大学物理化学授课课件第31讲空气和氧气(本科专业)
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空气及氧PPT课件
51、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。 53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 54、好好管教自己，不要管别人。 55、人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断，当动摇自信而怨天尤人，当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考：我的自信心呢？其实，自信心就在我们的心中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 57、暗自伤心，不如立即行动。 58、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 59、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。 61、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 63、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会，越努力，越幸运。 64、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 65、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 66、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 67、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 68、时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。 69、去做你害怕的事，害怕自然就会消失。——罗夫· 华多· 爱默生 70、伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 71、什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯 72、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 73、虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。 74、你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。 75、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 76、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 77、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 78、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！ 79、最困难的时候，就是距离成功不远了。 80、智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空，搭建生命的舞台。 81、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 82、如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐；如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨。 83、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 84、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 85、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 86、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！ 87、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。——戴尔· 卡耐基 88、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 89、成名每在穷苦日，败事多因得意时。 90、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 91、宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。 92、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。 93、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 94、人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。 95、成功的关键在于我们对失败的反应。 96、害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔· 卡耐基 97、我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。 98、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 99、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。 100、时光不回头，当下最重要。
浙教版八年级下册科学31空气与氧气3课时共67张ppt
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生成一种_黑____色的固体四氧化三铁(化学式为_F_e_3O__4__).
3、如何用一个式子表示上述变化过程呢?
铁＋ Fe ＋
点燃 氧气
点燃
O2
四氧化三铁
Fe3O4
以下图所示是铁丝在氧气中燃烧的全过程。请答复以下问题
使铁丝受热面积增大
〔
①铁丝为什么要绕成螺旋状?
。
②铁丝前端为什么要系一根火柴?
一、氧气物理性质
〔1〕在通常情况下氧气的色、味、态：
无色无味的气体
〔2〕氧气在水中的溶解能力怎样？你的依据是什么?
不易溶于水
30ml/L
(3)、盛有氧气的集气瓶为什么是正放的而不倒放？
氧气密度为1.429g/L,空气密度为1.293g/L, 氧气密度比空气略大.
钢瓶内装的是什么物质?呈什么状态?用什么方法? 淡蓝色的液态氧
稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称 这些气体没有颜色没有气味 化学性质稳定，故又叫惰性气体
注意
一般说来，空气的成分是比较固定的 空气的密度为 1.293克/升
空气的平均分子量：29
１生物的呼吸离不开氧气，潜水、医疗急 救等时，那么需要用纯氧〔或富氧空气〕
２．氧气具有助燃性，氧气与燃料燃烧后产 生的高温火焰可来炼钢、金属切割、气焊以 及化工生产和宇宙航行等也离不开氧气.
后生成一种具有___刺_激__性气味的二氧化硫气体(化学
反应后式为___S_O_)2，并____放热. 4、如何用一个式子表示上述变化过程呢?
硫 ＋ 氧气
点燃
二氧化硫
S ＋ O2 点燃
SO2
活动二:铁丝在氧气中燃烧
1、铁是银__白______色的金属
《空气与氧气》PPT课件
2、证明空气中含水蒸汽：
-----冰放在杯中杯壁出现水珠。
-----无水硫酸铜放在空气中变蓝。
+ H2O
3、证明空气中含氧气：
-----可燃物在空气中燃烧。
如何测定空气中氧气的体积分数？
提示：1、空气中氧气会助燃；2、氧气助燃后若生成固体，瓶内气压会减小；3、使用转换法可将难直接测量的量测出来。
水倒流且约占原体积的五分之一
成分
1、空气中按体积计算，含量最多的气体 是（ ） A、 氧气 B 、氮气 C 、二氧化碳 D 、稀有气体
2、在100升空气里氧气的体积大约是（ ）A 、78升 B 、78% C、21升 D、 21%
拉瓦锡[法国]最早提出“燃烧学说”，通过实验得出空气由氮气和氧气组成。
二、空气的利用
氮气的利用
空气
氧气（ O2 ）
二氧化碳（ CO2 ）
水蒸气及其他气体杂质（ H2 O）
稀有气体（He、Ne、Ar…）
氮气（N2）
——78%
——21%
——0.03%
——0.03%
——0.94%
体积分数
（4）待装置冷却后，方可打开止水夹
实验成功的关键：
若上述要求没做好，会对实验结论发生什么影响？
在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体积的1/5，可能有哪些原因呢？
（1）装置漏气；
（2）红磷量不足；
（3）未冷却到室温就打开止水夹……
燃着的红磷伸入太慢……
普提斯特利[英国]最早用加热氧化汞方法制得氧气。
选择一种物质（红磷）来消耗空气中的氧气，但又不生成别的气体，从而形成一个装置内外的压强差，使水倒流回集气瓶中，水的体积即为氧气的体积！
空气中氧气占总体积约为五分之一。
-----冰放在杯中杯壁出现水珠。
-----无水硫酸铜放在空气中变蓝。
+ H2O
3、证明空气中含氧气：
-----可燃物在空气中燃烧。
如何测定空气中氧气的体积分数？
提示：1、空气中氧气会助燃；2、氧气助燃后若生成固体，瓶内气压会减小；3、使用转换法可将难直接测量的量测出来。
水倒流且约占原体积的五分之一
成分
1、空气中按体积计算，含量最多的气体 是（ ） A、 氧气 B 、氮气 C 、二氧化碳 D 、稀有气体
2、在100升空气里氧气的体积大约是（ ）A 、78升 B 、78% C、21升 D、 21%
拉瓦锡[法国]最早提出“燃烧学说”，通过实验得出空气由氮气和氧气组成。
二、空气的利用
氮气的利用
空气
氧气（ O2 ）
二氧化碳（ CO2 ）
水蒸气及其他气体杂质（ H2 O）
稀有气体（He、Ne、Ar…）
氮气（N2）
——78%
——21%
——0.03%
——0.03%
——0.94%
体积分数
（4）待装置冷却后，方可打开止水夹
实验成功的关键：
若上述要求没做好，会对实验结论发生什么影响？
在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体积的1/5，可能有哪些原因呢？
（1）装置漏气；
（2）红磷量不足；
（3）未冷却到室温就打开止水夹……
燃着的红磷伸入太慢……
普提斯特利[英国]最早用加热氧化汞方法制得氧气。
