4、刮脸

用“________”小贝当要求理发师给他刮脸的句子。 理好头发，小贝当又让理发师给他刮脸。
他指指边上那位脸腮光净、容光焕发的先生说： 我要像他一样。 “我要像他一样。” 小贝当大声喊道：“理发师，你怎么还不
放 下报纸，让我等到什么时候才刮脸呀？”
焕
容光焕发 ：神情、气色好，很有光彩。
理好头发，小贝当又让理发师给他刮脸。
他指指边上那位脸腮光净、容光焕发的先生说： 我要像他一样。 “我要像他一样。”
理发师，你怎么还不放 小贝当大声喊道：“理发师，你怎么还不 放 下报纸，让我等到什么时候才刮脸呀？ 下报纸，让我等到什么时候才刮脸呀？”
小贝当大摇大摆地走进理发店。他 嚷道：“我要剃头。” 他嚷道：“我要剃头。”生怕________。 小贝当扶了扶鼻梁上的眼睛，对老板 说：“我是大人了，你该叫我贝当先生。” 小贝当才读二年级，报上许多字他 但是 还不认识，但是他读得很认真，把报纸 翻得哗哗响。
３、动脑又动手：读句子，用带点的词语写一句话。
小贝当才读二年级，报上许多字他还不认识，但 是他读得很认真，把 报纸翻得哗哗响。
（1）小贝当请理发师给他理个小分头，
但是
（2）早晨，天气很冷，但是
。
。
（ 3）Biblioteka ， 但是。老板和理发师给你留下了什么印象？
老板笑眯眯地说：“哟，是我们的小 贝当啊，请坐。” 老板递上报纸，改口道：“请贝当先 生看报。” 那位理发师正悠闲自得地看着报纸， 店里其他客人都一个接一个走了，只剩下 小贝当一个人，傻乎乎地躺在椅子上。 理发师说：“等你长出胡子来。”
教学目标：
1、认识5个生字。理解“容光焕发”、“悠闲自得”
的意思。
2、分角色、正确、流利地朗读课文，注意读出人物 不同的语气。 3、默读课文，划出描写小贝当要求理发师给他刮 脸的句子。学习用“但是”造句。
4、通过学习课文，体会小贝当的天真与可爱。
在理发店，发生了一件怎样有趣的事情？
小贝当去理发店 理发 。他不但 要求老板 叫他贝当先生，而且请理发师 给他理个小分头 。理好头发，小贝当竟 然又让理发师 为他刮脸 ，理发师回答说： “等你胡子长出来 。”
听了理发师的话，小贝当会怎样表现？ 听了理发师的话，小贝当 。
脸腮
动静
傻乎乎
剃头
理发店
悠闲自得 脸腮光净
嚷道
笑眯眯
容光焕发
小贝当才读二年级，报上许多字他还不认识， 但是他读得很认真，把报纸翻得哗哗响。
小贝当一边读报，一边想：
。