七年级上册Unit2topic2sectionC教学案
人教版七年级英语上册Unit 2教案
Unit 2 This is my sister.3.注意英汉思维方式的差异,鼓励学生多进行口语训练。
容进行练习和测评。
1.学会使用正确的词汇和句型表达人物之间的关系,注意部分词汇的英汉意思不完全对等,如brother,sister,uncle,aunt,grandparent(s)等等。
2.掌握this/that和these/those在介绍人物时的句型,注意主语与谓语动词的一致性。
3.了解英语中的单复数概念,学习掌握本单元出现的复数形式的名词,并克服母语的影响,正确使用。
从培养学生的听、说能力入手,让学生流利地用英语介绍家庭成员,以及询问他人的家庭成员。
能够听懂和应答who开头的疑问句,并能够询问第三人。
进一步过渡到阅读有关介绍家庭成员的短文,并写出相关短文。
教学突破:利用图片创设语境,或利用学生自己的实际情况创设语境,突出听力和口语表达,反复训练介绍他人的句型和对话,再进行读写训练。
在练习中正确使用指示代词、人称代词、单复数形式的名词以及主语与动词的搭配,培养学生捕捉关键词的能力,准确运用所学的词汇、句型。
注重方法与价值观的培养。
以听说领先,在英语语境中大量感知、学习本单元的重点词汇和核心句型,养成良好的学习英语的习惯。
在已有的语言基础上归纳总结指示代词this/that和these/those的用法,学习单复数名词,并在练习中克服母语的影响,注意名词的单、复数形式,以及正确使用谓语动词与之保持一致,使知识的记忆形象化、系统化。
采用Pair work和Role play相结合的方式,练习介绍家庭成员和辨认他人的英文句型。
通过课堂活动,让学生在语境中学习和介绍自己的家庭成员,相互分享和交流自己的家庭等基本信息,引导学生有礼貌地介绍他人、问候他人和与别人的家庭成员打招呼。
第一课时:Section A 1a-1c第二课时:Section A 2a-3c第三课时:Section B 1a-2c第四课时:Section B 3a-Self Check三、名词的复数形式。
【最新】仁爱版七年级英语上册Unit 2 Topic 2 What does she look like Section C 教案
Unit 2 Topic 2 What does she look like?Section C 教案一，Teaching aims教学目标1. Knowledge aims 知识目标能够掌握并应用新学习的表示衣物的单词: T-shirt, cap, coat, dress, skirt shoes, pants, gloves, a pair of等; 能够掌握并应用新学习的其他单词：want, buy, look at, photo, strong, happy能够用颜色谈论人的穿戴和外貌:What color is …?——It’s…What color are …? ——They are…His pants are blue. Her hair is red.She has short brown hair. He has blond hair.能掌握介词in引导的表示穿着或穿戴的用法：in + 颜色，in a+颜色+服装。
The girl in a yellow dress is Maria.The boy in a white T-shirt is Kangkang.He is in a black cap and blue shoes.Jane is in a purple T-shirt and a pink skirt.能够掌握以下有用的表达法：Look at this photo. Michael is strong.They are good friends, and they look happy.2. Skill aims 能力目标能听懂有关询问衣物颜色、穿戴及辨认事物的表达方式；能运用表示询问衣物颜色、穿戴及辨认事物表达方式进行简单的交流；能读懂简短的段落，并能掌握主要信息；能模仿课文，编写询问他人穿戴颜色的对话；能模仿课文，编写他人穿戴的颜色和外貌长相的小短文。
3. Emotional aims 情感目标培养学生善于观察周围人或物的能力。
中学七年级英语上册 Unit 2 Topic 2 What color is it教案 仁爱版 教案
3.(1)—What color is it?
brown white gray green yellow
—It is pink.
2. Sentences: (1) You look the same.
(2) — What’s red and
yellow?
(2) That’s right.
—It’s orange.
(4) Do Michael and Kangkang have the same looks?
T: Well done! Now look at the blackboard and pay attention to the sentences.
That’s right.
We both have black hair and black eyes.
3.T: Finish 1c. Describe the three boys according to 1b and act it out in
the front.
Step 4 Practice ]
备课内容 1. T: Work in pairs. Talk about the colors with your partner like this:
(4)It’s here. 3. (1)Continue to talk about people’s appearances:
①We both have black hair and black eyes. ②I have blond hair and
blue eyes.
③We don’t have the same looks.
