小学武术教学教案设计
武术教案10篇小学
武术教案10篇小学标题：小学生武术教案教案一：武术基本功的练习目标：通过练习武术基本功，培养学生的身体素质和协调能力。
步骤：1. 热身活动；2. 武术基本姿势的介绍与示范；3. 武术基本动作的练习；4. 练习总结与冷静活动。
教案二：传统武术的介绍与学习目标：了解传统武术的文化和历史，学习其中的基本动作和招式。
步骤：1. 介绍传统武术的起源与发展；2. 示范传统武术的基本动作；3. 学习并练习其中的招式；4. 总结与反思。
教案三：武术器械的学习与练习目标：了解武术中常见的器械，学习如何使用它们进行练习和表演。
步骤：1. 介绍武术器械的种类与用途；2. 示范器械的基本动作；3.练习并表演使用器械；4. 练习总结与反馈。
教案四：武术与团队合作目标：通过武术活动，培养学生的团队合作能力和沟通技巧。
步骤：1. 分组活动；2. 武术动作的合作练习；3. 组内演练；4. 组间表演与评价。
教案五：武术与身心健康目标：通过武术练习，提升学生的身心健康水平，培养坚强的意志力。
步骤：1. 武术与身心健康的关系讲解；2. 武术基本功的体验练习；3. 武术冥想和舒展操的学习；4. 练习总结与反馈。
教案六：武术与安全自护目标：教导学生基本的自我保护技能和防范意识，增强安全意识。
步骤：1. 讲解武术与安全自护的关系；2. 示范基本的自我保护技能；3. 练习并模拟实战情境；4. 总结与反思。
教案七：武术与表演艺术目标：通过武术练习，培养学生的表演能力和艺术修养。
步骤：1. 武术与表演艺术的关系讲解；2. 示范和学习武术动作的表演技巧；3. 组织小组表演；4. 练习总结与反馈。
教案八：武术与道德教育目标：通过武术教学，培养学生的道德品质和自律意识。
步骤：1. 武术与道德教育的关系讲解；2. 武术道德规范的介绍；3.武术动作的道德引导；4. 总结与讨论。
教案九：武术与节日庆典目标：组织学生将所学的武术技巧应用于学校节日庆典活动中。
小学生武术课教案大全
小学生武术课教案大全很多小学生对武术有着浓厚的兴趣，想要学习武术技巧以增强自我的身体素质和自我防护能力。
因此，小学生武术课的开设就显得尤为重要，开设小学生武术课能够满足小学生的学习需求，培养他们的武术技术和身体素质，使他们能够更好地保护自己，增强自我信心。
下面是八节小学生武术课的教案大全。
一、基础动作练习1.分腿站立：两腿分开、两脚平行，双手自然下垂。
2.正常站立：两腿并拢，两脚尖微微向内，双手自然下垂。
3.上臂外侧绕：上臂绕过头顶外侧，同时深吸气，向上伸直，垂直打拳。
4.侧身转身：脚尖往外向，大腿向前弯曲，背腰绷直，手肘用力向外扭转身体。
5.警戒：缓慢地将腿膝抬起，双手向两边分开，保持警戒状态。
二、入门形式教学1.太极拳第一式：开合式。
2.形意拳第一式：梨花单枪。
3.八卦掌第一式：三环套月。
4.少林拳第一式：拳架一。
5.武当剑第一式：侧步指尖剑。
三、基础武器训练1.三节棍：练习三节棍的基本动作和基础技能。
2.双节棍：练习双节棍的基本动作和基础技能。
3.长拳：练习长拳的基本动作和基础技能。
4.短拳：练习短拳的基本动作和基础技能。
5.长剑：练习长剑的基本动作和基础技能。
四、武术器械应用1.三节棍的灵活应用：练习通过三节棍的技巧来执行斗技。
2.黄蜂针的练习：训练如何使出黄蜂针。
3.辟邪剑的训练：训练如何使用辟邪剑。
4.铁锤：训练如何使用铁锤。
5.三戟：训练如何使用三戟。
五、武术技巧应用1.杀伤技巧：介绍武术技巧的攻坚方法。
2.太极拳应用：训练太极拳的应用和操作技术。
3.形意拳应用：训练形意拳的应用和操作技术。
4.八卦掌应用：训练八卦掌的应用和操作技术。
5.少林拳应用：训练少林拳的应用和操作技术。
六、散打基础训练1.基本技术：介绍散打技术和指导方法。
2.防守技术：介绍如何使用防守技术。
3.进攻技术：介绍如何使用进攻技术。
4.跳拳技术：介绍如何使用跳拳技术。
5.抱摔技术：介绍如何使用抱摔技术。
七、招式演练1.拆招组合：介绍如何拆招。
小学体育与健康第二十八课武术(一)教案
小学体育与健康第二十八课武术（一）教案引言：武术是中华文化瑰宝之一，也是中华文化的重要组成部分。
通过学习武术，不仅可以锻炼身体，还能培养孩子们的意志品质和团队精神。
本文将围绕小学体育与健康第二十八课的主题——武术（一），编写一份教案，帮助老师们有效地教授武术课程。
