大班社会活动《母亲节》
大班下学期社会教案《欢欢喜喜母亲节》
大班下学期社会教案《欢欢喜喜母亲节》一、教材分析：本节课是大班下学期社会课的一次授课，主题是母亲节。
适龄学生在生活中已经逐渐形成对于母亲的尊敬和感恩之情，并对母亲节有了一定的认识。
本次授课，教师将通过各种形式营造欢乐祥和的氛围，帮助学生通过场景体验，深入感受母亲的妈妈的爱和奉献，感悟母爱的真谛。
二、教学目标：知识目标：1. 学生能够明确母亲节的含义和由来。
2. 学生能够表达对母亲的感激之情。
能力目标：1. 听说能力：学生能够听懂老师讲述的母亲节故事，并能在教师的guidance下畅所欲言，表达自己对母亲的感激之情。
2. 情感目标：学生能够深刻认识母爱的伟大，懂得珍惜母亲对自己的关爱。
三、教学过程：1. 营造欢乐祥和的氛围教师在进入教室之前，利用欢快的音乐为学生打开心扉，让学生感受到快乐和幸福的气氛。
2. 导入教师在板书上画下“母亲节”三个字，让学生自主讨论在什么时候有母亲节，母亲节的重要性是什么，以了解学生目前已有的一些基础知识，为接下来的授课做出铺垫。
3. 主题展开教师向学生讲述母亲节的由来，比如：美国一位“母亲之友”安娜·贾维斯于1907年开始呼吁建立一个节日来表彰母亲，经过多年的努力与推广，母亲节终于在1914年正式被美国国会承认，成为节日的一部分。
母亲节是用来表彰和感谢母亲们无私的奉献和付出，而这份爱和奉献必须由我们返回，通过感恩之心和行动回报母亲。
4. 营造情感氛围为了深入体验母爱的温馨和感动，教师通过情景模拟场景营造出特殊的氛围，如: 在教室窗口摆放许多红色玫瑰花，在花瓣中间摆上字母牌拼成“爱妈妈”，给学生以视觉上的冲击，让他们感受到欢乐和温馨。
5. 分组讨论教师将学生分成小组，让学生就自己的亲身经历和感受引发他们对于母爱和母亲节的思考，营造出自由温馨的自我表达环境，让学生发挥自己的想象和创造力，自由地讨论、交流自己的心得和感悟，随时碰撞出思维共鸣的火花，真正体验到母爱的伟大。
2024年幼儿园教案 社会领域《母亲节
2024年幼儿园教案社会领域《母亲节一、教学内容本节课选自2024年幼儿园社会领域教材第四章《家人的爱》第三节《母亲节》。
教学内容详细介绍了母亲节的起源、意义以及表达对母亲感激之情的方式，通过学习，使幼儿感受母爱的伟大，培养幼儿对母亲的感恩之情。
二、教学目标1. 了解母亲节的来历，理解母亲节的含义，知道母亲对自己的关爱。
2. 学会表达对母亲的感激之情，培养幼儿关爱家人的品质。
3. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿创造力和想象力。
三、教学难点与重点难点：理解母亲节的意义，学会表达对母亲的感激之情。
重点：了解母亲节的来历，培养幼儿关爱家人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：母亲节相关图片、故事课件、音乐播放设备。
2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述母亲节的起源故事，引导幼儿关注母亲节，激发幼儿对母亲的爱。
2. 讲解母亲节的意义（5分钟）利用课件展示母亲节的含义，让幼儿了解母亲节是为了表达对母亲的感激和敬爱。
3. 实践情景引入（10分钟）组织幼儿讨论如何为母亲制作礼物，引导幼儿发挥想象力和创造力。
