校级公开课制度完整版
校级公开课管理规定与校纪检监察室工作职责
校级公开课管理规定与校纪检监察室工作职责校级公开课是学校教育教学工作的重要组成部分，为提高教师教学水平、推进教育教学改革、促进教师专业发展提供了宝贵的机会。
为了确保校级公开课的顺利进行，学校制定了相应的管理规定，并设立了校纪检监察室，对公开课的组织与监督进行管理。
一、校级公开课管理规定1. 公开课评选与安排学校每学年将根据教师自愿报名的情况，确定一定数量的公开课。
公开课的选题应与学科教学内容相符，具有一定的探索性和创新性，并能够起到示范和引领作用。
公开课的安排应具体明确，包括教师姓名、时间地点、观摩对象等。
2. 公开课观摩与评价学校将组织相关教研组、领导班子、学科组以及校外专家等组成评审团队，对公开课进行观摩和评价。
评审内容包括教学设计、教学过程、教学方法以及教学效果等方面。
评审结果将作为教师职称晋升、评优评先以及年度考核等的重要依据。
3. 公开课建设与分享学校注重公开课的建设和分享，在公开课结束后，组织相关教师开展研讨交流活动，推广公开课的先进经验和教学方法，促进教师之间的相互学习与借鉴，形成优质教育教学资源共享的氛围。
二、校纪检监察室工作职责校纪检监察室是学校内部的监督与管理机构，在校级公开课的管理中承担着重要的作用。
1. 组织公开课的监督与检查校纪检监察室负责组织对公开课的观摩、听课和评价工作，确保公开课的安排和执行情况符合规定。
监察室对教师教学过程和教学效果进行全程监督，对存在的问题及时提出建议和改进意见。
2. 教师职业行为的监管校纪检监察室负责监督教师的职业行为，包括教师言行等方面。
对于教师在公开课中的不当行为，监察室将依法进行处理，并对涉及纪检问题的情况进行调查核实，确保教师职责的正确履行。
3. 公开课管理的完善和改进校纪检监察室将定期对校级公开课的管理规定进行评估和完善，根据教师和学校的实际需求，调整和改进公开课的组织方式和评价标准。
监察室还将督促各相关部门认真履行职责，确保公开课的管理工作的顺利进行。
学校级公开课管理规定
学校级公开课管理规定一、规定目的本规定旨在规范学校级公开课的组织与管理，提高公开课的质量和效果，促进教学改革与师资培养。
二、公开课组织与安排1. 学校级公开课由学校教务处统筹组织和安排，制定年度公开课计划，并及时向全校教师发布。
2. 公开课安排应根据教师的专业特长和实际需求进行合理分配，确保各科目公开课的覆盖率和均衡性。
3. 公开课的时间、地点和主题应提前公布，并充分考虑教师的意见和建议。
4. 学校教师在规定时间内必须向教务处提交公开课申请表，并提供相应的教案和课件等教学材料。
三、公开课评估与反馈1. 公开课评估应以促进教学改革和提高教师教学水平为目标，评估结果应客观、公正、科学。
2. 评估团队由学校教研组组长、校外专家和其他相关人员组成，评估人员应具有一定的教学经验和专业背景。
3. 评估标准应包括教学内容设计、教学方法运用、学生反馈等方面，评估结果应立即反馈给教师，并提供针对性的改进建议。
4. 学校应定期召开公开课交流研讨会，教师可以分享自己的教学心得和体会，互相借鉴和学习，提高教学效果。
四、公开课奖励与考核1. 学校在年度优秀教师评选中应充分考虑公开课的表现，并给予相应的奖励和荣誉称号。
2. 学校应建立公开课的考核制度，根据教师的公开课表现进行评估和排名，作为教师晋升和职称评定的重要参考依据。
3. 公开课的考核结果应及时公布，并提供给教师个人进行参考和改进。
五、公开课档案管理1. 学校应建立公开课档案管理制度，按照教师的教学年限、职称等级等因素进行分类归档。
2. 公开课档案应包括教师的教案、课件、学生评价、评估结果等相关材料，确保档案的完整性和准确性。
3. 公开课档案应妥善保存，方便教师自查和学校的审核，并可以作为教师教学能力的重要参考依据。
