群众去弄清他们 都关心的事情或解决他们迫切需要解决的问题。 都关心的事情或解决他们迫切需要解决的问题。
调查概论重点考核知识点.
调查概论重点考核知识点第一章调查概论1、调查的概念教材P1第一段2、调查在统计工作中地位和作用教材P2重点：该章节第3、4句3、调查按调查对象的范围划分分两类：全面调查和非全面调查（掌握概念）教材P5第二章调查设计1、在抽样调查和全面调查之间作抉择时，考虑的因素重点提示：（1）费用：对于大型总体来说，抽样调查的费用低，可以从相对较小的样本中获得所需要的精确结果（2）时效：从时效性的角度而言，应该采用抽样调查方法取得信息（3）小区域（范围）的估计：抽样调查能够以很小的抽样误差得到全国总数，但限于样本量不能得到可靠的有关城市和镇的结果，而全面调查可以提供任何层次的估计。
（4）、属性的多寡：如果总体中具有这个特征的单位很多，抽样调查是可行的，如果具有这个特征的单位数量极为稀少，就需要全面调查。
当然，这也取决于总体的大小。
（5）、特殊要求：在一些特殊领域里，例如生产过程中的质量控制，某些测试是破坏性的，此时抽样调查是唯一的选择。
（6）、其他因素：全面调查和抽样调查的结合使用的应用，例如在工业企业的调查中，对大型企业进行全面调查，而对小型企业进行抽样调查。
2、目标总体、调查总体的概念及两者的关系教材第11页3、抽样框的概念和作用教材第12页4、抽样框的优良性准则教材第14-155、不完全涵盖、过涵盖、重复的概念教材第15-16页6、非抽样误差的主要来源教材第19-21页重点提示：（1）计量误差的概念（包括由于调查员工作中的疏忽错误而造成的误差，也包括被调查者有意或无意的错误回答）（2）无回答的原因有多种情况，有一部分是属于随机性的，另一部分是属于系统性的。
（3）拒访是无回答中最常见的一类，属于无回答误差（4）在处理的任何一个步骤都有可能发生错误，形成处理误差。
第三章数据收集的方法（重点结合学习指导）1、自填式问卷的概念、适用的情况（适用于受过相当好教育的被调查者，而很难适用于文化程度比较低的总体）、优点（重点）、缺点教材P23-242、派员访问调查方式的优缺点教材P26-283、电话调查的优缺点教材P29-30（重点提示：对热点问题的调查体现其时效性，CATI[计算机辅助电话访问]）4、直接观察法的优缺点（提示：利用卫星图像的遥感技术也是一种直接观察）教材P31-325、小组座谈法的概念教材P326、网络调查的优点、缺点和局限性教材P357、各种数据收集方法的比较教材P35-37重点提示：（1）如果总体的文化程度不高，识字率较低，就不能使用自填式调查方法，而只能选择访问调查和调查人员辅助式方法（2）如果涉及一些敏感性问题，采用匿名的收集数据方法比较好，比如用自填式方法可能比较合适（3）如果采用调查人员面访的收集数据方法，就必须有足够的经费来雇用和培训调查人员，还能够招聘到合适的调查人员。
调查概论名词解释重点回顾(中级调查分析师资料)
调查：调查就是使用明确的概念、方法和程序，以有组织、有条理的方式，从一个总体的部分或所有单元中收集感兴趣的指标信息，并将这些信息综合编辑成有用的简要形式的所有活动。
一次性调查：是指只进行一次调查。
一般是针对某一具体问题而组织，这个问题一旦解决就无须再做调查。
统计指标说明客观现象数量特征的概念和数值，要有具体的统计范围和相应的计量单位。
目标总体：目标总体就是调查时希望从中获取信息的总体，它是客户所感兴趣的所有单元的集合。
调查总体：调查总体即实际调查所覆盖的总体，在抽样调查中称作被抽样总体，也即抽样框所代表的总体。
抽样框：提供一条辨别和联系调查总体单元的有限途径。
因为要从总体中抽选样本，需要一个包括全部总体单元的一个框架，用来代表总体，这个框架就称作抽样框。
不完全覆盖：抽样框不完备的一种常见的情况，他是指目标总体中的某些单位被排除在抽样框之外，也就是抽样框包括不全，遗漏了一些单位。
过涵盖是指抽样框中包含了本来不属于目标总体的单元。
