甜嘴巴娃娃
小班做个笑脸娃娃教案_1
小班做个笑脸娃娃教案小班做个笑脸娃娃教案1活动目标：培养幼儿积极的情绪，使幼儿体验到活动的快乐。
培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：大镜子、小红花若干，娃娃2个，磁带及录音机。
活动过程：(一)听声音辩别情绪(此标题与该步骤的具体内容不太吻合，既然是辨别情绪，不应该让幼儿只听笑和哭两种声音)教师让幼儿听哭笑两种声音。
(改为：1.教师让幼儿听各种声音。
如笑、哭、怒、哀叫等等)教师：“你喜欢哪种声音?”(改为：2.引导幼儿讨论。
(1)人在什么时候会发出这种声音?(2)你喜欢哪种声音?为什么?“(评：这一环节既然是听声音辩别情绪，活动的重点就应体现教师如何引导幼儿辨别各种情绪。
)(二)让幼儿对着镜子笑。
(引导幼儿体验“笑”的情绪)1.师：“说说你为什么笑?”(建议改为：1.教师请幼儿回忆并说说让自己最开心的事情，并观察同伴说这些事情时的表情。
)2.师：“你认为笑好还是哭好?”(建议改为：2.幼儿讨论：为什么他(她)会笑?)(评：这一环节的设计流于形式，如教师让幼儿对看镜子笑，再请幼儿说说自己为什么会笑?其实，是教师让幼儿笑，幼儿自己的内心体验毕竟有限，教师是很难引导幼儿体现积极的情绪的。
建议利用与幼儿生活经验贴近的情境对幼儿进行教育。
)(三)出示哭娃娃与笑娃娃的头像。
(标题与该步骤的具体内容不吻合)(应改为：引导幼儿开开心心上幼儿园)1.教师：“你喜欢哭娃娃还是笑娃娃?为什么?”(出示哭娃娃与笑娃娃的头像)2.教师：“上幼儿园我们应该做笑娃娃还是哭娃娃?”(可以先请幼儿说说自己在幼儿园里遇到的开心的事情。
)(四)游戏《开开心心上幼儿园》1.教师扮妈妈，幼儿假装早上来园时高兴地和妈妈再见，向教师问好。
2.给每个幼儿一朵小红花。
(评：这一活动环节也是流于形式，建议充分利用能引起心理事件发生的时机或情景进行适时的教育，而不反是进行牵强的情境创设。
教宝宝认识事物的32首启蒙儿歌.doc
教宝宝认识事物的32首启蒙儿歌《大米饭》大米饭，喷喷香，小宝宝，来吃饭，吃得饱，长得胖，不把饭粒掉地上《小剪刀》小剪刀，张嘴巴，不吃鱼，不吃虾，爱吃宝宝的长指甲《金钩钩》金钩钩，银钩钩，说话要算数，不然是小狗《虫虫飞》虫虫飞，虫虫飞，飞到南山喝露水，露水喝不到，回来吃青草《甜嘴巴》小娃娃，甜嘴巴，喊妈妈，喊爸爸，喊得奶奶笑哈哈《起床歌》小宝宝，起得早，睁开眼，眯眯笑，咿呀呀，学说话，伸伸手，要人抱《穿衣歌》小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小脚丫，穿裤子，穿袜子，穿鞋子。
《小镜子》小镜子，圆又圆，看宝宝，露笑脸。
闭上眼，做个梦，变月亮，挂上天。
《小铃铛》叮铃铃，叮铃铃，一会远，一会近。
小宝宝，耳朵灵，听铃声，找到铃。
《学画画》小宝宝，学画画，大蜡笔，手中拿，画小鸭，叫嘎嘎，画小马，骑回家。
《大鞋子》大鞋子，象只船，爸爸穿，我也穿，一二一，向前走，走呀走，翻了船。
《逛公园》逛公园，宝宝笑，东看看，西瞧瞧，花儿香，鸟儿叫，小草绿，小树摇。
《看画报》小娃娃，看画报，睁大眼，仔细瞧，布娃娃，哈哈笑，伸伸手，要你抱。
《搭积木》大积木，红黄兰，小宝宝，最爱玩，搭火车，钻山洞，盖高楼，连着天。
《小汽车》小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去。
《胡萝卜》胡萝卜，大白菜，嫩豆腐，鲜牛奶，红苹果，绿黄瓜,吃得多，长得快。
《小鹅毛》小鹅毛，飘呀飘，飘上天，不见了;小鹅毛，飘呀飘，飘下地，睡着了。
