甜嘴巴娃娃
幼儿园小班教案《瓜娃娃》含反思(三篇)
幼儿园小班教案《瓜娃娃》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班教案《瓜娃娃》含反思一
幼儿园小班教案《瓜子壳的花》二
幼儿园小班教案《甜嘴巴娃娃》含反思三
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幼儿园小班教案《瓜娃娃》含反思一
小班教案《瓜娃娃》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能有节奏地念儿歌，正确发音gua，感受儿歌的韵律美，借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子对儿歌的兴趣，快来看看幼儿园小班《瓜娃娃》含反思教案吧。
目标
1.感受儿歌的韵律美。
2.能有节奏地念儿歌，正确发音gua。
3.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子对儿歌的兴趣。
4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
准备
1.娃娃木偶一个。
2.图片。
过程
1.观看木偶表演。
――娃娃去买瓜，想买什么瓜?
――出示挂图，引导幼儿观察并说出各种瓜的名称。
――教师边操作木偶，边有节奏地朗诵。
2.学习儿歌。
――教师按儿歌韵律有节奏、有顺序地与幼儿一起说出各种瓜的名称。
――告诉幼儿儿歌的名称，教师再次完整朗诵。
――鼓励幼儿边念儿歌边拍手(或用身体语言)表示儿歌的节奏，感受儿歌的韵律美。
2 / 2。
小班甜嘴巴娃娃课程公开课教案
小班甜嘴巴娃娃课程公开课教案教案标题：小班甜嘴巴娃娃课程公开课教案教学目标：1. 帮助学生熟悉和认识甜嘴巴娃娃角色，并了解其特点和故事情节。
2. 培养学生的听说能力，通过角色扮演和互动游戏提高学生的口语表达能力。
3. 培养学生的创造力和合作精神，通过手工制作和小组合作活动激发学生的想象力和团队意识。
教学准备：1. 甜嘴巴娃娃故事书及相关教具。
2. PPT或投影仪等教学设备。
3. 手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
4. 角色扮演服装和道具。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 引导学生观察教室中的甜嘴巴娃娃相关海报或装饰物，激发学生的兴趣。
2. 准备一段简短的视频或音频，介绍甜嘴巴娃娃的故事背景和特点。
二、故事讲解（10分钟）1. 利用PPT或教具展示甜嘴巴娃娃的故事情节，引导学生了解主要人物和故事发展。
2. 鼓励学生提问并回答问题，确保学生对故事内容的理解。
三、角色扮演（15分钟）1. 分发甜嘴巴娃娃角色卡片，让学生根据卡片选择自己喜欢的角色。
2. 给学生准备一些简单的服装和道具，让他们扮演甜嘴巴娃娃角色。
3. 引导学生进行角色扮演，可以设计一些对话情境，让学生运用所学的语言进行交流。
四、手工制作（20分钟）1. 指导学生使用彩纸、剪刀和胶水等材料，制作属于自己的甜嘴巴娃娃角色面具或手偶。
2. 鼓励学生发挥创造力，可以为角色设计独特的表情和装饰。
3. 学生完成后，可以进行小组展示，让他们分享自己的作品并讲述设计理念。
五、总结与展示（10分钟）1. 回顾当天的学习内容，让学生总结甜嘴巴娃娃的特点和故事情节。
2. 邀请学生展示他们制作的甜嘴巴娃娃角色面具或手偶，分享自己的创作和感受。