4. 例题讲解（10分钟）以制作贺卡为例，讲解制作过程，演示操作步骤。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行手工制作，教师巡回指导。
让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
7. 感恩表达（5分钟）引导幼儿用语言表达对母亲的感激之情，例如：“妈妈，我爱你！”六、板书设计1. 母亲节的来历2. 母亲节的意义3. 制作礼物：贺卡、绘画等4. 感恩表达：“妈妈，我爱你！”七、作业设计1. 作业题目：为母亲制作一份礼物，并写上一句感恩的话。
2. 答案：根据幼儿的制作过程和作品，给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的参与度、表达能力等方面进行反思。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中为母亲做一件力所能及的事情，如帮忙做家务、给母亲按摩等，将感恩之情付诸实践。
大班母亲节社会活动教案(通用8篇)
大班母亲节社会活动教案〔通用8篇〕大班母亲节社会活动教案〔通用8篇〕作为一名无私奉献的老师，可能需要进展教案编写工作，教案有利于教学程度的进步，有助于教研活动的开展。
那么你有理解过教案吗？下面是WTT帮大家整理的大班母亲节社会活动教案，欢送大家借鉴与参考，有所帮助。
大班母亲节社会活动教案篇1一、设计意图知恩感恩是中华民族的传统美德，是一种美妙的情感，是一种修养，一个常怀感恩之心，懂得感恩之心的人，必定是一个人格健全的人。
又到一年一度的母亲节，每年5月的第二个星期天〔今年是5月9日〕，借助这一节日我们在幼儿中间开展了“妈妈，我永远爱您”为主题的系列感恩活动。
为了引导幼儿体验浓浓的亲情，激发幼儿爱的情感，从小培养他们懂得饮水思，尊重、感谢别人的劳动，知道回报、关爱妈妈。
在母亲节即将降临之际，孩子们用歌声和鲜花传达自己的感恩之情。
通过家园共同教育，创设感恩气氛，施行潜移默化的情感教育，激发幼儿热爱母亲的情感，抒发幼儿对妈妈的浓浓爱意，增进幼儿与妈妈的感情。
二、活动目的1、让理解“母亲节”，知道每年5月的第二个星期日是母亲节，通过一系列的活动，让孩子更加爱自己的母亲。
2、感悟自己成长过程中妈妈所付出的艰辛，让孩子懂得感谢身边的亲人。
3、会用自己的方式表达对妈妈的爱，知道爱自己的妈妈，懂得回报。
并能为妈妈做一件事或送一件小礼物。
三、活动过程〔一〕导入活动：通过提问导入活动主题。
1、老师开场白：老师手拿母亲之花——康乃馨，随着一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》响起。
师：小朋友看，这是什么花？〔康乃馨〕你们知道这个星期天是什么节日吗？〔母亲节〕2、母亲节是谁的节日？这朵花就是要送给妈妈的花。
3、我们应该怎样表示对妈妈的爱？4、假如我们想在妈妈进门的时候，给妈妈递上拖鞋，我们应该怎么做呢？〔二〕关键步骤1、由老师示范正确的方法，邀请一位幼儿或老师一起做示范。
老师可向示范者提示表演的步骤：妈妈开门进来，双方互相注视对方微笑、问好：妈妈，祝您母亲节快乐！小朋友从鞋柜取出拖鞋，放到地上〔鞋跟的方向朝向妈妈〕：您辛苦了，我帮您拿拖鞋。
精选母亲节大班教案5篇