一、教学目标：1. 了解武术的基本概念和历史渊源。
2. 掌握基本武术动作的动作要领，并能进行简单的训练。
3. 培养学生的耐力与集中注意力的能力。
4. 培养学生的团队合作意识和互助精神。
二、教学内容：1. 武术的基本概念和历史渊源介绍。
2. 武术动作的学习和训练。
3. 武术表演与合作练习。
三、教学过程：1. 导入与引导（5分钟）：通过图片、视频等多媒体展示，向学生们介绍武术的基本概念和历史渊源，激发学生们对武术的兴趣和好奇心。
2. 武术动作的学习（30分钟）：a. 示范与解说：老师进行简单的武术动作示范和解说，学生们观摩并听取老师的指导。
b. 分组练习：将学生们分成小组，互相合作进行动作练习。
每个小组由一个组长指挥，其他成员按照老师的示范进行动作练习。
c. 教师巡视与点评：老师巡视并给予学生们指导和点评。
3. 武术表演与合作练习（50分钟）：a. 小组合作：学生们根据自己掌握的武术动作，展开小组合作。
每个小组设计一段简短的武术表演，包括基本动作的组合和配合。
b. 组间比赛：学生们分组进行武术表演比赛，由其他同学评分并给出建议和意见。
同时，老师也可组织一次全班武术表演展示，以增加学生的参与感和成就感。
4. 总结与反思（15分钟）：老师引导学生们回顾整节武术课的学习内容，并鼓励学生们积极分享自己的感受和体会。
同时，老师也总结教学过程中存在的问题，以便进一步改进教学方法和策略。
四、教学辅助材料和设备：1. 多媒体展示设备（投影仪、电脑等）。
2. 武术动作示范视频和图片。
3. 内外场地合适的活动场所。
五、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生们在课堂上的参与度、积极性和动作技巧的掌握情况。
小学武术教学教案完整版
小学武术教学教案完整版一、教学内容本节课我们将学习《小学武术》教材的第三章《基本动作与组合》。
具体内容包括基本手型、步型和简单的武术组合动作，通过这些内容的学习，让学生初步了解武术的基本动作和韵律感。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的手型和步型，了解武术的基本动作要领。
2. 培养学生的身体协调性、灵活性，增强体质。
3. 培养学生对武术的兴趣，弘扬传统文化。
三、教学难点与重点教学难点：基本手型和步型的正确掌握，动作的连贯性与协调性。
教学重点：基本动作的练习，武术组合动作的熟练。
四、教具与学具准备教具：录音机、音箱、武术教学视频。
学具：武术服装、护具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放武术表演视频，激发学生对武术的兴趣，引入本节课的学习内容。
2. 基本动作学习（10分钟）（1）教师示范并讲解基本手型和步型。
（2）学生跟随教师一起练习，注意动作的规范。
（3）分组练习，相互纠正动作。
3. 武术组合动作学习（10分钟）（1）教师示范并讲解组合动作。
（2）学生跟随教师一起练习，注意动作的连贯性与协调性。
（3）分组练习，相互纠正动作。
4. 随堂练习（5分钟）学生自主练习所学动作，教师巡回指导，纠正动作。
六、板书设计1. 基本手型与步型2. 武术组合动作七、作业设计1. 作业题目：（1）熟练掌握基本手型和步型。
（2）自主编排一套武术组合动作。
2. 答案：（1）基本手型：拳、掌、勾；基本步型：弓步、马步、仆步。
（2）示例组合动作：左拳右掌，弓步冲拳；右拳左掌，马步架打。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在动作的连贯性与协调性方面还有待提高。
今后教学中，应加强这方面的指导。
2. 拓展延伸：邀请专业武术教练进行课堂教学，让学生更深入地了解武术文化，提高学习兴趣。
同时，组织学生参加校内外武术比赛，锻炼学生的综合素质。
重点和难点解析1. 基本手型和步型的正确掌握。
2. 动作的连贯性与协调性。
(完整版)小学武术教案
(完整版)小学武术教案教案：小学武术一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《小学体育》教材，第四章第二节“武术”。
