六年级综合实践上册《第一单元
六年级综合实践教案(上册)
六年级综合实践教案（上册）第一章：环保行动1.1 主题：我们的地球1.1.1 活动目的：让学生了解地球的基本情况，提高环保意识。
1.1.2 活动内容：通过观看地球的图片和视频，了解地球的美丽和面临的环境问题。
1.1.3 活动步骤：1.1.3.1 展示地球的图片和视频，引发学生对地球的兴趣。
1.1.3.2 引导学生讨论地球的环境问题，如污染、森林砍伐等。
1.1.3.3 学生分组，每组设计一个环保标语，表达自己对地球的爱护之情。
1.1.4 作业：每个学生制作一个关于环保的手工作品，如环保袋、环保宣传卡等。
1.2 主题：垃圾分类1.2.1 活动目的：让学生了解垃圾分类的重要性，学会正确分类垃圾。
1.2.2 活动内容：通过讲解和游戏，让学生了解垃圾的分类和处理方法。
1.2.3 活动步骤：1.2.3.1 讲解垃圾分类的基本知识，如可回收垃圾、有害垃圾等。
1.2.3.2 学生进行垃圾分类的游戏，巩固所学知识。
1.2.3.3 学生分组，每组设计一个垃圾分类的宣传方案，如海报、宣传册等。
1.2.4 作业：每个学生写一篇关于垃圾分类的日记，记录自己的实践经验。
第二章：传统文化2.1 主题：传统节日2.1.1 活动目的：让学生了解中国的传统节日，感受节日的氛围。
2.1.2 活动内容：讲解春节、中秋节等传统节日的来历和习俗。
2.1.3 活动步骤：2.1.3.1 讲解春节的来历和习俗，如贴春联、放鞭炮等。
2.1.3.2 学生制作春节的相关手工作品，如剪纸、灯笼等。
2.1.3.3 讲解中秋节的来历和习俗，如赏月、吃月饼等。
2.1.3.4 学生制作中秋节的相关手工作品，如月饼、花灯等。
2.1.4 作业：每个学生写一篇关于传统节日的作文，分享自己的体验和感受。
2.2 主题：民间艺术2.2.1 活动目的：让学生了解中国的民间艺术，培养学生的审美能力。
2.2.2 活动内容：讲解民间艺术的种类和特点，如剪纸、泥塑等。
2.2.3 活动步骤：2.2.3.1 讲解剪纸的特点和制作方法，学生进行剪纸创作。
六年级综合实践教案上册
六年级综合实践教案上册第一章：走进科学教学目标：1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 引导学生学会观察和思考，培养科学思维能力。
3. 让学生了解科学知识在日常生活中的应用。
教学内容：1. 科学实验：观察植物的生长过程。
2. 科学探究：探究水的沸腾过程。
3. 科学知识：学习简单的物理和化学知识。
教学活动：1. 开展植物生长实验，观察并记录植物的生长过程。
2. 进行水的沸腾实验，观察并记录不同温度下的现象。
3. 学习物理和化学的基本知识，了解其在日常生活中的应用。
第二章：探索自然教学目标：1. 培养学生对自然的热爱和保护意识。
2. 引导学生学会观察和描述自然现象。
3. 让学生了解自然环境对人类生活的重要性。
教学内容：1. 自然观察：观察四季变化的现象。
2. 环境保护：学习环境保护的基本知识。
3. 自然知识：学习自然现象背后的科学原理。
教学活动：1. 观察并记录四季变化的现象，描述其特点。
2. 学习环境保护的基本知识，讨论保护自然环境的重要性。
3. 学习自然现象背后的科学原理，如气候变化、生物多样性等。
第三章：生活中的数学教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣和应用能力。
2. 引导学生学会解决生活中的数学问题。
3. 让学生了解数学在实际生活中的重要性。
教学内容：1. 数学应用：解决生活中的数学问题。
2. 数学知识：学习基本的数学概念和运算方法。
3. 数学探索：开展数学游戏和实践活动。
教学活动：1. 引导学生观察生活中的数学现象，如购物时的价格计算。
2. 学习基本的数学概念和运算方法，解决实际生活中的数学问题。
3. 开展数学游戏和实践活动，提高学生的数学应用能力。
第四章：艺术鉴赏与创作教学目标：1. 培养学生对艺术的欣赏和创作能力。
2. 引导学生了解不同艺术形式的特点和表达方式。
3. 让学生体验艺术创作的过程和乐趣。
教学内容：1. 艺术欣赏：学习不同艺术形式的作品欣赏方法。
2. 艺术创作：进行各种艺术形式的创作活动。
苏少版六年级上册综合实践第一单元主题活动三《我们的传统节日》教学设计
苏少版六年级上册综合实践第一单元主题活动三《我们的传统节日》教学设计一. 教材分析本课是苏少版六年级上册综合实践第一单元主题活动三《我们的传统节日》。
教材内容选取了中国传统的重要节日，如春节、清明节、端午节、中秋节等，通过介绍节日的起源、习俗和活动，让学生了解和传承中华优秀传统文化。