选择一种物质（红磷）来消耗空气中的氧气，但又不生成别的气体，从而形成一个装置内外的压强差，使水倒流回集气瓶中，水的体积即为氧气的体积！
空气中氧气占总体积约为五分之一。
浙教版科学《空气与氧气》ppt优秀课件6
中
的
CO2
CO2通入澄清石灰水 澄清石灰水变浑浊（出现白色沉淀）
空 气 中 的 O2
思考：设计实验(或利用生活现象)证明这三种成分的存在 其他气体和杂质 0. 思考：设计实验(或利用生活现象)证明这三种成分的存在 思考：设计实验(或利用生活现象)证明这三种成分的存在 思考：设计实验(或利用生活现象)证明这三种成分的存在
空 气 中 的 CO2 如何测定空气中氧气的含量？
体积分数？质量分数？
三、空气中O2 体积分数
氧气的体积 氧气的体积分数=
瓶中空气的体积
V V 消耗的氧气= 进入的水
（等效替换法）
三、空气中O2 体积分数
1.检查装置的气密性
2.在集气瓶内预留少部分的水
3.点燃红磷迅速伸入集气瓶
4.观察实验现象
；
5.燃烧结束，冷却至室温，打开止水夹 6.用量筒粗略测量进入水的体积，计算
（已知集气瓶体积为150 ml）
空气
氧气 21%
氮气78%
其他成分1%
氦气
稀有气体 0.94％
氩气
氙气
二氧化碳 0.03％ 其他气体和杂质 0.03 ％
三、空气中O2 体积分数
为什么测量出的氧气体积会比五分之一要少呢？
三、空气中O2 体积分数
一、空 气 的 存 在
说个宝， 道个宝， 万物生存离不了， 生你身边看不见， 越往高处它越少
二、空 气 中 的 成 分
水蒸汽（H2O）
思考：设计
空 气
二氧化碳（CO2）
实验(或利用 生活现象)证 明这三种成
成
氧气（O2）
分的存在
分
氮气（N2）
其他气体
空气及氧PPT课件 人教版优质课件
空气成分的简单测定
( 1)
(2)
一、空气的组成（体积分数）
氧气（O2）
氮气一（百N2份） 体78％积的空气
21％
稀有气 体
0.94％
二氧化碳 0.03％
其他气体杂质 0.03％
稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称
这些气体没有颜色没有气味 一般不与其他物质发生化学反应，故又叫 惰性气体
一般说来，空气的成分是比较固定的 空气的密度为 1.293克/升
第一章 空气及氧
第一节 空气
调节气候 生命支柱
舍勒Biblioteka （1742—1786）瑞典化学家，氧气的发现人之一，同时对 二氧化碳等多种气体都有深入的研究。
普 利 斯 特 里 （1733—1804）
英国化学家，自学成才的气体化学大师。
拉
瓦
（1743—1794）
锡
法国化学家，他建立料燃烧理论，创立了化学 物质分类新体系，开创了化学发展新纪元。
二、空气的污染
1.排放到空气中的有害物及来源
⑴粉尘 ⑵气体
二氧化硫 二氧化氮 一氧化碳
这些气体来 自煤和石油 的燃烧及工 厂的废气
2.防止空气污染的方法: 立法
《中华人民共和国大气污染防治法》 1988年6月1日实施
15 、在竞争异常激烈的现今时代，只有通过不断地学习，掌握尽可能多的技能知识，不断地充实自己，才能在竞争中立于不败之地。 1 、想法太多，顾虑太多，让自己无法前进。仔细想想，是自己困住了自己，是自己给自己戴上了枷锁。 15 、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 10 、很多事情别人通知你了，要说谢谢，没有通知你，不要责怪，因为那些事你其实应该自己弄清楚。 13 、时间是宝贵的，抓住了时间就抓住了成功。 20 、你要求的次数越多，你就越容易得到你想要的东西，而且也会享受到更多的乐趣。 8 、那些在困难面前能够坚持到底、努力奋进的人最终能够战胜一切困难，取得最后的成功。 4 、不要把成功想得太遥远，有时候，它离我们很近，只是由于我们的疏忽而与它失之交臂。 16 、在人生的旅途中，一定要学会自己拯救自己，这样才能在逆境中奋勇前行。 6 、把握现在、就是创造未来。 15 、在竞争异常激烈的现今时代，只有通过不断地学习，掌握尽可能多的技能知识，不断地充实自己，才能在竞争中立于不败之地。 1 、人应该活到老学到老，我们不应该取笑那些勤奋好学的老年人，相反，我们应该鼓励和支持他们的精神。 14 、在这个世界上，取得成功的人是那些努力寻找他们想要机会的人，如果找不到机会，他们就去创造机会。 20 、创造机遇有时并不难，只要懂得把泥土从不需要的地方移到需要的地方，但移动之前，要先能够把心中“理所当然”的冰块移走，把想像春天般铺开。 8 、永远别渴望做个任何人都不得罪的人，有人反对，有人支持，然后自己做出决定才是精彩的人生。 9 、眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。 6 、骨宜刚，气宜柔，志宜大，胆宜小，心宜虚，言宜实，慧宜增，福宜惜，虑不远，忧亦近。 7 、顶天立地的铮铮男儿，有着坚韧不拔的气质，忠诚和保卫国家，忠于和保护人民，吃苦在前，享乐在后，把祖国和人民的利益放在第一位;无条件的服从命令，听从指挥，跟着党走，一心一意 ;始终保持自信的战斗力，坚决果断，有第一就争，有红旗就要抗在自己的肩上;无怨无悔，自强不息，为国分忧，为民尽力，“一日为兵，终日为兵”。
浙教版八年级下册科学31空气与氧气 课件
02
氧气
氧气的性质
氧化性
氧气具有强烈的氧化性 ，能够与多种物质发生 氧化还原反应。
助燃性
氧气是常见的助燃剂， 能够支持大多数可燃物 燃烧。
无色无味
氧气在通常状态下为无 色无味的气体。
密度大于空气
氧气的分子量大于空气 ，因此密度较大。
氧气的用途
医疗保健