3. 鼓励学生用简短的语言描述自己的作品，提高他们的口语表达能力。
教学反思：本节课通过引入、故事讲解、角色扮演和手工制作等多种教学方式，旨在培养学生的听说能力、创造力和合作精神。
通过角色扮演和互动游戏，学生能够更好地理解甜嘴巴娃娃的特点和故事情节，并提高口语表达能力。
小班综合教案《积木娃娃本领大》反思
小班综合教案《积木娃娃本领大》反思2.教师引导幼儿仔细观察图片，学会从画面中获取信息。
教师：画面上的娃娃是谁你是从哪里看出来的教师：画面上还有谁小鸟在做什么教师：是谁帮助小鸟飞得这么快，这样高吗3.教师有感情的朗诵散文的第一段.(二)引导幼儿继续观察图2、图3，初步了解散文的内容，1.引导幼儿迁移观察经验，讲述图2、图3的内容。
2.教师：风娃娃有帮助了谁帮助小动物们做了什么(三)播放散文音乐，师幼一起完整欣赏配乐散文。
教师：风娃娃帮助了小伙伴，是这样帮助的我们一起来听一听。
(四)师幼共同进行表演活动。
1.教师扮演风娃娃，幼儿分别扮演小鸟、小狗、小兔和小松鼠。
2.幼儿分别将扮演小鸟、小狗、小兔和小松鼠的头饰带上，明确自己所扮演的角色。
3.集体边讲述边进行表演。
附内容：风娃娃风娃娃来了，她托起了小鸟的翅膀，小鸟飞呀飞呀!风娃娃来了，她吹动了小狗的飞车，风车转呀转呀!风娃娃来了，她把小兔的风筝吹上天，小兔笑呀笑呀!风娃娃来了，她吹动了小松鼠的小船，小船鼓起了风帆，跑呀跑呀!风娃娃来了，大家都欢迎她!活动反思在这堂活动当中，由于自身心里素质不够理想，稍微紧张，以致思路有些混乱，在教学过程中达不到理想的状态。
针对这节课，我做了以下几点反思。
一、导入过于仓促。
在用风车导入时，由于风车形状是花朵，当问及小朋友这是什么东西时，小朋友说是花朵，可是我却不承认，而偏要固执小朋友能够答出“风车”这个答案，还有没能好好利用这个工具，足够引起他们的兴趣。
二、在播放PPT时，解说不够详细。
当我把这首散文的内容有PPT的形式呈现出来时，对风吹动小鸟，风车，风筝，小船时应让幼儿用吹的动作和我播放PPT一致，这样才能更好的让幼儿理解。
三、朗读散文不够理想。
在教师朗读这个过程中，忽略了旁边两排的小朋友，只注重与中间一排的小朋友进行互动。
加上调动不起小朋友的兴趣，在一起朗读这篇散文时很不理想，在加上动作表演时，我不应该再让小朋友一边朗读一边表演，这样对小朋友来说有一定的难度，也达不到我想要的效果。
幼儿个案案例样本
幼儿个案案例样本：个人小档案：（宋体小四，标题加黑，1.5倍）姓名：边望之性别：女出生年月：92年6月案例描述：1、边望之是个文静、羞怯的小姑娘，声音细细的，讲起话来需要仔细地侧耳倾听行。
刚入园时，她的语言状况一般，从原始音档上分析，她存在着平翘舌音分辩不清，ai-an不分，前后鼻音不到位的现象，朗读诗歌无表情，但她上课比较专注，接受较快。
2、实施节律教学才一个月，就感到边望之进步神速，她已经能声情并茂地学习老师朗诵了，学会了正确区分平翘舌音。
三个月后，在日常生活中已经能正确使用普通话与小朋友进行交流了。
声音变得响亮起来，胆子也变大了。
3、进入中班下学期，经过检测，边望之的识字量已达到400个以上。
她能自己阅读很浅显的幼儿图书了。
进入大班，她已完全克服了南方人最难掌握的前后鼻音问题，而且在诗歌朗读时能发表自己的见解，讨论制作“话谱”。
我根据她的语音特点为她挑选了诗歌《摇篮》和《流星娃娃》参加宁波市“肯德鸡”杯绿色环保诗歌朗诵赛，在200多名各园选送的选手中脱颖而出，获得了二等奖。
分析与反思：（追踪调查与分析）进入小学后，边望之学习成绩优秀，担任了班上的纪律委员。
是个全面发展的三好学生。