教材以图文并茂的形式呈现，既有趣味性，又具有知识性，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析六年级的学生在生活中已经接触过一些传统节日，对节日有一定的了解。
但他们对节日的起源、习俗和活动的内涵可能了解不多。
通过本课的学习，学生可以加深对传统节日的认识，增强民族自豪感。
此外，学生对图片和视频等直观教学资源感兴趣，因此在教学过程中可以运用多媒体手段，提高学生的学习积极性。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国传统节日的起源、习俗和活动，提高对传统文化的认识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生搜集信息、处理信息的能力。
3.情感态度与价值观：感受传统节日的魅力，增强民族自豪感，培养热爱祖国的情感。
四. 教学重难点1.重点：掌握中国传统节日的起源、习俗和活动。
2.难点：深刻理解传统节日的内涵和意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等直观手段，营造节日氛围，激发学生的学习兴趣。
2.小组合作法：引导学生分组讨论，共同完成任务，培养团队协作精神。
3.自主学习法：鼓励学生课前预习、课后复习，提高自主学习能力。
六. 教学准备1.教师准备：搜集与传统节日相关的图片、视频、资料等教学资源。
2.学生准备：课前了解自己熟悉的一个传统节日，准备分享给同学们。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组传统节日的图片，如春节、清明节、端午节、中秋节等，引导学生回顾已知的节日知识，为新课的学习营造氛围。
2.呈现（10分钟）教师运用多媒体手段，呈现与节日相关的图片、视频等资料，引导学生了解节日的起源、习俗和活动。
例如，介绍春节的起源，讲解贴春联、放鞭炮、拜年等习俗。
小学综合实践六年级上册第1单元《主题活动二：雾霾现象探秘》教学设计
小学综合实践六年级上册第1单元《主题活动二：雾霾现象探秘》教学设计一. 教材分析《主题活动二：雾霾现象探秘》是小学综合实践六年级上册第1单元的一节主题活动课。
本节课通过引导学生了解雾霾现象，探究雾霾的成因、危害以及防治措施，培养学生关爱环境、保护家园的意识。
教材内容主要包括：雾霾的定义、雾霾的成因、雾霾的危害、雾霾的防治四个方面。
二. 学情分析六年级的学生已具备一定的环境科学知识，对身边的环境问题有一定的关注。
但他们对雾霾现象的认识可能局限于表面，对雾霾的成因、危害及防治措施的了解不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要善于激发学生的探究兴趣，引导他们主动参与课堂活动。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解雾霾的定义、成因、危害及防治措施，提高环保意识。
2.过程与方法：培养学生通过调查、讨论、展示等方法探究问题解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生关爱环境、保护家园的意识，激发学生参与环保行动的热情。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解雾霾的成因、危害及防治措施。
2.难点：引导学生探究雾霾的成因，提出有效的防治措施。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生感受雾霾现象，激发学生的探究兴趣。
2.讨论法：分组讨论雾霾的成因、危害及防治措施，培养学生合作学习的能力。
3.展示法：让学生通过展示自己的研究成果，提高表达、交流能力。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源。
2.设计好调查问卷，用于学生课前调查。
3.准备黑板、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等引导学生了解雾霾现象，激发学生的探究兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现雾霾的定义、成因、危害及防治措施，让学生对雾霾有全面的认识。
3.操练（15分钟）学生分组讨论雾霾的成因、危害及防治措施，教师巡回指导。