1. Homework: (1) 复习关于颜色的单词。 (2) 仿照 Section A 中的 1a，编一个对话。 (3) 观察家中卧室里的物品有些什么颜色并写在作业本上。 板书设计：
仁爱版七年级英语上册Unit2topic2SectionC教案
Section CThe main activities are 1a and 2. 本课重点活动是1a和2。
Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标1. (1)Learn some new words about clothes:T-shirt, shoe, cap, coat, skirt, dress(2)Learn other new words and a phrase:at, look at, photo, strong2. Learn some useful sentences:(1)Look at this photo.(2)Michael is strong.(3)They look different, but they are good friends.3. Review people’s appearances:(1)She has short brown hair.(2)He has blond hair.(3)Her hair is red.4. Describe people’s clothes:(1)—What color is this/that T-shirt?—It’s red.(2)—What color are these/those shoes?—They’re green.(3)The girl in yellow is Maria.(4)He is in a black cap and blue shoes.Ⅱ. Teaching aids 教具服装图片/教学挂图/录音机/学生自行绘制的服装设计图片/小黑板/拍子/彩笔/相片Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:8分钟)借助实物展示，运用所学句型进行师生对话，复习并导入新课，培养学生的口语表达能力。
仁爱版英语七年级上册 Unit2 Topic2 SectionC 教学设计
Unit2 Topic2 SectionC 教学设计Ⅰ. Material analysis本节课主要活动是1a和2a。
通过看图、阅读对话引入衣衫鞋帽的新单词，同时学习询问衣物颜色及辨认事物的表达方式“What color is that T-shirt?”，“It’s…”，“What color are those shorts?”，“They are …”，“What’s this/that?”，“It’s a/an …”，“What are these/those?”，“They are …”; 以及介词in 引导的表示穿着或穿戴的用法“The girl in a yellow dress is Maria.”，“He is in a black cap and blue shoes.”，表示想要购买某物的句型：“I want to buy …”此外，语音板块培养学生根据音标及图片拼写单词的能力，通过本课的学习学生应该初步具有拼读单词的能力。
Ⅱ. Teaching aims1. Knowledge aims能够掌握并应用新学习的表衣物的单词: want, buy, cap, pair, shoe, coat, dress, skirt等;能够用颜色谈论人的外貌和穿戴: What color is …? It’s…What color are…? They are…What’s this/that? It’s a/an…What are these/those? They are…能够掌握陈述句、一般疑问句及特殊疑问句的语调；能掌握介词in引导的表示穿着或穿戴的用法：in a+颜色+服装。
2. Skill aims能听懂有关询问衣物颜色、穿戴及辨认事物的表达方式；能运用表示询问衣物颜色、穿戴及辨认事物表达方式进行简单的交流；能读懂简短的段落，并能掌握主要信息；能模仿课文，编写询问他人穿戴颜色的对话；能根据图片及音标拼读单词。
【公开课教案】仁爱英语七年级上册Unit 2 Topic 2 Section C教学设计
Unit 2 Looking DifferentTopic 2 SectionC What does she look like?Ⅰ. Material analysis教材分析本节课主要活动是1a和2a。
通过看图、唱英文歌曲、做游戏，阅读对话引入衣衫鞋帽的新单词，同时学习询问衣物颜色及辨认事物的表达方式“What color is that T-shirt?”，“It’s…”，“What color are those ..?”，“They are …”，“What’s this/that?”，“It’s a/an …”，“What are these/those?”，“They are …”; 以及介词in 引导的表示穿着或穿戴的用法“The girl in a yellow dress is Maria.”，“He is in a black cap and blue shoes.”，表示想要购买某物的句型：“I want to buy …”此外，语音板块培养学生根据音标及图片拼写单词的能力，通过本课的学习学生应该初步具有拼读单词的能力。
II、学情分析：对于本班的学生的英语程度比较了解，设计的教学任务由易到难符合他们的认知规律。
通过任务的由浅入深，不断地提高他们的实际运用能力。
部分学生对于询问衣物颜色及辨认事物的表达还不够娴熟，活动进展可能会不如预期的效果。
多数的活动环节是以夯实语言基础为主，对部分优生提出综合性学习要求。
III、设计思路：本课采用“自上而下（先处理字词，句法，再处理语篇）”的听说阅读课教学模式，以“主题询问衣物颜色及辨认事物”为引领，以“介词in 引导的表示穿着或穿戴的用法”为主线，引导他们利用上下文信息和现有的知识理解所说的内容。
依托语篇，整体呈现，通过预测内容，寻找主线，创设问题等，指导学生运用想象、思考、感知等方式理解语篇意义，在与文本互动、与他人互动中自主学习、合作学习，在上下文中猜测、学习和掌握时间的表达法，在创设的情景下引导学生进行真实的交流，从文本内容迁移到学习生活中，自如地用英语表达询问衣物颜色及用介词in 引导的表示穿着或穿戴的用法，通过听、说、读、写等语言方面的实践活动使学生形成以交际能力为核心的英语语言运用素质。
初中七年级上册英语多媒体教学课件 Unit 2 Topic 2 Section C
dpreasnsts
This dress is pink. It is very beautiful.