她语文比较突出，尤其在朗读上表现出色，音色优美，读音到位。
虽然有时在朗读的速度上有些许不足，但她一拿到文章就能随口有表情地朗读，抑扬顿挫，富于表现力。
她口齿很清楚，表达事物富有条理性。
凭着她那口流利标准的普通话，在学校选拔中脱颖而出，担任了校文艺汇演的小主持人，受到好评。
边望之在语言方面的秉赋可以说是在节律教学中发现发展的，她对语言的兴趣和良好的模仿能力及学习专注认真的精神是她进步的催化剂。
在节律教学中，边望之在教师为其提供的语言活动环境中主动积极地参与，在课外又通过大量的点读练习和早期阅读得到了巩固和提高。
大量朗读经验积累和对文学作品理解能力的增强，使她最终能脱离节律，根据自己对文学作品的理解和判断进行分析、朗读，把节律内化为朗读技巧上的处理。
幼儿园小班教案《甜嘴巴娃娃》含反思
幼儿园小班教案《甜嘴巴娃娃》含反思【教案】《甜嘴巴娃娃》口号：保护牙齿，健康成长一、教学目标：1.引导幼儿认得本身的牙齿，了解牙齿的作用和保护方法；2.培育幼儿的察看本领和语言表达本领；3.提高幼儿的卫生意识和自我保护本领；4.通过故事激发幼儿的情感和爱好，促进其身体的健康成长。
二、教学准备：绘本《甜嘴巴娃娃》、牙刷、牙膏、便利面、糖果、饮料、图片、干净的毛巾三、教学过程：1.导入：老师朗读故事《甜嘴巴娃娃》，引导幼儿进入主题，询问幼儿：你们有没有经过过牙痛？或者牙齿变黄等问题？2.学习新知：老师点出口中有哪些牙齿，让幼儿逐个用舌头触摸到本身的牙齿，了解牙齿的种类和作用。
同时，使用图片和语言形式，为幼儿解释和呈现牙齿的不同种类和作用，让幼儿初步认知牙齿。
再通过“牙齿拼图”游戏让幼儿对不同形状和颜色的牙齿进行分类认知，同时也起到了培育幼儿的察看本领的作用。
3.呈现：老师依据绘本《甜嘴巴娃娃》中的图片，先让幼儿猜一下故事内容。
并分段读到要点部分。
再通过对比娃娃在吃糖前后牙齿的形态变化，引发幼儿的认知：糖果对牙齿的影响。
同时，引导幼儿暗示出娃娃是怎么变得不一样的。
4.操作：1）开展口腔卫生练习：老师布置班级内新的口腔卫生区域，摆放好必需品。
以小组为单位，让幼儿仿照图示进行口腔清洁。
在牙刷上涂上适量的牙膏，用手仿照牙齿在洁牙时的操作，并让幼儿知道每次洗牙的步骤和精准方法，养成良好的口腔卫生习惯。
2）模拟吃甜食的危害：老师现场制作便利面、糖果和饮料等食物，并用图片的形式呈现其所含糖分，另外也以水果为例进行解释。
让幼儿本身尝一下，激励他们口感和品味食物，培育幼儿品味和卫生意识。
同时，让孩子分清楚好吃（视觉诱导）和好不吃（真情告白）的甜食。
3）记录口腔卫生习惯：老师逐个询问并记录每个幼儿每日口腔清洁情况，帮忙幼儿养成每日口腔卫生的良好习惯。
5.反思：在此次课堂中，我认为我在思考教案的内容时，首先考虑虹桥试验幼儿园幼儿的情况，尽量从幼儿的实际生活阅历启程，选择与幼儿有关的主题；其次，在课堂上的呈现方面，使用了多种教学形式，供应幼儿多方位的体验，再领先老师将幼儿课堂体验融入日常生活。
幼儿园课程指导教材分析记录表
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 幼儿园课程指导教材分析记录表幼儿园课程指导教材分析记录表大主题名称小主题名称活动名称领域教、学具准备是否保留删除原因主题墙内容创设可提供的区角材料（归类）过年真好红色大收集见面真开心社会、语言磁带、过新年照片视频、糖果创设欢乐过新年主题墙，将幼儿过新年的照片贴在墙上美工区：灯笼、鞭炮、糖葫芦、包春卷表演区：动物做客、赏灯我的新年礼物社会不倒翁范例、果冻盒、橡皮泥等红色大收集语言、社会《过年真好》、红色物品灯笼艺术《过年真好》、《美工》、赏灯照片看灯笼艺术磁带、自制灯笼搓汤圆社会湿米粉团、电饭锅、碗勺鞭炮串串艺术《美工》、棉签、红色水粉颜料放鞭炮健康《过年真好》、自制鞭炮红红的糖葫芦艺术《过年真好》、红色橡皮泥、竹签等小动物做客科学《数学》、小动物图片包春卷艺术磁带录音机、皱纸、毛绒玩具、浴巾生的和熟的科学生的虾、蛋、汤圆、饺子、电饭煲 1、在熟悉教材前请教师先阅读前言和附录，了解课程的理念和该年段幼儿的区域要求。
