七年级地理下册 第九章 第二节 巴西导学案2(无答案)(新版)新人教版
七年级地理下册 第九章 第二节 巴西导学案(无答案)新人教版(2021学年)
宁夏中卫市七年级地理下册第九章第二节巴西导学案(无答案）(新版)新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(宁夏中卫市七年级地理下册第九章第二节巴西导学案(无答案)(新版)新人教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。
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2019-2020年七年级地理下册 第九章 第二节 巴西(第2课时)教学案(无答案)(新版)新人教版
2019-2020年七年级地理下册第九章第二节巴西（第2课时）教学案（无答案）（新版）新人教版【教学目标】知识与技能1、了解巴西工农业发展的状况。
2、概括并归纳亚马孙热带雨林的危机及保护措施。
过程与方法通过数字、图表等资料，了解巴西工农业发展的状况。
情感、态度与价值观通过对本节的学习，使学生树立正确的资源观、环境观和人口观，激发对地理学习兴趣，探讨地理的学习的方法。
【教学重难点】重点：了解巴西的工农业生产特色和热带雨林的危机等。
难点：理解巴西的工业多集中于东南沿海的原因。
【导学过程】【创设情景】你知道地球之肺指的是什么吗？亚马逊热带雨林，那么亚马逊热带雨林又在哪儿呢？我们这一节就来探索这个问题。
【自主学习】1、国家面积_________是南美洲面积最大的国家。
2、巴西的地形主要是________和_________，1/3是___________平原，其余部分基本上是_________高原。
3、气候：____________平原是世界上面积最大的平原，大部分在巴西境内。
气候终年高温多雨，形成世界上最大的______________区，这里森林茂密，动植物种类繁多，有“_______________________”之称。
林中幽暗潮湿，人烟____________，通行困难。
4、河流：亚马孙平原是由________河长期冲击而成。
该河发源于__________山脉，向东注入_______洋，是世界上________最大、__________面积最广的河流。
该河长度仅次于____________河，居世界第2位。
【合作探究】一、发展中的工农业阅读p84面内容并观察图9.19 讨论解决下列问题:1、巴西的殖民者是谁？_____________________。
2、巴西领土大部分位于_______、__________、________适合种植________________。
3、20世纪之前巴西的经济经历了那些阶段？_______________________、______________________、____________________、________________________、________________________、______________________。
七年级地理下册 第9章 第2节《巴西》(第2课时)教学案(无答案)新人教版(2021年整理)
江苏省淮安市七年级地理下册第9章第2节《巴西》（第2课时）教学案（无答案）（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省淮安市七年级地理下册第9章第2节《巴西》（第2课时）教学案（无答案）（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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巴西项目具体内容【教学目标】1、能够列举巴西热带雨林的环境效益及其在开发过程中存在的问题。
2、学会据图找出巴西的主要城市并描述其分布特点。
3、说明巴西在城市发展过程中存在的问题。
【教学重点】巴西的城市及分布【教学难点】巴西热带雨林的开发利用【教学准备】地图册、填充图册、多媒体【板书设计】教学过程环节具体内容自主、合作、展示、点评、检测、评价二次备课【自主学习】1、位于巴西北部的世界上最大的河流是河，该河流域覆盖着地球上面积最的 ,其中60％在巴西境内。
2、热带雨林既有为人们提供木材等林产品的作用，又有巨大的效益，其具体作用包括、、、、等.【课中交流】1、巴西东南部沿海的人口，而广大的内陆地区则人口。
2、巴西的首都，是位于巴西高原部的一座新城。
而位于东部沿海的市是巴西最大的海港、也是巴西原来的首都。
3、在热带雨林地区修建、发展业、开辟大型，都会造成大片的化为乌有；而巴西的农业实质上也是一种现象，致使亚马孙河流域的热带雨林正以惊人的速度减少，这种掠夺式的开发，引发了一系列环境问题,这些问题不仅使巴西，而且使生态环境受到严重威胁。
【目标检测】 1、“狂欢节、桑巴舞、热带雨林危机……"这些词语让我们联想到的国家是（）A。
陕西省宝鸡市七年级地理下册9.2巴西学案2(无答案)新人教版(2021年整理)