抽样误差指仅根据总体的一部分单元而不是全部单元的调查来估计总体特征所引起的误差。
非抽样误差：是指除抽样误差以外在调查活动过程中所产生的各种误差。
计量误差：指对一个问题所做的回答记录与真值不同。
它可能是由于调查问卷设计、调查员被调查者、收集数据的形式或测量工具造成的。
无回答：指调查时未能从指定的被调查者处获得有效的回答。
数据处理误差：指数据收集以后，作估计以前，所有对数据的处理，包括数据的编码、数据的录入、数据的审核及插补等，其中任何一个步骤所产生的误差。
多重抽样框：是指当单个抽样框不完备时，采用两个或两个以上抽样框的组合。
调查对象：我们要调查的社会经济现象的总体，也就是应收集其资料的那些单位的总体。
名录框：定义为一份所有总体单元的实际的或者概念的名录清单。
区域框：是其单元由地理区域构成的一种特殊的名录框，也称地域框，有时区域框还以地图的形式出现。
自填式问卷调查：就是设计好问卷以后，送到被调查者手中，由被调查者自行填写回答。
调查概论考试重点总结
调查概论任何一个企业在决定制造某种产品之前必须对潜在市场做全面的了解， 根据市场需求来 制定生产和营销计划，为了做出正确决策就必须进行市场调查全面调查 ：要得到全面和充分的信息， 但他的工作量比较大， 费用比较高， 时间比较长。
可以提供任何层次的估计。
如果具有某项特征的单位数量极为稀少， 就要进行全面调查。
由于受其自身规模的制约，非抽样误差对他的影响更大一些。
抽样调查： 能在充分满足客户所需信息质量的前提下，提供一种更快，更节省的方法， 抽样规模小，更容易进行监控。
由于仅用总体的一部分而不是整个总体来估计总体特征 产生抽样误差。
在工业企业的调查中，对大型企业进行全面调查，对小型企业进行抽样调查。
目标总体 就是希望从中获取信息的总体，他是客户所感兴趣的所有单元的集合。
调查总体 就是实际调查所覆盖的总体，在抽样调查中称为抽样的总体。
理性状态下，这 两个总体应该相一致，但实践中往往不一致。
几种有缺陷的抽样框 ：1， 不完全涵盖 ：目标总体中的某些单位被排除在抽样框之外， 包括不全，遗漏了一些单位。
这将导致低估目标总体大小并使估计出现偏差。
2， 过涵盖 ：抽样框中包含了本来不属于目标总体的单元。
3， 重复 ：抽样框中某个单元不止一次出现一次，使用了重复的名录造成的，增加被抽中的概率。
4，空白单位 ：抽样框上的单位有的不属于研究的范围，是样本数量减少，达不到设计的精度要求。
5， 分类错 误：抽样框中的分类变量取值的错误。
由于问卷设计上的失误，造成被调查者对题意的误解，既可以认为是问卷设计误差，也 可以认为是被调查者回答误差。
计量误差 能影响非抽样误差大小并造成估计的偏差。
如果计量误差是随机的，则会增大 估计值的方差，从而降低调查精度。
另一方面，如果计量误差系统的偏向某各方向或某 个类别，就会产生估计的偏差，对调查结果造成误导。
无回答误差中一些 无回答情况的原因 ，每一种情况中都由随机性和系统性两种可能。
调查概论名词解释重点回顾(中级调查分析师资料)
调查：调查就是使用明确的概念、方法和程序，以有组织、有条理的方式，从一个总体的部分或所有单元中收集感兴趣的指标信息，并将这些信息综合编辑成有用的简要形式的所有活动。
一次性调查：是指只进行一次调查。
一般是针对某一具体问题而组织，这个问题一旦解决就无须再做调查。
统计指标说明客观现象数量特征的概念和数值，要有具体的统计范围和相应的计量单位。
目标总体：目标总体就是调查时希望从中获取信息的总体，它是客户所感兴趣的所有单元的集合。
调查总体：调查总体即实际调查所覆盖的总体，在抽样调查中称作被抽样总体，也即抽样框所代表的总体。
抽样框：提供一条辨别和联系调查总体单元的有限途径。
因为要从总体中抽选样本，需要一个包括全部总体单元的一个框架，用来代表总体，这个框架就称作抽样框。
不完全覆盖：抽样框不完备的一种常见的情况，他是指目标总体中的某些单位被排除在抽样框之外，也就是抽样框包括不全，遗漏了一些单位。
过涵盖是指抽样框中包含了本来不属于目标总体的单元。