2、要求前 3 个主题细致分析，登记好表格，后几个主题只要求看内容可否适合开展，大致了解。
幼儿园课程指导教材分析记录表大主题名称小主题名称活动名称领域教、学具准备是否保留删除原因主题墙内容创设1 / 8可提供的区角材料（归类）过年真好甜甜的糖果甜蜜糖果屋语言、科学、社会《过年真好》、不同糖果创设各种各样的糖果主题墙美工区：糖果加工的材料数学区：投放数字卡片和小动物、糖果等卡片美工区：自制各种糖果的材料、糖盒、糖袋糖果雨语言《过年真好》、挂图 1 号、磁带小狗糖果店科学《数学》、贴有点卡的塑料袋等开心跳跳糖健康跳跳糖、胸饰甜甜和咸咸科学糖、盐、调羹、盘子，水、甜咸豆浆棉花糖科学、艺术挂图 2、白卡纸、水彩笔、剪刀等云朵棉花糖语言挂图 3、《过年真好》、磁带录音机我是棉花糖艺术磁带录音机、棉花糖、场地糖纸艺术《过年真好》、不同糖纸、糖果若干包糖果科学糖果若干、筐若干超级大糖艺术《美工》、超级大糖范例、果奶瓶摘糖果健康长绳三根 1、在熟悉教材前请教师先阅读前言和附录，了解课程的理念和该年段幼儿的区域要求。
甜嘴巴娃娃教案范文
甜嘴巴娃娃教案范文一、教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解并正确发音单词"甜嘴巴娃娃"，并能正确使用该词汇描述自己喜欢的食物。
2.情感态度价值观目标：培养学生对美食的兴趣和积极的态度，增强他们的口语表达能力。
3.过程与方法目标：通过游戏、歌曲、朗读等多种形式的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言能力。
二、教学重难点1.教学重点：培养学生对单词"甜嘴巴娃娃"的理解与正确发音，并能用该词汇描述自己喜欢的食物。
2.教学难点：教会学生正确、流利地使用词汇进行口语表达。
三、教学准备四、教学过程Step 1 导入新课1.教师出示甜嘴巴娃娃的图片，引导学生注意形象特点。
2.教师用简单的词语描述甜嘴巴娃娃，如“她爱吃很多甜食，所以我们叫她甜嘴巴娃娃。
”3.教师重复几遍甜嘴巴娃娃这个词并让学生拼读。
Step 2 学习新词汇1.教师播放甜嘴巴娃娃的调调（录音），教会学生如何正确发音。
2.教师呈现各种食物的图片，引导学生跟读食物名称，并发音纠正。
Step 3 活动一：甜嘴巴娃娃喜欢吃什么？1.教师出示PPT或者展示物品，介绍并用英语描述各种食物，如冰淇淋、巧克力、蛋糕等。
2.学生跟读食物名称并进行朗读练习。
3.学生分组，在每个小组内讨论并互相描述自己最喜欢的食物，并用英语进行描述。
4.部分学生上台介绍自己的喜欢的食物，其他学生进行记录。
Step 4 活动二：歌曲学习1.教师播放相关甜食的歌曲，学生先跟着节奏拍拍手。
2.教师播放歌曲时，学生一边跟着歌曲歌词表演动作，一边唱歌。
3.教师逐句教学歌词，学生跟读并进行口语练习。
Step 5 活动三：制作甜食海报1.学生自由选择自己最喜欢的甜食，用画纸、彩笔等制作甜食海报。
2.学生用英语对自己的海报进行描述，并可以互相分享。
Step 6 活动四：课堂展示每个小组选择一名代表展示自己的甜食海报，并对海报进行简单的介绍。