具体内容包括：武术的基本手型和步型，如拳、掌、勾、马步、弓步等；基本的武术动作，如冲拳、推掌、扫踢、转身等；武术组合动作，以及简单的武术套路。
二、教学目标1. 让学生了解武术的基本概念、特点和作用，激发学生对武术的兴趣和热情。
2. 培养学生正确的武术姿势和动作，提高学生的身体协调性和灵活性。
3. 培养学生团队合作精神，增强学生的集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：武术的基本手型、步型和动作，武术组合动作的练习。
难点：武术动作的连贯性、协调性和力度，武术套路的掌握。
四、教具与学具准备教具：武术剑、太极拳剑、武术服装、武术套路图谱。
学具：学生武术剑、太极拳剑、武术服装、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师以一段武术表演引入本节课，激发学生的兴趣。
2. 基本手型和步型教学（10分钟）：教师示范并讲解武术的基本手型（拳、掌、勾）和步型（马步、弓步），学生跟随教师练习。
3. 基本动作教学（10分钟）：教师示范并讲解武术的基本动作（冲拳、推掌、扫踢、转身等），学生跟随教师练习。
4. 武术组合动作教学（10分钟）：教师示范并讲解武术组合动作，学生跟随教师练习。
5. 武术套路教学（10分钟）：教师示范并讲解简单的武术套路，学生跟随教师练习。
6. 课堂练习（10分钟）：学生分组练习，教师巡回指导。
六、板书设计武术基本手型：拳、掌、勾武术基本步型：马步、弓步武术基本动作：冲拳、推掌、扫踢、转身武术组合动作：示范图谱武术套路：示范图谱七、作业设计1. 作业题目：请根据课堂所学，绘制武术基本手型、步型和动作的图示。
2. 作业答案：见附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中，是否完成了教学目标？学生对武术的兴趣是否得到激发？学生在练习过程中，是否存在动作不规范、协调性差等问题？针对这些问题，教师应如何在今后的教学中进行改进？2. 拓展延伸：教师可以组织学生参加武术比赛、表演等活动，提高学生的武术水平。
小学体育教案：武术课程设计
小学体育教案：武术课程设计武术课程设计一、教学目标1.了解武术的起源和基本知识，了解武术的精神境界和价值观念。
2.具备武术基本技能，能正确自如地掌握击打、踢腿、搏击等基础技能。
3.注重培养学生的思维训练，掌握赛前心理准备和比赛心理调适。
4.增加同学之间的友谊和合作精神，培养同学们良好的竞争和公平竞争的观念。
二、教学内容1.武术起源和基本知识的介绍以图片、模型“徐福出海”“百步穿杨”等教学模式，让学生了解中国武术的悠久历史及其特点。
2.基础动作及技能的训练练习基础作和技能的同时，鼓励学生提高动作速度和力度，增强灵活性，掌握基本走步、转身、跳跃、推、拉和摔打等基础动作。
以此为基础，让学生掌握击打、踢腿、搏击的技术技能。
3.常见过程教学案例分析教学案例包括：比赛心理准备和比赛心理调适、应对摔打技巧等，让学生进行过程化探讨和训练，提升综合能力。
4.团队合作训练通过学生之间的配合和合作，训练学生良好的团队合作意识，提高学生在比赛中的团队精神和合作精神。
三、教学方法1.按照学生的实际情况进行教学分组，采用小组合作教学法。
2.采用对比教学法，利用图片、视频等教学方式相互比较，明白分析学生的动作技能差距3.在学生练习技能同时，采用先查后练的方法。
即上课阶段进行技能差距检测,再根据某些学生差距较大的技巧，针对性地进行技能训练的操作。
四、教学时长该课程拟在小学体育课上进行，授课时间为1学期，每周课时1-2节。
五、教学资源准备1.武术训练器材及教具训练器材包括：弓箭、长棍、棒槌等，教具包括图片、模型、视频等，以此让学生更直观地了解武术的各个方面及其技巧。
2.教师的培训教师需进行彻底的武术基础知识培训，尤其是技能和教学方法的熟悉性，以此确保课程的这方面的科学性和适应性。
3.学校体育场馆和训练场地学校需提供充足的体育场馆和训练场地，以此让学生有良好的练习场地和器材。
六、教学评价1.学生的考试成绩通过考试来评价学生的技能水平和其掌握技能的好坏。
小学体育与健康第七单元武术教案
小学体育与健康第七单元武术教案武术是中华民族的传统文化之一，采用特殊的姿势和动作技巧，练习者可以获得身体的锻炼、心理的调节以及日常生活中的自我保护能力。