氧气在医疗领域中广泛应用于治疗各种缺氧 病症，如哮喘、慢性阻塞性肺疾病等。
二氧化碳的作用
二氧化碳是植物光合作用 的重要原料，对维持地球 生态平衡具有重要作用。
空气的测量
测量方法
测量空气成分的方法有多 种，如气体分析法、红外 光谱法、质谱法等。
实验仪器
测量空气成分需要使用各 种实验仪器，如气体分析 器、红外光谱仪、质谱仪 等。
实验步骤
测量空气成分需要进行一 系列实验步骤，如采样、 预处理、测量和分析等。
1. 将不同材质的物质置于火焰上燃烧，观察燃烧情况。
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2. 用玻璃杯倒扣在燃烧的蜡烛上，观察熄灭现象。
在此添加您的文本16字
3. 将燃烧的蜡烛置于水中或用灭火器灭火，观察灭火效 果。
谢谢聆听
政府应加强对工业排放 、交通运输等污染源的 监管，限制其污染物排 放量。
提高能源利用效率
推广使用清洁能源，提 高能源利用效率，减少 污染物排放。
加强宣传教育
提高公众环保意识，倡 导绿色出行、低碳生活 等环保行为。
植树造林、绿化环境
植树造林、绿化环境可 以净化空气、减少空气 污染，同时还可以美化 城市环境。
Байду номын сангаас
05 实验与探究
实验一：测定空气中氧气的含量
空气及氧PPT课件
身体健康， 要生活得漂亮，需要付出极大忍耐。一不抱怨，二不解释。
骏马是跑出来的，强兵是打出来的。 要使整个人生都过得舒适愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 在等待的日子里，刻苦读书，谦卑做人，养得深根，日后才能够枝叶茂盛。 成功的秘诀就在于多努力一次。为了成功，你努力了多少次？ 朋友是同一灵魂寄在两个躯壳中。
学习进步！
空气成分的简单测定
( 1)
(2)
一、空气的组成（体积分数）
氧气（O2）
氮气一（百N2份） 体78％积的空气
21％
稀有气 体
0.94％
二氧化碳 0.03％
其他气体杂质 0.03％
稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称
这些气体没有颜色没有气味 一般不与其他物质发生化学反应，故又叫 惰性气体
一般说来，空气的成分是比较固定的 空气的密度为 1.293克/升
第一章 空气及氧
第一节 空气
调节气候 生命支柱
舍
勒
（1742—1786）
瑞典化学家，氧气的发现人之一，同时对 二氧化碳等多种气体都有深入的研究。
普 利 斯 特 里 （1733—1804）
英国化学家，自学成才的气体化学大师。
拉
瓦
（1743—1794）
锡
法国化学家，他建立料燃烧理论，创立了化学 物质分类新体系，开创了化学发展新纪元。
二、空气的污染
1.排放到空气中的有害物及来源
⑴粉尘 ⑵气体
二氧化硫 二氧化氮 一氧化碳
这些气体来 自煤Байду номын сангаас石油 的燃烧及工 厂的废气
2.防止空气污染的方法: 立法
《中华人民共和国大气污染防治法》 1988年6月1日实施
骏马是跑出来的，强兵是打出来的。 要使整个人生都过得舒适愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 在等待的日子里，刻苦读书，谦卑做人，养得深根，日后才能够枝叶茂盛。 成功的秘诀就在于多努力一次。为了成功，你努力了多少次？ 朋友是同一灵魂寄在两个躯壳中。
学习进步！
空气成分的简单测定
( 1)
(2)
一、空气的组成（体积分数）
氧气（O2）
氮气一（百N2份） 体78％积的空气
21％
稀有气 体
0.94％
二氧化碳 0.03％
其他气体杂质 0.03％
稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称
这些气体没有颜色没有气味 一般不与其他物质发生化学反应，故又叫 惰性气体
一般说来，空气的成分是比较固定的 空气的密度为 1.293克/升
第一章 空气及氧
第一节 空气
调节气候 生命支柱
舍
勒
（1742—1786）
瑞典化学家，氧气的发现人之一，同时对 二氧化碳等多种气体都有深入的研究。
普 利 斯 特 里 （1733—1804）
英国化学家，自学成才的气体化学大师。
拉
瓦
（1743—1794）
锡
法国化学家，他建立料燃烧理论，创立了化学 物质分类新体系，开创了化学发展新纪元。
二、空气的污染
1.排放到空气中的有害物及来源
⑴粉尘 ⑵气体
二氧化硫 二氧化氮 一氧化碳
这些气体来 自煤Байду номын сангаас石油 的燃烧及工 厂的废气
2.防止空气污染的方法: 立法
《中华人民共和国大气污染防治法》 1988年6月1日实施
浙教版科学《空气与氧气》ppt精品课件4
为什么要在集气瓶里放少量的水？ 防止燃着的红磷溅在集气瓶上，将集气瓶 炸裂。让P2O5溶于水中。
为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中？ 防止白烟污染空气。
实验3 设计：
实验药品必须满足什么条件呢？
所选药品能够在空气中和氧气发生 反应，且不产生其它气体。
纯净物：由一种物质组成。（可以用 专门的化学符号表示）
“瓶口吞蛋”的原理是什么？ ③磷 + 氧气 → 五氧化二磷 ⑤铁 + 氧气 →四氧化三铁 （纯氧中发生） 4）瓶内温度没有降到室温 “瓶口吞蛋”的原理是什么？
( CO2 )
水蒸气 及其他气体杂质
78% 21% 0.03% 0.94% 0.03%
( H2 O )
思考：
你能通过实验或实例证明空气中有 二氧化碳、水蒸气吗？
( O2 )
