河南省滑县实验学校下学期第一次月考试卷
河南省安阳市滑县-八年级下学期第一次月考数学试题
八年级下学期第一次月考试卷（A ）数学一、选择题2.以下计算正确的选项是（）3 .以下4组数中能构成宜角三角形的是（4.使二次根我J 商有意义的X 的取值范围是（DA = 24千米，Cfi = l6煤栈E 应距人点（）\\ A. 20千米 B. 16千米 C. 12千米D.无法确定6.卜列各式中是最简二次根式的是（) A . 4M B.匝 c. 7^D.巨 7. 假设y = V A -2 + V4-2x-3•那么y =（ ）A. 1B. 5C. —5D. —1 8. 如图，要使宽为2米的矩形平板车ABCD 通过宽为2次米的等宽的直角通道.那么平板车的长最多为（）A. 2x/3B. 2>/3C. 4D. 4>/21.以下各式中JL B -x/3, U ，一定是二次根式的有（）个・ A. 2B. 3C. D. 5 A. x/5 + >/6 = VH B. V6-V2 = 2C. Vl2xx/3=6A. 5. 24, 25C. 3气4\D. 8. 12. 13A. x>0B. x>7 "7 5.如图铁路上A, B 两点相距40千米，C.。
为两村庄,DA 1 AB, CB1AB,垂足分别为A 和B. 使得C,。
两村到煤栈的距离相等，那么9. 以下判断或计算,其中正确的运算有（①假设二次根式了土有意义，那么x 大于等于0：②>/V -4«+l=2f/-l :③aJU = -C ：④x/27x>/50^x/6 = 15： ©2V12-2x/3+3>/48 = 14x/3 .(D. ⑤io.以下计算正确的有（）个①J(-2)‘ =2：②4的-3— = 1：③>/2 + x/3= >/5；C. 2二、填空题12. 在△ABC 中，ZC = 90°, AB = 5,那么 AB 2^AC 2^BC 2= _____________ ・13. 己知城简二次根式后I 与如是同类二次根式.那么。
2022-2023学年河南省安阳市滑县七年级(下)第一次月考数学试卷
2022-2023学年河南省安阳市滑县七年级（下）第一次月考数学试卷一、选择题（每题3分，共30分）1．（3分）的算术平方根为（）A．9B．±9C．3D．±32．（3分）如图，直线a，b相交于点O，若∠1＝50°，则∠2和∠3的度数分别是（）A．50°，40°B．50°，130°C．130°，50°D．50°，50°3．（3分）如图，a∥b，若∠1＝100°，则∠2的度数是（）A．110°B．80°C．70°D．60°4．（3分）如图，直线a，b被c，d所截，且a∥b，则下列结论中正确的是（）A．∠1＝∠2B．∠3＝∠4C．∠2+∠4＝180°D．∠1+∠4＝180°5．（3分）下列选项中能由如图平移得到的是（）A．B．C．D．6．（3分）如图，直线a∥b，直线c分别交a，b于点A，C，∠BAC的平分线交直线b于点D，若∠1＝50°，则∠2的度数是（）A．50°B．70°C．80°D．110°7．（3分）有下列说法：①﹣3是的平方根；②﹣7是（﹣7）2的算术平方根；③25的平方根是±5；④﹣9的平方根是±3；⑤0没有算术平方根；⑥的平方根为；⑦平方根等于本身的数有0，1．其中，正确的有（）A．1个B．2个C．3个D．4个8．（3分）如图，下列条件：①∠1＝∠2；②∠A＝∠4；③∠1＝∠4；④∠A+∠3＝180°；⑤∠C＝∠BDE，其中能判定AB∥DF的有（）A．2个B．3个C．4个D．5个9．（3分）下列命题中，属于假命题的是（）A．两直线平行，同旁内角互补B．两直线平行，同位角相等C．等角的补角相等D．相等的角是对顶角10．（3分）已知直线m∥n，将一块含30°角的直角三角板ABC按如图方式放置（∠ABC ＝30°），其中A，B两点分别落在直线m，n上，若∠1＝20°，则∠2的度数为（）A．20°B．30°C．45°D．50°二、填空题（每题3分，共15分）11．（3分）如图，已知∠1＝∠2，则图中互相平行的线段是．12．（3分）如图，DA⊥CE于点A，CD∥AB，∠1＝30°，则∠D＝．13．（3分）如图，△ABC中，AB＝AC，BC＝12cm，点D在AC上，DC＝4cm．将线段DC 沿着CB的方向平移7cm得到线段EF，点E，F分别落在边AB，BC上，则△EBF的周长为cm．14．（3分）若﹣3是m的一个平方根，则m+40的平方根是．15．（3分）某小区的一块长26米，宽15米的草坪内要修一条如图所示宽度相同的通道．当通道的宽度为2米时，剩下的草坪面积是通道面积的倍．三、解答题（16题8分，17题9分，18题9分，19题9分，20题9分，21题10分，22题10分，23题11分，共75分）16．（8分）如图，直线AB，CD相交于O，OE是∠AOD的平分线，∠AOC＝28°，求∠AOE的度数．17．（9分）如图，直线AB、CD相交于点O，OE把∠BOD分成两部分．（1）直接写出图中∠AOC的对顶角：，∠EOB的邻补角：（2）若∠AOC＝70°且∠BOE：∠EOD＝2：3，求∠AOE的度数．18．（9分）若2a﹣1与﹣a+2都是正数x的平方根，求a的值和这个正数的值．19．（9分）如图，AB⊥MN于点B，CD⊥MN于点D，∠3＝3∠1﹣∠2，求∠1，∠2的度数．20．（9分）如图，在一个边长为1的正方形网格上．把三角形ABC向右平移4个方格，再向上平移2个方格，得到三角形A'B'C'（点A'，B'，C分别对应点A，B，C'）．（1）请画出平移后的图形，并标明对应字母；（2）连接A'B，若∠ABA'＝95°，求∠B'A'B的度数．21．（10分）如图，点E在直线DF上，点B在直线AC上，若∠1＝∠2，∠3＝∠4，则∠A＝∠F，请说明理由．解：∵∠1＝∠2（已知）∠2＝∠DGF∴∠1＝∠DGF∴BD∥CE∴∠3+∠C＝180°又∵∠3＝∠4（已知）∴∠4+∠C＝180°∴∥（同旁内角互补，两直线平行）∴∠A＝∠F．22．（10分）如图，CD⊥AB于D，点F是BC上任意一点，FE⊥AB于E，且∠1＝∠2，∠3＝80°．（1）试证明∠B＝∠ADG；（2）求∠BCA的度数．23．（11分）如图，已知点E、F在直线AB上，点G在线段CD上，ED与FG交于点H，∠C＝∠EFG，∠CED＝∠GHD．（1）求证：CE∥GF；（2）试判断∠AED与∠D之间的数量关系，并说明理由；（3）若∠EHF＝80°，∠D＝30°，求∠AEM的度数．2022-2023学年河南省安阳市滑县七年级（下）第一次月考数学试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题3分，共30分）1．（3分）的算术平方根为（）A．9B．±9C．3D．±3【分析】直接根据算术平方根的定义进行解答即可．【解答】解：∵＝9，32＝9∴的算术平方根为3．故选：C．【点评】本题考查的是算术平方根的定义，即一般地，如果一个正数x的平方等于a，即x2＝a，那么这个正数x叫做a的算术平方根．2．（3分）如图，直线a，b相交于点O，若∠1＝50°，则∠2和∠3的度数分别是（）A．50°，40°B．50°，130°C．130°，50°D．50°，50°【分析】由图示可得，∠1与∠2互为对顶角，∠1与∠3互为邻补角，根据两直线相交，对顶角相等，邻补角互补求解．【解答】解：∵∠1与∠2是对顶角，∴∠2＝∠1＝50°，∵∠1+∠3＝180°，∴∠3＝130°．故选：B．【点评】本题考查对顶角的性质以及邻补角的定义，是一个需要熟记的内容．3．（3分）如图，a∥b，若∠1＝100°，则∠2的度数是（）A．110°B．80°C．70°D．60°【分析】利用平行线的性质即可解决问题．【解答】解：∵∠1＝100°，∠1+∠3＝180°，∴∠3＝80°，∵a∥b，∴∠2＝∠3＝80°，故选：B．【点评】本题考查平行线的性质，解题的关键是熟练掌握平行线的性质，属于中考常考题型．4．（3分）如图，直线a，b被c，d所截，且a∥b，则下列结论中正确的是（）A．∠1＝∠2B．∠3＝∠4C．∠2+∠4＝180°D．∠1+∠4＝180°【分析】依据两直线平行，同位角相等，即可得到正确结论．【解答】解：∵直线a，b被c，d所截，且a∥b，∴∠3＝∠4，故选：B．【点评】本题主要考查了平行线的性质，解题时注意：两直线平行，同位角相等．5．（3分）下列选项中能由如图平移得到的是（）A．B．C．D．【分析】根据平移的性质，图形只是位置变化，其形状与方向不发生变化进而得出即可．【解答】解：能由左图平移得到的是：选项C．故选：C．【点评】此题主要考查了生活中的平移现象，正确根据平移的性质得出是解题关键．6．（3分）如图，直线a∥b，直线c分别交a，b于点A，C，∠BAC的平分线交直线b于点D，若∠1＝50°，则∠2的度数是（）A．50°B．70°C．80°D．110°【分析】直接利用角平分线的定义结合平行线的性质得出∠BAD＝∠CAD＝50°，进而得出答案．【解答】解：∵∠BAC的平分线交直线b于点D，∴∠BAD＝∠CAD，∵直线a∥b，∠1＝50°，∴∠BAD＝∠CAD＝50°，∴∠2＝180°﹣50°﹣50°＝80°．故选：C．【点评】此题主要考查了平行线的性质，正确得出∠BAD＝∠CAD＝50°是解题关键．7．（3分）有下列说法：①﹣3是的平方根；②﹣7是（﹣7）2的算术平方根；③25的平方根是±5；④﹣9的平方根是±3；⑤0没有算术平方根；⑥的平方根为；⑦平方根等于本身的数有0，1．其中，正确的有（）A．1个B．2个C．3个D．4个【分析】根据平方根、算术平方根的定义即可求出答案．【解答】解：①＝9，﹣3是的平方根，故①正确；②7是（﹣7）2的算术平方根，故②错误；③25的平方根是±5，故③正确；④﹣9没有平方根，故④错误；⑤0的算术平方根是0，故⑤错误；⑥＝3，的平方根为，故⑥正确；⑦平方根等于本身的数有0，故⑦错误．故选：C．【点评】本题考查平方根、算术平方根，解题的关键是正确理解平方根、算术平方根的定义，本题属于基础题型．8．（3分）如图，下列条件：①∠1＝∠2；②∠A＝∠4；③∠1＝∠4；④∠A+∠3＝180°；⑤∠C＝∠BDE，其中能判定AB∥DF的有（）A．2个B．3个C．4个D．5个【分析】分别利用平行线的判定方法判断得出答案．【解答】解：①当∠1＝∠2，则AB∥DF，故此选项正确；②当∠A＝∠4，则AB∥DF，故此选项正确；③∠1＝∠4，无法得出AB∥DF，故此选项错误；④当∠A+∠3＝180°，则AB∥DF，故此选项正确；⑤∠C＝∠BDE，无法得出AB∥DF，故此选项错误；故选：B．【点评】此题主要考查了平行线的判定，正确掌握平行线的判定方法是解题关键．9．（3分）下列命题中，属于假命题的是（）A．两直线平行，同旁内角互补B．两直线平行，同位角相等C．等角的补角相等D．相等的角是对顶角【分析】利用平行线的性质、补角的定义及对顶角的定义分别判断后即可确定正确的选项．【解答】解：A、两直线平行，同旁内角互补，正确，是真命题；B、两直线平行，同位角相等，正确，是真命题；C、等角的补角相等，正确，是真命题；D、相等的角不一定是对顶角，故错误，是假命题；故选：D．【点评】本题考查了命题与定理的知识，解题的关键是了解平行线的性质、补角的定义及对顶角的定义，难度不大．10．（3分）已知直线m∥n，将一块含30°角的直角三角板ABC按如图方式放置（∠ABC ＝30°），其中A，B两点分别落在直线m，n上，若∠1＝20°，则∠2的度数为（）A．20°B．30°C．45°D．50°【分析】根据平行线的性质即可得到结论．【解答】解：∵直线m∥n，∴∠2＝∠ABC+∠1＝30°+20°＝50°，故选：D．【点评】本题考查了平行线的性质，熟练掌握平行线的性质是解题的关键．二、填空题（每题3分，共15分）11．（3分）如图，已知∠1＝∠2，则图中互相平行的线段是AB∥CD．【分析】根据平行线的判定定理即可得出结论．【解答】解：∵∠1＝∠2，∴AB∥CD．故答案为：AB∥CD．【点评】本题考查了平行线的判定，掌握内错角相等，两直线平行是解题的关键．12．（3分）如图，DA⊥CE于点A，CD∥AB，∠1＝30°，则∠D＝60°．【分析】先根据垂直的定义，得出∠BAD＝60°，再根据平行线的性质，即可得出∠D 的度数．【解答】解：∵DA⊥CE，∴∠DAE＝90°，∵∠EAB＝30°，∴∠BAD＝60°，又∵AB∥CD，∴∠D＝∠BAD＝60°，故答案为：60°．【点评】本题主要考查了平行线的性质以及垂线的定义，解题时注意：两直线平行，内错角相等．13．（3分）如图，△ABC中，AB＝AC，BC＝12cm，点D在AC上，DC＝4cm．将线段DC 沿着CB的方向平移7cm得到线段EF，点E，F分别落在边AB，BC上，则△EBF的周长为13cm．【分析】直接利用平移的性质得出EF＝DC＝4cm，进而得出BE＝EF＝4cm，进而求出答案．【解答】解：∵将线段DC沿着CB的方向平移7cm得到线段EF，∴EF＝DC＝4cm，FC＝7cm，∠C＝∠BFE，∵AB＝AC，BC＝12cm，∴∠B＝∠C，BF＝5cm，∴∠B＝∠BFE，∴BE＝EF＝4cm，∴△EBF的周长为：4+4+5＝13（cm）．故答案为：13．【点评】此题主要考查了平移的性质，根据题意得出BE的长是解题关键．14．（3分）若﹣3是m的一个平方根，则m+40的平方根是±7．【分析】利用平方根的定义求出m的值，确定出m+40的值，即可求出平方根．【解答】解：根据题意得：m＝（﹣3）2＝9，则m+40＝49的平方根为±7．