陕西省宝鸡市七年级地理下册 9.2 巴西学案2（无答案）（新版）新人教版1 / 41陕西省宝鸡市七年级地理下册 9.2 巴西学案2（无答案）（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（陕西省宝鸡市七年级地理下册 9.2 巴西学案2（无答案）（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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巴西【学习目标】1、能说出巴西热带雨林的环境效益和经济效益。
2、了解热带雨林的过度开发及其产生的环境问题，提出合理开发和保护热带雨林的看法.【重点难点】重点：热带雨林的作用、开发与保护。
难点:如何对于热带雨林进行合理的开发与保护.【课前准备】地图册、课本、填充图册【学法指导】1、认真阅读课本87—90页内容，了解热带雨林的过度开发及其产生的环境问题。
2、独立完成自主学习部分，小组合作完成合作探究部分，用红笔做好疑难问题记录，以备讨论时做到有的放矢和高效.【自主学习】-—重点勾画，段落批注，图上圈填，对学互查1、世界上流域面积最广,水量最大的河流是________________，该河流域分布着世界上面积最大的____________，其中60%在_______境内.该植被具有巨大的__________和__________二大效益。
2、读图9.25,在下列方框内填出热带雨林的作用：3、自读教材87页内容和图9。
26,总结巴西热带雨林的过度开发表现在:(1）：垦荒的贫苦农民。
(2)兴建公路：外国公司的伐木者。
(3) ：矿主和农场主.大规模地开发热带雨林，产生的问题: 如(1）加剧；(2) 锐减；（3)影响了全球的。
七年级地理下册第九章西半球的国家第二节巴西教案(新版)新人教版
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用巴西的地理知识解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论巴西的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
-学生可结合自己的兴趣选择拓展内容，如关注巴西的足球运动、环境保护、经济发展等话题。
-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。
-学生可尝试运用所学知识，如通过地图分析巴西的地理位置、人口分布等，提高地理实践能力。
-鼓励学生参与课堂讨论和小组合作，分享自己的拓展成果和感悟，互相学习和交流。
在教学过程中，教师应关注学生的学习情况，适时给予引导和帮助，确保学生能够顺利掌握本节课的重点知识，突破难点。
教学资源
1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、地图、地球仪、白板等。
2.课程平台：人教版七年级地理下册教材、教学课件、相关视频资料等。
3.信息化资源：互联网、在线地图、巴西相关新闻报道、经济发展数据等。
-巴西经济发展不平衡，北方落后于南方，近年来政府积极推动北部地区的经济发展和基础设施建设。
③巴西的人地关系
-巴西的人地关系复杂，过度开发和环境污染问题突出，尤其是在大豆种植和矿产开发等领域。
-巴西政府重视环境保护，实施了一系列环境保护政策和法规，如设立保护区、推广可再生能源等。
-巴西的人民对自然环境有深厚的感情，环境保护意识较高，民间组织积极参与环境保护行动。
（4）分析巴西的农业、工业、服务业等产业发展状况，以及其对经济发展的贡献。
（5）研究巴西的教育、医疗、社会保障等社会政策，了解其社会发展的不平衡现象。
七年级地理下册 9.2 巴西导学案2 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级下册地理学案
9班：金兴漫 X艺李鹏杨安然 X琪周瑞 10班：冯明宇田玉叶 X欣宇 X志伟怀初远杨峰重点问题：1．巴西的位置及X围？2．巴西的地形特点是什么？其要地形区是如何分布的？3．巴西主要的河流有哪些？讨论指导8分钟各抒己见，真理出现引导学生进行小组交流，解决小组问题。
注意巡视，参与小组交流，引导学生的交流方向。
参与小组生成问题，同时对小组生成的问题经行把关，可将有价值的问题穿插到各小组预设：了解本区地形、气候、农业、特点。
了解巴西热带雨林存在的问题。
要求：组内通过交流能解决的做好标记，最后由组长形式组内的问题。
由书写规X的同学并板书到黑板上。
老师随时划掉重复和不符合本节目标的问题。
其他小组可圈占能解决的问题，以备展讲。
展讲指导8分八仙过海，各显其能钟我们每个人的智慧都是值得赞赏的，小组的智慧更是无穷的，不要埋没了它，让它出来见见太阳，各小组学科长上台展讲本小组圈占的问题。
1．鼓励学生及时展示交流2．教师参与活动。
3．教师进行赏识性评价。
预设：1．巴西的位置及X围？2．巴西的地形特点是什么？其要地形区是如何分布的？3．巴西主要的河流有哪些？精讲点拨审题答案方法拓展3分钟指导全班合作，及时提供预设问题，打开学生思路，突出重点，突破难点。