空 二氧化碳 所选药品能够在空气中和氧气发生反应，且不产生其它气体。
稀有气体的性质和用途？ 用途：做保护气、化工原料、液氮可用作冷冻剂等。
气 用途：做保护气、化工原料、液氮可用作冷冻剂等。
为什么要在集气瓶里放少量的水？ ②木炭 + 氧气 → 二氧化碳
稀有气体 为什么要在集气瓶里放少量的水？
蜡烛为什么会自己熄灭呢？
该实验给你什么启示呢？
为什么要在集气瓶里放少量的水？
人为的污染源有哪些？你知道污染空气的物质有那些？
固气
气
如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O
为什么要在集气瓶里放少量的水？
蜡烛熄灭以后水面为何会上升？
亚硫酸 硫酸 酸雨
臭1979 1981
氧
1983
空
洞
1985 1987
4）瓶内温度没有降到室温
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【解析】氧气具有助燃性，不具有可燃性，不能作燃料；氮气化 学性质稳定，能作保护气；二氧化碳能参与植物的光合作用；稀有气 体性质稳定，能作保护气，可用作灯泡的填充气体。
2．下列实验现象描述不正确的是( B ) A．红磷在空气中燃烧产生大量白烟 B．硫在氧气中燃烧产生苍白色火焰 C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射 D．镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体
4)稀有气体：化学性质 不活泼 ，常作为 保护 气；在通电时能发 出各种有色光，常用来制作各种电光源；用于激光技术或医疗麻醉。 3．氧气的性质 (1)物理性质： 无色无味的气体， 密度比空气 大 ， 不易 溶于水， 液态时呈 淡蓝 色，凝固时呈雪花状的蓝色固体。 (2)化学性质：氧气的化学性质 活泼 ，能与多种物质发生化学反 应，具有 氧化 性。
【解析】A.高锰酸钾固体制取氧气需要在加热的条件下，故 A 正 确；B.过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下分解产生氧气，属于固 液常温制气体，故 B 正确；C.氧气的密度比空气大，应该用向上排空 气来收集，故 C 错误；D.氧气不易溶于水，故可用排水法来收集。
例 4.下面是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置。 (1)写出仪器名称Ⅰ 试管 ，Ⅱ 锥形瓶 。 (2)实验室可用二氧化锰与双氧水制取氧气。 若要较好地控制产生 氧气的速度，应选用装置 C (填编号)。实验室还可以用氯酸钾和二 氧化锰制氧气，反应的化学方程式为
【实验步骤】 ①连接装置并检查气密性。 ②取未使用过的二氧化锰 0.5 克，加入锥形瓶中，再加入 10 毫升 溶质质量分数为 5%的过氧化氢溶液，记录收集 120 毫升气体所需的 时间。 ③再分别取 A、B、C、D 组二氧化锰 0.5 克，重复上述实验。 ④多次实验取平均值，记录数据如右：
(1)实验时，长颈漏斗下端管口应在液面以下，其目的是 _ 防止产生的气体从长颈漏斗中逸出 。
【解析】(1)加热固体药品时试管口高于试管底，加热时药品中水 分变为水蒸气到了试管管口遇到温度低的试管壁，就会冷却成水滴， 由于水滴受到向下的重力，由高处向低处，使试管炸裂；(2)撤去酒精 灯后，试管内温度降低气压减小，小于外界大气压，在外界大气压的 作用下，水会沿着导管倒吸入试管内，使试管炸裂。
7．实验操作要规范， 否则会影响实验效果， 甚至可能发生事故。 如图所示的两种错误操作，都会引起试管破裂。 (1)图甲中，加热固体药品时试管口高于试管底，试管口的冷凝水
重力 在__ __作用下会流到试管底。
(2)图乙中，用排水法收集气体后，未将导管从水槽中取出就撤去 酒精灯，水槽中的水在 大气压 的作用下会流入试管。
பைடு நூலகம்
【解析】用排水法收集氧气时，加热前，将集气瓶注满水，用玻 璃片盖着倒立在盛水的水槽中。用排水法收集氧气时，当气泡均匀连 续地放出时，才开始收集氧气，不能先将导管口移入集气瓶，再开始 加热。用排水法收集氧气后，用玻璃片将瓶盖好后，移出水面正放在 桌子上。氧气收集完毕，如果先将酒精灯熄灭，则试管内压强变小， 水会沿导管倒流进试管。
3．同学们在做氧气性质实验时， 将点燃的木炭伸入集气瓶内，有 的现象明显，有的却不明显。导致现象不明显的原因可能是( D ) A．排水法收集结束时集气瓶内的水有残留 B．导管口连续放出气泡时开始收集氧气 C．排水法收集满后盖上毛玻璃片拿出水面 D．排水法收集前未将集气瓶灌满水
4．实验室用如图所示装置制取氧气，下列实验操作正确的是( A ) A．加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中 B．先将导管口移入集气瓶，再开始加热 C．收集 O2 后，将集气瓶移出水槽，然后盖上玻璃片 D．停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导气管
【解析】稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，因此可制成各 种电光源；氧气能支持燃烧，能供给呼吸，但氧气没有可燃性，不可 以做燃料；干冰用作人工降雨是利用了干冰的物理性质——升华时能 够吸热；农业上常用的化肥有氮肥、磷肥、钾肥，工业上可将氮气制 作成氮肥。
2．下列关于氧气的说法，正确的是( D ) A．铁在氧气中燃烧生成 Fe2O3 B．燃烧需要氧气，说明氧气具有可燃性 C．红磷在空气中燃烧产生白雾 D．大多数金属在一定条件下能与氧气反应