六、违纪与处罚1. 如发现教师违反公开课管理规定，如提供虚假材料、串谋舞弊等行为，学校有权对其进行处罚和纪律处分。
2. 处罚措施包括口头警告、书面警告、记过、降级等，并根据情况严重程度记入教师综合素质档案。
初中学校学校公开课制度
一、背景与目的随着我国教育事业的不断发展，教育质量成为社会关注的焦点。
为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动学校教育教学改革，我校决定建立初中学校公开课制度。
二、制度内容1. 公开课时间：每个学期，各学科组至少组织一次公开课，教师需提前向教研组长申请。
2. 公开课对象：全校教师均可参加，鼓励青年教师、骨干教师积极参与。
3. 公开课内容：公开课内容应体现课程改革精神，注重培养学生的核心素养，提高学生的综合素质。
4. 公开课形式：公开课可以采用课堂教学、讲座、研讨等形式，教师可根据实际情况选择。
5. 公开课评价：公开课后，组织听课教师进行评课，评课内容包括教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面。
6. 公开课记录：各教研组需做好公开课记录，包括公开课时间、主题、主讲教师、参与教师、评课意见等。
7. 公开课奖励：对公开课表现优秀的教师，学校将给予一定的奖励，并优先推荐参加各类教育教学竞赛。
三、实施步骤1. 教研组长组织各学科组教师制定公开课计划，确定公开课主题和时间。
2. 教师根据公开课计划，准备公开课课件、教案等教学资料。
3. 教师进行公开课展示，教研组长组织听课教师进行评课。
4. 教研组长汇总评课意见，反馈给主讲教师。
5. 学校对公开课进行总结，对优秀公开课进行表彰。
四、保障措施1. 加强宣传，提高教师对公开课制度的认识。
2. 加强组织领导，确保公开课制度顺利实施。
3. 加强经费保障，为公开课提供必要的支持。
4. 加强监督检查，确保公开课质量。
5. 加强激励机制，激发教师参与公开课的积极性。
五、预期效果通过实施初中学校公开课制度，提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动学校教育教学改革，为培养具有创新精神和实践能力的高素质人才奠定基础。
学校公开课制度范本
学校公开课制度范本一、总则第一条为了加强教师间的教学交流，提高教学质量，促进教师专业发展，制定本制度。
第二条学校公开课是指教师在全校范围内，自愿进行的教学展示活动，旨在通过展示教学过程、教学方法和教学成果，促进教师间的相互学习、相互借鉴和共同提高。
第三条学校公开课活动分为个人公开课和团队公开课两种形式。
个人公开课由教师个人申请，团队公开课由教研组或年级组组织。
第四条学校公开课的内容包括：教学设计、教学过程、教学方法、教学手段、教学评价等。
第五条学校公开课的评定分为优秀、良好、合格三个等级。
评定结果作为教师业务考核、职称评定、评优评先的重要依据。
二、公开课的实施第六条教师个人公开课每学期至少一次，团队公开课每学期至少一次。
公开课的具体时间和地点由学校教务处统一安排。
第七条教师进行公开课教学前，应提交公开课计划，包括教学内容、教学目标、教学方法、教学手段等。
学校教务处对公开课计划进行审核，并提出指导意见。
第八条教师进行公开课教学后，应撰写公开课总结，包括教学效果、存在问题及改进措施等。
学校教务处对公开课总结进行审核，并提出评价意见。
第九条公开课评定由学校教务处组织，组成公开课评定小组，对教师的公开课进行评价。
评价结果应及时反馈给教师，并对教师进行业务指导。
第十条学校教务处应定期对公开课活动进行总结，对优秀的公开课进行推广，对存在的问题提出改进措施。
三、公开课的保障第十一条学校应保障公开课活动的经费需求，为公开课活动提供必要的场地、设备和支持。