【导语】世界上有⼀种情感，它与⽣俱来，没有条件，绵绵不绝，它就是母爱！母亲，是世界上最伟⼤的⼈。
五⽉，阳光灿烂，暖风拂⾯，我们⼜⼀次迎来了“母亲节”。
在这温馨的⽇⼦⾥，⽆忧考为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。
1.精选母亲节⼤班教案 活动⽬标 认知：让幼⼉知道五⽉的第⼆个星期⽇是母亲节。
情感：了解妈妈的⾟劳，培养幼⼉对妈妈的感激之情。
能⼒：能⽤实际⾏动为妈妈做⼀些⼒所能及的事情。
运⽤物品特征与谐⾳学说祝福语，体验⼈们互相关⼼的美好情感。
感受节⽇的欢快⽓氛。
物质准备 1、与幼⼉共同协商选⽤什么样的⽅式、什么样的材料布置节⽇环境，编排节⽬等等。
2、制作花、贺卡、项链、画画所需要⽤的的各⾊皱纹纸、细铁线、剪⼑、彩⾊卡纸、油画棒、彩⾊吸管等。
3、《感恩的⼼》磁带、录⾳机。
4、提前发放请柬，邀请妈妈x⽉x⽇xx时间来幼⼉园参加庆祝活动。
知识经验准备： 1、联系家长代表致词（通过沟通，要求她⽤幼⼉能够听懂的语⾔来说）。
2、要求幼⼉回家观察妈妈在家要做的事情等等。
活动过程 （⼀）介绍＂母亲节＂： 今天是五⽉的第⼆个星期天，⼩朋友知道今天是什么节⽇吗？（母亲节）你知道＂母亲＂是什么意思吗？（母亲就是妈妈的意思）＂母亲节＂是谁的节⽇呢？（是天下所有妈妈的节⽇）这⼀天，世界上很多国家的孩⼦都会为⾃⼰的妈妈过这个节。
（教学设想：以谈话形式开门见⼭的引出课题，易调动幼⼉参与活动的积极性。
引题话语简短，⽬的性强，为幼⼉进⼊后⾯的活动做了铺垫。
） （⼆）开展＂母亲节感恩会＂活动： 1、演唱歌曲《世上只有妈妈好》 今天我们把⼩朋友的妈妈请到了幼⼉园，让我们以热烈的掌声欢迎她们。
⾸先我们要为妈妈们献上⼀⾸好听的歌曲《世上只有妈妈好》。
2、引导幼⼉谈谈应该如何关⼼、爱护⾃⼰的妈妈 ⼩朋友的妈妈在家⼀定得⼲好多好多的事情，谁来说⼀说，你的妈妈在家⾥都要⼲些什么事？（做饭、煮菜、洗⾐、洗碗、做卫⽣等等）原来妈妈们在家⾥还要⼲这么多的家务活⼉啊，可真⾟苦。
幼儿园大班《母亲节》主题教案：唱儿歌致敬妈妈
母亲节是一年一度的节日，它是为了感谢母亲的辛勤付出、关爱和付出奉献而特别设立的，这是一个非常重要的节日。
在幼儿园大班长这个年龄阶段，孩子们需要学会尊重和爱护自己的母亲。
因此，在母亲节这个特殊的日子里，幼儿园大班的老师们需要让孩子们通过唱儿歌、制作手工、诵读诗歌等多种方式来表达对母亲的感激之情。
下面就让我们一起来看一看，如何唱儿歌致敬妈妈。
一、活动目的1.让孩子们了解母亲节的由来和意义，学会感恩和爱惜自己的母亲；2.提高孩子们的听觉能力、语言表达能力和歌唱能力；3.鼓励孩子们参与音乐欣赏活动，培养兴趣和爱好。
二、活动内容1.了解母亲节的由来和意义老师需要向孩子们讲解母亲节的由来和意义，让孩子们知道这是一个怎样的节日，为什么要庆祝它。
要让孩子们了解，母亲节最初是由安德鲁斯和安娜·贝瑟·吉拉特于1908年创立的，旨在感谢母亲对家庭和社会的贡献，表达对母亲的尊重和感激之情。
2.学唱儿歌致敬妈妈接着，老师可以给孩子们播放一些与母亲相关的儿歌，如《我爱我的妈妈》、《妈妈是个好妈妈》、《妈妈我爱你》等等，让孩子们跟着歌曲的节奏和旋律来学习歌曲，并大声地唱出来。
同时，老师应该加强对歌曲的解释和分析，让孩子们更好地理解歌词和歌曲的内在含义。