抽样误差指仅根据总体的一部分单元而不是全部单元的调查来估计总体特征所引起的误差。
非抽样误差：是指除抽样误差以外在调查活动过程中所产生的各种误差。
计量误差：指对一个问题所做的回答记录与真值不同。
它可能是由于调查问卷设计、调查员被调查者、收集数据的形式或测量工具造成的。
无回答：指调查时未能从指定的被调查者处获得有效的回答。
数据处理误差：指数据收集以后，作估计以前，所有对数据的处理，包括数据的编码、数据的录入、数据的审核及插补等，其中任何一个步骤所产生的误差。
多重抽样框：是指当单个抽样框不完备时，采用两个或两个以上抽样框的组合。
调查对象：我们要调查的社会经济现象的总体，也就是应收集其资料的那些单位的总体。
名录框：定义为一份所有总体单元的实际的或者概念的名录清单。
区域框：是其单元由地理区域构成的一种特殊的名录框，也称地域框，有时区域框还以地图的形式出现。
自填式问卷调查：就是设计好问卷以后，送到被调查者手中，由被调查者自行填写回答。
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调查概论
1.任何一个企业在决定制造某种产品之前必须对潜在市场做全面的了解，根据市场需求来
制定生产和营销计划，为了做出正确决策就必须进行市场调查
2.全面调查：要得到全面和充分的信息，但他的工作量比较大，费用比较高，时间比较长。
可以提供任何层次的估计。
如果具有某项特征的单位数量极为稀少，就要进行全面调查。
由于受其自身规模的制约，非抽样误差对他的影响更大一些。
3.抽样调查：能在充分满足客户所需信息质量的前提下，提供一种更快，更节省的方法，
抽样规模小，更容易进行监控。
由于仅用总体的一部分而不是整个总体来估计总体特征产生抽样误差。
4.在工业企业的调查中，对大型企业进行全面调查，对小型企业进行抽样调查。
5.目标总体就是希望从中获取信息的总体，他是客户所感兴趣的所有单元的集合。
6.调查总体就是实际调查所覆盖的总体，在抽样调查中称为抽样的总体。
理性状态下，这
两个总体应该相一致，但实践中往往不一致。
7.几种有缺陷的抽样框：1，不完全涵盖：目标总体中的某些单位被排除在抽样框之外，
包括不全，遗漏了一些单位。
这将导致低估目标总体大小并使估计出现偏差。
2，过涵盖：抽样框中包含了本来不属于目标总体的单元。
3，重复：抽样框中某个单元不止一次出现一次，使用了重复的名录造成的，增加被抽中的概率。
4，空白单位：抽样框上的单位有的不属于研究的范围，是样本数量减少，达不到设计的精度要求。
5，分类错误：抽样框中的分类变量取值的错误。
8.由于问卷设计上的失误，造成被调查者对题意的误解，既可以认为是问卷设计误差，也
可以认为是被调查者回答误差。
9.计量误差能影响非抽样误差大小并造成估计的偏差。
如果计量误差是随机的，则会增大
估计值的方差，从而降低调查精度。
另一方面，如果计量误差系统的偏向某各方向或某个类别，就会产生估计的偏差，对调查结果造成误导。
10.无回答误差中一些无回答情况的原因，每一种情况中都由随机性和系统性两种可能。
1，地址错误；2，被调查者不在家；3，无法联系；4，拒访；5，遗漏。
11.自填式问卷调查的缺点：1，回答率低于访员协助式方法。
2问卷包含许多有关问卷的调
查概念，定义和指南的参考资料时，问卷较复杂。
效果不如调查员在好。
3，对被调查者的回答负担较大。
12.派员面访调查的优点：1，回答率较高。
2，反问可以使用比较复杂的问卷。
3，调查的
数据比较准确（可以当场核实疑问）
13.派员面访调查的缺点：1，费用比较高。
2，调查时间比较长。
3，某些群体的访问成功
率比较低。
4，实施质量控制比较困难。
5，对调查人员要求高。
14.派员面访调查的适用范围：无法采用自填式的，一些大规模调查的调查对象要求调查员
在现场确定被调查对象，被调查对象没有电话或者识字率很低。
15.电话调查的优点：1，时效快。
2，费用低。
3，可能访问到不容易接触到的对象。
4，与