仍重答案、思路、延伸1．针对学生出错较多的题目，让各组选派代表展讲，注意引导学生结合地图分析。
2．学生在学习本节的过程中常常存在会写不会说的情况，在此可以引导学生合作交流探索，并试着写出过程，以提高学生的语言表达能力和运用地理术语的能力。
预设：1．巴西的位置及X围？位置：巴西位于南美洲东部，大西洋西岸，80%的国土位于赤道和南回归线之间，是世界上热带面积最大的国家。
X围：巴西是位于拉丁美洲面积最大、人口最多的国家，领土面积居世界第五位2．巴西的地形特点是什么？其要地形区是如何分布的？巴某某形以高原和平原为主，北部为亚马孙平原，占国土面积的三分之一，属于热带雨林气候，终年高温，降水丰富；南部为巴西高原，占国土面积的三分之二，属于热带草原气候，终年高温，干季和湿季分明3．巴西主要的河流有哪些？亚马孙河是世界上水量最大的河流（主要流经热带雨林气候区），长度仅次于尼罗河。
七年级地理下册第九章第二节巴西教案新人教版
- 对学生绘制的巴西地理特征简图和撰写的关于巴西经济活动的短文进行认真批改，关注学生知识运用和表达能力。
- 对学生的作业给予客观、公正的评价，强调优点，指出不足，并提供改进建议。
- 及时将作业评价结果反馈给学生，鼓励学生继续努力，提高学习效果。
- 在作业评价过程中，关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣和自信心。
- 巴西的工业以制造业为主，特别是汽车、飞机制造等行业。
- 巴西矿产资源丰富，铁矿、石油、天然气等产量较大。
6. 巴西的资源概况
- 巴西的水力资源丰富，水电在全国能源消费中占很大比重。
- 巴西的森林资源丰富，尤其是亚马逊雨林，具有重要的生态价值。
- 巴西还有丰富的石油、天然气、铁矿等矿产资源。
7. 巴西的环境问题
软件资源：地理信息系统软件、教学课件、视频资料、图片库。
2. 课程平台：校园网络教学平台、班级学习群。
3. 信息化资源：电子教材、教学视频、互动式地理教学游戏。
4. 教学手段：PPT演示、视频播放、小组讨论、互动问答、实地观察模拟、地图分析。
五、教学过程设计
1. 导入环节（5分钟）
- 利用多媒体展示巴西狂欢节的图片和视频，让学生感受巴西的热情与活力。
七年级地理下册 第九章 第二节 巴西教案 新人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
《七年级地理下册 第九章 第二节 巴西教案 新人教版》以巴西为研究对象，深入探讨其地理位置、气候特点、人文风情及资源概况。本节内容与课本紧密相关，旨在帮助学生建立对巴西的基本认识，理解其独特的地理环境与人文现象，并掌握巴西的主要经济活动与资源。通过本节课的学习，学生能够结合地图，分析巴西的自然环境特点，比较其与世界其他国家的异同，培养地理学科素养和综合分析能力。
七年级地理下册第九章第二节巴西教案2(新版)新人教版
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有七年级地理下册第九章第二节巴西教案2（新版）新人教版的教材或学习资料。教材中应包括巴西的地理位置、地形、气候、自然资源、人口分布、经济发展等内容，以便学生能够按照教学进度进行学习和复习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在深入学习巴西的地理特点和经济发展时，学生可能会遇到一些困难。首先，学生可能对巴西的地形地貌和气候特点理解不够深入，需要通过具体的例子和图像进行解释。其次，学生可能对巴西的自然资源和经济发展概念较为陌生，需要通过实际案例和数据进行分析。此外，学生可能对地图的阅读和分析技巧还不够熟练，需要进一步的练习和指导。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以用来辅助教学，帮助学生更好地理解和记忆巴西的地理特点和经济发展情况。例如，可以准备巴西的地形地貌图、气候分布图、自然资源分布图、人口分布图等，以及相关的视频资料，如巴西的自然景观、城市风貌等。
3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果需要进行地图制作实验，应准备足够的地图材料、颜料、剪刀等工具。同时，要确保实验器材的使用安全，避免学生受伤。
在课堂管理上，我注意保持课堂秩序，鼓励学生积极参与课堂活动，但是有时候在处理学生纪律问题时，我可能过于严厉，可能会影响到学生的学习积极性和参与度。在今后的教学中，我需要更加关注学生的情绪和需求，采取更加灵活和人性化的管理方式，以提高学生的学习体验和效果。
4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习。此外，还可以设置实验操作台，供学生进行实验操作。教室布置要考虑学生的学习需求和安全性，创造良好的学习氛围。
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第二节巴西（第二课时）
【教学目标】
知识与技能
1、了解巴西工农业发展的状况。
2、概括并归纳亚马孙热带雨林的危机及保护措施。
过程与方法