3.制作母亲节贺卡在学唱歌曲的过程中，老师也可以让孩子们动手制作一张贺卡，向自己的母亲表达感激和爱护之情。
孩子可以用手工纸、颜料等材料，将自己的心意表现出来，也可以在贺卡上写上自己和母亲的名字等信息，让这张贺卡更加具有纪念价值和意义。
4.诵读母亲节诗歌在进行唱儿歌的同时，老师还可以让孩子们诵读一些关于母亲的诗歌，比如《母亲》、《妈妈的心》等等，让孩子们感受到母爱的伟大和深刻，在情感、意境等方面的感受更为丰富、深刻和全面。
三、活动效果通过以上的活动设计和执行，幼儿园大班的孩子们不仅了解了母亲节的由来和意义，还学会了一些与母亲相关的儿歌和诗歌，并动手制作了一幅贺卡，表达了对母亲的感激和爱护之情。
幼儿园大班母亲节社会教案
幼儿园大班母亲节社会教案母亲节马上就要到了，为了让大班的孩子们学会感恩，我们应该在此时做好母亲节社会教案。
下面是由小编为大家整理的“幼儿园大班母亲节社会教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班母亲节社会教案（一）一、活动目标1.准备并参加母亲节庆祝活动，感受温馨的节日氛围。
2.为妈妈送上充满浓浓爱意的＂亲亲妈妈爱心盒＂，加深母子亲情。
3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
二、活动准备1.＂亲亲妈妈爱心盒＂。
2。
制作并张贴大海报；制作邀请函邀请妈妈参与活动，讲清时间和地点。
3.布置活动场地：（1）制作背景画面--欢欢喜喜母亲节。
（2）座位安排：内圈为小椅子，外圈为大椅子，母子一一对应入座。
（3）准备茶水、点心、纸巾、幕布、手印画材料等。
4.人员分工：迎宾员、招待员、主持人。
迎宾员佩戴绶带，招待员戴工作帽，主持人简单化妆。
5.音响设备，抒情音乐的录音带。
三、活动过程1.迎接妈妈。
由迎宾员引领妈妈们入座。
主持人：我们是世界上最幸福的孩子，因为我们有妈妈的爱。
我们天天享受着妈妈辛勤的付出，在妈妈的呵护下快乐成长。
现在，我们已是大班的孩子了。
今天在母亲节这个特殊的日子里，让我们好好地为我们的妈妈服务吧。
（请幼儿端上准备好的饮料、点心让妈妈们品尝，并与妈妈们自由交谈。
）2.演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。
主持人：今天是一个不寻常的日子。
是妈妈们的节目，让我们把最美的歌声献给妈妈。
请听歌曲《不再麻烦好妈妈》。
（集体唱。
）3.亲子游戏。
主持人：下面我们来做几个游戏。
请老师来介绍游戏规则。
游戏一：宝宝的呼唤师：请所有的妈妈上来，背对着犬家。
老师任意摸一位小宝宝的头，这个小宝宝就叫两声＂妈妈＂。
如果妈妈听出来是自己宝宝的叫声。
就请举起手来。
游戏二：妈妈的手师：刚才妈妈听了宝宝的声音。
都能猜出谁是自己的宝宝。
现在，请宝宝来找找自己妈蚂的手。
请妈妈站在幕布后，将手伸在幕布外面。
幼儿园大班社会教案《爱的印记》母亲节主题活动反思
幼儿园大班社会教案《爱的印记》母亲节主题活动反思教案设计背景幼儿园大班是一个充满好奇心和活力的年龄阶段，他们渴望了解和探索周围的世界。
此外，幼儿园大班也处在一个学习关于社会的基本内容的重要年龄段。
幼儿园大班社会教案《爱的印记》母亲节主题活动就是为了满足他们的需求而设计的。