故答案为：±7【点评】此题考查了平方根，熟练掌握平方根的定义是解本题的关键．15．（3分）某小区的一块长26米，宽15米的草坪内要修一条如图所示宽度相同的通道．当通道的宽度为2米时，剩下的草坪面积是通道面积的4倍．【分析】先求出通道的面积，再求出绿地的面积，即可得解．【解答】解：通道的面积为：26×2+15×2﹣22＝78（m2），剩下的草坪面积为：26×15﹣78＝312（m2），312÷78＝4，故答案为：4．【点评】此题考查了生活中的平移，读懂题意，熟记矩形的面积公式是本题的关键．三、解答题（16题8分，17题9分，18题9分，19题9分，20题9分，21题10分，22题10分，23题11分，共75分）16．（8分）如图，直线AB，CD相交于O，OE是∠AOD的平分线，∠AOC＝28°，求∠AOE的度数．【分析】直接利用平角的定义结合角平分线的定义分析得出答案．【解答】解：∵∠AOC+∠AOD＝180°，∠AOC＝28°，∴∠AOD＝152°．∵OE平分∠AOD，∴∠AOE＝∠AOD＝76°．【点评】此题主要考查了平角的定义以及角平分线的定义，正确把握相关定义是解题关键．17．（9分）如图，直线AB、CD相交于点O，OE把∠BOD分成两部分．（1）直接写出图中∠AOC的对顶角：∠BOD，∠EOB的邻补角：∠AOE（2）若∠AOC＝70°且∠BOE：∠EOD＝2：3，求∠AOE的度数．【分析】（1）根据对顶角和邻补角的定义直接写出即可；（2）根据对顶角相等求出∠BOD的度数，再根据∠BOE：∠EOD＝2：3求出∠BOE的度数，然后利用互为邻补角的两个角的和等于180°即可求出∠AOE的度数．【解答】解：（1）∠AOC的对顶角是∠BOD，∠EOB的邻补角是∠AOE，故答案为：∠BOD，∠AOE；（2）∵∠AOC＝70°，∴∠BOD＝∠AOC＝70°，∵∠BOE：∠EOD＝2：3，∴∠BOE＝×70°＝28°，∴∠AOE＝180°﹣28°＝152°．∴∠AOE的度数为152°．【点评】本题主要考查了对顶角和邻补角的定义，利用对顶角相等的性质和互为邻补角的两个角的和等于180°求解是解答此题的关键．18．（9分）若2a﹣1与﹣a+2都是正数x的平方根，求a的值和这个正数的值．【分析】根据平方根的定义，一个正数有两个平方根，它们互为相反数，列出等式即可得到结果．【解答】解：∵2a﹣1与﹣a+2都是正数x的平方根，而正数x的平方根有两个：一正一负，∴2a﹣1+（﹣a+2）＝0或2a﹣1＝﹣a+2∴a＝﹣1或1此时，这个正数为：x＝（2a﹣1）2＝9或1．【点评】本题考查了平方根的定义，分类讨论是本题的关键．19．（9分）如图，AB⊥MN于点B，CD⊥MN于点D，∠3＝3∠1﹣∠2，求∠1，∠2的度数．【分析】根据垂直于同一直线的两直线平行得到AB∥CD，根据平行线的性质即可得到结论．【解答】解：∵AB⊥MN于B，CD⊥MN于D，∴∠ABD＝∠CDN＝90°，∴AB∥CD；∴∠2+∠3＝180°，∠1＝∠3，∴∠1+∠2＝180°，∵∠3＝3∠1﹣∠2，∴2∠1＝∠2，∴∠1＝60°，∠2＝120°．【点评】本题考查的是平行线的判定与性质，先根据题意得出AB∥DC是解答此题的关键．20．（9分）如图，在一个边长为1的正方形网格上．把三角形ABC向右平移4个方格，再向上平移2个方格，得到三角形A'B'C'（点A'，B'，C分别对应点A，B，C'）．（1）请画出平移后的图形，并标明对应字母；（2）连接A'B，若∠ABA'＝95°，求∠B'A'B的度数．【分析】（1）利用网格特点和平移的性质画出A、B、C的对应点A′、B′、C′即可；（2）根据平移的性质得到AB∥A′B′，然后根据平行线的性质求解．【解答】解：（1）如图，△A'B'C'为所作；（2）∵三角形ABC经过平移得到三角形A'B'C'，∴AB∥A′B′，∴∠B'A'B＝∠ABA'＝95°．【点评】本题考查了作图﹣平移变换：确定平移后图形的基本要素有两个：平移方向、平移距离．作图时要先找到图形的关键点，分别把这几个关键点按照平移的方向和距离确定对应点后，再顺次连接对应点即可得到平移后的图形．21．（10分）如图，点E在直线DF上，点B在直线AC上，若∠1＝∠2，∠3＝∠4，则∠A＝∠F，请说明理由．解：∵∠1＝∠2（已知）∠2＝∠DGF（对顶角相等）∴∠1＝∠DGF∴BD∥CE（同位角相等，两直线平行）∴∠3+∠C＝180°（两直线平行，同旁内角互补）又∵∠3＝∠4（已知）∴∠4+∠C＝180°∴DF∥AC（同旁内角互补，两直线平行）∴∠A＝∠F（两直线平行，内错角相等）．【分析】根据平行线的判定是由角的数量关系判断两直线的位置关系，平行线的性质是由平行关系来寻找角的数量关系，分别分析得出即可．【解答】解：∵∠1＝∠2（已知）∠2＝∠DGF（对顶角相等），∴∠1＝∠DGF，∴BD∥CE，（同位角相等，两直线平行），∴∠3+∠C＝180°，（两直线平行，同旁内角互补），又∵∠3＝∠4（已知）∴∠4+∠C＝180°∴DF∥AC（同旁内角互补，两直线平行）∴∠A＝∠F（两直线平行，内错角相等）．故答案为：（对顶角相等）、（同位角相等，两直线平行）、（两直线平行，同旁内角互补）、DF、AC、（两直线平行，内错角相等）．【点评】此题主要考查了平行线的判定与性质，熟练掌握相关的定理是解题关键．22．（10分）如图，CD⊥AB于D，点F是BC上任意一点，FE⊥AB于E，且∠1＝∠2，∠3＝80°．（1）试证明∠B＝∠ADG；（2）求∠BCA的度数．【分析】（1）由CD⊥AB，FE⊥AB，则CD∥EF，则∠2＝∠BCD，从而证得BC∥DG，即∠B＝∠ADG；（2）由CD∥EF，则∠3＝∠BCG．【解答】（1）证明：∵CD⊥AB，FE⊥AB，∴CD∥EF，∴∠2＝∠BCD，∵∠1＝∠2，∴∠1＝∠BCD，∴BC∥DG，∴∠B＝∠ADG；（2）解：∵DG∥BC，∴∠3＝∠BCG，∵∠3＝80°，∴∠BCA＝80°．【点评】本题考查了平行线的判定和性质，解答此题的关键是注意平行线的性质和判定定理的综合运用．23．（11分）如图，已知点E、F在直线AB上，点G在线段CD上，ED与FG交于点H，∠C＝∠EFG，∠CED＝∠GHD．（1）求证：CE∥GF；（2）试判断∠AED与∠D之间的数量关系，并说明理由；（3）若∠EHF＝80°，∠D＝30°，求∠AEM的度数．【分析】（1）依据同位角相等，即可得到两直线平行；（2）依据平行线的性质，可得出∠FGD＝∠EFG，进而判定AB∥CD，即可得出∠AED+∠D＝180°；（3）依据已知条件求得∠CGF的度数，进而利用平行线的性质得出∠CEF的度数，依据对顶角相等即可得到∠AEM的度数．【解答】解：（1）∵∠CED＝∠GHD，∴CE∥GF；（2）∠AED+∠D＝180°；理由：∵CE∥GF，∴∠C＝∠FGD，又∵∠C＝∠EFG，∴∠FGD＝∠EFG，∴AB∥CD，∴∠AED+∠D＝180°；（3）∵∠GHD＝∠EHF＝80°，∠D＝30°，∴∠CGF＝80°+30°＝110°，又∵CE∥GF，∴∠C＝180°﹣110°＝70°，又∵AB∥CD，∴∠AEC＝∠C＝70°，∴∠AEM＝180°﹣70°＝110°．【点评】本题主要考查了平行线的判定与性质，平行线的判定是由角的数量关系判断两直线的位置关系，平行线的性质是由平行关系来寻找角的数量关系．。
河南省安阳市滑县实验学校2016--2017学年高一下学期月考理科历史试题缺答案
绝密★启用前河南省安阳市滑县实验学校2016——2017学年高一年级下学期月考试题卷理科历史试题试题说明:1．答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、试室号、座位号、考号填写在答题卷的相应位置。
2．考生必须保持答题卡的整洁，不许折叠,考试结束后,收回答题卡和答题卷。
3．全卷页，共21小题，分为选择题和非选题;满分50分。
一．选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分;在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
1.下图是一本连环画的封面,该书讲述了孙家庄农民孙志刚的故事，图中的“社"指的是（）A．农业生产的合作组织B．公私合营的生产组织C．人民公社的生产组织D．包产到组的生产组织2.“要克服很多农民在分散经营中所发生的困难,要使广大贫困的农民能够迅速的增加生产而走上丰衣足食的道路,要使国家得到比现在多得多的商品粮及其他的工业原料，……就必须提倡‘组织起来’。
"为此中共中央（)A．开展土地改革运动B．推行农业合作化运动C．发起了大跃进运动D．推广联产承包责任制3。
对下图所反映的历史事件理解正确的是( ）A．三大改造顺利完成，社会主义制度确立B．社会主义建设取得巨大成就C．经济建设中“左"倾冒进的“大跃进”运动D．改革开放，以经济建设为中心4。
下图为20世纪50年代宣传画《大豆过江》，图中的题诗为:“叶作风帆荚作船，长江飞渡若云烟；出自豆类成大器，家在东吴试验田。
”它反映了( ）A．当时南方大豆高产丰收B．经济建设出现“左”倾错误C．家庭联产承包责任制的试行D．农民生产积极性的空前高涨5.电视剧《老农民》讲述了这样一个故事：由于男劳力全被召去炼铁，眼见地里丰收的地瓜没人收，牛大胆说顾不了了，先让女劳力在地头挖坑把地瓜埋地里，等上面检查完了再说,然而检查通过后，地瓜却烂在了地里。
故事反映的历史事件是（）A．合作化运动B．大跃进运动C．人民公社化运动D．文化大革命6.莫斯科大学扬吉耶夫教授回忆说，“那段日子……大多数苏联人民都依靠‘强大的苏联’这个意识支撑着自己,他们为本国在航天和军工业等方面所取得的成就感到无比自豪."根据这段材料,你可以判断出当时苏联的领导人是（）A．斯大林B．赫鲁晓夫C．勃列日涅夫D．戈尔巴乔夫7。
安阳市滑县九年级下学期化学第一次月考考试试卷
安阳市滑县九年级下学期化学第一次月考考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共20题；共40分)1. （2分）下列做法不能起到防锈作用的是（）A . 经常用水清洗铁制品B . 将铁制成耐腐蚀的不锈钢C . 在铁制品的表面涂油漆D . 在铁制品表面镀铬等耐腐蚀金属2. （2分）(2016·宜阳模拟) 探究Mg、Fe、Cu三种金属的活动性顺序，下列试剂的选择方案不可行的是（）A . Mg、Cu、FeSO4溶液B . Mg、Fe、Cu、稀硫酸C . Fe、Cu、MgSO4溶液D . Fe、MgSO4溶液、CuSO4溶液3. （2分）(2017·天津) 下列各组转化关系中的反应为初中化学常见的反应，其中的“→”表示某种物质可一步反应生成另一种物质．甲、乙、丙三种物质不符合对应“转化关系”的是（）选项A B C D转化关系物质甲H2O2C CaCO3FeCl2乙O2CO CO2Fe丙H2O CO2Na2CO3Fe2O3A . AB . BC . CD . D4. （2分）(2018·宁夏) 推理是化学学习中常用的思维方法之一。
下列推理正确的是（）A . 溶液是均一、稳定的，均一、稳定的液体一定是溶液B . 依据化学方程式：，可推出X的化学式为N2C . 酸能使紫色石蕊试液变红，通入二氧化碳后的紫色石蕊试液变红，所以二氧化碳是酸D . 稀有气体的原子（除氦外）最外层电子数都为8，最外层电子数为8的微粒一定是稀有气体的原子5. （2分） (2019九上·赣榆期末) 如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。
下列说法中错误的是（）A . 20℃时，甲、乙饱和溶液中溶质质量分数相等B . 甲的溶解度大于乙的溶解度C . 40℃时，乙的饱和溶液中溶质的质量分数约为28．6%D . 将40℃甲的饱和溶液降温到20℃，会有晶体析出6. （2分）(2018·浦东模拟) 最接近中性的洗涤剂是（）A . 洁厕剂：pH =1.0B . 洗发露：pH =7.6C . 洗衣液：pH =10.5D . 漂白液：pH =13.47. （2分） (2019九下·常德期中) 白马湖公园的修建，给市民提供了休息娱乐的场所，小西逛公园时发现部分植物的枝叶枯黄，茎也比较纤细且易倒伏，建议工作人员最好给这些植物施用的一种复合肥是（）A . KNO3B . K3PO4C . NH4H2PO4D . （NH4）3PO48. （2分） (2017九上·安平期末) 下列变化与空气中氧气有关的是（）A . 生石灰在空气中变质B . 浓硫酸在空气中变稀C . 烧碱在空气中潮解D . 铜制品在空气中变成铜绿9. （2分）(2011·百色) “吃得健康，用得放心”是人们普遍的生活追求，下列说法不正确的是（）A . 霉变的花生清洗后也不能食用B . 在馒头中加入铬酸铅等物质使它“染色”C . 少用塑料袋有利于防止“白色污染”D . 凉拌黄瓜加入食醋有利于维生素C的吸收10. （2分）(2017·龙湖模拟) 科学贵在创新，以下是对部分化学实验的改进，其中不能达到目的是（）A B C D改正后实验目的防止燃烧产物污染空气防止尾气污染大气在密封容器中引燃白磷，使测定结果更准确探究固体溶解时的能量变化A . AB . BC . CD . D11. （2分）(2020·江州模拟) 在下列各组物质中，每组的3种物质两两之间都能发生化学反应的是（）①Cu、稀硫酸、CuO ②稀盐酸、Ca(OH)2溶液、Na2CO3溶液③C、CO、Fe2O3A . ①②B . ①③C . ②D . ①②③12. （2分） (2019九上·海原月考) 用化学的眼光看世界，能够提高我们的科学素养。