4.巩固（5分钟）各小组派代表展示自己的研究成果，其他学生进行评价、补充。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何减少雾霾现象，提出具体的防治措施。
苏少版六年级上册综合实践第一单元主题活动一《生活中的小窍门》教学设计
苏少版六年级上册综合实践第一单元主题活动一《生活中的小窍门》教学设计一. 教材分析《生活中的小窍门》是苏少版六年级上册综合实践第一单元主题活动一的内容。
本节课通过引导学生发现和总结生活中的小窍门，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，使学生意识到生活中的小窍门可以带来便利和舒适，提高生活质量。
教材内容丰富，包括各种小窍门的学习和实践，旨在让学生在实际操作中掌握这些小窍门，并能够在生活中灵活运用。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的生活经验和观察能力，他们对于生活中的小窍门可能有所了解，但未必系统化和全面化。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生发现和总结生活中的小窍门，并通过实践操作让学生掌握这些小窍门。
此外，学生可能对于一些复杂的小窍门理解起来有一定困难，教师需要通过讲解、示范等方式帮助学生理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生发现和总结生活中的小窍门，培养学生的观察能力和动手能力。
2.让学生通过实践操作掌握小窍门，提高生活质量。
3.培养学生独立思考、合作交流的能力，培养学生的创新意识。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生发现和总结生活中的小窍门，通过实践操作让学生掌握这些小窍门。
2.教学难点：对于一些复杂的小窍门，如何帮助学生理解和掌握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，引导学生发现和总结生活中的小窍门。
2.实践教学法：让学生通过实际操作，掌握小窍门。
3.合作学习法：鼓励学生之间相互交流、合作，共同解决问题。
4.启发式教学法：教师引导学生思考，激发学生的创新意识。
六. 教学准备1.教师准备相关的生活情境图片、视频等教学资源。
2.准备小窍门实践操作的材料和工具。
3.准备学生交流、合作的道具和场地。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示生活中的一些情境图片或视频，引导学生发现和总结其中的小窍门。
例如，展示一张厨房的照片，让学生观察并说出其中的小窍门。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些生活中的小窍门，让学生观察并思考这些小窍门的作用和原理。
六年级综合实践上册全册教案(I)
六年级综合实践上册全册教案(I)第一章：走进大自然教学目标：1. 让学生感受大自然的美丽和神奇，增强对自然环境的保护意识。
2. 培养学生观察、描述和分析自然现象的能力。
教学内容：1. 组织学生进行户外自然观察活动，让学生亲身感受大自然的美丽。
2. 引导学生学习相关自然知识，了解自然现象的成因。
3. 培养学生对自然环境的保护意识，学会爱护大自然。
教学活动：1. 组织学生进行户外自然观察活动，让学生亲身感受大自然的美丽。
2. 学生分组进行自然现象观察和描述，分享自己的观察心得。
3. 教师引导学生学习相关自然知识，解答学生的疑问。
4. 组织学生进行自然现象分析，培养学生的分析能力。
5. 总结活动，强调保护自然环境的重要性，引导学生树立爱护大自然的意识。
第二章：探索科学奥秘教学目标：1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生探索科学奥秘的热情。
2. 培养学生进行科学实验和观察的能力，提高学生的科学素养。
教学内容：1. 引导学生学习基本的科学原理和实验方法。
2. 组织学生进行有趣的科学实验和观察活动，让学生亲身体验科学的魅力。
3. 培养学生分析科学现象的能力，引导学生运用科学思维解决问题。
教学活动：1. 教师引导学生学习基本的科学原理和实验方法，激发学生对科学的兴趣。
2. 组织学生进行有趣的科学实验和观察活动，让学生亲身体验科学的魅力。
3. 学生分组进行科学实验和观察，记录实验结果和观察现象。
4. 教师引导学生分析实验结果和观察现象，培养学生分析科学现象的能力。
5. 总结活动，激发学生继续探索科学奥秘的热情。