“爱的印记”活动旨在帮助幼儿园大班明白母亲的爱是一种美好的情感，懂得如何表达和享受这种情感，同时也学习如何尊重别人的爱并感恩。
这个教案设计可以有效激发幼儿园大班的学习热情和探索欲望，使他们在体验中学习，获得愉悦的同时成长。
活动设计活动目标：通过本次活动，幼儿园大班将了解以下知识和技巧：•玩游戏或做手工制作等不同形式表达感恩与爱•学习了解其他人的母亲节习俗和庆祝方式•获得尊重别人的感情的能力以及如何感恩活动安排：1.活动引入本次活动引入的主题是“母亲节”。
引导幼儿们分享他们的关于母亲的故事和经验，以此引发他们的兴趣。
在引入过程中，也可以展示一些母亲节主题相关的图书或视频等，引导幼儿们认识这个节日。
2.活动主体接下来，引导幼儿们展示出他们自己制作的品质优良的礼物或制作品。
这种活动可以帮助幼儿们将自己对母亲的爱表达出来，锻炼他们的表达能力，同时也让孩子们感受到共享和互相交流的愉悦。
3.活动结束活动结束时，可以邀请幼儿们一同唱歌或玩游戏等形式，结束这个美好的母亲节主题活动。
反思活动效果根据活动结束时的观察，本次活动产生了以下效果：1.帮助幼儿园大班加深了对母亲节的理解在活动过程中，孩子们学习了关于母亲节的故事和相关知识，并开始理解这个节日的意义。
2.增强了孩子们表现感情的能力通过手工制作和其他表达形式，孩子们发挥自己的想象力和创造力，表达出对母亲的爱和感激。
3.通过相互交流增强了孩子们的社交能力孩子们在活动中共享了彼此所思所想，增强了他们的交流和社交的能力。
活动不足在本次活动中，存在着以下不足的地方：1.活动时长过短活动的时长只有一个小时，时间过短让孩子们无法充分表达，无法实现深度沟通和表达。
《母亲节》大班教案（通用14篇）
《母亲节》大班教案（通用14篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的《母亲节》大班教案，希望对大家有所帮助。
《母亲节》大班教案篇1活动目标1.通过亲子活动，使幼儿进一步体验与妈妈之间浓浓的亲情，激发爱妈妈的情感。
2.发展幼儿的观察力、表现力、口语表达能力、动手操作能力。
3.感受妈妈养育自己的辛劳。
活动准备1.主题活动录象，一定数量的水果;果盘;牙签。
2.音乐磁带《感恩的心》《世上只有妈妈好》《我的好妈妈》。
活动过程1.谈话导入活动：师：小朋友都知道五月份的第二个星期日是什么节?(母亲节)五月份的第二个星期日是母亲节，是天下所有妈妈的节日。
妈妈为了养育我们付出了很多，非常辛苦，今天老师把小朋友的妈妈请到幼儿园，下面小朋友就以最热烈的掌声欢迎妈妈的到来……2.说妈妈：(1)请幼儿回忆、讲述妈妈养育孩子的难忘事情。
妈妈是这个世界是最疼爱我们的人，妈妈的爱和照顾让我们感觉到非常幸福，小朋友和妈妈之间一定有很多难忘的事情，现在就请小朋友说说和妈妈之间难忘的事。
(2)请妈妈说说对孩子印象最深的事情。
我们大班的小朋友真懂事，刚才说的真好!别看我们小，但妈妈对我们的爱我们都牢记在心里，对不对?(3)集体表演：《我的好妈妈》当辛苦了一天的妈妈下班回家后，我们应该怎么做呢?3.做妈妈：(1)观看“做妈妈”的专题录象，体验妈妈的辛劳。
幼儿教师：孩子们一天天的长大，变得越来越懂事，这就是妈妈就高兴的事，前几天我们小朋友也做了一天的妈妈，接下来我们一起看段录象。
(2)谈谈做一天妈妈的感受。