河南省安阳市滑县2023-2024学年八年级下学期3月月考数学试卷(含解析)
八年级下学期第一阶段自测试题（A）数学（自测范围：1-39页满分：120分自测时间：100分钟）注意事项：1．本试卷分试题卷和答题卡两部分．考生应把答案直接涂写在答题卡上，答在试题卷上的答案无效．2．答题前，考生务必将答题卡上本人姓名、考场、考号等信息填写完整或把条形码粘贴在指定位置上．一、选择题（每小题3分，共30分）1. 下列式子一定是二次根式的是（）A. B. C. D.答案：B解析：本题主要考查了二次根式的定义，根据二次根式的定义及二次根式的被开方数一定是非负数判断即可；A．无意义，故A不符合题意；B．是二次根式，故B符合题意；C．是三次根式，故C不符合题意；D．没有说明a的取值范围，时无意义，故D不符合题意；故选B．2. 若在实数范围有意义，则a的值可能是（）A. 2B. 0C. 5D.答案：C解析：本题考查了二次根式有意义的条件，根据二次根式有意义的条件：被开方数大于或等于0，即可求解．解：∵在实数范围内有意义，∴，解得：，符合条件的选项为C，故选：C．3. 下列计算正确的是（）A. B.C. D.答案：C解析：本题考查了二次根式的加法、二次根式的乘法，根据二次根式的加法和二次根式的乘法法则计算即可得出答案．解：A、和不是同类二次根式，不能直接合并，故原选项计算错误，不符合题意；B、和不是同类二次根式，不能直接合并，故原选项计算错误，不符合题意；C、，故原选项计算正确，符合题意；D、，故原选项计算错误，不符合题意；故选：C．4. 已知x，y为实数，且，则的值为（）A. B. 5 C. 1 D.答案：B解析：本题考查了二次根式的非负性，平方的非负性，一元一次方程的实际应用，根据几个非负数和为0，那么这几个非负数均为0即可解答．解：∵，∴，，∴，，∴，故选B．5. 下列各组数中，能作为直角三角形的三边长的是（）A 1，，2 B. 1，1， C. 2，3，4 D. ，2，答案：A解析：根据勾股定理的逆定理可以判断各个选项中的条件能否构成直角三角形，从而可以解答本题．解：A、，能构成直角三角形，故此选项符合题意；B、，不能构成直角三角形，故此选项不符合题意；C、，不能构成直角三角形，故此选项不符合题意；D、，不能构成直角三角形，故此选项不符合题意；故选：A．本题考查了勾股定理的逆定理，在应用勾股定理的逆定理时，应先认真分析所给边的大小关系，确定最大边后，再验证两条较小边的平方和与最大边的平方之间的关系，进而作出判断．6. 在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=9，BC=12，则点C到AB的距离是（）A. B. C. D.答案：A解析：根据题意画出相应的图形，如图所示，在直角三角形ABC中，由AC及BC的长，利用勾股定理求出AB的长，然后过C作CD垂直于AB，由直角三角形的面积可以由两直角边乘积的一半来求，也可以由斜边AB乘以斜边上的高CD除以2来求，两者相等，将AC，AB及BC的长代入求出CD的长，即为C到AB的距离．解：根据题意画出相应的图形，如图所示：在Rt△ABC中，AC=9，BC=12，根据勾股定理得：AB＝，过C作CD⊥AB，交AB于点D，∵S△ABC=AC•BC=AB•CD，∴CD＝，则点C到AB的距离是．故选：A本题考查了勾股定理在直角三角形中的应用，解本题的关键是正确的运用勾股定理，确定斜边AB的长．7. 实数a，b在数轴上对应点的位置如图所示，化简的结果是（）A. B. C. D.答案：A解析：本题考查了数轴的定义、绝对值运算、二次根式的性质、整式的加减，先根据数轴的定义得出，再根据绝对值运算、二次根式的性质进行化简，然后计算整式的加减即可得．解：由题意得：，则．故选：A．8. 等式成立的条件是（）A. 且B.C.D.答案：D解析：根据二次根式的意义和分母不为零的条件，列不等式组求解．解：根据二次根式的意义，有，且x−3>0，解得x>3.故选:D.考查二次根式有意义的条件，掌握被开方数大于等于0是解题的关键.9. 如图，已知正方形的面积为25，正方形的面积为169时，那么正方形的面积为（）A. 100B. 121C. 144D. 25答案：C解析：本题考查了勾股定理的应用，结合勾股定理和正方形的面积公式得出正方形的面积正方形的面积正方形的面积，即可得解．解：由题意得：正方形的面积为：，故选：C．10. “赵爽弦图”巧妙地利用面积关系证明了勾股定理，是我国古代数学的骄傲．它是由四个全等的直角三角形和一个小正方形拼成的大正方形（如图所示），若大正方形的面积为13，小正方形面积为5，直角三角形较长的直角边为a，较短的直角边为b，则的值为（）A. 13B. 19C. 25D. 21答案：D解析：本题考查了勾股定理与完全平方公式，由四个全等的直角三角形，大正方形，小正方形之间的面积关系得出，，进而得出，再由完全平方公式即可求出答案．解：由题意得：，，∴，∴，∴，故选：D．二、填空题（每小题3分，共15分）11. 计算______．答案：解析：先利用二次根式的乘法求出，再化为最简二次根式，最后进行减法运算即可．．故答案为：．本题考查二次根式的混合运算，掌握二次根式的混合运算法则是解答本题的关键．12. 若最简二次根式与能进行合并，则a＝________．答案：6解析：根据最简二次根式与能进行合并，可得，求解即可．解：∵最简二次根式与能进行合并，∴，解得：，故答案为：．本题考查了同类二次根式的定义，熟知化简后根号下的式子相同，则为同类二次根式是解本题的关键．13. 如图，一艘轮船从港口O出发向东北方向航行了到达A处，在港口的东南方向处有一灯塔B，此时A，B之间的距离为____________．答案：解析：本题考查了勾股定理的应用，根据方位角可知两船所走的方向正好构成了直角，再根据勾股定理，即可求得两条船之间的距离．解：∵两船行驶的方向是东北方向和东南方向，∴，根据勾股定理得：（海里）．故答案为：．14. 如图所示，△ABC的顶点A，B，C在边长为1的正方形网格的格点上，BD⊥AC于点D，则BD的长为___．答案：解析：根据图形和三角形的面积公式求出△ABC的面积，根据勾股定理求出AC，根据三角形的面积公式计算即可．解：△ABC的面积=×BC×AE=2，由勾股定理得，则，解得，故答案为：本题考查的是勾股定理的应用，掌握在任何一个直角三角形中，两条直角边长的平方之和一定等于斜边长的平方是解题的关键．15. 有一块直角三角形纸片，两直角边分别为：，，现将直角边AC沿直线AD折叠，使它落在斜边AB上，且与AE重合，______cm．答案：解析：先利用勾股定理求出，由折叠的性质可得，再根据进行求解即可．解：在中，，∴，由折叠的性质可知，∵，∴，∴，∴，故答案为：3．本题主要考查了勾股定理，折叠的性质，三角形面积，正确理解题意得到是解题的关键．三、解答题．（共75分）16. 计算：（1）；（2）．答案：（1）（2）解析：本题考查了二次根式的混合运算，熟练掌握二次根式的性质、零指数幂的意义和乘法公式是解决问题的关键．（1）先把二次根式化为最简二次根式，然后合并即可；（2）利用平方差公式和零指数幂的意义计算．小问1解析：解：；小问2解析：．17. 已知，，求代数式的值．答案：解析：本题考查了二次根式的混合运算、利用完全平方公式进行计算、求代数式的值，由题意得出，，再将式子变形为，代入计算即可得出答案．解：，，，，．18. 已知为直角三角形的两条边长，且，求这个直角三角形的第三边长．答案：这个直角三角形的第三边长或解析：本题考查了二次根式有意义的条件、勾股定理，由二次根式有意义的条件得出，从而得出，分两种情况：当为直角三角形的两条直角边时；当为直角边，为斜边时；分别求解即可．解：由题意得：，，解得：，，即，为直角三角形的两条边长，当为直角三角形的两条直角边时，第三边长为，当为直角边，为斜边时，第三边长为，综上所述，这个直角三角形的第三边长或．19. 如图，在由边长为1的小正方形组成的网格中，的顶点，，恰好在格点（网格线的交点）上．（1）求的周长．（2）求面积．答案：（1）（2）5解析：（1）根据勾股定理，分别求出、、的长，进而可得的周长；（2）由（1）、、的长可得，，则是直角三角形，，进而可得的面积．小问1解析：解：根据题意可得，，，，，的周长为；小问2解析：解：，，，，，，是直角三角形，，的面积为5．本题考查了勾股定理知识点，结合图形熟练应用勾股定理三角形三边的值，并应用其逆定理判定三角形的形状是解本题的关键，综合性较强，难度适中．20. 在修建沿太行高速公路时，某段施工过程中要沿直线打通一条隧道，动工前，应先测隧道的长，现测得，，，请根据上述数据，求出隧道的长（计算结果保留根号）．答案：解析：本题主要考查了含的直角三角形和勾股定理，首先根据三角形的内角和定理的推论求得；再根据含30度直角三角形的性质求得的长，最后运用勾股定理求得的长即可．解：，，，，在直角中，，．答：隧道的长为．21. 如图，在中，，，边上的中线，延长到点E，使，连接．（1）求证：；（2）求的长．答案：（1）见解析（2）解析：本题考查全等三角形的判定和性质，勾股定理的逆定理，勾股定理，掌握三角形全等的判定方法是解题的关键．（1）由两边和夹角对应相等可得，于是，根据的三边长度利用勾股定理逆定理即可证明是直角三角形；（2）由在中利用勾股定理求得的长度即可解答．小问1解析：证明：∵是边上的中线，∴，和中，，∴，∴，∵，，∵中，∴是直角三角形，；小问2解析：解：在中，，∴，∵，∴；22. 阅读材料：因为．利用平方差公式可以有效地将中的“”去掉．例如：这样可以把分母中含有“”的式子进行化简．根据以上材料，理解并运用材料提供的方法，解答以下问题．（1）化简的值为____________．（2）计算：．答案：（1）（2）解析：本题考查分母有理化，解题的关键是读懂阅读材料，应用平方差公式进行分母有理化．（1）根据阅读材料的方法，分母有理化即可得答案；（2）将每个加数分母有理化，再相加即可．小问1解析：解：故答案为：；小问2解析：解：．23. 现有两块同样大小的长方形木板①、②，甲木工采用如图1所示的方式，在长方形木板①上截出两个面积分别为和的正方形木板A，B．（1）截出的正方形木板A的边长为________ ；（2）求图1中阴影部分的面积；（3）乙木工想采用如图2所示的方式，在长方形木板②上截出面积为的两个正方形木板，请你判断能否截出，并说明理由．答案：（1）（2）（3）不能截出；理由见解析解析：（1）根据正方形的面积，即可求出边长；（2）先求出木板B的边长，再得出阴影部分的长和宽，根据长方形面积公式即可求解；（3）求出两个面积为的正方形木板的边长，即可得出所需木板的长和宽，将其与实际木板长和宽进行比较，即可解答．小问1解析：解：∵正方形木板A的面积为，∴正方形木板A的边长为，故答案为：；小问2解析：解：∵正方形木板B的面积为，∴正方形木板B的边长为，∴阴影部分宽，∴阴影部分面积为，即题图1中阴影部分的面积为；小问3解析：解：不能截出；理由：，，∴两个正方形木板放在一起的宽为，长为．由（2）可得长方形木板的长为，宽为．∵，但，∴不能截出．本题主要考查了二次根式混合运算的实际应用，解题的关键是根据图形，得出数量关系，熟练掌握二次根式混合运算的运算顺序和运算法则．。
河南省安阳市滑县2021-2021学年八年级第二学期第一次月考物理试卷(含解析)
2021-2021学年河南省安阳市滑县八年级〔下〕第一次月考物理试卷一．填空题1．小强同学用水平力推停在平直公路上的汽车，但没有推动，这时推力〔选填“大于〞、“小于〞或“等于〞〕汽车所受阻力，快速行驶的汽车刹车后，由于还会继续前进一段距离．2．如下图，用尺快速击打最下面的棋子，最下面的棋子被击后飞出去，说明力可以改变物体的，上面的棋子仍然留在原处〔且在重力的作用下下落〕，是因为棋子具有．3．小英同学在超市购物时，用5N的水平力推着一辆小车在水平地面上做匀速直线运动，这时小车受到的阻力是N．突然，小英发现前面有一个小孩，她马上用10N的水平力向后拉小车，使小车减速，在减速运动的过程中，小车所受的合力为N〔假设小车所受阻力的大小不变〕．4．英国物理学家总结了笛卡尔、伽利略等人的研究成果，概括出一条重要的物理定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止或匀速直线运动状态．为了纪念他作出的出色奉献，人们以他的名字命名为的单位．5．把一个重量为2N的苹果挂在弹簧测力计的挂钩上，那么苹果会受到拉力和重力的作用，弹簧测力计的示数此时应为N；当手提着弹簧测力计以2m/s速度沿竖直方向匀速下降，那么弹簧测力计的示数为N．22某一水平桌面中央，那么长方体对水平桌面的压力为N，对水平桌面的压强为Pa．7．潜水员身穿潜水服下潜到水下20m深处，该处水产生的压强为2的视窗玻璃的压力为N．二、选择题8．正在运动着的物体，假设受到的一切力都同时消失，那么它将〔〕A．立即停顿 B．改变运动方向C．先慢下来，然后停顿D．做匀速直线运动9．足球运发动把足球踢向空中〔如图〕．假设不计空气阻力，那么以下表示足球在空中飞行时的受力图中，正确的选项是〔G表示重力，F表示脚对球的作用力〕〔〕A．B．C．D．10．如下图，用F=6N的水平向右的拉力匀速拉动物块A时，物块B静止不动，此时弹簧测力计的示数为4N，那么物块B所受摩擦力的大小及方向为〔〕A．6N，向左 B．4N，向右 C．