Are these pants yours?
skirt gloves
ShWe ohfotseengwloevaerss aarbelathcekssek?irt.
1. 学习表示服装的名词： cap coat T-shirt skirt dress shoes pants gloves
2. 学习描述人的着装： The girl is in white. She is in a white coat. Tom is in black pants.
Try to write a short passage to describe your families.
shoes? Girl: They’re green.
coat T-shirt dress pants skirt
Listen 1a and match.
（录音P39-1a)
T-shirt cap shoes
green red yellow
Make up a conversation with these words: coat T-shirt dress pants skirt gloves shoes cap
1. glove color
/ʌ/
2. blue shoe
/u:/
3. look good
/u/
4. black blond blue color yellow glove /l/
5. will want woman white /w/
Unit 2 Topic 2 Section C-七年级英语上册课件(仁爱版)
Summary
We learn:
cap coat T-shirt skirt dress shoes pants gloves
We can:
Describe one’s clothes.
Homework
基础性作业： 1.Read 1a and 2a aloud and try to repeat them. 2.Finish your text book. 拓展性作业： 3.Write a passage about My Friend.
What’s this? It’s a coat. What color is the coat? It’s purple.
What’s this? It’s a T-shirt. What color is the T-shirt? It’s red.
What’s this? It’s a dress. What color is the dress? It’s yellow.
5. will want woman white /w/
3a Write the words according to the sounds. /wait/ white /waid/ wide /leg/ leg /sʌn/ sun /blu:/ blue /glʌv/ glove
3b Read and pay attention to the rising tone and falling tone.
a white T-shirt and blue pants
3a Read the sounds and then write the words.
1. glove color
/ʌ/
2. blue shoe
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Unit2 Topic2 Section C教学案一．根据首字母提示，用你所学的表示衣服、鞋帽的名词填空。
1.---Who is this man in the blue c______?
---Mr.Black.
2.The girl in a red s_____is my sister.
3.Look at the woman, she is in a pink d____and a p____of white s_____.
4.The boy doesn’t have a white T-_______.
5.My mom buys a pair og g______ for me. I’m very happy.
二．单项选择。
（）1.The man ______ black is my dad. He is a Chinese teacher.
A.in
B.on
C.at
D.of
( )2.---What color________Amy’s pants?
---___purple.
A.are; They’re
B.is; They’re
C.is ; It is
D.do; They’re
( )3.---What color is it?
---It’s _____blue, and it’s _____blue dress.
A.a; a
B./ ;a
C.the; the
D.a ; the
( )4.______these gloves. They are from my friend.
A. Look B . Look the same C. Look like D. Look at ( )5.---You look nice in this dress.
---______
A.It’s right
B. No , it isn’t
C. Thank you
D. Ok
三．根据汉语提示完成句子。
1.-迈克尔很强壮。
Michael_____ _____ .
2.他妈妈戴了一顶红色的帽子，穿了一双蓝色的鞋子。
His mother is _____ a red _____ and _____ _____ .
3.那个带着粉红色手套的男孩是王亮。
The boy _____ pink _____ is Wang Liang.
4.看这个女孩，她的名字叫玛利亚。
_____ _____ the girl. Her name is Maria.
5.我把我的玩具给了蓝倩，她看起来很高兴。
I _____ my toys _____ Lan Qian, and she _____ _____ .
6.---爸爸，我想拥有一台电脑。
---好的。
我可以给你买一台。
---Dad, I _____ _____have a computer(电脑)
---OK. I can_____ one ____you.
7---.你认识那个穿红衣服的女孩吗？
---对不起，我不认识她。
---Do you know the girl______ _____?
---______, I _____ _____her.
三．句型转换。
1. These shoes are green.（划线提问）
______ _____ are these shoes?
2. John is tall and strong.划线提问
_____ _____John _____ _____?
3. Please give Li Ping the book.（同义句转换）
Please ______the book _____Li Ping.
4.---What color are these trousers?（用blue回答）
---_____ _____ _____
5.She is wearing(戴着) a white cap.
She _____ _____ a white cap.（同义句转换）。