我们小朋友也做了一天的妈妈，非常开心，你做事情的时候、睡觉的时候有什么样的感觉?(3)讲一个关于妈妈的故事，让幼儿进一步感受到母爱的伟大。
小朋友做了一天的妈妈都感到非常的辛苦，可妈妈已经做了宝宝好久好久的妈妈，辛不辛苦呀?下面我就讲一个关于妈妈的故事。
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大班社会活动—《母亲节》
一、说资源
幼儿的成长倾注了家人、老师、同伴以及社会大家庭大量的心血和爱。
幼儿平时可能觉得得到爸爸妈妈的爱是理所当然的。
本次活动以“母爱”为支点，在母亲节前夕，为幼儿创设一个轻松、愉快的环境，让孩子们一起交流、一起分享妈妈的爱，同时为幼儿创设一定的情境，让幼儿亲身体验那种爱，通过体验，让幼儿知道生活常见的爱有很多的表达方式爱是亲亲热热、爱是为了长大、爱是一起分享、爱是给予帮助。
二、说幼儿
现代独生子女多，处在众星捧月的位置，孩子们的自我中心意识都较强，似乎还不懂得从外表体察他人的情绪，也不懂得应当怎样妥善管理自己的感受，更不用说体谅他人和宽容他人，于是我设计了心情这一活动，旨在让幼儿能够学会并懂得理解情绪的特征，并在活动过程中初步理解情绪转化的外在形式和培养幼儿关爱别人、助人为乐的良好品质。
三、说活动目标：
1. 引导幼儿理解、感受爱有不同的表达方式，体验爱的美好境界！
2.体验被爱和爱别人都是一种幸福。
四、说教学重点、难点：
重点：小朋友觉得到爸爸妈妈的爱是理所当然的，他们有的时候根本没有感受到这是大人对自己的关爱，并且现在的小孩大多都是独生子女，所以不知道怎么去爱，更不知道爱是什么，所以帮助幼儿感受、理解爱的不同方式是本次活动的重点。
难点：创设情景让幼儿去体验，通过用身体动作和语言充分表现妈妈对孩子的关爱，对周围身边的爱，从中让幼儿了解我们生活在同一片蓝天、同一个地球，就是个大家庭。
知道被爱和爱别人都是一种幸福，就像《纲要》中所提倡的一样：幼儿主要是通过在实际生活和活动中积累有关的经验和体验而学习的，教师要通过环境的影响感染幼儿。
五、说教法、学法
教法：这次活动中我主要采取：演示法、引导法、鼓励法、观察法、提问法，通过多媒体课件，让幼儿获得直观的体验，是孩子从中感受到什么是爱，理解爱的不同的表达方式，通过音乐游戏法、情景教学法、教师参与法，让幼儿知道如何去感受爱，又如何去爱别人，，让幼儿在游戏中自由表现，就像《纲要》所提倡的：乐于与同伴一起娱
乐，表演创作，让幼儿积极投入游戏角色之中，教师赏识激励，教师参与游戏更能激发幼儿的表现欲望，让活动进入高潮，教师参与到游戏中，让老师也真正成为“教育过程中幼儿学习的支持者、合作者、引导者”充分调动幼儿游戏的积极性。
说学法：本次活动主要采取体验法、观察法、讨论、谈话、表现法让幼儿积极参与到活动之中
六、说活动准备
多媒体动物爱心课件四个，汶川地震录像，环境创设“大家庭”，爱心卡，字卡，录音磁带。
七、说活动过程：
（一）出示“爱心卡”，引出主题。
1、出示有音乐的“爱心卡”课件，引发幼儿兴趣，让幼儿通过动画情景、音乐、视听及观察来引发幼儿多活动的兴趣，通过观察让幼儿从中发现“爱心卡”上面还有一个“爱”字，顺着孩子们的“发现”然后自然导入我们的活动主题----爱（LOVE）
2、通过讨论、谈话的形式引导幼儿说说什么是“爱”这样给孩子一个自由讲述的空间。
让孩子可以把所自己认为的爱可以随意表达出来。
（二）感受、理解爱的不同表达方式。