6N，向右 D．4N，向左11．放在水平桌面上的茶杯，受到的平衡力是〔〕A．茶杯受到的重力和茶杯对地球的吸引力B．茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力C．茶杯对桌面的压力和茶杯受到的重力D．茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力12．在以下事例中，为了减小压强的是〔〕A．大卡车的车轮比小轿车多而宽B．软包装饮料的吸管，有一端是尖的C．缝衣针、注射器的针头都很尖D．菜刀用过一段时间需要磨一磨13．所示的事例中，不应用连通器原理的是〔〕A．过炉水位计B．船闸 C．抽水机D．茶壶14．如下图，标有1、2、3号码的三个物体，质量和体积都一样，均放在水平地面上．那么它们对地面产生的压强〔〕A．1号最大B．2号最大C．3号最大D．一样大15．如下图，甲、乙、丙三个底面积一样、形状不同的容器中装有质量相等的三种不同液体，液面高度一样，那么容器底部受到的液体压强〔〕A．甲的最大 B．乙的最大 C．丙的最大 D．一样大三、作图16．如下图，木块A与平板小车一起在水平桌面上向左匀速运动，当小车受外力作用突然减速时，木块随即在小车的平板上滑行．请在图中用带箭头的线段标出木块滑行的方向，并画出木块滑行过程中的受力示意图．17．如图，物块静止在斜面上，请分画出物体对斜面的压力的示意图．四、实验探究18．在探究“二力平衡条件〞的实验中：〔1〕甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如下图．教师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：．〔2〕在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮传递拉力，并通过调整来改变F1和F2的大小．〔3〕保持F1与F2相等，用手将小车扭转到图中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？．19．在探究压力的作用效果与哪些因素有关的实验中，如下图〔1〕由a图和b图可知〔2〕由a图和c图可知〔3〕由a图、b图、c图可知压力的作用效果跟，有关．〔4〕此实验〔能或不能〕用硬纸代替海绵，原因是．〔5〕该实验探究问题的方法，是一种在物理学中常用的科学方法，该方法的名称是．20．在探究“影响液体内部压强大小的因素“实验中：〔1〕如图甲用手按压强计的橡皮膜，U型管内水面出现高度差；将橡皮膜放入酒精中，U 型管内水面也出现高度差，这说明；这种研究问题的方法是法；〔2〕假设在使用压强计前发现U型管中有高度差，通过方法可以进展调节．①从U型管内向外倒出适量水；②撤除软管重新安装；③向U型管内加适量水；〔3〕比拟乙、丙实验可知，液体内部压强与液体的有关；比拟丙、丁实验可知，液体内部压强与液体的有关．五、计算题2的薄壁容器里装10N的水，容器中水的深度为0.05m，把它放在水平桌面上，如下图．求：〔1〕水对容器底部的压强和压力：〔2〕容器对桌面的压力和压强．22．我国自主设计制造的“蛟龙〞号载人潜水器，某次试潜顺利完成下潜5000m的深度，此次下潜全过程的平均速度约为0.6m/s，潜到最深处时海水对“蛟龙号〞外壳的压强到达5×107Pa．〔1〕求“蛟龙〞号本次下潜过程所用的时间约为多少？2，那么潜水器最深处时海水对观测窗的压力约为多大？2021-2021学年河南省安阳市滑县实验学校八年级〔下〕第一次月考物理试卷参考答案与试题解析一．填空题1．小强同学用水平力推停在平直公路上的汽车，但没有推动，这时推力等于〔选填“大于〞、“小于〞或“等于〞〕汽车所受阻力，快速行驶的汽车刹车后，由于惯性还会继续前进一段距离．【考点】二力平衡条件的应用；惯性．【分析】汽车没动，就是处于平衡状态，由此入手分析推力和阻力的大小关系；任何物体都有保持原来运动状态不变得性质：惯性，汽车也不例外．【解答】解：在水平方向上处于静止状态〔平衡状态〕的汽车在水平方向上受到平衡力的作用，其在水平方向上受到推力和阻力的作用．根据二力平衡的条件可知，推力等于阻力．刹车时，汽车虽然受到地面摩擦阻力的作用，但由于惯性，仍要向前运动．故答案为：等于；惯性．2．如下图，用尺快速击打最下面的棋子，最下面的棋子被击后飞出去，说明力可以改变物体的运动状态，上面的棋子仍然留在原处〔且在重力的作用下下落〕，是因为棋子具有惯性．【考点】力的作用效果；惯性．【分析】解决此题的关键需掌握惯性知识．物体由于惯性要保持原来的运动状态．掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态．【解答】解：力的作用效果有两个：〔1〕可以改变物体的形状；〔2〕可以改变物体的运动状态；快速击打最下面的棋子，最下面的棋子被击后飞出去，说明力的运动状态发生了改变；惯性是物体保持原运动状态不变的性质，上面的祺子仍然留在原处，是因为棋子具有惯性．故答案为：运动状态；惯性．3．小英同学在超市购物时，用5N的水平力推着一辆小车在水平地面上做匀速直线运动，这时小车受到的阻力是 5 N．突然，小英发现前面有一个小孩，她马上用10N的水平力向后拉小车，使小车减速，在减速运动的过程中，小车所受的合力为15 N〔假设小车所受阻力的大小不变〕．【考点】二力平衡条件的应用；力的合成与应用．【分析】解答此题，关键是进展正确的受力分析，首先是明确存在哪些力以及哪些力在题设中对结论有用，然后是确定力的方向，接着对力的关系进展分析．在题目所提供的第一种情境中，主要运用二力平衡的相关知识进展分析计算；第二种情境，主要是确定力的方向，然后运用力的合成进展分析计算．需要注意的是，第二种情境下，小车在减速时仍然向前运动，但并没有受到水平向前的力，仅仅是惯性使然，同时，物体在同种物体外表做匀速直线运动时不管速度大小，受到的摩擦阻力都相等，所以10N的力和阻力5N都是水平向后作用的．【解答】解：〔1〕在第一种情境中，购物小车在5N的水平推力作用下在地面上作匀速直线运动，即处于一种平衡状态，所以说，购物小车受到了平衡力的作用，经分析可知，此时水平方向上只存在两个力：水平向前的推力和水平向后的阻力，这是一对平衡力，大小相等，即5N．〔2〕在第二种情境中，水平方向只存在两个力：水平向后的拉力10N和水平向后的阻力5N，因两者方向一样，所以，合力为5N+10N=15N．故答案为：5；15．4．英国物理学家牛顿总结了笛卡尔、伽利略等人的研究成果，概括出一条重要的物理定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止或匀速直线运动状态．为了纪念他作出的出色奉献，人们以他的名字命名为力的单位．【考点】物理常识；牛顿第一定律．【分析】分析这条物理定律，看它是什么定律，然后分析是谁得出的，进而得出我们用它的名字作为了什么物理量的单位．【解答】解：“一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止或匀速直线运动状态〞这是牛顿第一定律的内容，牛顿第一定律是牛顿得出的；为了纪念他做出的出色奉献，人们以他的名字作为力的单位．故答案为：牛顿；力．5．把一个重量为2N的苹果挂在弹簧测力计的挂钩上，那么苹果会受到拉力和重力的作用，弹簧测力计的示数此时应为 2 N；当手提着弹簧测力计以2m/s速度沿竖直方向匀速下降，那么弹簧测力计的示数为 2 N．【考点】二力平衡条件的应用；弹簧测力计的使用与读数．【分析】由平衡条件可求出弹簧测力计受到的拉力；挂在弹簧秤上在竖直方向匀速下降的苹果处于平衡状态，由平衡条件可求出弹簧测力计的示数【解答】解：苹果受竖直向下的重力G、竖直向上的拉力F作用，苹果静止处于平衡状态，由平衡条件得：F=G=2N；苹果沿竖直方向匀速下降，也处于平衡状态，弹簧测力计的拉力F'=G=2N．故答案为：2；2．2m2某一水平桌面中央，那么长方体对水平桌面的压力为19.6 N，对水平桌面的压强为392 Pa．【考点】压力及重力与压力的区别；压强的大小及其计算．【分析】根据长方体的质量求出其重力，此时它对水平桌面的压力等于其自身重力，然后利用压强公式P=将F、s代入求出长方体对水平桌面的压强．【解答】解：∵在水平桌面上∴F=G=mg=2kg×2，p===392Pa故答案为：19.6；392．7．潜水员身穿潜水服下潜到水下20m深处，该处水产生的压强为2×1052的视窗玻璃的压力为4×103N．【考点】液体的压强的计算；压强的大小及其计算．【分析】潜水员身穿潜水服下潜到水下20m深处，根据液体压强公式P=ρgh代入即可求出该处水产生的压强．22的视窗玻璃的压力．×103kg/m32，×103kg/m3×10N/kg×20m=2×105Pa．F=Ps=2×105Pa×2=4×103N．故答案为：2×105；4×103．二、选择题8．正在运动着的物体，假设受到的一切力都同时消失，那么它将〔〕A．立即停顿 B．改变运动方向C．先慢下来，然后停顿D．做匀速直线运动【考点】牛顿第一定律．【分析】根据牛顿第一定律进展分析，即物体在不受任何外力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态．【解答】解：此题研究的情况是一种理想的情况．根据牛顿第一运动定律可知，假设受到的一切力都同时消失的时候，正在运动着的物体将做匀速直线运动．应选D．9．足球运发动把足球踢向空中〔如图〕．假设不计空气阻力，那么以下表示足球在空中飞行时的受力图中，正确的选项是〔G表示重力，F表示脚对球的作用力〕〔〕A．B．C．D．【考点】力与运动的关系．【分析】解决此题的关键是要知道空中飞行的物体，在不计空气阻力的情况下，只受重力作用，并且重力的方向是竖直向下的．【解答】解：因不计空气阻力，所以空中飞行的足球只受到重力的作用，并且重力的方向是竖直向下的，因此从四个选项可判断出只有A符合题意；10．如下图，用F=6N的水平向右的拉力匀速拉动物块A时，物块B静止不动，此时弹簧测力计的示数为4N，那么物块B所受摩擦力的大小及方向为〔〕A．6N，向左 B．4N，向右 C．6N，向右 D．4N，向左【考点】二力平衡条件的应用；摩擦力的方向．【分析】要解决此题，需要判断出物体B所受摩擦力方向，并且要知道其在水平方向上受的力：弹簧测立计的拉力和A对其向右的摩擦力．要掌握二力平衡条件及应用．作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上．【解答】解：以B为研究对象，B在水平方向受弹簧测力计对其向左的拉力和物体A对其向右的摩擦力作用．因为B静止，所以这两个力平衡大小相等．所以所受摩擦力为4N，方向向右．应选B．11．放在水平桌面上的茶杯，受到的平衡力是〔〕A．茶杯受到的重力和茶杯对地球的吸引力B．茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力C．茶杯对桌面的压力和茶杯受到的重力D．茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力【考点】平衡力的区分．【分析】二力平衡条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上．【解答】解：A、茶杯受到的重力就是地球对茶杯的吸引力，它和茶杯对地球的吸引力作用在两个不同的物体上，不满足二力平衡的条件；B、茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力，是一对作用力与反作用力，这两个力不作用在同一物体上，不满足二力平衡的条件；C、茶杯对桌面的压力和茶杯受到的重力，这两个力大小相等，方向一样，不满足二力平衡D、茶杯受到的重力竖直向下，桌面对茶杯的支持力竖直向上，受力物体都是茶杯，两个力大小都等于茶杯的重力大小，作用在同一条直线上，满足二力平衡的条件．应选D．12．在以下事例中，为了减小压强的是〔〕A．大卡车的车轮比小轿车多而宽B．软包装饮料的吸管，有一端是尖的C．缝衣针、注射器的针头都很尖D．菜刀用过一段时间需要磨一磨【考点】减小压强的方法及其应用．【分析】根据压强公式可知，减小压强的方法有：①在受力面积一定的情况下，减小压力，②在压力一定的情况下增大受力面积．据此对各个选项逐一判断即可作答．【解答】解：A、大卡车的车轮比小轿车多而宽，是在压力一定的情况下，通过增大受力面积来到达减小压强的目的，符合题意．B、软包装饮料的吸管，有一端是尖的，这是在压力一定的情况下，通过减小受力面积来增大压强的，不符合题意C、缝衣针、注射器的针头做得很尖，这是在压力一定的情况下，通过减小受力面积来增大压强的，不符合题意；D、菜刀用过一段时间需要磨一磨，刀口很薄，这是在压力一定的情况下，通过减小受力面积来增大压强的，不符合题意．应选A．13．所示的事例中，不应用连通器原理的是〔〕A．过炉水位计B．船闸 C．抽水机D．茶壶【考点】连通器原理．【分析】根据连通器的定义和特点进展判断，即上端开口下端连通的容器．连通器里只有一种液体，在液体不流动的情况下，连通器各容器中液面的高度总是相平的．【解答】解：A、锅炉水位计是利用连通器的原理制成的，本选项不符合题意；B、船闸也是利用连通器的原理工作的，本选项不符合题意；C、抽水机是利用大气压来工作的，本选项符合题意；D、茶壶是利用连通器的原理制成的，本选项不符合题意．应选C．14．