五、教学延伸1.学生可以组成小组自由探究、制作更多的甜食，然后进行宣告展示。
小班甜嘴巴娃娃教案
小班甜嘴巴娃娃教案【篇一：甜嘴巴娃娃案例】案例描述：案例1：早上来园：好听、清脆又甜甜地声音从幼儿园门口开始响起“保安叔叔早上好”、“张老师早上好”、“王老师早上好”、“倪阿姨早上好”；看到别的班级的老师也会亲切地喊一声“老师好”，看到小朋友的妈妈、奶奶，也都会亲切的打声招呼，周子琪是我们班的甜嘴巴娃娃。
案例2：游戏时，周子琪经常会和一起玩的同伴抢玩具，这次他又和旁边的小朋友抢玩具了，每次都是老师介入干预才能够平息矛盾，这次也不例外。
案例分析：原因二：周子琪很喜欢和小伙伴一起玩，可是又总把握不好力道，不懂得谦让，不会好好交流。
其实周子琪是一个很懂事，讲道理的孩子。
解决对策：1、在主题活动中，引导孩子们发现更多打招呼的方式，知道更多的礼貌用语。
2、在主题活动以及平时的生活活动中多给他讲讲道理，告诉孩子如何正确交往，用好听的话和同伴交流等。
效果：主题活动结束后，我能听到孩子们更多地礼貌用语了，尤其是周子琪，看到其他班的老师也会主动问好，并且准确地加入了时间，如“中午好”“下午好”。
在和小朋友发生矛盾时，有时候也不需要老师干预了。
一次晨间活动玩桌面玩具，王子瑜和周子琪都要同一块积木，本来碰到这种情况两个人肯定要抢的，现在，周子琪主动说：“你先借我玩，等一下我用好了再给你好吧？”王子瑜回答：“好的，你先玩。
”【篇二：甜嘴巴娃娃】甜嘴巴娃娃你好,你好,早上好.再见,再见,明天见.请原谅,对不起.没事,没事,没关系. 请你帮忙,谢谢你.我很荣幸,别客气.打扰你了，真抱歉.借过一下,别在意.小娃娃,甜嘴巴,礼貌话儿记心上. 言行举止讲文明,人见人爱大家夸!《做客》小客人小客人,懂礼貌,进门先问主人好. 大人说话不打扰,包包抽屉不乱翻. 请吃糖果说谢谢,一起玩耍要友好. 做客结束说再见,大家夸我好宝宝!小主人欢迎欢迎来我家,进门先请客人坐. 双手捧上一杯茶,主人客人说说话. 请你参观我的家,拿出玩具共分享. 做个游戏笑哈哈,我是主人我当家!【篇三：小班第二学期集体教学内容】小班第二学期集体教学内容2015.3.7。
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小鸟向小朋友问好并引导幼儿向小鸟问好
这是一只甜嘴巴小鸟，为什么呢？我们一起来看看。
2.出示挂图，展示儿歌情景，学说：早上好，中午好、晚上好。
（遮盖式出示早上的大树）请幼儿向大树问好。
听小鸟是怎么样想大树问好的？（引导幼儿倾听小鸟向大树问“早上好”）
为什么小鸟向大树问“早上好”？（引导幼儿观察图意，现在是早上，早上想别人问好“早上好”请幼儿学习问候“早上好”，注意正确发音“早上”。
挂图14号，《小朋友的书》，磁带，录音机
头饰
活 动 过 程
引导策略与有效指导
1.引出课题。
我们知道有甜嘴巴的娃娃，有甜嘴巴的小鸟，那么还有谁也有天天的嘴巴呢？这次，天天的嘴巴里会说哪些好听的画呢？我们来听故事《甜甜的嘴巴》
2.出示挂图，教师边讲述故事边提问，引导幼儿理解故事内容，学说故事对话。
故事都有谁呢？
3.招待客人。幼儿学当主人，用饼干、苹果、蛋糕等食物图片招待客人。
活动
名称
《买菜》
内容
来源
教育活动设计
儿童
成长
目标
1.在游戏中学习有礼貌的请求和感谢他人的帮助。
2.乐意参加集体游戏，感受集体游戏的快乐、
活动准备
儿童
材料
活 动 过 程
引导策略与有效指导
1.谈话引出主题
小乖乖，妈妈去买菜，你们愿意和妈妈一起去吗？