小学体育与健康第七单元的教学内容是武术，通过学习武术，可以培养学生的体魄、力量、柔韧性和协调性，提高学生的自信心和团队合作能力。
一、教学目标1. 身体素质：通过学习武术的训练动作和技巧，提高学生的体能素质，包括力量、速度、耐力和柔韧性等方面。
2. 心理健康：通过武术的练习，培养学生的自律性、耐心和毅力，提高他们的自信心和自我保护意识。
3. 团队合作：通过合作练习和对伙伴的协调配合，培养学生的团队合作精神和组织能力。
二、教学内容1. 基本功训练：包括站姿、步法、腿法、拳法等方面的基本技巧训练，帮助学生掌握武术的基本动作和姿势。
2. 器械练习：引导学生了解一些常见的武术器械，如棍、剑等，并进行相应的器械技巧训练。
3. 套路表演：通过学习一定的武术套路，培养学生的身体协调性和动作连贯性，同时提高他们对节奏和韵律的感知能力。
4. 对抗练习：通过对抗练习，不断提高学生的反应能力和应变能力，增强他们的自我保护意识和自信心，同时培养他们遵守规则和尊重对手的精神。
三、教学过程1. 热身活动：组织学生进行适当的热身运动，如跑步、拉伸等，以准备身体进行武术训练。
2. 基本功训练：向学生介绍基本动作和姿势，包括站姿、步法、腿法、拳法等，通过逐步示范和学生模仿的方式，帮助他们掌握基本技巧。
3. 器械练习：介绍一些常见的武术器械，如棍、剑等，向学生展示如何正确使用，并进行相应的器械技巧训练。
4. 套路表演：选择适合学生掌握的武术套路，向他们进行示范，并逐步引导学生跟随练习，通过重复训练，培养他们的动作连贯性和协调性。
5. 对抗练习：组织学生进行模拟对抗的练习，根据学生水平和身体条件的不同，可以采用不同的练习形式，如拍击、格斗等。
在练习中强调技巧的正确使用和对伙伴的尊重。
6. 拓展活动：引导学生了解武术的历史和文化背景，通过欣赏武术表演或观看相关视频，以丰富他们的知识和理解。
(完整版)小学武术教案
(完整版)小学武术教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学体育课程教材第四册第六节，主要学习武术的基本手型、基本步型和基本动作。
包括：1. 基本手型：拳、掌、勾、爪。
2. 基本步型：弓步、马步、仆步、虚步。
3. 基本动作：冲拳、按掌、拍打、踢腿。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握武术的基本手型、基本步型和基本动作。
2. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 提高学生的身体素质，增强学生的自信心和意志力。
三、教学难点与重点重点：基本手型、基本步型的正确掌握和运用。
难点：基本动作的协调性和连贯性。
四、教具与学具准备教具：讲台、示范板、武术服装、武术器械。
学具：武术练习册、笔记本、水杯。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如跑步、拉伸等，让学生充分活动身体，提高课堂练习的效果。
2. 实践教学（10分钟）教师示范基本手型、基本步型和基本动作，学生跟随教师练习，教师逐一纠正错误，确保学生掌握正确的动作要领。
3. 小组练习（5分钟）学生分组进行练习，相互纠正动作，提高团队协作能力。
4. 课堂讲解（10分钟）教师讲解武术动作的内涵和作用，引导学生了解武术的文化底蕴。
5. 复习与巩固（10分钟）教师组织学生复习本节课所学内容，巩固动作要领。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 基本手型：拳、掌、勾、爪2. 基本步型：弓步、马步、仆步、虚步3. 基本动作：冲拳、按掌、拍打、踢腿七、作业设计1. 作业题目：请学生课后练习本节课所学的武术动作，并尝试组合成一个小套路。
2. 答案：学生可以根据自己的喜好和身体素质，将所学的武术动作组合成一个小套路。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
拓展延伸：教师可以组织学生参加校外的武术比赛或者演出，让学生在实践中提高武术水平，增强自信心和意志力。
同时，教师还可以引导学生学习其他中国传统体育项目，如太极拳、南拳等，丰富学生的体育生活。
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教学过程