《光脚丫》小娃娃，光脚丫，扶着走，跪着爬，蹲一蹲，站一站，蹦蹦跳，快长大。
《拍拍手》拍拍手，点点头，敬个礼，握握手;拍拍手，点点头，笑嘻嘻，好朋友。
《扔皮球》小皮球，举高高，扔出去，它就跳, 跳到东，跳到西，跳到鞋里,藏猫猫。
《上楼梯》一二三，三二一，小宝宝，上楼梯，不用扶，不要抱，跨大步，走上去。
《洗澡歌》小鸭子，嘎嘎叫，走呀走，摇呀摇，见了水，要洗澡，扑嗵嗵，往下跳。
《讲故事》月光下，摇篮旁，宝宝听，妈妈讲，小猴子，捞月亮，月亮和它捉迷藏。
幼儿园小班教案《瓜娃娃》含反思(三篇)
幼儿园小班教案《瓜娃娃》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班教案《瓜娃娃》含反思一
幼儿园小班教案《瓜子壳的花》二
幼儿园小班教案《甜嘴巴娃娃》含反思三
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幼儿园小班教案《瓜娃娃》含反思一
小班教案《瓜娃娃》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能有节奏地念儿歌，正确发音gua，感受儿歌的韵律美，借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子对儿歌的兴趣，快来看看幼儿园小班《瓜娃娃》含反思教案吧。
目标
1.感受儿歌的韵律美。
2.能有节奏地念儿歌，正确发音gua。
3.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子对儿歌的兴趣。
4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
准备
1.娃娃木偶一个。
2.图片。
过程
1.观看木偶表演。
――娃娃去买瓜，想买什么瓜?
――出示挂图，引导幼儿观察并说出各种瓜的名称。
――教师边操作木偶，边有节奏地朗诵。
2.学习儿歌。
――教师按儿歌韵律有节奏、有顺序地与幼儿一起说出各种瓜的名称。
――告诉幼儿儿歌的名称，教师再次完整朗诵。
――鼓励幼儿边念儿歌边拍手(或用身体语言)表示儿歌的节奏，感受儿歌的韵律美。
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小班 甜嘴巴娃娃 教案
小班甜嘴巴娃娃教案教案标题：小班《甜嘴巴娃娃》教案教案目标：1. 帮助幼儿了解和认识《甜嘴巴娃娃》这本绘本故事。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 提高幼儿的听说能力和合作意识。
教案步骤：引入活动：1. 师生互动：与幼儿亲切问候，引起他们的注意。
2. 介绍绘本：展示《甜嘴巴娃娃》绘本，让幼儿观察封面并猜测故事内容。
主体活动：3. 故事阅读：老师用生动的语言读故事，同时展示绘本图片，引导幼儿主动参与。
4. 问题讨论：提问幼儿关于故事情节的问题，鼓励他们表达自己的观点和想法。
5. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，模仿故事情节进行角色对话，激发他们的想象力和合作意识。
6. 制作手偶：引导幼儿使用简单的材料制作故事中的角色手偶，加深对故事的理解和记忆。
巩固活动：7. 绘本续写：让幼儿自由绘制他们对故事的理解和想象，鼓励他们用语言描述绘画内容。
8. 分享交流：邀请幼儿逐一展示自己的绘画作品，并分享他们对故事的理解和感受。
结束活动：9. 教师总结：回顾教学内容，强调幼儿在故事中学到的知识和技能。
10. 家庭作业：要求幼儿回家后与家长分享故事内容，并让家长签字确认。