邮寄调查相比可以及时处理疑难问题。
5，易于控制实施的质量。
6，采用计算机做辅助工具。
16.小组座谈适用场合：消费者对某类产品的认识，偏好及行为；获取新产品概念的印象；
研究广告的创意；获取消费者对具体市场营销计划的初步反应。
17.小组座谈法的缺点：1，对主持人的要求比较高。
2，回答的结果往往比较零乱，没有统
一的格式。
3，有时间和内容放面的局限性。
18.网络调查的优点;1,成本低，范围广，速度快。
2，交互性好，能够实现问卷多样化设计。
3，为各种调查提供了丰富的抽样框。
4，有更好的质量控制。
19.网络调查的缺点和局限性：1，网络现在还不够普及，善忘得还是以年轻人和知识分子
为主。
2，回答率低。
3，回答的真实性不能得到保证。
4，被调查者的人身份验证有很大困难。
20.问卷的有效性：有效性又称效度或准确性。
它是指问卷能准确地反映客观事物特征或属
性的程度。
如果某方法准确地反映了我们所要了解的现象或概念，就称该方法是有效的。
21.开放式问题的优点：1，从变化范围很大的指标中获得确切的数字。
2，为封闭式问题提
供补充。
3，被调查者欧机会进行自我表达或详细描述。
22.开放式问题的缺点：1，对被调查者来说，要用更长的时间回答问题。
2，对统计调查机
构来说，记录回答的过程比较困难，对数据进行处理时易产生编码误差。
3，费用更高23.调查问题的措辞准则：1，措词要简单明确。
2，关于缩略语或简称的适用，应事先进行
定义。
3，确保问题的适用。
4，措词要具体。
5，要避免意义双关的问题。
6，避免引导性问题。
7，语句要读起来通顺，避免使用双重否定句。
8，对于一些实施需要客观计量的问题，问卷的设计必须使每一个被调查者的理解是一致的。
9，对需要回忆的问题，回忆的时间不应太长。
24.随机化回答方法：对敏感性问题的特殊调查方法。
对某个要调查的问题，列出正反两个
问题，由被调查者从中随机抽取一个回答。
25.顺序水平：又称定序尺度或顺序尺度。
是对现象之间的等级或顺序差别的一种度量。
（优
良中差，按照顺序进行排列）在社会经济调查中对商品的态度和购买意向方面经常使用。
26.李克特度量方法（量表）：又称加总打分度量方法。
有一组反映态度的问题组成，根据
被调查者态度反映的不同程度给定分数。
量表中每个问题的设计是否得当取决于能否分辨出不同的态度及其强弱的程度。
27.非概率抽样的各种方法：1，随意抽样：样本单元的抽选义务目的，随意的方式进行，
几乎没有或完全没有计划，特点是比较方便，有时也能取得一定的效果。
2，志愿者抽样：由于志愿者调查对象和非志愿者对象之间往往是有差别的，会产生较大的抽选偏差，志愿者抽样有时用来参加焦点座谈或射入访问的人。
3，判断抽样：抽样已过去对总体构成与行为的了解为基础，又对总体有很好了解得专家决定总体中那些单元应该入样。
如果判断准确，由于组织方便，费用节约，效果很好，如果判断错误，造成偏差很大，且容易低估总体的差异性。
4，配额抽样：从各个子总体中选取特定数量的样本单元，这种特定数量的比例关系称作配额，费用相对较低，易于实施并可能满足总体比例要求。
5，滚雪球抽样：在总体中某种较为稀少的个体，知道其中某些个体并有可能与其接触，可通过询问这些个体，获得类似的个体。
容易忽略一些群体。
28.概率抽样的两条基本准则：1，样本单元是按随机原则抽取的（被抽中的单元不能取决
于人和人的愿望和态度，要依赖于客观机遇）。
2，调查总体中的每一个单元都有一定的概率被抽中（每个单元都有机会被抽中，每个单元入样的概率应该是已知的）。
29.p96 修正的对称等距抽样：抽选对总体两端等距离的成对单元。
30.PPS抽样的含义：与单元大小成比例的概率抽样就是一种不等概率抽样。
31.震群抽样要求群内各单元相似程度低，才能提高抽样效率；而分层抽样则相反，它要求
层内相似程度高，才能提高抽样效率。
32.多阶抽样：用两个或更多个连续的阶段抽取样本的过程。
多见的是二阶抽样，在两个阶
段抽样中，从每个抽中的群单元中再抽一部分单元进行调查。