(2016年秋季版)江苏省苏州市七年级语文下册 第一单元 2《一面》课件 苏教版

刚毅坚强的性格
“门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。 店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。” 景鲁迅的的关怀给“我”带来的温暖。
第一部分（1—38段）记叙“我”在内山书店见到鲁迅“一面”的情
第一层（1、2段）写“我”去内山书店的原因
• 因为照我的想法，鲁迅是中国现代作家当中惟一具 有我们所谓“天才”的那种奇异和稀有的品格的人。 中国原有许多有才华有能力的作家，但鲁迅是惟一 天才的作家。就是他在《申报》文艺栏或其他刊物 发表的那些“小评论”，也表现着这种品性。为了 这种品性，他虽是用着一大串的笔名，也终于瞒不 了人。人们总知道是谁写的，那些给反动势力为钱 而服务的作家们，也都能够明明白白地看出来，那 一行，那一句，那一节，那一篇是谁写的。
对鲁迅先生的外貌描写突出了他的几个明显特征可用 三个字来概括——一是全身的“瘦”，二是头发的“竖”， 三是胡须的“一”；说说看这三个字突出表现了他怎样的 思想性格？
刚毅坚强的性格
对鲁迅先生的外貌描写突出了他的几个明显特征可用 三个字来概括——一是全身的“瘦”，二是头发的“竖”， 三是胡须的“一”；说说看这三个字突出表现了他怎样的 思想性格？
给下列红色的字注音。
踱
（duó ）
地窖
窘境
（ jià o ） （jiŏng ) （ suō ）
赫然 （ hè ）
捻
（niăn ）
摩挲
颓唐 （ tuí）
抖擞 （dŏu
sŏu ）
kāi ）
憎恶 （ wù ）
恣情
（ zì ）
揩油
（
不能自已 （ yĭ ）
• １ 自由地朗读课文，要求读准生字词，边读 边思考，课文讲了一件什么事？
头发直竖 胡须 3.第二次有两处突出的细节描写：一是＿＿＿＿；一是＿＿ 顽强 打眼 。这些描写突出了鲁迅先生的＿＿性格和＿＿＿的精神。 刚毅
自学指导： 请同学们找出“我”和鲁迅先生对话 的内容并体会“我”当时的心情。 按“课件”上的表格一边读课文，一 边填表。
阿 累
俯 首 甘 为 孺 子 鲁 牛 迅 。
——
横 眉 冷 对 千 夫 指 ，
鲁迅： 浙江绍兴人。 文学家，思想家， 革命家。
(1881-1936)
• ：“没有伟大人物出现的民族，是世界上最可 怜的生物之群；有了伟大人物而不知拥护爱戴 崇仰的国家是没有希望的奴隶之邦。” • 他所提到的伟大人物即指鲁迅先生。
近景
面孔黄里带白，瘦 得教人担心，精神 很好；头上直竖着 寸把长的头发；牙 黄羽纱的长衫；隶 体“一”字似的胡 须；黄色烟嘴，熏 黑了。 瘦，头发直竖， 胡须“一”字， 长期抽烟。 特写镜头
特征
瘦
写法 粗线条整体勾勒
这三处外貌描写有哪些相同和不同之处？
相同点：“瘦”
不同点：
第一次是在远处，在暗中，从整体上勾勒出人物的 身材、年龄，因而人物形象比较“模糊” 。 第二次是在近处观察，刻画得比较具体、细致，形 神兼备地写出了人物的气质。
• 本文写的主要人物是鲁迅。鲁迅，生于1881年， 1936年10月19日去世，是我国民主革命时期 伟大的文学家、思想家、革命家。 本文写于 1936年10月，鲁迅逝世的当月。 • ②本文的作者阿累，真名朱凡，原名朱一苇， 30年代在上海学习、当售票员，后加入共产党， 参加过罢工，1936年后从事写作和翻译。解放 后，曾任湖南大学校长。
作者为什么着力刻画鲁迅的这一外貌特征？请你 从课文中找出答案。
• “我们这位战士的健康，差不多已完全给没 有休息的艰苦工作毁坏了。” 鲁迅翻译外国作品，窃得外国革命的火种， 来照亮中国革命前进的道路。
瘦——突出鲁迅把整个生命贡献给革命 事业的崇高品质和顽强意志。
文中这些外貌描写有什么作用？
①这些外貌描写抓住人物的特征来写，能给读者留下深刻 的印象。 ②同时从这些外貌描写中我们更可以感受到鲁迅先生崇高 的精神和伟大的人格力量。
1932年秋天“我” 在内山书店遇见鲁迅先生 并接受先生赠书。
• ２ 再默读课文，画出表示时间，地点的词语 或句子，弄清事情的起因，经过和结果。
复述课文，弄清事情的六要素。
时间： 1932年秋天的一天
地点： 内山书店
人物： “我”，鲁迅，内山完造 起因： 因接班还要等半个钟头，到内山书店躲雨、歇歇。 经过： 翻看书籍，内山老板殷勤接待，买书缺钱，与 鲁迅会面、交谈并接受赠书。 结果： 从“一面”中受到巨大的鼓舞和影响。
自学指导（二）：
1、先在文中找出三次描写鲁迅先生外貌的句子，并标上序号， 然后朗读一遍。 2、试填写下表，比较每次外貌描写的异同。 远 描写 特征 写法 景
中
景
近
景
远景 描写
瘦瘦的， 五十上下， 穿牙黄长 衫，咬着 烟嘴。
中景
咬着烟嘴，面孔 黄里带白，瘦得 教人担心，精神 很好；头发约莫 一寸长，直竖着； 胡须很打眼，隶 体“一”字；竹 枝似的手指。 瘦但精神好，头 发直竖，胡须打 眼。 局部细微描写
第二层（3—17段）写内山老板热情接待“我”
第三层（18—38段）写“我”有幸见到了鲁迅一面
第二部分（39—43段）抒写“一面”产生的巨大精神力量。
导入、复习
阅读对鲁迅先生的三次肖像描写的段落，回答下 列问题：
1.这三段都是描写鲁迅先生的外貌，但由于距离、光线 远 明暗，状貌也就不一样。第一次作者是站在＿＿处，光线 暗 轮廓 的描写，这是鲁迅 ＿ ，而人物形象模糊，作者只作了＿＿ 远 近 亮 先生外貌的＿＿景。第二次作者站在＿＿处，光线＿＿， 清晰 因而人物形象刻画得＿＿、细致，这是鲁迅先生外貌的＿ 近 ＿（中） 景。 瘦但 2.这三次描写都抓住了鲁迅先生外貌的最突出的特点：＿ 是精神很好 _________ 。
第三次更近了，观察更细致，鲁迅的形象也更加完 整清晰。
文章还有哪些地方写到了鲁迅先生的“瘦”呢？ 他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上。
比喻，生动形象地写出了鲁迅先生瘦的程度（骨瘦 如柴），表现了他忘我工作的精神
我又仔细地看他的脸——瘦！ 他的手多瘦啊！ 文中这些外貌描写有什么作用？
①这些外貌描写抓住人物的特征来写，能给读者留下深刻 的印象。 ②同时从这些外貌描写中我们更可以感受到鲁迅先生崇高 的精神和伟大的人格力量。