教案评估：1. 教师观察幼儿在故事阅读中的参与度和表达能力。
2. 观察幼儿在角色扮演和绘本续写中的创造力和合作意识。
3. 收集幼儿的绘本作品，评估他们对故事的理解和想象能力。
教案扩展：1. 借助音乐和舞蹈，让幼儿表演故事中的歌曲和舞蹈动作。
2. 利用故事中的角色和情节，设计手工制作或游戏活动，进一步加深对故事的理解和记忆。
3. 鼓励幼儿创作自己的故事，帮助他们培养想象力和创造力。
这个教案旨在通过绘本故事《甜嘴巴娃娃》的引入和活动设计，帮助小班幼儿提高他们的语言表达能力、听说能力和合作意识。
教案中的各个步骤都旨在激发幼儿的兴趣和想象力，培养他们对故事的理解和记忆能力。
同时，教案还提供了评估和扩展活动，以便教师能够更好地了解幼儿的学习情况，并进一步拓展教学内容。
小班综合教案《积木娃娃本领大》反思
小班综合教案《积木娃娃本领大》反思2.教师引导幼儿仔细观察图片，学会从画面中获取信息。
教师：画面上的娃娃是谁你是从哪里看出来的教师：画面上还有谁小鸟在做什么教师：是谁帮助小鸟飞得这么快，这样高吗3.教师有感情的朗诵散文的第一段.(二)引导幼儿继续观察图2、图3，初步了解散文的内容，1.引导幼儿迁移观察经验，讲述图2、图3的内容。
2.教师：风娃娃有帮助了谁帮助小动物们做了什么(三)播放散文音乐，师幼一起完整欣赏配乐散文。
教师：风娃娃帮助了小伙伴，是这样帮助的我们一起来听一听。
(四)师幼共同进行表演活动。
1.教师扮演风娃娃，幼儿分别扮演小鸟、小狗、小兔和小松鼠。
2.幼儿分别将扮演小鸟、小狗、小兔和小松鼠的头饰带上，明确自己所扮演的角色。
3.集体边讲述边进行表演。
附内容：风娃娃风娃娃来了，她托起了小鸟的翅膀，小鸟飞呀飞呀!风娃娃来了，她吹动了小狗的飞车，风车转呀转呀!风娃娃来了，她把小兔的风筝吹上天，小兔笑呀笑呀!风娃娃来了，她吹动了小松鼠的小船，小船鼓起了风帆，跑呀跑呀!风娃娃来了，大家都欢迎她!活动反思在这堂活动当中，由于自身心里素质不够理想，稍微紧张，以致思路有些混乱，在教学过程中达不到理想的状态。
针对这节课，我做了以下几点反思。
一、导入过于仓促。
在用风车导入时，由于风车形状是花朵，当问及小朋友这是什么东西时，小朋友说是花朵，可是我却不承认，而偏要固执小朋友能够答出“风车”这个答案，还有没能好好利用这个工具，足够引起他们的兴趣。
二、在播放PPT时，解说不够详细。
当我把这首散文的内容有PPT的形式呈现出来时，对风吹动小鸟，风车，风筝，小船时应让幼儿用吹的动作和我播放PPT一致，这样才能更好的让幼儿理解。
三、朗读散文不够理想。
在教师朗读这个过程中，忽略了旁边两排的小朋友，只注重与中间一排的小朋友进行互动。
加上调动不起小朋友的兴趣，在一起朗读这篇散文时很不理想，在加上动作表演时，我不应该再让小朋友一边朗读一边表演，这样对小朋友来说有一定的难度，也达不到我想要的效果。
宝宝儿歌
29. 29.弟弟摔倒我扶起弟弟走路不注意，摔倒在地我扶起。替他拍掉身上灰，帮他洗掉手上泥。我要做个好孩子，互相帮助记心里。
30.
30.哪个看书好小珍和小宝，捧着图书瞧。小狗和小猫，也来凑热闹。小珍看图书，边看边动脑，小猫看见了，喵喵叫声好。小宝看图书，一下翻完了。小狗汪汪叫："看你懂多少？"我们小朋友，大家瞧一瞧，小珍和小宝，哪个看书好？
12.
布娃娃,别生气布娃娃,你别生气，我来给你赔个礼。刚才不该发脾气，使劲把你扔在地。弄脏了你的新花衣，摔得你脸上都是泥。一定还很疼吧?真是对不起！衣服脏了我给你拍，脸儿脏了我给你洗。哪儿疼了我给你揉揉，从今以后，我要爱护你。 13.
13.
10. 小猫 樊发稼小猫小猫，本领真大，一生下来，就会画画。画的什么画？喏，五个瓣的梅花。 11.
11.