第十二条学校应鼓励教师参加各类教育教学培训，提高教师的教育教学水平和公开课能力。
第十三条学校应建立激励机制，对在公开课活动中表现突出的教师给予表彰和奖励。
四、附则第十四条本制度自发布之日起施行，原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准。
第十五条本制度的解释权归学校教务处。
公开课制度
公开课制度
公开课制度
实行公开课制度，目的是为进一步密切教学交流，促进教师教学水平和教学技巧的不断提升，深化教学改革，保障并提高教学质量。
为了使公开课起到典型示范和带头作用，确实通过公开课使广大教师开阔视野，拓宽教学思路，达到教学相长的目的，特制定如下制度：
一、各组在开学初，应对本组本学期的公开课有一个初步计划安排，
其中包括公开课内容，应达到目的要求及执教老师，执行时间和任教班级，防止前松后紧。
二、全校教师结合学期考评及职称评定，每学期至少进行一次公开
课，每位教师每学期听课不得少于15次。
三、公开课可以在不同范围（组、校）内进行、事先必须作好充分
准备(包括执教老师、组内和学校)在公开课前一周由组或教导处在校公告，听课教师事先作好准备和安排。
四、尽量尊重教师的授课意愿，将公开课安排在教师上课时间冲突
较小的时间内，由教务处对教师所报课程进行协调安排。
五、听课教师，在听课时必须做好听课记录，课后参加评课活动，
评课由教研组长主持，听课教师尽量都参与评课。
评课时，出课教师先简介授课思路和设计意图，再由其他教师点评本课的闪光点，并针对不足提出修改建议，并填写好有关表格，最后新教师谈学习体会。
六、听课教师要遵守课堂听课纪律，将手机铃声设为振动，不迟到、不
早退,不做与听课无关之事(如:交谈，接听手机)，不得影响学生听
课。
七、公开课教师须上交一份教案和课件，教研组长收集在学期末时统
一上交。
根据公开课质量和教案设计，教导处每学期评选优秀公开课教案若干篇，汇编成册供全校教师教学上参考，对优秀执教老师给予奖励，以兹鼓励。
学校公开课管理办法
学校公开课管理办法
第一章总则
1.1 为提升教育教学质量，促进教师专业成长，增强学校教育的透明度，特制定本管理办法。
1.2 本办法适用于所有学校组织的公开课活动。
第二章公开课的目的和原则
2.1 公开课旨在展示教师的教学技能，交流教学经验，促进教学方法
的创新。
2.2 公开课应遵循公开、公平、公正的原则，确保活动的透明度和参
与度。
第三章公开课的组织与实施
3.1 学校应成立公开课领导小组，负责公开课的策划、组织和评估。
3.2 公开课应定期举行，每学期至少组织一次。
3.3 教师参与公开课应基于自愿原则，学校不得强制教师参与。
第四章公开课的准备
4.1 参与公开课的教师应提前准备教学计划和教案，确保教学内容的
科学性和实用性。
4.2 学校应提供必要的教学资源和技术支持，帮助教师顺利完成公开课。
第五章公开课的评估与反馈
5.1 公开课结束后，领导小组应组织同行评议，对教学效果进行评估。
5.2 评估结果应作为教师教学业绩的一部分，并作为教师职称评定和
晋升的参考。
第六章公开课的激励机制
6.1 学校应建立激励机制，对表现优秀的公开课教师给予表彰和奖励。
6.2 鼓励教师将公开课的经验总结成文，发表在教育期刊上，以供更
广泛的交流和学习。
第七章附则
7.1 本管理办法自发布之日起生效，由学校教务处负责解释。
7.2 对本管理办法的修改和补充，应经过学校教务处审议，并报学校
领导批准后实施。
请注意，这是一个简化的示例，具体管理办法应根据学校的实际情况
和教育部门的相关规定进行制定。
职业技术学院公开课管理制度
XXXX职业技术学院
公开课管理制度
为了给广大教师建立互相借鉴、互相学习的教学交流平台，促进教师教学水平提高，制定本制度。