第三章：培养良好习惯教学目标：2. 培养学生自我管理和自我约束的能力，培养学生的自律意识。
教学内容：1. 引导学生了解良好习惯的重要性，认识到培养良好习惯的必要性。
3. 组织学生进行习惯培养的实践活动，让学生亲身体验良好习惯带来的变化。
教学活动：1. 教师引导学生了解良好习惯的重要性，认识到培养良好习惯的必要性。
苏少版六年级上册综合实践第一单元主题活动一《生活中的小窍门》说课稿
苏少版六年级上册综合实践第一单元主题活动一《生活中的小窍门》说课稿一. 教材分析《生活中的小窍门》是苏少版六年级上册综合实践第一单元主题活动一的内容。
本节课通过引导学生发现和总结生活中的小窍门，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，符合六年级学生的认知特点。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的生活经验和动手能力，他们对于生活中的小窍门有一定的了解。
但学生在解决问题时，往往缺乏系统的方法和策略。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生发现和总结生活中的小窍门，提高他们解决问题的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握生活中的一些小窍门，提高解决问题的能力。
2.过程与方法：通过观察、实践、总结等环节，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、善于观察、勇于创新的品质。
四. 说教学重难点1.重点：引导学生发现和总结生活中的小窍门，提高解决问题的能力。
2.难点：培养学生独立发现和总结生活中的小窍门，以及将所学知识运用到实际生活中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动发现和总结生活中的小窍门。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示、操作演示等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过生活中的实际案例，引发学生对小窍门的关注，激发学习兴趣。
2.探究：引导学生观察和分析生活中的小窍门，分组讨论，总结出解决问题的方法。
3.实践：让学生动手操作，亲身体验小窍门的作用，提高动手操作能力。
4.总结：教师引导学生总结本节课所学的小窍门，巩固知识。
5.拓展：鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，发现更多的小窍门。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出本节课的主题“生活中的小窍门”。
板书内容包括：小窍门的定义、发现和总结小窍门的方法、小窍门的作用等。
小学综合实践六年级上册第1单元《主题活动一：生活中的小窍门》教学设计
小学综合实践六年级上册第1单元《主题活动一：生活中的小窍门》教学设计一. 教材分析《小学综合实践六年级上册》第1单元《主题活动一：生活中的小窍门》旨在让学生通过实践活动，发现生活中的小窍门，培养学生的生活技能和创新能力。
本单元通过引导学生观察生活，发现生活中的小窍门，从而提高学生的生活质量，培养学生的生活技能和创新能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生活经验和观察能力，他们对于生活中的小窍门有一定的了解，但可能没有系统化地整理和归纳。
此外，学生可能对于如何将生活中的小窍门应用到实际生活中去，还有一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察生活，发现生活中的小窍门，并通过实践活动，让学生学会如何运用小窍门来提高生活质量。
三. 教学目标1.让学生通过观察生活，发现生活中的小窍门，提高生活质量。
2.培养学生的生活技能和创新能力。
3.培养学生合作探究的学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生发现生活中的小窍门，培养学生的生活技能和创新能力。
2.教学难点：如何将生活中的小窍门应用到实际生活中去。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察生活，发现生活中的小窍门。
2.实践法：让学生通过动手实践，学会运用小窍门提高生活质量。