小鼓咚咚咚我的小鼓咚咚咚，我说话儿它都懂，我说小鼓响三下，我的小鼓：咚、咚、咚。哎哟哟，这不行，宝宝睡在小床中，我的小鼓别响了，小鼓说声：懂、懂、懂！
55. 24.蜗牛出门蜗牛出动串门子，背着一间小房子，雷声隆隆下大雨， "雨点来了我不怕，我会躲进小屋子。"
56. 25.小溪和娃娃小溪小溪流呀流，流出一个小旋涡。娃娃娃娃笑呀笑，笑出两个小酒窝。
57.
26.小溪流小溪流，小溪流，唱着歌儿快快走。山公公问他累不累？小溪叮咚摇摇头。风婆婆问他苦不苦？小溪叮咚摆摆手。唱着跳着奔大海，舞着浪花翻跟斗。
一只小鸡叽叽叽一只小鸡叽叽叽；二只小狗汪汪汪；三只绵羊咩咩咩；四只老鼠吱吱吱；五只鹁鸪咕咕咕；六只青蛙咯咯咯；七只蟋蟀唧唧唧；八只小鸭呷呷呷；九只斑鸠啾啾啾。
14.
两只小猫两只小猫，上山偷桃，一只上树，一只放哨。听见狗叫，汪汪汪汪，下来就跑，被狗赶上，一顿好咬。咬去皮，咬去毛，咬去两个尾巴梢，疼得小猫"妙妙妙"。
幼儿园小班教案《甜嘴巴娃娃》含反思
幼儿园小班教案《甜嘴巴娃娃》含反思活动目标：1.能合理运用根本的礼貌用语，你好、对不起、没关系、感谢、再见。
2.愿意做一个甜嘴巴娃娃。
3.培育幼儿的尝试精神。
4.宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
教学过程一、问好1.出示手偶小羊，与幼儿问好：“小朋友们，早上好！”（引导幼儿回应小羊）2.在教师的鼓舞下个别幼儿单独与小羊握手问好。
（过程中为“对不起、没关系”创设情境）小结：当不当心损害到别人的时候要说对不起。
原谅别人的时候要说没关系。
你们真是个有礼貌的甜嘴巴娃娃。
二、做客师：小羊要去好朋友小猫咪家做客啦，你们想去吗？1.动身去小猫咪家，在路上随便指物体，引导幼儿大胆问好。
（稳固XX，早上好）2.小羊和小猫咪问好谈话，引导幼儿和小猫咪问好。
3.提问：好香的味道，小猫咪，请你给我吃一颗，好吗?4.教师品尝糖果，提问：想吃吗？要怎么跟小猫咪说呢？（引导幼儿尝试学说：小猫咪，我能尝尝吗？感谢）5.引导幼儿排队等待，相互帮助剥糖纸，并将垃圾扔在垃圾筒里。
（引导幼儿相互帮助，请你帮我剥一下，好吗）6.提问：小猫咪家有好看的绘本呢，想看吗？要怎么跟小猫眯说？记住，要请你的甜嘴巴帮助哦！（引导幼儿大胆借绘本请你把绘本借我看一下，好吗？）8.教师和幼儿一起看绘本。
（依据图片线索进展提问小结：遇到人要问好，XX，早上好；需要帮忙要说请，得到帮忙说感谢；损害别人立刻说对不起，原谅别人就要说没关系。
）小结：哇塞，今日我们学会了这么多甜甜的话，真是有礼貌的甜嘴巴娃娃。
这些有魔法的话都记住了吗？9.提问：绘本看完了，怎么办？怎么说？10.引导幼儿说再见！延长活动：将绘本投放在主题墙上，时刻提示幼儿要当甜嘴巴娃娃。
教学反思：《甜嘴巴娃娃》这首儿歌简洁易懂，也是一首朗朗上口的儿歌，内容特别贴近幼儿生活，旨在引导幼儿主动与大人打招呼，愿意做个有礼貌的好娃娃。
通过这个活动，鼓舞宝宝当个甜嘴巴娃娃。
宝宝学会念儿歌，懂得跟着儿歌内容学着做，尤其是几个比拟内向的孩子进步特别大。
小班绘画活动教案幼儿园小班美术教案(精选20篇)
小班绘画活动教案幼儿园小班美术教案（精选20篇）一、活动名称：小班绘画活动《有趣的长棒》二、活动目标：1、幼儿喜欢上画画。
2、鼓励幼儿大胆地画直线。