如下图，标有1、2、3号码的三个物体，质量和体积都一样，均放在水平地面上．那么它们对地面产生的压强〔〕A．1号最大B．2号最大C．3号最大D．一样大【考点】压强大小比拟．【分析】三个物体质量一样，对地面的压力也一样，所以压强大小由受力面积决定．【解答】解：A、受力面积最小，所以压强最大，符合题意；B、受力面积比1大，所以压强比1小，不符合题意；C、受力面积比1大，所以压强比1小，不符合题意；D、不一样大，不符合题意；应选A．15．如下图，甲、乙、丙三个底面积一样、形状不同的容器中装有质量相等的三种不同液体，液面高度一样，那么容器底部受到的液体压强〔〕A．甲的最大 B．乙的最大 C．丙的最大 D．一样大【考点】液体的压强的计算；密度公式的应用．【分析】由题知底面积一样、液面高度一样，容器形状不同，可得出三种液体的体积关系，又知道三种液体质量相等，根据密度公式得出三种液体的密度关系，再利用液体压强公式分析容器底部受到的液体压强关系．【解答】解：如图，液体深度h、容器底面积S一样，容器形状不同，液体体积：v甲＜v乙＜v丙，∵三种液体质量相等，∴ρ甲＞ρ乙＞ρ丙，又∵p=ρgh，h一样，∴容器底部受到的液体压强：p甲＞p乙＞p丙，应选A．三、作图16．如下图，木块A与平板小车一起在水平桌面上向左匀速运动，当小车受外力作用突然减速时，木块随即在小车的平板上滑行．请在图中用带箭头的线段标出木块滑行的方向，并画出木块滑行过程中的受力示意图．【考点】力的示意图．【分析】〔1〕小车突然减速，速度减小，由于惯性木块保持原来的速度继续运动，木块相对于平板向前滑动；〔2〕木块受竖直向下的重力G、竖直向上平板的支持力F、水平向后的摩擦力f作用，从力的作用点，沿力的作用线作出力的示意图．【解答】解：〔1〕小车突然减速后，木块相对于平板向前滑动；〔2〕木块受重力G、支持力F、摩擦力f作用，示意图如下图；故答案为：如下图．17．如图，物块静止在斜面上，请分画出物体对斜面的压力的示意图．【考点】压力及重力与压力的区别．【分析】斜面受到的压力的作用点在斜面上，从作用点起沿力的方向画线段，在线段的末端画出箭头表示力的方向，最后标出力的大小．【解答】解：压力的作用点在斜面上，从作用点起，垂直斜面画线段，在线段的末端画上箭头表示力的方向，如以下图所示：四、实验探究18．在探究“二力平衡条件〞的实验中：〔1〕甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如下图．教师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：小车与桌面间的摩擦力较小，可以忽略不计．〔2〕在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮传递拉力，并通过调整砝码质量来改变F1和F2的大小．〔3〕保持F1与F2相等，用手将小车扭转到图中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？作用在同一条直线上．【考点】二力平衡条件的应用．【分析】〔1〕在研究二力平衡条件时，要排除其它力〔如摩擦力〕的干扰；〔2〕探究二力平衡条件时，在左右两盘中放砝码来改变力的大小；〔3〕二力平衡条件：两个力作用在同一个物体上，大小相等，方向相反，作用在同一直线上．【解答】解：〔1〕甲图中的是木块，它与桌面之间的摩擦是滑动摩擦，而乙图中的是小车，它与桌面之间是滚动摩擦，其摩擦力较小可以忽略，实验更准确些；〔2〕实验中通过调整左右两盘砝码的质量来改变F1和F2的大小；〔3〕保持F1与F2相等，用手将小车扭转到图2中的位置，松手后，小车发生转动，到两个力在同一直线上时，小车处于静止状态，所以二力平衡时，两个力在同一直线上．故答案为：〔1〕小车与桌面间的摩擦力较小，可以忽略不计；〔2〕砝码质量；〔3〕作用在同一条直线上．19．在探究压力的作用效果与哪些因素有关的实验中，如下图〔1〕由a图和b图可知在受力面积一样时，压力越大，压力的作用效果越明显〔2〕由a图和c图可知在压力一样时，受力面积越小，压力的作用效果越明显〔3〕由a图、b图、c图可知压力的作用效果跟压力，受力面积有关．〔4〕此实验不能〔能或不能〕用硬纸代替海绵，原因是硬纸板形变效果不明显．〔5〕该实验探究问题的方法，是一种在物理学中常用的科学方法，该方法的名称是控制变量法．【考点】探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验．【分析】〔1〕〔2〕〔3〕压力的作用效果跟压力大小和受力面积的大小有关．在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越大．在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越大；〔4〕力可以使物体发生形变，一样受力面的形变程度越大，压力作用效果越明显，可以通过受力面形变程度的大小判断压力的作用效果；〔5〕物理学中对于多因素〔多变量〕的问题，常常采用控制因素〔变量〕的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题．每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法．【解答】解：〔1〕由a图和b图可知：两图的受力面积不变，压力的大小不同，泡沫塑料的凹陷程度不同，且压力越大、泡沫塑料的凹陷程度越大，故可得结论：在受力面积一样时，压力越大，压力的作用效果越明显；〔2〕由a图和c图可知：两图的压力大小不变，受力面积的大小不同，泡沫塑料的凹陷程度不同，且受力面积越小、泡沫塑料的凹陷程度越大，故可得结论：在压力一样时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；〔3〕由a图、b图、c图可知压力的作用效果跟压力，受力面积有关．〔4〕力可以使物体发生形变，一样受力面的形变程度越大，压力作用效果越明显，可以通过受力面形变程度的大小判断压力的作用效果，如果改用硬纸板，那么硬纸板的形变程度发生不明显，难以确定影响因素的关系；〔5〕探究问题时，保持一个或多个量不变，改变其中一个量，分析所探究问题的变化，叫做控制变量法．这个实验用到的研究方法在科学探究中属于控制变量法．故答案为：〔1〕在受力面积一样时，压力越大，压力的作用效果越明显；〔2〕在压力一样时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；〔3〕压力；受力面积；〔4〕不能，硬纸板形变效果不明显；〔5〕控制变量法．20．在探究“影响液体内部压强大小的因素“实验中：〔1〕如图甲用手按压强计的橡皮膜，U型管内水面出现高度差；将橡皮膜放入酒精中，U 型管内水面也出现高度差，这说明液体内部有压强；这种研究问题的方法是等效替代法；〔2〕假设在使用压强计前发现U型管中有高度差，通过②方法可以进展调节．①从U型管内向外倒出适量水；②撤除软管重新安装；③向U型管内加适量水；〔3〕比拟乙、丙实验可知，液体内部压强与液体的密度有关；比拟丙、丁实验可知，液体内部压强与液体的深度有关．【考点】探究液体压强的特点实验．【分析】〔1〕此题用到了物理上常用的研究方法﹣﹣等效替代法．用手按压强计的橡皮膜，U型管内水面出现高度差；将橡皮膜放入酒精中，U型管内水面也出现高度差．说明用手按压强计的橡皮膜和将橡皮膜放入酒精中，所起的效果是一样的，都会给橡皮膜一个压强．〔2〕U形管右端上方是和大气相通的，等于大气压强；U形管右端液面比拟高，就说明U 形管左端液面上方的气体压强大于大气压；只要取下软管，让U形管左端液面和大气相通，这样U形管两端的液面就是相平的；〔3〕此题用到了常用的研究方法﹣﹣控制变量法．比拟乙、丙实验是控制深度一样，改变液体的密度，观察U形管两侧的液面高度差是否相等，得出液体内部压强是否和液体的密度有关；比拟丙、丁实验是控制液体的密度一样，改变液体的深度，观察U形管两侧的液面高度差是否相等，得出液体内部压强是否和液体的深度有关．【解答】解：〔1〕用手按压强计的橡皮膜和将橡皮膜放入酒精中，所起的效果是一样的，都会给橡皮膜一个压强，使U型管内水面出现高度差．所用的方法是：等效替代法．故答案为：液体内部有压强；等效替代．〔2〕进展调节时，只需要将软管取下，再重新安装，这样的话，U形管中两管上方的气体压强就是相等的〔都等于大气压〕，当橡皮膜没有受到压强时，U形管中的液面就是相平的；故答案为：②。
2016-2017学年河南省安阳市滑县实验学校七年级(下)第一次月考数学试卷
2016-2017学年河南省安阳市滑县实验学校七年级（下）第一次月考数学试卷一、单项选择题（每小题3分，共24分）1．如图所示，∠1和∠2是对顶角的是（）A．B． C． D．2．如图所示，直线a，b被直线c所截，现给出下列四个条件①∠1=∠5；②∠1=∠7；③∠2+∠3=180°；④∠4=∠7，其中能判定a∥b的条件序号是（）A．①②B．①③C．①④D．③3．如图，直线a，b被直线c所截，若a∥b，∠1=110°，则∠2等于（）A．70° B．75° C．80° D．85°4．如图，AB∥CD，CB∥DE，若∠B=72°，则∠D的度数为（）A．36° B．72° C．108°D．118°5．如图，PO⊥OR，OQ⊥PR，则点O到PR所在直线的距离是线段（）的长．A．PO B．RO C．OQ D．PQ6．如图，将等腰三角板向右翻滚，依次得到b、c、d，下列说法中，不正确的是（）A．a到b时旋转B．a到c是平移C．a到d是平移D．b到c是旋转7．如图所示，点E在AC的延长线上，下列条件中能判断AB∥CD的是（）A．∠3=∠4 B．∠1=∠2 C．∠D=∠DCE D．∠D+∠ACD=180°8．如图，AB∥CD，AE平分∠CAB交CD于点E，若∠C=50°，则∠AED=（）A．65° B．115°C．125°D．130°二、填空题（每小题3分，共21分）9．命题“同位角相等，两直线平行”中，条件是，结论是10．如图，直线m∥n，若∠1=110°，则∠2= °．11．如图，已知直线a，b被直线c所截，若a∥b，∠1=30°，则∠2= 度．12．如图，OC是∠AOB的平分线，且CD∥OA，∠C=26°，则∠AOB的度数等于．13．如图，把一块含有45°角的直角三角板的两个顶点放在直尺的对边上．如果∠1=20°，那么∠2的度数是．14．如图所示，两个完全相同的直角梯形重叠在一起，将其中一个直角梯形沿平移，阴影部分的面积为．15．如图，将三角形的直角顶点放在直尺的一边上，若∠1=65°，则∠2的度数为．三、解答题（16-22每小题8分，23题9分，24题10分）16．如图，直线a，b相交，∠1=40°，求∠2、∠3、∠4的度数．17．如图，AD=CD，AC平分∠DAB，求证：DC∥AB．18．请将下列说理过程补充完整：已知：如图，点B、E分别在AC、DF上，AF分别交BD、CE于点M、N，∠1=∠2，∠A=∠F．试说明：∠C=∠D．理由：因为∠1=∠2（已知），又因为∠1=∠ANC（），所以（等量代换）．所以∥（同位角相等，两直线平行），所以∠ABD=∠C（）．又因为∠A=∠F（已知），所以∥．（）所以（两直线平行，内错角相等）．所以∠C=∠D（）．19．已知：如图，AC∥DE，DC∥EF，CD平分∠BCD．求证：EF平分∠BED．证明：（请你在横线上填上合适的推理）∵AC∥DE（已知），∴∠1=∠同理∠=∠3∴∠=∠3∵DC∥EF（已知），∴∠2=∠∵CD平分∠ACB，∴∠=∠∴∠=∠∴EF平分∠BED．20．如图，已知∠1=∠2，∠D=60˚，求∠B的度数．21．如图，∠CAB=100°，∠ABF=130°，AC∥MD，BF∥ME，求∠DME的度数．22．如图，把一张长方形纸片ABCD沿EF折叠，C点落在C′处，D点落在D′处，ED′交BC于点G．已知∠EFG=50°，试求∠DEG与∠BGD′的度数．23．如图所示，已知AB∥CD，分别探索下列两个图形中∠P，∠A，∠C的关系，请你写出来，并证明你的结论．24．在一副三角板ABC和DEF中．（1）当AB∥CD，如图①，求∠DCB的度数．（2）当CD与CB重合时，如图②，判定DE与AC的位置关系，并说明理由．（3）如图③，当∠DCB等于多少度时，AB∥EC？2016-2017学年河南省安阳市滑县实验学校七年级（下）第一次月考数学试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（每小题3分，共24分）1．如图所示，∠1和∠2是对顶角的是（）A．B． C． D．【考点】J2：对顶角、邻补角．【分析】根据对顶角的两边互为反向延长线进行判断．【解答】解：图形中从左向右A，B，D个图形中的∠1和∠2的两边都不互为反向延长线，故不是对顶角，只有C个图中的∠1和∠2的两边互为反向延长线，是对顶角．故选：C．2．如图所示，直线a，b被直线c所截，现给出下列四个条件①∠1=∠5；②∠1=∠7；③∠2+∠3=180°；④∠4=∠7，其中能判定a∥b的条件序号是（）A．①②B．①③C．①④D．③【考点】J9：平行线的判定．【分析】根据平行线的判定定理对各小题进行逐一分析即可．【解答】解：①∵∠1=∠5，∴a∥b，故本小题正确；②∵∠5=∠7，∠1=∠7，∠1=∠5，∴a∥b，故本小题正确；③∠2+∠3=180°，不能说明任何一组直线平行，故本小题错误；④∠4=∠7，不能说明任何一组直线平行，故本小题错误．