你们猜猜我为什么也叫“天嘴巴娃娃”？
“甜嘴巴娃娃”自述日常的礼貌行为和用语。
2.教师示范制作“甜嘴巴娃娃”。
画：先画一个甜嘴巴的男娃娃，（见《小朋友，美工》第七页“甜嘴巴娃娃”的步骤图）；再画一个甜嘴巴的女娃娃。
剪：将自己呼号的：甜嘴巴娃娃“剪下来。（引导幼儿想一想，自己是男孩还是女孩，剪下其中的一个。不必要求幼儿沿轮廓线剪）
3.幼儿学习儿歌
引出儿歌
树妈妈听到小鸟这么有礼貌的向她问好，真高兴，夸她是只甜嘴巴小鸟。树妈妈叶听到小朋友学习问好“早上好”、“中午好”、“晚上好”，真高兴，夸我们小朋友个个都是甜嘴巴娃娃。
下面我们来听一首儿歌，题目就叫《小鸟的歌》
教师边演示小鸟的手偶，边示范朗诵儿歌
教师提问，幼儿学习朗诵儿歌。
教师提问，幼儿学习朗诵儿歌。
2.尝试仿编儿歌，体验仿编的乐趣。
活动准备
儿童
材料
挂图13号，《小朋友的书，我们都是好孩子》；磁带、录音机
活 动 过 程
引导策略与有效指导
1.观察挂图，理解儿歌内容。
出示挂图，引导幼儿观察并提问。
有一天，弟弟到哥哥家玩，弟弟叫哥哥时，他的眼睛看在哪里？（学习儿歌，眼睛不看着哥哥叫哥哥）
哥哥是怎么做的？为什么？（文学系儿歌：哥哥不理我，不肯做我的哥哥）你们觉得弟弟应该怎么做。
活动
名称
《早晨、中午、晚上》
内容
来源
教育活动设计
儿童
成长
目标
区分早晨、中午、晚上，学习正确运用早晨、中午、晚上表述该时间段自己所做的事。
活动准备
儿童
材料
1.挂图11号，《小朋友的书，数学》
2、小图片若干
活 动 过 程
引导策略与有效指导
1．看图说一说小猫在干什么。
出示挂图，说说小猫在干什么？（早晨小猫出去钓鱼、小猫睡午觉，晚上小猫捉老鼠）。
你给谁打过电话？在电话里怎么说的？（开始时要先相互打招呼、问好，结束时要说再见）
3.情景表演，讨论打电话时要常用的礼貌用语
请幼儿打电话，教师接听电话
讨论：情景表演中用了哪些礼貌用语？还可以怎么说？怎么样才能有礼貌的打电话接电话
教师打电话，请幼儿接听电话，练习使用礼貌用语
4.幼儿两人一组玩打电话幼儿，体验打电话的心情和乐趣。
幼儿再次欣赏一遍。
幼儿学习并有感情的朗诵ห้องสมุดไป่ตู้歌。
3.师幼共同阅读《小朋友的书》第一页“甜嘴巴娃娃”
4.尝试仿编儿歌。
甜嘴巴娃娃懂礼貌，除了看到爸爸妈妈奶奶要主动打招呼外，看到哪些人也要打招呼？
启发幼儿用其他称谓来替换儿歌中的相应内容。
师幼一起朗诵仿编儿歌。
活动
名称
《甜嘴巴娃娃二》
内容
来源
教育活动设计
儿童
听故事录音，分角色对话。
教师简单布置场景，讲解 表演过程，
师幼共同评价后再次表演 。
活动
名称
《打电话》
内容
来源
教育活动设计
儿童
成长
目标
1、知道在接、打电话时要礼貌待人。
2、学习打电话时常用的礼貌用语
活动准备
儿童
材料
每两位幼儿一个玩具电话机
活 动 过 程
引导策略与有效指导
1.复习歌曲《打电话》
2.谈话：交流打电话的经验。
2.歌曲《我们来敲门》
教师示范唱歌曲，幼儿欣赏。
模仿游戏，学唱歌去。
教师完整范唱。
幼儿完整学唱歌曲几遍。
2．音乐游戏“我们来敲门”
讲解游戏玩法，交待规则。
教师与个别幼儿完整示范游戏，强调做客时的礼貌用语和敲门的节奏
播放音乐录音，幼儿游戏2-3次
活动
名称
《招待客人》
内容
来源
教育活动设计
儿童
成长
目标
1.能正确进行5以内的点数，并将点卡和物体匹配。
5.边朗诵儿歌边高高兴兴的抬着菜回家。
小乖乖，走大街，陪妈妈，去买菜，猪肉，肌肉，大白菜，哎呦哎呦抬回来。
活动
名称
《山羊踩痛小公鸡》
内容
来源
教育活动设计
儿童
成长
目标