，
反应的基本类型是 分解反应 ，二氧化锰是该反应的 生成物 。
(3) 如 用 F 装 置 收 集 氧 气 ， 判 断 氧 气 是 否 收 集 满 的 方 法 是
有大的气泡从集气瓶口一边冒出
。
(4)如果改用氯酸钾和二氧化锰制取氧气， 反应前后二氧化锰的质 量分数 增大 (填“增大”“减小”或“不变”)。 (5)在实验室里， 可用硫化亚铁固体和稀硫酸的反应来制取硫化氢 气体，在通常情况下硫化氢是一种无色、有臭鸡蛋气味的有毒气体， 能溶于水且水溶液呈酸性，密度比空气大，实验室制取硫化氢应选用 的发生装置是 B (填字母)，实验结束后剩余的硫化氢气体应该用
b (填“a”或“b”)
【解析】(1)图中标号仪器分别是试管和锥形瓶；(2)图中 C 装置 可通过分液漏斗逐滴滴加液体，从而达到控制反应速率的目的；(3)排 水法收集氧气时，先将装满水的集气瓶倒置在水槽中，当气泡连续、 均匀冒出时开始收集，当气体收集满时，用毛玻璃片盖上瓶口，将集 气瓶移出水面放置；氧气的密度比空气大，所以应从长导管进气，将 空气挤压到集气瓶上部排出，长进短出。
MnO22KCl＋3O ↑ 2KClO3===== 2 △
。
(3)D 装置收集氧气，操作的正确顺序为 bac (填编号)。 a．将导管深入集气瓶口，气体进入瓶中 b．将装满水的集气瓶倒置在水槽中 c．当气体收集满时，用毛玻璃片盖上瓶口，将集气瓶移出水面放置 若用 E 装置进行排空气法收集氧气，气体应从 端通入。
(2)实验中通过比较收集相同气体体积所需的时间外， 还可以通过 比较 相同时间内产生气体的体积 来反映二氧化锰的催化能力。
(3)由上表数据可知，引起回收的二氧化锰的催化能力下降的因素是
过氧化氢溶液的溶质质量分数、二氧化锰的使用次数 _ 。
1． 某同学学习空气的组成后， 对各种气体的用途进行分类连线， 其中不正确的是(B ) A．氖气——电光源 B．氧气——能燃烧、作燃料 C．干冰——人工降雨 D．氮气——制氮肥
6．小科用如图所示的科学仪器装配 “加热高锰酸钾制取氧气 ”的实 验装置，请回答：
(1)装配一套该实验装置，除选用序号为 FGHI 的仪器外，还需用 到的仪器有
ABD
(填序号)；
(2)装配该气体发生装置时，小科在检查完装置的气密性后，放置 好酒精灯，根据酒精灯的高度将盛有药品的试管固定在铁架台上，固 定试管时应做到 铁夹夹在离试管口三分之一处，试管口略向下倾斜 。
【解析】A.氧气化学性质比较活泼，并不是其本身不稳定；B.铁 在氧气中燃烧生成四氧化三铁；C.二氧化锰是催化剂，改变的只是氯 酸钾产生氧气的速率，若不加二氧化锰，也会产生氧气；D.在测定空 气中氧气含量时，如果换成木炭，反应后生成二氧化碳，集气瓶内的 气压会变化，所以无法测出空气中氧气的含量。
例 2.氧气是我们学习过的一种重要物质，以下对氧气的认识错误 的是( A ) A．氧气既能燃烧又能支持燃烧 B．氧气用于炼钢是利用了它的化学性质 C．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 D．氧气和臭氧(O3)都是氧元素形成的单质
实验室制备氧气
1．实验室制法：分解过氧化氢溶液或加热高锰酸钾(或加热氯酸 钾和二氧化锰) 原理：
MnO22H O＋O ↑ 2H2O2===== 2 2
；
△ K2MnO4＋MnO2＋O2↑ 2KMnO4===== ；
MnO22KCl＋3O ↑ 2KClO3===== 2 △
。
2．装置
3．操作步骤 (1)查：将仪器组装好， 检查装置气密性 。 (2)装：将药品装入试管内，用带导管的橡皮塞塞紧试管。 (3)定：将试管固定在铁架台上。 (4)点： 点燃酒精灯， 先用 酒精灯外焰预热 的部位加热。 (5)收：当导管口有 连续、均匀 气泡冒出，开始收集。 (6)离：气体收集完后，将导管移离水面。 (7)熄：熄灭酒精灯。 ， 再给试管内放药品
第31讲
空气和氧气
空气和氧气的性质与用途
1．空气的组成
2．空气的用途 (1)N2：氮是构成生物体(蛋白质)的重要元素；氮气化学性质较
稳定 ， 可用于充填灯泡， 延长灯泡的使用寿命， 用于食品的 防腐、保鲜 ；
是制造化肥、炸药的原料；医疗上可用作 冷冻 剂。 (2)O2：供生物 呼吸 ；支持各种燃料的 燃烧 等。 (3)CO2：是 光合 作用的原料；也是一种工业原料，用于制造纯 碱、 尿素、 汽水饮料等； “干冰”可用于 保藏食品 ， 也可用于人工降雨 ； CO2 还可用于 灭火 。
【解析】 A.燃烧需要氧气， 但氧气不具有可燃性， 故 A 说法错误； B.氧气用于炼钢是利用了它支持燃烧的化学性质，故 B 说法正确；C. 硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，故 C 说法正确；D.氧气和臭 氧(O3)都是由氧元素形成纯净物，都属于单质。
1． 小明整理了空气成分的性质与用途的关系， 其中错误的是( A ) A．氧气支持燃烧，常作宇宙航行中的重要燃料 B．氮气化学性质不活泼，可用作焊接金属的保护气 C．二氧化碳可供给植物进行光合作用 D．稀有气体化学性质不活泼，可用作灯泡的填充气体
4．收集方法： 排水 法或 向上排空气 法。 5． 验满方法： 将带火星的木条伸到集气瓶口 若木条复燃则说明气体已经集满。 6 ．检验方法：将 带火星的木条伸入集气瓶中 果 复燃 ，则是氧气。 ，如 。
例 3.实验室制取氧气，下列说法错误的是( C ) A．装置①可用于高锰酸钾制取氧气 B．装置②可用于过氧化氢溶液制取氧气 C．装置③可用于收集氧气 D．装置④可用于收集氧气