故选A．3．如图，直线a，b被直线c所截，若a∥b，∠1=110°，则∠2等于（）A．70° B．75° C．80° D．85°【考点】JA：平行线的性质．【分析】根据平行线的性质求出∠3的度数，根据对顶角相等得到答案．【解答】解：∵a∥b，∴∠1+∠3=180°，∴∠3=180°﹣∠1=70°，∴∠2=∠3=70°，故选：A．4．如图，AB∥CD，CB∥DE，若∠B=72°，则∠D的度数为（）A．36° B．72° C．108°D．118°【考点】JA：平行线的性质．【分析】由平行线的性质得出∠C=∠B=72°，∠D+∠C=180°，即可求出结果．【解答】解：∵AB∥CD，CB∥DE，∠B=72°，∴∠C=∠B=72°，∠D+∠C=180°，∴∠D=180°﹣72°=108°；故选：C．5．如图，PO⊥OR，OQ⊥PR，则点O到PR所在直线的距离是线段（）的长．A．PO B．RO C．OQ D．PQ【考点】J5：点到直线的距离．【分析】根据点到直线的距离的定义：从直线外一点到这条直线的垂线段长度，叫点到直线的距离，结合图形判断即可．【解答】解：∵OQ⊥PR，∴点O到PR所在直线的距离是线段OQ的长．故选C．6．如图，将等腰三角板向右翻滚，依次得到b、c、d，下列说法中，不正确的是（）A．a到b时旋转B．a到c是平移C．a到d是平移D．b到c是旋转【考点】RA：几何变换的类型．【分析】根据旋转、平移的判断方法，逐一判断．【解答】解：A．a到b是以直角顶点为旋转中心的旋转，本项正确；B．a到c不是沿直线移动一定距离得到新图形，所以不是平移，本项错误；C．a到d是沿直线移动一定距离得到新图形是平移，本项正确；D．b到c是以点A为旋转中心的旋转，本项正确．故选：B．7．如图所示，点E在AC的延长线上，下列条件中能判断AB∥CD的是（）A．∠3=∠4 B．∠1=∠2 C．∠D=∠DCE D．∠D+∠ACD=180°【考点】J9：平行线的判定．【分析】根据平行线的判定分别进行分析可得答案．【解答】解：A、根据内错角相等，两直线平行可得BD∥AC，故此选项错误；B、根据内错角相等，两直线平行可得AB∥CD，故此选项正确；C、根据内错角相等，两直线平行可得BD∥AC，故此选项错误；D、根据同旁内角互补，两直线平行可得BD∥AC，故此选项错误；故选：B．8．如图，AB∥CD，AE平分∠CAB交CD于点E，若∠C=50°，则∠AED=（）A．65° B．115°C．125°D．130°【考点】JA：平行线的性质．【分析】根据平行线性质求出∠CAB的度数，根据角平分线求出∠EAB的度数，根据平行线性质求出∠AED的度数即可．【解答】解：∵AB∥CD，∴∠C+∠CAB=180°，∵∠C=50°，∴∠CAB=180°﹣50°=130°，∵AE平分∠CAB，∴∠EAB=65°，∵AB∥CD，∴∠EAB+∠AED=180°，∴∠AED=180°﹣65°=115°，故选B．二、填空题（每小题3分，共21分）9．命题“同位角相等，两直线平行”中，条件是同位角相等，结论是两直线平行【考点】O1：命题与定理．【分析】由命题的题设和结论的定义进行解答．【解答】解：命题中，已知的事项是“同位角相等”，由已知事项推出的事项是“两直线平行”，所以“同位角相等”是命题的题设部分，“两直线平行”是命题的结论部分．故空中填：同位角相等；两直线平行．10．如图，直线m∥n，若∠1=110°，则∠2= 70 °．【考点】JA：平行线的性质．【分析】根据平行线的性质即可得到结论．【解答】解：∵直线m∥n，∠1=110°，∴∠2=180°﹣∠1=70°，故答案为：70．11．如图，已知直线a，b被直线c所截，若a∥b，∠1=30°，则∠2= 30 度．【考点】JA：平行线的性质．【分析】由a与b平行，利用两直线平行内错角相等即可得到结果．【解答】解：∵a∥b，∴∠1=∠2，∵∠1=30°，∴∠2=30°．故答案为：30．12．如图，OC是∠AOB的平分线，且CD∥OA，∠C=26°，则∠AOB的度数等于52°．【考点】JA：平行线的性质．【分析】先利用平行线的性质得∠AOC=∠C=26°，再根据角平分线定义得∠AOB=2∠AOC=52°．【解答】解：∵CD∥OB，∴∠AOC=∠C=26°，∵OE是∠AOB的平分线，∴∠AOB=2∠AOC=52°，故答案为：52°．13．如图，把一块含有45°角的直角三角板的两个顶点放在直尺的对边上．如果∠1=20°，那么∠2的度数是25°．【考点】JA：平行线的性质．【分析】根据两直线平行，内错角相等求出∠1的内错角，再根据三角板的度数求差即可得解．【解答】解：∵直尺的对边平行，∠1=20°，∴∠3=∠1=20°，∴∠2=45°﹣∠3=45°﹣20°=25°．故答案为：25°．14．如图所示，两个完全相同的直角梯形重叠在一起，将其中一个直角梯形沿平移，阴影部分的面积为140cm2．【考点】Q2：平移的性质；LI：直角梯形．【分析】根据平移的性质得S梯形ABCD=S梯形EFGH，BC=FG=20，则FQ=FG﹣QG=15，S阴影部分=S梯形BCQF，然后根据梯形的面积公式求解即可．【解答】解：如图，∵梯形ABCD平移到梯形EFGH的位置，∴S梯形ABCD=S梯形EFGH，BC=FG=20，∴FQ=FG﹣QG=20﹣5=15，S阴影部分=S梯形BCQF，而S梯形BCQF=×（15+20）×8=140，∴S阴影部分=140cm2．故答案为140cm2．15．如图，将三角形的直角顶点放在直尺的一边上，若∠1=65°，则∠2的度数为25°．【考点】JA：平行线的性质．【分析】先根据平行线的性质求出∠3的度数，再由余角的定义即可得出结论．【解答】解：∵直尺的两边互相平行，∠1=65°，∴∠3=∠1=65°，∴∠2=90°﹣∠3=90°﹣65°=25°．故答案为：25°．三、解答题（16-22每小题8分，23题9分，24题10分）16．如图，直线a，b相交，∠1=40°，求∠2、∠3、∠4的度数．【考点】J2：对顶角、邻补角．【分析】先根据对顶角相等得到∠3=∠1=40°，然后根据邻补角的定义计算∠2与∠4．【解答】解：∵∠1=40°，∴∠3=∠1=40°，∴∠2=∠4=180°﹣∠1=180°﹣40°=140°．17．如图，AD=CD，AC平分∠DAB，求证：DC∥AB．【考点】J9：平行线的判定；KH：等腰三角形的性质．【分析】由等腰三角形的性质和角平分线的定义可求得∠2=∠BAC，再根据平行线的判定可得出结论．【解答】证明：∵AD=CD，∴∠1=∠2，∵AC平分∠DAB，∴∠1=∠BAC，∴∠2=∠BAC，∴DC∥AB．18．请将下列说理过程补充完整：已知：如图，点B、E分别在AC、DF上，AF分别交BD、CE于点M、N，∠1=∠2，∠A=∠F．试说明：∠C=∠D．理由：因为∠1=∠2（已知），又因为∠1=∠ANC（对顶角相等），所以∠2=∠ANC （等量代换）．所以BD ∥CE （同位角相等，两直线平行），所以∠ABD=∠C（两直线平行，同位角相等）．又因为∠A=∠F（已知），所以DF ∥AC ．（内错角相等，两直线平行）所以∠ABD=∠D （两直线平行，内错角相等）．所以∠C=∠D（等量代换）．【考点】JB：平行线的判定与性质．【分析】根据两直线平行，同位角相等，即可得出∠ABD=∠C，再根据两直线平行，内错角相等，即可得出∠ABD=∠D，进而得到∠C=∠D．【解答】解：因为∠1=∠2（已知），又因为∠1=∠ANC（对顶角相等），所以∠2=∠ANC（等量代换），所以BD∥CE（同位角相等，两直线平行），所以∠ABD=∠C（两直线平行，同位角相等），又因为∠A=∠F（已知），所以DF∥AC（内错角相等，两直线平行），所以∠ABD=∠D（两直线平行，内错角相等），所以∠C=∠D（等量代换）．故答案为：对顶角相等，∠2=∠ANC，BD，CE，两直线平行，同位角相等，DF，AC，内错角相等，两直线平行，∠ABD=∠D，等量代换．19．已知：如图，AC∥DE，DC∥EF，CD平分∠BCD．求证：EF平分∠BED．证明：（请你在横线上填上合适的推理）∵AC∥DE（已知），∴∠1=∠ 5同理∠ 5 =∠3∴∠ 1 =∠3∵DC∥EF（已知），∴∠2=∠ 4∵CD平分∠ACB，∴∠ 1 =∠ 2∴∠ 3 =∠ 4∴EF平分∠BED．【考点】JA：平行线的性质．【分析】先根据平行线的性质得出∠BEF=∠BCD，∠FED=∠EDC，∠EDC=∠DCA，∠FED=∠DCA，故可得出∠FED=∠DCA，再根据CD平分∠ACB可知∠DCA=∠BCD，故可得出结论．【解答】证明：∵AC∥DE（已知）∴∠1=∠5同理∠5=∠3∴∠1=∠3∵DC∥EF（已知），∴∠2=∠4∵CD平分∠ACB，∴∠1=∠2∴∠3=∠4∴EF平分∠BED．故答案为：5，5，1，4，1，2，3，4．20．如图，已知∠1=∠2，∠D=60˚，求∠B的度数．【考点】JB：平行线的判定与性质．【分析】根据平行线的判定求出AB∥CD，推出∠D+∠B=180°，代入求出即可．【解答】解：∵∠1=∠2，∠2=∠3，∴∠1=∠3，∴AB∥CD，∴∠D+∠B=180°，∵∠D=60°，∴∠B=120°．21．如图，∠CAB=100°，∠ABF=130°，AC∥MD，BF∥ME，求∠DME的度数．【考点】JA：平行线的性质．【分析】根据平行线的性质求出∠BMD和∠BME，即可求出答案．【解答】解：∵∠CAB=100°，AC∥MD，∴∠BMD=∠CAB=100°，∵BF∥ME，∠ABF=130°，∴∠BME=180°﹣∠ABF=50°，∴∠DME=∠BMD﹣∠BME=100°﹣50°=50°．22．如图，把一张长方形纸片ABCD沿EF折叠，C点落在C′处，D点落在D′处，ED′交BC于点G．已知∠EFG=50°，试求∠DEG与∠BGD′的度数．【考点】JA：平行线的性质；PB：翻折变换（折叠问题）．【分析】先根据图形折叠的性质得出∠DEG=2∠DEF=2∠D′EF，再由平行线的性质求出∠DEG的度数；根据三角形内角和定理求出∠EGF的度数，进而可得出结论．【解答】解：∵四边形ED′C′F由四边形EDCF折叠而成，∴∠DEG=2∠DEF=2∠D′EF．∵四边形ABCD是长方形，∴AD∥BC，∴∠DEF=∠EFG=50°，∴∠GEF=∠DEF=50°，∴∠DEG=∠GEF+∠DEF=100°．在△GEF中，∵∠GEF=50°，∠GFE=50°∴∠EGF=180°﹣∠GEF﹣∠GFE=80°∴∠BGD′=∠EGF=80°．23．如图所示，已知AB∥CD，分别探索下列两个图形中∠P，∠A，∠C的关系，请你写出来，并证明你的结论．【考点】JA：平行线的性质．【分析】过点P作PE∥AB，然后根据平行线的性质解答即可．【解答】解：如图1，∠A+∠P+∠C=360°，如图2，∠A+∠C=∠P；证明如下：过点P作PE∥AB，∵AB∥CD，∴AB∥CD∥PE，如图1，∵∠A+∠APE=180°，∠C+∠CPE=180°，∴∠A+∠P+∠C=360°；如图2，∵∠A=∠APE，∠C=∠CPE，∴∠A+∠C=∠P．24．在一副三角板ABC和DEF中．（1）当AB∥CD，如图①，求∠DCB的度数．（2）当CD与CB重合时，如图②，判定DE与AC的位置关系，并说明理由．（3）如图③，当∠DCB等于多少度时，AB∥EC？【考点】JB：平行线的判定与性质．【分析】（1）根据“两直线平行，内错角相等”结合三角板角的特点即可得出结论；（2）根据三角板角的特点可得出DE⊥CD，AC⊥BC，再根据“垂直于同一直线的两直线平行”即可得出结论；（3）根据“两直线平行，内错角相等”即可得出∠ABC=∠BCE，再根据三角板角的特点通过角的计算即可得出结论．【解答】解：（1）∵AB∥CD，∴∠DCB=∠ABC=30°．（2）DE∥AC．理由如下：∵∠CDE=∠ACB=90°，∴DE⊥CD，AC⊥BC，∵CD与CB重合，∴DE⊥BC，AC⊥BC，∴DE∥AC．（3）∵AB∥EC，∴∠ABC=∠BCE=30°，又∵∠DCE=45°，∴∠DCB=∠DCE﹣∠BCE=15°．故当∠DCB等于15度时，AB∥EC．。
河南省滑县实验学校2020学年高一英语10月月考试题(1-6班,无答案)
滑县实验学校高一10月月考试卷英语试题本卷满分：120分考试时间：100分钟第I卷（选择题，满分70分）注意事项：1、请将自己的学校名称、班级、姓名、考号，考场和座号认真填写在试卷、答题卷和答题卡上，并用2B铅笔正确地将答题卡下面对应的数字涂黑，务必确认正确填写涂黑，否则考试无成绩。
2、请将第I 卷（选择题）的答案涂在答题卡上。
( 请同学们严格按照题号涂卡，即从第21题开始涂卡。
)3、第II 卷（非选择题）答案请用黑色水笔清楚地写在答题卷上规定位置。
第一部分听力（共两节1-20，满分30分）(略)第二部分阅读理解（共两节，满分40分）第一节（共15小题；每小题2分，满分30分）阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