通过数字、图表等资料，了解巴西工农业发展的状况。
情感、态度与价值观
通过对本节的学习，使学生树立正确的资源观、环境观和人口观，激发对地理学习兴趣，探讨地理的学习的方法。
【教学重难点】
重点：了解巴西的工农业生产特色和热带雨林的危机等。
难点：理解巴西的工业多集中于东南沿海的原因。
【导学过程】
【创设情景】
你知道地球之肺指的是什么吗？亚马逊热带雨林，那么亚马逊热带雨林又在哪儿呢？我们这一节就来探索这个问题。
【自主学习】
1、国家面积_________是南美洲面积最大的国家。
2、巴西的地形主要是________和_________，1/3是___________平原，其余部分基本上是_________高原。
3、气候：____________平原是世界上面积最大的平原，大部分在巴西境内。
气候终年高温多雨，形成世界上最大的______________区，这里森林茂密，动植物种类繁多，有“_______________________”之称。
林中幽暗潮湿，人烟____________，通行困难。
4、河流：亚马孙平原是由________河长期冲击而成。
该河发源于__________山脉，向东注入_______洋，是世界上________最大、__________面积最广的河流。
该河长度仅次于____________河，居世界第2位。
【合作探究】
一、发展中的工农业
阅读p84面内容并观察图9.19 讨论解决下列问题:
1、巴西的殖民者是谁？_____________________。
2、巴西领土大部分位于_______、__________、________适合种植________________。
3、20世纪之前巴西的经济经历了那些阶段？
_______________________、______________________、____________________、
________________________、________________________、______________________。
4、巴西_________等农矿产品的出口为巴西工业的发展提供了丰厚的______________。
5、巴西__________开始了工业化进程，逐渐发展成为一个______________。
6、完成p86面活动1和2。
二、热带雨林的开发
阅读p87面上面的文字，观察图9.25解决下列问题
1、亚马逊河是_____________、______________的河流。
2、热带雨林具有巨大的_______________和________________它们分别是___________________、____________________、______________________、_____________________、________________________、___________________________。
3、阅读p87面的文字，并观察图9.26解决下列问题：
A、印第安人对热带雨林的开发方式是____________，这种方式对热带雨林的影响__________。
B、现代人开发热带雨林的方式有___________、___________、______________、_______________、______________。
C、对热带雨林的开发对巴西的环境造成了_________、__________而且影响_________。
三、热带雨林的保护
1、阅读p89页上部的阅读材料，解决下列问题
巴西保护热带雨林的措施有哪些？
A、设立热带雨林保护区____________、_______________、___________________。
B、采取新的手段控制亚马逊热带雨林的乱砍滥伐行为，例如___________________。
C、与联合国相关组织联合提出一项全球行动计划————减少砍伐森林和森林退化导致的温室气体排放，其目标是从_____________________________________________帮助_____________________________________________。
D、取得的成果_________________________________________。
2、完成p89页下部的活动。
阅读课本90页，面对砍伐热带雨林的现象，不同的人有不同的观点，你赞同谁的说法？为什么？联系巴西自然条件特点，讨论该国如何利用和开发热带雨林？写下你的论点和论据论点_____________论据_________________________________________________________。
提示：在开发自然资源，发展经济的同时，也要注意保护环境，要做到经济发展与环境保护两不误，要走一条可持续发展的道路。
【课堂小结】
自然
资源
河流：亚马逊河
地形：北部亚马逊平原，南部巴西平原
热带雨林
作用：地球之肺
破坏：迁移农业和砍伐
保护：制定“大自然计划”
经济
工业
农业：咖啡、甘蔗、大豆、橡胶等
资源：铁、锰、金、煤集中东南部，煤、石油缺乏，水能丰富
工业分布：东南部，临近铁矿，海运便利
巴
西。