氢氧化钠 溶液来吸收。
5． 小明发现二氧化锰催化过氧化氢分解的实验中， 反应速度逐渐 变慢。查阅资料得知，其原因是过氧化氢的溶质质量分数减小以及二 氧化锰的催化能力降低。为了探究二氧化锰的催化能力降低的影响因 素，进行如下实验。 【材料准备】取质量均为 2 克的二氧化锰分别催化 40 毫升溶质 质量分数为 10%、20%、30%的过氧化氢溶液分解，实验后回收二氧 化锰，并分别标为 A、B、C；另取多次催化分解 10%过氧化氢溶液实 验后回收的二氧化锰，标为 D。
2．下列实验现象描述不正确的是( B ) A．红磷在空气中燃烧产生大量白烟 B．硫在氧气中燃烧产生苍白色火焰 C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射 D．镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体
4)稀有气体：化学性质 不活泼 ，常作为 保护 气；在通电时能发 出各种有色光，常用来制作各种电光源；用于激光技术或医疗麻醉。 3．氧气的性质 (1)物理性质： 无色无味的气体， 密度比空气 大 ， 不易 溶于水， 液态时呈 淡蓝 色，凝固时呈雪花状的蓝色固体。 (2)化学性质：氧气的化学性质 活泼 ，能与多种物质发生化学反 应，具有 氧化 性。
【解析】A.高锰酸钾固体制取氧气需要在加热的条件下，故 A 正 确；B.过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下分解产生氧气，属于固 液常温制气体，故 B 正确；C.氧气的密度比空气大，应该用向上排空 气来收集，故 C 错误；D.氧气不易溶于水，故可用排水法来收集。
例 4.下面是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置。 (1)写出仪器名称Ⅰ 试管 ，Ⅱ 锥形瓶 。 (2)实验室可用二氧化锰与双氧水制取氧气。 若要较好地控制产生 氧气的速度，应选用装置 C (填编号)。实验室还可以用氯酸钾和二 氧化锰制氧气，反应的化学方程式为
【实验步骤】 ①连接装置并检查气密性。 ②取未使用过的二氧化锰 0.5 克，加入锥形瓶中，再加入 10 毫升 溶质质量分数为 5%的过氧化氢溶液，记录收集 120 毫升气体所需的 时间。 ③再分别取 A、B、C、D 组二氧化锰 0.5 克，重复上述实验。 ④多次实验取平均值，记录数据如右：
(1)实验时，长颈漏斗下端管口应在液面以下，其目的是 _ 防止产生的气体从长颈漏斗中逸出 。
【解析】(1)加热固体药品时试管口高于试管底，加热时药品中水 分变为水蒸气到了试管管口遇到温度低的试管壁，就会冷却成水滴， 由于水滴受到向下的重力，由高处向低处，使试管炸裂；(2)撤去酒精 灯后，试管内温度降低气压减小，小于外界大气压，在外界大气压的 作用下，水会沿着导管倒吸入试管内，使试管炸裂。
7．实验操作要规范， 否则会影响实验效果， 甚至可能发生事故。 如图所示的两种错误操作，都会引起试管破裂。 (1)图甲中，加热固体药品时试管口高于试管底，试管口的冷凝水
重力 在__ __作用下会流到试管底。
(2)图乙中，用排水法收集气体后，未将导管从水槽中取出就撤去 酒精灯，水槽中的水在 大气压 的作用下会流入试管。
பைடு நூலகம்
【解析】用排水法收集氧气时，加热前，将集气瓶注满水，用玻 璃片盖着倒立在盛水的水槽中。用排水法收集氧气时，当气泡均匀连 续地放出时，才开始收集氧气，不能先将导管口移入集气瓶，再开始 加热。用排水法收集氧气后，用玻璃片将瓶盖好后，移出水面正放在 桌子上。氧气收集完毕，如果先将酒精灯熄灭，则试管内压强变小， 水会沿导管倒流进试管。
3．同学们在做氧气性质实验时， 将点燃的木炭伸入集气瓶内，有 的现象明显，有的却不明显。导致现象不明显的原因可能是( D ) A．排水法收集结束时集气瓶内的水有残留 B．导管口连续放出气泡时开始收集氧气 C．排水法收集满后盖上毛玻璃片拿出水面 D．排水法收集前未将集气瓶灌满水
4．实验室用如图所示装置制取氧气，下列实验操作正确的是( A ) A．加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中 B．先将导管口移入集气瓶，再开始加热 C．收集 O2 后，将集气瓶移出水槽，然后盖上玻璃片 D．停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导气管
【解析】稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，因此可制成各 种电光源；氧气能支持燃烧，能供给呼吸，但氧气没有可燃性，不可 以做燃料；干冰用作人工降雨是利用了干冰的物理性质——升华时能 够吸热；农业上常用的化肥有氮肥、磷肥、钾肥，工业上可将氮气制 作成氮肥。
2．下列关于氧气的说法，正确的是( D ) A．铁在氧气中燃烧生成 Fe2O3 B．燃烧需要氧气，说明氧气具有可燃性 C．红磷在空气中燃烧产生白雾 D．大多数金属在一定条件下能与氧气反应
，
反应的基本类型是 分解反应 ，二氧化锰是该反应的 生成物 。
(3) 如 用 F 装 置 收 集 氧 气 ， 判 断 氧 气 是 否 收 集 满 的 方 法 是
有大的气泡从集气瓶口一边冒出
。
(4)如果改用氯酸钾和二氧化锰制取氧气， 反应前后二氧化锰的质 量分数 增大 (填“增大”“减小”或“不变”)。 (5)在实验室里， 可用硫化亚铁固体和稀硫酸的反应来制取硫化氢 气体，在通常情况下硫化氢是一种无色、有臭鸡蛋气味的有毒气体， 能溶于水且水溶液呈酸性，密度比空气大，实验室制取硫化氢应选用 的发生装置是 B (填字母)，实验结束后剩余的硫化氢气体应该用