AA student was one day taking a walk with his teacher. As they went along, they saw a pair of old shoes lying in the path. They were a poor farmer’s, who was working in the nearby field.The student turned to the teacher, saying: “we will hide his shoes, and hide ourselves behind those trees, and wait to see what he will do.”“My young friend,” answered the teacher, “we should never make fun of the poor. Why not put a coin in each shoe, and then we will hide ourselves and watch?” The student did so and they both hid themselves behind the trees. The poor man soon finished his work, and came across the field to the path where he had left his coat and shoes.After putting on his coat, he put his foot into one of his shoes, and felt something hard. Then he bent (弯腰) down to feel what it was, and found the coin. Surprised, he looked at the coin, turned it around and looked at it again. He then looked around, but no person was seen. He put the money into his pocket, and continued to put on the other shoe. His surprise was doubled on finding the other coin.He couldn’t control his feelings and fell to his knees, looked up to the sky and expressed his thanks. Then he spoke of his wife, sick and helpless, and his children without bread. He said the help would save them from dying. The student stood there deeply moved, and his eyes were filled with tears. “Now,” said the teacher, “are you not much happier than if you ha d hidden the shoes?”21. According to the passage, the teacher is _____.A. quiet and honestB. kind and friendlyC. patient and cleverD. strict and careful22. When the farmer saw the second coin, he _____.A. was very excited and gratefulB. was worried and looked up at the skyC. was surprised and decided to find the ownerD. spoke of his difficulties and asked for more help23. At the end of the story, the student _____.A. was very proud of himselfB. was very pleased with his lifeC. felt very sorry about his first ideaD. felt sad for not taking his teacher’s advice24. What can we learn from the passage?A. It is never too late to learn.B. All good things come to anend.C. Where there is a will, there is a way.D. True happiness comes from helping otherBMark Twain was a great writer. He was from the USA. He was born in 1835. He was also a famous speaker. He was famous for his sense of humor. Many people liked to listen to his talk because he liked to tell some interesting stories to make people laugh all the time.One day Mark Twain was going to a small town because of his writing. Before he was going to leave, one of his friends said to him that there were always a lot of mosquitoes in the town and told him that he’d better not go there. Mark Twain waved (摇动) h is hand and said, “It doesn’t matter. The mosquitoes are no relatives of mine. I don’t think they will come to visit me.”After he arrived at the town, Mark Twain stayed in a small hotel near the station. He went into his room, but when he was just about to have a rest, quite a few mosquitoes flew about him. The waiters felt very sorry about that. “I’m very sorry, Mr Mark Twain. There are too many mosquitoes in our town.” One of them said to him.Mark Twain, however, made a joke, saying to the waiter, “The mosquitoes are very clever. They know my room number. They didn’t come into the wrong room.”What he said made all the people present laugh heartily.But that night Mark Twain slept well. Do you know why? That was because all the waiters in the hotel were driving the mosquitoes away for him during the whole night.25. That day Mark Twain went to the town _____.A. to see one of his friendsB. because he was told there were a lot of mosquitoes thereC. because he wanted to d o something there for his writingD. to see one of his relatives26. The waiters felt sorry because _____.A. they did something wrong to Mark TwainB. their hotel was too smallC. the room was not very cleanD. there were quite a few mosquitoes in Mark Twain’s room27. All the people present laughed heartily because _____.A. the mosquitoes were very clever and they didn’t come into the wrong roomB. the mosquitoes knew Mark Twain’s room numberC. Mark Twain made a jokeD. Mark Twain gave the waiters some nice presents28. From the story we know _____.A. no mosquitoes troubled Mark Twain in the nightB. the owner of the hotel told the waiters to look after Mark Twain well at nightC. Mark Twain didn’t have a good rest that nightD. there were not mosquitoes in the hotel any longerCMany years ago, when I was fresh out of school and working in Denver, I was driving to my parents’ home in Missouri for Christmas. I stopped at a gas station about 50 miles from Oklahoma City, where I was planning to stop and visit a friend. While I was standing in line at the cash register (收款台), I said hello to an older couple who were also paying for gas.I took off, but had gone only a few miles when black smoke poured from the back of my car. I stopped and wondered what I should do. A car pulled up behindme. It was the couple I had spoken to at the gas station. They said they would take me to my friend’s. We chatted on the way into the city, and when I got out of the car, the husband gave me his business card.I wrote him and his wife a thankyou note for helping me. Soon afterward, I received a Christmas present from them. Their note that came with it said that helping me had made their holidays meaningful.Years later, I drove to a meeting in a nearby town in the morning. In late afternoon I returned to my car and found that I’d left the lights on all day, and the battery was dead. Then I noticed that the Friendly Ford dealership—a shop selling cars—was right next door. I walked over and found two salesmen in the showroom.“Just how friendly is Friendly Ford?” I asked and explained my trouble. They quickly drove a pickup truck to my car and started it. They would accept no payment, so when I got home, I wrote them a note to say thanks. I received a letter back from one of the salesmen. No one had ever taken the time to write him and say thank you, and it meant a lot, he said.