1、欣赏歌曲《山羊踩痛小公鸡》，理解歌曲内容，懂得影响了别人要说“请原谅”、“对不起”。
2、尝试根据歌曲内容进行表演。
活动准备
儿童
材料
1、挂图15好；《小朋友的书·我们都是好孩子：；磁带及录音机
小老虎、小熊、小狐狸到熊奶奶家去玩，熊奶奶拿了什么给小动物们吃。
吃完后，他们是怎么说的
熊奶奶听后，又怎么说？
听到这些话，熊奶奶高兴吗？为什么？
熊奶奶怎么说？
3.教师完整讲述故事一遍，谈话，引导幼儿懂得感谢、
我们什么时候也要对别人说谢谢
我们可以怎么谢谢别人。
4.学习故事表演
幼儿分组扮演小老虎，小熊，小狐狸，教师班熊奶奶并讲述部分，然后分角色对话。
2.学习当小主人，热情招待客人。
活动准备
儿童
材料
活 动 过 程
引导策略与有效指导
1.客人来了
今天来了好多动物朋友，看看他们是谁？
出示小动物图片。数一数它们各有几只？
按动物的数量模仿动物叫几声。
出示点卡，启发幼儿说说几只小动物可以用几的点卡来表示。
2.客人带来的礼物
看看小动物给我们带来了什么礼物，数数有几个？在图片下方画上相应的数量的小圆点、
（遮盖式出示中午的大树）请幼儿向大树问好。
为什么要向大树问“中午好”（引导幼儿观察图上太阳，知道现在中午，中午向别人问好要说“中午好”1请幼儿学习问候“中午好”
（遮盖式出示晚上的大树）请幼儿向大树问好。
现在是什么时候，你是怎么看出来的？（引导幼儿园观察图意吧，知道天色晚了，月亮挂在树梢，晚上向别人问好要说“晚上好”
教 学 活 动 的 实 施 与 反 思第（）周
活动
名称
《甜嘴巴娃娃一》
内容
来源
教育活动设计
儿童
成长
目标
1.学习朗诵儿歌《甜嘴巴》，知道大家喜欢懂礼貌的甜嘴巴娃娃。
2.学习大方有礼貌的与人打招呼。
活动准备
儿童
材料
1.《小朋友的书，我们都是好孩子》
2．小娃娃一个
活 动 过 程
引导策略与有效指导
1.教师介绍小娃娃，引起幼儿兴趣。
小鸟是怎么样唱歌的？（引导幼儿正确发音）
早上中午晚上小鸟怎么唱歌向大树问好的。。
教师完整朗诵儿歌。
幼儿和教师一起朗诵儿歌数遍
幼儿分组按段朗诵儿歌。
4.全体幼儿带上手工作品“甜嘴巴娃娃”，向其他班级的老师和小朋友问好。
活动
名称
《哥哥》
内容
来源
教育活动设计
儿童
成长
目标
1.学习朗诵儿歌《哥哥》。知道说话时眼睛要看着对方才有礼貌。
3、欣赏歌曲录音，请幼儿注意听歌曲第三、第四乐句音量的变化，说说为什么要轻轻地唱？体现山羊表示歉意和公鸡原谅山羊的心情，他们都很懂礼貌）
我们能称甜嘴巴山羊和甜嘴巴公鸡吗？；为什么？）
4、幼儿跟着录音边唱歌曲边自由表现歌曲内容。
四、尝试表演。
1、教师和配班教师分别扮演山羊和小公鸡，听录音表演歌曲内容。
2、山羊、小公鸡的头饰。
活 动 过 程
引导策略与有效指导
一、引出课题。
甜嘴巴娃娃看到别人要有礼貌地打招呼，到别人家做客要轻轻地敲门，有礼貌地请求。今天我们教室里又来了两个甜嘴巴的朋友，它们是谁呢？它们用甜嘴巴说了那些好听的话呢？
二、出示挂图，引导幼儿观察。
说说它们之间发生了什么事，他们说了哪些话？
三、欣赏歌曲《山羊踩痛小公鸡》。
活动
名称
《小鸟的歌》
内容
来源
教育活动设计
儿童
成长
目标
1.学习朗诵儿歌《小鸟》，知道早上、中午、晚上应怎么向别人问好。
2．学习正确发音：喳、树、早上、中午、晚上。
活动准备
儿童
材料
1.挂图12号；《小朋友的书，我们都是好孩子》
2．小鸟的手偶、手工作品“甜嘴巴娃娃”人手一个
活 动 过 程
引导策略与有效指导
观察挂图2，提问:这一次弟弟叫哥哥是，他的眼睛看哪里？
哥哥是怎么做的？
和别人说话为什么眼睛要看着别人？