b (填“a”或“b”)
【解析】(1)图中标号仪器分别是试管和锥形瓶；(2)图中 C 装置 可通过分液漏斗逐滴滴加液体，从而达到控制反应速率的目的；(3)排 水法收集氧气时，先将装满水的集气瓶倒置在水槽中，当气泡连续、 均匀冒出时开始收集，当气体收集满时，用毛玻璃片盖上瓶口，将集 气瓶移出水面放置；氧气的密度比空气大，所以应从长导管进气，将 空气挤压到集气瓶上部排出，长进短出。
MnO22KCl＋3O ↑ 2KClO3===== 2 △
。
(3)D 装置收集氧气，操作的正确顺序为 bac (填编号)。 a．将导管深入集气瓶口，气体进入瓶中 b．将装满水的集气瓶倒置在水槽中 c．当气体收集满时，用毛玻璃片盖上瓶口，将集气瓶移出水面放置 若用 E 装置进行排空气法收集氧气，气体应从 端通入。
(2)实验中通过比较收集相同气体体积所需的时间外， 还可以通过 比较 相同时间内产生气体的体积 来反映二氧化锰的催化能力。
(3)由上表数据可知，引起回收的二氧化锰的催化能力下降的因素是
过氧化氢溶液的溶质质量分数、二氧化锰的使用次数 _ 。
1． 某同学学习空气的组成后， 对各种气体的用途进行分类连线， 其中不正确的是(B ) A．氖气——电光源 B．氧气——能燃烧、作燃料 C．干冰——人工降雨 D．氮气——制氮肥
6．小科用如图所示的科学仪器装配 “加热高锰酸钾制取氧气 ”的实 验装置，请回答：
(1)装配一套该实验装置，除选用序号为 FGHI 的仪器外，还需用 到的仪器有
ABD
(填序号)；
(2)装配该气体发生装置时，小科在检查完装置的气密性后，放置 好酒精灯，根据酒精灯的高度将盛有药品的试管固定在铁架台上，固 定试管时应做到 铁夹夹在离试管口三分之一处，试管口略向下倾斜 。
【解析】A.氧气化学性质比较活泼，并不是其本身不稳定；B.铁 在氧气中燃烧生成四氧化三铁；C.二氧化锰是催化剂，改变的只是氯 酸钾产生氧气的速率，若不加二氧化锰，也会产生氧气；D.在测定空 气中氧气含量时，如果换成木炭，反应后生成二氧化碳，集气瓶内的 气压会变化，所以无法测出空气中氧气的含量。
例 2.氧气是我们学习过的一种重要物质，以下对氧气的认识错误 的是( A ) A．氧气既能燃烧又能支持燃烧 B．氧气用于炼钢是利用了它的化学性质 C．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 D．氧气和臭氧(O3)都是氧元素形成的单质
实验室制备氧气
1．实验室制法：分解过氧化氢溶液或加热高锰酸钾(或加热氯酸 钾和二氧化锰) 原理：
MnO22H O＋O ↑ 2H2O2===== 2 2
；
△ K2MnO4＋MnO2＋O2↑ 2KMnO4===== ；
MnO22KCl＋3O ↑ 2KClO3===== 2 △
。
2．装置
3．操作步骤 (1)查：将仪器组装好， 检查装置气密性 。 (2)装：将药品装入试管内，用带导管的橡皮塞塞紧试管。 (3)定：将试管固定在铁架台上。 (4)点： 点燃酒精灯， 先用 酒精灯外焰预热 的部位加热。 (5)收：当导管口有 连续、均匀 气泡冒出，开始收集。 (6)离：气体收集完后，将导管移离水面。 (7)熄：熄灭酒精灯。 ， 再给试管内放药品
第31讲
空气和氧气
空气和氧气的性质与用途
1．空气的组成
2．空气的用途 (1)N2：氮是构成生物体(蛋白质)的重要元素；氮气化学性质较
稳定 ， 可用于充填灯泡， 延长灯泡的使用寿命， 用于食品的 防腐、保鲜 ；
是制造化肥、炸药的原料；医疗上可用作 冷冻 剂。 (2)O2：供生物 呼吸 ；支持各种燃料的 燃烧 等。 (3)CO2：是 光合 作用的原料；也是一种工业原料，用于制造纯 碱、 尿素、 汽水饮料等； “干冰”可用于 保藏食品 ， 也可用于人工降雨 ； CO2 还可用于 灭火 。
【解析】 A.燃烧需要氧气， 但氧气不具有可燃性， 故 A 说法错误； B.氧气用于炼钢是利用了它支持燃烧的化学性质，故 B 说法正确；C. 硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，故 C 说法正确；D.氧气和臭 氧(O3)都是由氧元素形成纯净物，都属于单质。
1． 小明整理了空气成分的性质与用途的关系， 其中错误的是( A ) A．氧气支持燃烧，常作宇宙航行中的重要燃料 B．氮气化学性质不活泼，可用作焊接金属的保护气 C．二氧化碳可供给植物进行光合作用 D．稀有气体化学性质不活泼，可用作灯泡的填充气体
4．收集方法： 排水 法或 向上排空气 法。 5． 验满方法： 将带火星的木条伸到集气瓶口 若木条复燃则说明气体已经集满。 6 ．检验方法：将 带火星的木条伸入集气瓶中 果 复燃 ，则是氧气。 ，如 。
例 3.实验室制取氧气，下列说法错误的是( C ) A．装置①可用于高锰酸钾制取氧气 B．装置②可用于过氧化氢溶液制取氧气 C．装置③可用于收集氧气 D．装置④可用于收集氧气
氢氧化钠 溶液来吸收。
5． 小明发现二氧化锰催化过氧化氢分解的实验中， 反应速度逐渐 变慢。查阅资料得知，其原因是过氧化氢的溶质质量分数减小以及二 氧化锰的催化能力降低。为了探究二氧化锰的催化能力降低的影响因 素，进行如下实验。 【材料准备】取质量均为 2 克的二氧化锰分别催化 40 毫升溶质 质量分数为 10%、20%、30%的过氧化氢溶液分解，实验后回收二氧 化锰，并分别标为 A、B、C；另取多次催化分解 10%过氧化氢溶液实 验后回收的二氧化锰，标为 D。