“Thank you” —two powerful words. They’re easy to say and mean so much.29. What happened when the author found smoke coming out of his car? A．He had it pulled back to the gas station.B．The couple sent him a business card.C．The couple offered to help him.D．He called his friend for help.30. The battery of the author’s car was dead because ________. A．something went wrong with the lightsB．the meeting lasted a whole dayC．he forgot to turn off the lightsD．he drove too long a distance31. By telling his own experiences, the author tries to show ________. A．how to write a thankyou letterB．how to deal with car problemsC．the kindheartedness o f older peopleD．the importance of expressing thanksDWhen I was about 12, I had an enemy, a girl who liked to point out my shortcomings. Week by week her list grew. I was very thin, I wasn’t a good student, I talked too much, I was too proud, and so on. I tried to hear all this as long as I could At last, I became very angry. I ran to my father with tears in my eyes.He listened to me quietly, then he asked. “Are the things she says true or not? Janet, didn’t you ever wonder what you’re really like? Well, you now have that girl’s opinion. Go and make a list of everything she said and mark the points that are true. Pay no attention to the other things she said.”I did as he told me. To my great surprise, I discovered that about half the things were true. S ome of them I couldn’t change (like being very thin), but a good number I could—and suddenly I wanted to change. For the first time I got a fairly clear picture of myself.I brought the list back to Daddy. He refused to take it. “That’s just for you,” he said. “You know better than anyone else the truth about yourself. But you have to learn to listen, not just close your ears in anger and feeling hurt. When something said about you is true, you’ll find it will be of help to you. Our world is full of people who think they know your duty. Don’t shut your ears. Listen to them all, but hear the truth and do what you know is the right thing to do.”Daddy’s advice has returned to me at many important moments. In my life, I’ve never had a better piece of advice.32. What did the father do after he had heard his daughter’s complaint?A. He told her not to pay any attention to what her “enemy” had said.B. He criticized her and told her to overcome her shortcomings.C. He told her to write down all that her “enemy” ha d said about her and pay attention only to the things that were true.D. He refused to take the list and have a look at it.33. What does “Week by week her list grew” mean?A. Week by week she discovered more shortcomings of mine and pointed them out to me.B. She had made a list of my shortcomings and she kept on adding new ones to it so that it was growing longer and longer.C. I was having more and more shortcomings as time went on.D. Week by week, my shortcomings grew more serious.34. Why did her father listen to her quietly?A. Because he believed that what her daughter’s “enemy” said was mostly true.B. Because he had been so angry with his daughter’s shortcomings that he wantedto show this by keeping silent for a while.C. Because he knew that his daughter would not listen to him at that moment.D. Because he wasn’t quite sure which girl was telling the truth.35. Which do you think would be the best title for this passage?A. Not an Enemy, but the Best FriendB. The Best Advice I’ve Ever HadC. My FatherD. My Childhood第二节(共5个小题；每小题2分，满分10分)根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。
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河南省滑县实验学校下学期第一次月考试卷
七年级数学（无答案）
一、单项选择题（每小题3分，共24分）
1．如图所示，∠1和∠2是对顶角的是（ ）
A ．
B ．
C ．
D ．
2．如图所示，直线a, b 被直线c 所截现给出下列四个条件:①∠1＝∠5，②∠1＝∠7，③∠2+∠3＝180°，④∠4＝∠7其中能判定a//b 的条件的序号是（ ）
A. ①②
B. ①③
C. ①④
D. ③④
3．如图，直线a ，b 被直线c 所截，若a ∥b ，∠1=110°，则∠2等于（ ） A ．70° B ．75° C ．80° D ．85°
4．如图，AB ∥CD ，CB ∥DE ，若∠B=72°，则∠D 的度数为（ ） A ．36° B．72° C．108° D．118°
5．如图，PO ⊥OR ，OQ ⊥PR ，则点O 到PR 所在直线的距离是线段（ ）的长 A ．PO B ．RO C ．OQ D ．PQ
题号
一
二 三 总分 得分
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6．如图，将等腰三角板向右翻滚，依次得到b 、c 、d ，下列说法中，不正确的是（ ）
A ．a 到b 时旋转
B ．a 到c 是平移
C ．a 到d 是平移
D ．b 到c 是旋转
7．如图，点E 在AC 延长线上，下列条件中能判断AB∥CD 的是（ ） A 、∠3=∠4 B 、∠1=∠2 C 、 ∠D=∠DCE D 、∠D+∠ACD=180°
8．如图，AB ∥CD ，AE 平分∠CAB 交CD 于点E ，若∠C=50°， 则∠AED=（ ）
A ．65° B．115° C．125° D．130° 二、填空题（每小题3分，共21分）
9．命题“同位角相等，两直线平行”中，条件是 ，结论是 10．如图，直线m ∥n ，若∠1=110°，则∠2= °
11如图，已知直线a ，b 被直线c 所截，若a ∥b ，∠1=30°，则∠2= 度 12．如图，OC 是∠AOB 的平分线，且CD ∥OA ，∠C=26°，则∠AOB 的度数等于______． 13．如图，把一块含有45°角的直角三角板的两个顶点放在直尺的对边上．如果∠1=20°，那么∠2的度数是 ．
14．如图所示，两个完全相同的直角梯形重叠在一起，将其中一个直角梯形沿平移，阴影部分的面积为 ．
15．如图，将三角形的直角顶点放在直尺的一边上，若∠1=65°，则∠2的度数为
第（1）题
43
2
1E
D
C
B
A
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三、解答题（16-22每小题8分，23题9分，24题10分）
16．如图，直线a ，b 相交，∠1=40°，求∠2、∠3、∠4的度数.
17．如图，AD=CD ，AC 平分∠DAB ，求证：DC ∥AB ．
18．请将下列证明过程补充完整：
已知：如图，点B、E分别在AC、DF上，AF分别交BD、CE于点M、N，∠1=∠2，∠A=∠F．求证：∠C=∠D．
证明：因为∠1=∠2（已知），
又因为∠1=∠ANC（），
所以（等量代换）．
所以∥（同位角相等，两直线平行），
所以∠ABD=∠C（）．
又因为∠A=∠F（已知），
所以∥（）．
所以（两直线平行，内错角相等）．
所以∠C=∠D（）．
19．已知：如图，AC∥DE，DC∥EF，CD平分∠BCD．求证：EF平分∠BED．
证明：（请你在横线上填上合适的推理）
∵AC∥DE（已知），∴∠1=∠
同理∠ =∠3∴∠ =∠3
∵DC∥EF（已知），∴∠2=∠
∵CD平分∠ACB，∴∠ =∠
∴∠ =∠
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∴EF平分∠BED．
20．（8分）如图，已知∠1=∠2，∠D=60˚，求∠B的度数．
21．如图，∠CAB＝100°，∠ABF＝130°，AC∥MD，BF∥ME，求∠DME 的度数.
22．如图，把一张长方形纸片ABCD沿EF折叠，C点落在C'处，D点落在D'处，ED'交BC于点G．已知∠EFG＝ 50°，试求∠DEG与∠BGD'的度数．
M
F
E
D
C
B
A
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23．如图所示,已知AB ∥CD,分别探索下列两个图形中∠P 、∠A 、∠C 的关系,请你写出来。
并证明你的结论。
24．在一副三角板ABC 和DEF 中，
(1)、当AB ∥CD ，如图①。
求∠DCB 的度数。
(2)、当CD 与CB 重合时，如图②，判定DE 与AC 的位置关系，并说明理由。
(3)、如图③，当∠DCB 等于多少度时，AB ∥EC ？
P D
C
B
A。