一、院级公开课活动由教务处统筹，各院部具体举力、。
全院公开课活动每学期举办20次左右，每个二级院部至少举办2次（思政部至少举办1次），举办时间由院部自行确定。
各院部在学期开学后2周内把公开课计划报送到教务处,由教务处汇总，并向全院公开。
二、公开课活动要在课表内利用实际教学课节，按正常教学计划举行，不得在课外另起炉灶。
正常课节的教学场所如不能满足需要，可联系教务处更换教学场地。
举办公开课不另行计算课时。
三、所有公开课都应按2个学时进行安排，完整展示全部教学环节。
公开课必须具有创新性，积极开展教学方式方法改革。
各院部要从严审批公开课，无创新，不得开设公开课。
四、公开课结束后，院部要及时组织评课，上公开课的教师要进行说课（介绍教学目标、课程设计思路、教后反思等）。
参加听课的教师要一一发言，结合自身教学情况分析收获、找出不足，取长补短。
五、举办公开课活动时，本院部所有无课教师必须参加,并填写听课表。
同时，举办部门应在教师群中发送公开课时间及地点，欢迎行政兼课和其他院部教师参加。
每次公开课讲课、评课都需有10名以上教师参加，如果当堂课听课教师少于10人，可将展示课程调到其他时间进行，直至听课人数达到10人为止。
六、每次公开课全部活动结束后，举办院部要在一周内报送公开课活动开展情况一览表，此表作为教师职称评审、评优评先等凭证使用。
七、本制度从下发之日起执行。
院级公开课活动计划
院级公开课活动开展情况一览表。
学校级公开课管理规定模版
学校级公开课管理规定模版1. 引言公开课是指学校或教育机构以公开的形式向学生和教师开放的特殊课程。
为了保障公开课的顺利进行，保护学生权益，加强教学管理，特制定本管理规定。
2. 定义和目标2.1 公开课是指学校或教育机构为了满足学生的学科兴趣、提高教学质量、促进师生交流而开设的一种特殊教学活动。
2.2 本规定的目标是规范公开课的管理，确保公开课的无障碍进行，并优化教学资源的利用效果。
3. 参与对象3.1 学生：全体学生都有权参加公开课。
3.2 教师：所有教师都有权利参与公开课，特别是能够满足公开课教学要求的教师。
4. 公开课的安排与组织4.1 公开课安排由教学管理部门制定详细计划，并提前通知学生和教师。
4.2 公开课的组织由负责的学校或教育机构指定专人负责，确保公开课能够按计划顺利进行。
4.3 参与公开课的学生和教师应提前报名，并按时参加。
如有特殊情况无法参加，须提前请假。
5. 公开课的考勤管理5.1 学生参加公开课应按时签到，并在公开课结束后签退。
5.2 教师参加公开课也需按时签到，并在公开课结束后签退。
5.3 未经请假而缺席公开课的学生和教师将会受到相应的处罚。
6. 公开课的内容和要求6.1 公开课的内容应符合学科教学大纲的要求，具有一定的教学水平和实践意义。
6.2 公开课的教学方式应多样化，结合理论和实践，注重互动与合作。
6.3 公开课的教学资源应丰富多样，在保证教学质量的前提下，尽可能利用各种现代教学技术手段。
6.4 公开课的教学效果应立竿见影，对学生的学习能力和兴趣产生积极影响。
7. 公开课的评估和反馈7.1 学生对于参与的公开课有权评估，并提出针对性的建议和意见。
7.2 教师对于自己开展的公开课应接受专业教育评估，得到相应的反馈和指导。
8. 公开课的数据库和资源管理8.1 学校或教育机构应建立公开课的数据库，记录每次公开课的相关信息，方便查阅和管理。
8.2 学校或教育机构应合理利用现有教育资源，为公开课提供必要的教学设备和场地。
学校公开课制度
公开课制度
为了提高教师的课堂教学基本功，在全校形成教学研讨与教学交流的良好氛围，在总结过去公开课经验的基础上，经学校研究，特制定教育本校公开课制度。
具体内容如下：
一、参加对象
全校专任教师。
二、时间安排
每学期1次，安排在每周的星期二至星期五的第七节和第八节