教学内容
教师活动
时间
学生活动
练习次数
教师提前到场，准备好场地、器材，等候上课。
体育委员带领全班同学按约定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况。开 Nhomakorabea始
部
分
一、课
堂
常
规
一.体育委员整队集合报告人数
二.师生相互问好
三.简单介绍教学计划
四.宣布教学内容和要求
备
活
动
一、列队慢跑田径场2圈
二、游戏：后撑移动
8分钟
活动内容：慢跑
形式：集体练习
活动内容：“后撑移动”
形式：1、明确游戏方法、规则、要求
2、竞技练习
要求：随机应变，注意安全
基
本
部
分
一、
武术简介
二、学
习
基
本
功
一、武术定义：武术是以技击作为主要内容，以套路和格斗为运动形式，注重内外兼修的中国传统体育项目。
×××××××××
▲
○○○○○○○○○
○○○○○○○○○
3—4次
基
本
部
分
2、基本手法
1）平冲拳
要点：挺胸、收腹、直腰、拳从腰间向前猛力冲出，前臂内旋，左右交替。
2）推掌
要点：挺胸、收腹、直腰，快速有力同时做好拧腰顺肩。
3、基本步型
1）弓步
要点:前腿弓，后腿绷，挺腰、塌腰；前后腿成一条直线。
2）马步
要点：挺腰塌腰；脚根外蹬
二、认真听讲教师对本节课的情况，进行自我评价
三、师生再见
场地器材
学校操场
课后小结
1、教师示范动作1-2遍。
2、教师边示范边讲解动作1-2遍。
3、教师领做并讲解动作3-4遍。
4、教师口令指挥学生集体练习。
5、学生分组练习教师个别指导。
6、纠正错误动作，强调动作要领。
7、学生再集体进行练习4-5遍。
8、教师讲解动作的攻防含义。
9、学生分组练习体会。
教授拳、掌、勾队形：
×××××××××
抱拳礼：左掌右拳，代表着以武会友，团结不骄傲的含义。
二、
1、基本手型
1、掌
要点：四指并拢伸直、拇指屈紧扣于虎口处。
2、拳
要点：四指并拢卷握，拇指紧扣食指和中指的第二指节。
3、勾
要点：五指第一指节捏拢在一起，屈腕。
1分钟
4分钟
一、注意力集中，认真听讲教师介绍，提高对武术的兴趣。
二、学习基本功组织教法：
小学武术教学教案
学校
相山镇浯漳小学
班别
(四)1班
人数
19
教师
黄智俊
教材
1、学习武术基本手型：拳、掌、勾
2、学习武术的基本手法：冲拳、推掌
3、基本步型：弓步、马步、虚步、仆步、歇步
教
学
目
标
1、武术运动简介，使学生对武术运动能够有一定的了解。
2、学习基本功，通过学习，使学生能够基本的掌握动作。
3、身体素质练习，提高学生的下肢力量
3）虚步
要点：挺腰、塌腰，虚实分明。
10分钟
9分钟
教授平冲拳、推掌队形：
×××××××
×××××××
▲
○○○○○○○
○○○○○○○
教授弓步队形：
×××××××
×××××××
▲
○○○○○○○
○○○○○○○
教授马步步队形：
×××××××
×××××××
▲
○○○○○○○
○○○○○○○
4—5次
1、仆步
要点：挺腰、塌腰沉髋。
五.安排见习生、检查服装
2分
钟
全班成四列横队集合。
组织如图一
×××××××××
×××××××××
○○○○○○○○○
○○○○○○○○○
△
（图一）
1、“老师好！
2、认真听讲，明确学习内容和要等。
3、见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。
要求：
1.集合队伍快、静、齐。
2.遵守武德，师生互敬。
准
备
部
分
二、
准
2、歇步
要点：挺腰塌腰两腿靠紧并拢。
6分钟
教授虚步、仆步、歇步队形：
×××××××
×××××××
▲
○○○○○○○
○○○○○○○
结合手法练习队形：
×××××××
×××××××
▲
○○○○○○○
○○○○○○○
要求：初步掌握所学动作的同时力求动作的准确性。
4—5次
结束
部
分
一、放松练习
二、
小结本节课的情况
三、师生再见
一、组织学生进行放松练习
二、讲评本节课的学习情况并表扬优秀学生，布置课后练习
三、师生再见
5分钟
一、集合整队，进行放松练习
组织队形：
×××××××××
×××××××××
○○○○○○○○○
○○○○○○○○○
△
要求：
1.调整呼吸，放松肌肉。
2.发扬成绩，纠正错误。
3.积极进行自我锻炼，养成自觉进行体育锻炼的习惯。