3、知道水彩笔和纸的名称。
三、活动准备：(一)、经验准备：幼儿知道棍子是直的。
(二)、物质准备：水彩笔、A4纸、长棒四、活动过程：(一)、导入部分：以游戏的形式进行导入师：小朋友，知道这是什么吗?它是直的还是弯曲的?(呈现直的长棒)幼:这树子，它是直直的。
师：是的，小朋友真棒，棍子还有另一个名字，它也叫直直的长棒，所以长棒是直线。
那现在我们来变魔术，把长棒变到白色的纸上，好不好?幼：好!(特别开心)(二)、基本部分：将长棒变到A4纸上师：小朋友，小眼睛认真地看着老师，看看老师怎么把长棒变到白色的纸上，等会老师会请小朋友起来回答。
(教师边画直线边讲解画法)师：小朋友，我们一起读下，“直线”。
幼：“直线”(三下)师：小朋友，你们想不想变魔术啊!等会老师发给你们纸和笔，笔只能画在纸上，不可以画到桌子上，知道了吗?幼：知道了。
师:这是什么?(分别呈现纸和水彩笔)幼：纸、笔。
师：是的，真棒!但老师还知道它们另一个名字，它们叫A4纸和水彩笔。
(分别呈现纸和水彩笔)教师发给幼儿每人一张A4纸、一根水彩笔，让幼儿自由地画直线。
师：小朋友，请把长棒变到你们的A4纸上吧!(在幼儿创作作品时，教师要及时鼓励、引导幼儿去画直线)(三)、结束部分：表扬个别画得好的小朋友，并给其他小朋友欣赏。
师：小朋友，今天我们在A4纸上画了长棒，它直线，要记得它哦!五、活动延伸：1、让幼儿把作品带回家和爸爸妈妈一起欣赏。
2、针对个别握笔、绘画能力不强的幼儿，要及时向该幼儿的父母交代，回家加强这方面的能力。
幼儿园小班，水彩笔，小朋友，绘画，教师目标1、宝宝能高兴得进入活动，练习手指的精细动作，发展宝宝撕纸和使用胶棒粘贴的能力。
2、鼓励宝宝大胆地准确说出“蝴蝶“、”美丽”；体验成功的喜悦。
游戏过程：1、教师把装有许多蝴蝶模型的`盒子蒙上布让宝宝用手去摸，猜猜里面有什么。
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2．你们说了这么多好吃的甜东西，今天，我也想说一样甜甜的东西，我要说的和你们说的都不一样，它不是吃的东西，你们想知道吗？
二．教师朗诵儿歌《甜嘴巴》，幼儿欣赏儿歌，初步了解儿歌内容。
提问：
1．儿歌里说了些什么？
2．小娃娃有一张怎样的嘴巴呢？
3．她喊了谁？大家高兴吗？
甜嘴巴娃娃
活动目标：
1．学习有感情地朗诵诗歌，感受诗歌所展示的快乐情趣。
2．通过图夹文的形式，帮助幼儿初步感知汉字：爸爸、妈妈、奶奶。
3．喜欢主动和大人打招呼，乐意做个有礼貌的好宝宝。
活动准备：
1．幼儿用书人手一份。
2．“爸爸、妈妈、奶奶、娃娃”汉字卡片以及图片。
活动过程：
一．教师与幼儿交谈，语言导入引起幼儿兴趣。
三．引导幼儿打开幼儿用书，鼓励幼儿阅读以图夹文的形式出现的儿歌，帮助幼儿理解内容。建议提下列问欢小娃娃吗？
3．小娃娃是一个什么样的孩子呀？
四．师生一起阅读儿歌《甜嘴巴》。
五．帮助幼儿观察图夹文，边指汉字边念儿歌，鼓励幼儿感知、认识汉字“爸爸、妈妈、奶奶、娃娃”。
六．为图片找汉字卡片朋友。“爸爸、妈妈、奶奶、娃娃”图片和汉字，启发幼儿为汉字卡片找图片朋友。
七．幼儿学习并有感情地朗诵儿歌。
老师再次朗诵儿歌。鼓励幼儿跟念，并组织幼儿讨论：你要做一个什么样的孩子。启发幼儿在平时遇到熟悉的人要主动打招呼，做个有礼貌的小朋友