三、操作规程
1、每学期由教师本人将确定的公开课课程名称、授课班级、授
课时间、授课地点。
2、尽量尊重教师的授课意愿，将公开课安排在与全组教师上课时间冲突较小的时间内。
3、全体教师参加听课，并做好听课记录。
4、各教研室组织教研活动，认真评课，总结经验，相互交流。
5、根据教师上课的情况，评选出优质课获奖人选。
四、具体要求
1、教研组组织集体备课或公开课前的说课活动，为公开课做准备。
2、35岁以下青年教师必须参加每学期的公开课。
资深教师力争为青年教师上示范课。
3、教师必须服从大局，服从调整后的安排，做好上课的准备工作。
4、公开课期间，凡没有课的教师均应参加听课活动，做好考勤工作。
5、凡无故不参加公开课或不服从安排的教师，其表现纳入年度考核的考核范围中。
学校级公开课管理规定(三篇)
学校级公开课管理规定第一章总则第一条为了加强学校级公开课的管理，提高教学质量，激发教师的教学热情，满足学生的学习需求，特制定本管理规定。
第二条学校级公开课是指学校组织的对内（教师之间）或对外（学生家长等非教职工人员）开放的教学课程，旨在展示教师教学成果，促进教育教学的互相交流和提升。
第三条学校级公开课的目标是提高教师的教学水平，增强学校的教学实力，提升学校的教育品牌。
第四条学校级公开课的内容包括但不限于教师的课堂教学展示、教育教学经验分享、教学改革研讨等。
第五条学校级公开课的组织单位为学校的教育教学部门，具体由教学研究组织人员负责。
第六条学校级公开课的评估标准应当公正、客观、科学、合理。
第七条学校级公开课的管理应当遵循教育法律法规、教育部门的相关规定，确保学校正常教育教学秩序。
第八条教师参加学校级公开课应当严格遵守教师职业道德和行为规范，不得违反学校的教育教学纪律。
第二章组织与实施第九条学校应当根据实际情况，制定学校级公开课的实施计划，明确开展学校级公开课的时间、地点、主题等。
第十条学校应当确保学校级公开课的教室设施、教学工具等满足教学需要。
第十一条学校应当根据学校级公开课的实施计划，组织教师参与学校级公开课的教学展示和经验分享。
第十二条学校级公开课的时间安排应当充分考虑教师的课堂教学工作量和个人发展需求。
第十三条学校应当建立学校级公开课的评估机制，通过专家评审、同行互评等方式对教师的课堂教学进行评估。
第十四条学校应当定期组织学校级公开课观摩活动，让教师和其他人员观摩优秀教学案例，促进教育教学的互相借鉴和提升。
第三章教师管理第十五条教师应当积极参与学校级公开课的组织和实施工作，发挥作用。
第十六条教师参加学校级公开课应当准备完备的教学材料，确保教学内容的准确性和有效性。
第十七条教师参加学校级公开课应当严格按照实施计划的要求进行教学展示，不得违反规定。
第十八条教师参加学校级公开课应当对其他教师的教学进行评估和点评，提供合理的建议和意见。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
校级公开课制度
HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
校级公开课制度
为充分挖掘我校优质课堂教学资源，促进教师综合素质的全面提升，学校提出“开展魅力课堂教学，切实提高教学质量”的教学宗旨，并在总结多年课堂教学经验的基础上，结合我校实际情况制定本制度。
一、关于出示示范课
为了发挥优秀教师的引领示范作用，辐射和带动新教师以及广大青年教师的专业成长，促进学科骨干业务素质的进一步提高，探索优质高效的课堂教学模式，特制定此制度。
1.各个备课组每学期举行一次示范课，每学年举行两次，确切的时间以每学期的周工作安排为准。
2.由各备课组推荐本组内成绩优秀的骨干教师出示此课。
3. 出课教师要充分发挥示范作用，贯彻新课改理念，体现学校的教改方向，展示个人的教学风格，提倡使用多媒体辅助教学。