3.合作探究法：学生分组合作，共同探讨生活中的小窍门，并将其应用到实际生活中去。
六. 教学准备1.教师准备：了解学生的生活经验和观察能力，准备相关的生活案例和小窍门。
2.学生准备：观察生活中的一些小窍门，并准备分享自己的发现。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生回忆生活中的一些小窍门，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些生活中常见的小窍门，如清洁家电、整理房间等，让学生观察并思考这些小窍门的作用和原理。
3.操练（15分钟）学生分组合作，选择一个小窍门进行实践操作，如清洁家电、整理房间等。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师学生分享自己实践操作的小窍门，让学生互相学习和借鉴。
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第一单元家政篇
教学内容：家政篇
1、家政篇巧套被套、
2、整理衣裤、整理与收纳
教学目标： 1、知识与技能：向父母学学还有哪些快速套被套的方法。
怎样熨烫衣服，如果手边没有熨斗，还有哪些方法能使衣物平整？整理衣柜的方法。
过程与方法：以激发学生兴趣为基础，强调知识与实践相结合，有目的有计划地
参与到教学活动中。
情感态度与价值观：通过学习，进一步锻炼学生动手能力，使学生的生活自理能
力得到显著提高。
教学重点：锻炼学生动手能力，学习并掌握巧套被套、整理衣裤、整理与收纳的
技法。
教学难点：怎样熨烫衣服，如果手边没有熨斗，还有哪些方法能使衣物平整课时安排：1课时。
教学过程：
一、谈话引入
看到今天将要学习的课题，你想到了什么？你在家里是否会主动帮助
父母做一些力所能及的家务？你觉得做家务需要技巧吗？你能做到自己的事情自己做吗？……让我们带着这一连串的疑问开始今天的学习。
二、巧套被套
1、你在家里换过被套吗？你看过父母是如何换被套的吗？请于同学说一说。
2、换被套是居家生活中很平常的一件事，一般需要两个人完成，但是如果只有一个人在家，要更换被套可就没那么容易了，你或者你的父母这时会怎么做？有没有什么诀窍？
3、今天就教你一个简单的方法，即使一个人也可以轻松快速地套被套。
（学生先独立看书51、52页的内容，然后再交流心得）
4、组织学生一小组为单位按教材提示的步骤实践操作一下更换被套。
5、学生交实际操作后的体会。
三、整理衣裤
1、师：老师注意到，同样是穿的校服，班里有的同学的衣服总是平整、干净，而有些同学则不然，看来如何整理衣裤，让自己衣服平整、穿戴整齐也是一门学问。
那么你会熨衣服吗？
2、让我们一起来看一看如何熨衣服吧！（教材第54页的内容，教师带领学生边阅读、边演示）
3、熨衣服时需要注意些什么？想一想父母平常都是怎么做的？（学生发言后，再阅读教材第55页的“安全提示”和“温馨贴士”）
4、古时候的人没有熨斗，我们的爷爷辈生活条件比较艰苦买不起熨
斗，他们是怎样熨衣服的呢？
5、衣服熨好了，需要叠好放进衣柜，你会叠衣服吗？谁能用带来的衣服现场展示一下？
6、叠衣服也需要技巧，请同学们阅读教材第56页的内容，并根据操
（学生练习完成后，可以组织一场叠T恤的小型比赛，作步骤试着叠T恤。
要求既快又整齐）
7、接下来我们将学习如何叠裤子，请同学们按照教材第57页的提示用带来的裤子实际操作。
（学生练习完成后，可以组织一场叠裤子的小型比赛，要求既快又整齐）
8、你还知道哪些叠衣服的技巧，请用带来的衣物给大家演示。
四、整理与收纳
1、我们在二年级数学课上曾经学过分类的知识，学会了把一些物品分类整理，那么你自己的居所是否也能整理的洁净有序呢？你家的衣柜是否干净整齐，想要找哪件衣物时，是否能快速找到，并且不把衣柜翻乱？怎样整理和收纳，才能让我们生活的空间整齐、宽敞？让我们一起来了解相关知识吧！
2、阅读教材第58、59页的内容，然后组织学生交流想法和感受。
3、新疆地处我国的西北，冬天气温较低，天气寒冷，因此我们都有一些比较厚重的冬衣，如羽绒服、毛衣、大衣等，该如何整理这些衣物呢？
4、关于整理和收纳，你还有哪些好的方法或窍门，请说出来与让同
学们共同学习。
5、生活中的一些小物件，比如内衣内裤、袜子、手套等也需要经常整理、归类，否则它们就会“纠缠”在一起，让你在需要的时候找不到，不需要的时候又总是出现在你眼前。
收纳这些小物件有哪些窍门呢？（学生阅读教材第60、61页的内容）
五、全课总结1、今天的学习你有哪些收获和体会。
2、其实生活中有很多闪亮的想法，只要你热爱生活，观察生活，品味生活，你会发现的更多。