5.同备课组的教师必须全部参与听课，同教研组的教师尽量参加听课，青年教师必须跟上听课，提倡并鼓励教师跨学科听课。
6.评课由教研组长主持，听课教师尽量都参与评课。
评课时，出课教师先简介授课思路和设计意图，再由其他教师点评本课的闪光点，并针对不足提出修改建议，最后新教师谈学习体会。
7.示范课将作为学校的校级公开课、是出示胶州市级以上公开课的重要依据。
8.上报计划但无故不按计划出示示范课的教师，两年内不推荐出示更高级别的公开课。
二、关于出示展示课
为了推广外校优秀教师的课堂教学经验，加强课堂教学实效性的研究，促进本学科教学水平的整体提高，特制定此制度。
1.新学期新调入本校的老师和进入我校挂职、支援的教师每人要出示一节展示课。
2. 出课教师应把原学校中一些好的教学方法和教学理念渗透到展示课的课堂教学中。
3、出课教师应以举行常态课为主，注重课堂教学实效，求真务实，不搞花架。
4.备课组长要与出课教师做好沟通，商定出课时间、地点，并要求组内所有成员必须参与听课，提倡其他教师跨学科听课。
5.评课由备课组长主持，组内所有成员都要参与评课。
评课时，出课教师介绍自己成绩优秀的经验做法，其他教师要认真学习，并结合自身特点确定今后的努力方向。
6.未出示展示课的调入教师不参加学校先进评选，未出示展示课的挂职、支援教师不推荐支教挂职先进评选。
三、关于出示过关课
为了帮助新教师尽快适应我校教学，完成角色转变，提高业务水平，担当起学校教育教学的重任，以促进整体教学质量的提高，特制定此制度。
1.新聘任或分配到我校的教师，必须在第一学期举行过关课，过关课的时间应尽量靠前安排，在开学的六、七周为宜。
2.新教师要向同教研组成员虚心请教，尤其是要向与自己结成帮扶关系的指导教师听课学习，并积极参与集体备课。
3.同备课组成员尤其是指导教师有义务帮助新教师上好过关课，积极参与备课、听课、评课的全过程，帮助新教师尽快成长。
4.学校成立由教导处、级部和教研组组成的过关课评审小组，负责组织评审。
5.由教导处组织评课。
评课时要全面、真实，既要结合出课教师特点明确长处，挖掘潜能，更要针对不足提出修改建议，鼓励其确定更高层次的奋斗目标，促使新教师尽快提升教学水平。
6.如果一次不过关，全教研组成员要帮助新教师努力提高，争取尽快再次过关，两次不过关者将停课学习，直到再次过关才能上岗。
四、关于出示汇报课
为引导教师及时汇报教育教学研究成果和外出学习体会，使之展示自己的课堂教学风采，促进教学水平的进一步提高，特制定本制度。
1.凡外出参加地市级以上大型课堂观摩活动、在外出示地市级以上的公开课、在地市级以上的优质课评比中获二等奖以上的教师应出示汇报课。
2、汇报课一般安排在外出教师回校后的第二、三周举行，具体时间见周工作安排。
3.备课组要根据出课教师个人风格精心组织集体备课，出课教师更要集思广益，精益求精。
4.提倡出课教师使用多媒体辅助教学，多方面展示自己的教学特色、综合素质等。
5.学校相关领导、教研组长、同备课组教师必须参与听课、评课，提倡全体教师参加听课。
6.教研组长负责组织评课，要真正让出课教师明确自己的优势和不足，弄清今后的努力方向，让听课者和出课者都在研究中各有所得，共同提升。
几点说明：
1.出示各种课型的教师要认真对待，精心备课，教研组和备课组应积极协助。
2.各种课型的出示的时间、地点必须要在学校周工作安排上出现，负责人要提前通知相关人员按时听课，认真记录。
提倡教师跨学科听课。
3.负责人及时组织评课。
评课应以认真负责的态度，明确优点，指出不足，并提出修改建议，让参与者都有所收获。
4.各种课型由教导处统一安排，出课教师应按时授课，确有特殊情况不能如期举行者，应提前说明。
5.出示各种课型的教师应及时将教案的电子稿上报教导处，以便存档。