师：刚才小朋友讲了很多的爱，我这里也有一些爱的故事，请你们来看看，里面都有哪些爱？他们的爱是怎样的爱？让幼儿带着问题去看多媒体课件，看看片子中看到了什么样的爱心故事
1、播放课件《兔妈妈和小兔》的爱心故事。
让幼儿理解感受爱是“亲亲热热”的。
A、兔妈妈和小兔在干什么？它们为什么抱在一起？这个提问给了幼儿大胆想象，充分讲述的自由。
B、谁知道“亲亲热热”表示什么意思？还有什么动作可以表示亲亲热热呢？然后通过引导、鼓励的方法让幼儿运用肢体语言这种特殊的表现、交流方式来感受爱是“亲亲热热”的，不但增进了与同伴的友谊，而且帮助幼儿理解了爱的表达方式。
像兔妈妈用“抱抱”来表达对小兔的爱;觉得爱就是亲亲热热
2、帮助幼儿理解爱是“为了长大”
播放课件《熊妈妈和小熊》的爱心故事。
A、提问：“哎呀，小熊怎么了？胸妈妈怎么背对着小熊，不去救它呀？”（小朋友不知道“小熊在成长过程中需要学会游泳的”这一知识。
在缺乏这种经验的时候，他们
都以为是小熊掉到河里了。
）
B、告诉你们一个秘密：其实小熊是被它的妈妈故意推下水的。
C：你们觉得熊妈妈爱小熊吗？
D、师生共同举手表决“爱”与“不爱”。
E、帮助幼儿理解“爱是为了长大”。
总结：其实熊妈妈非常爱小熊，因为小熊在成长过程中必须学会游泳这项本领。
它把小熊推下水是为了帮助小熊早一点学会游泳。
这一环节通过引导提问，幼儿观察、谈论、自由表现的心事让幼儿了解到熊妈妈的这种爱其实是在锻炼小熊,熊妈妈是爱熊宝宝的. 熊妈妈的爱就是为了让熊宝宝快快长大。
3、帮助幼儿理解爱是一起分享的
播放课件《蜜蜂妈妈和小蜜蜂》的爱心故事。
提问：
A、蜜蜂妈妈是怎样爱她的孩子的呢？
B、小蜜蜂们品尝着香香甜甜的花蜜，高兴地说：“爱是一起分享”。
（出示字卡——一起分享）
C、：你有了好东西时和别人一起分享吗？
幼儿讨论、互相交流分享的经验。
通过观察法、谈话讨论法帮助幼儿理解”一起分享”的含义,让幼儿结合自己的分享经验来说一说,为他们提供一个在集体面前展示自己爱心的平台，从中明白爱是一起分享的。
（三）让幼儿体验被爱和爱别人都是一种幸福：
1、播放课件《蚂蚁妈妈和小蚂蚁》的爱心故事。
A、蚂蚁妈妈爱它的孩子吗？它有时怎样表达对孩子的爱的呢？通过提问、谈话的形式让幼儿理解蚂蚁妈妈在小蚂蚁最需要帮助的时候给予小蚂蚁帮助。
从而感受到爱就是给予他人帮助。
B、：除了妈妈给了小蚂蚁帮助，还有谁也帮助了小蚂蚁？（小树叶、小树枝）
2、平时你帮助过别人吗？有没有得到别人的帮助？你帮助了别人心里觉得怎么样？（再一次为幼儿提供相互讨论的机会，在又一次的经验交流中，使他们体验相互帮助带来的快乐。
）
在生活中，小朋友得到了爸爸妈妈、大家对你的爱，你觉得很幸福，你爱大家吗？你是用什么方式表达对大家的爱？你给了别人你的爱，你觉得幸福吗？（让幼儿在讨论中体会到、领悟到原来得到别人的爱和爱别人都是快乐的、幸福的。
）
3、能播放录像《汶川地震》，让幼儿观看，从中感到自己是多么的幸福，了解灾区人民灾区小朋友的不幸，激发幼儿为灾区小孩献份爱心。
讨论：看到灾区的小朋友没吃没穿没爸爸妈妈后，你有什么感觉，你为灾区的小朋友做了什么，帮助了他们你感觉怎样。
（再次为幼儿提供爱心展示平台的机会，更深的让幼儿惹事到如何去帮助别人，用什么样的方式群英关爱他人，是幼儿更深的领悟到爱别人也是一件非常幸福快乐的事。
八、说活动延伸：
老师为大家都准备了一张爱心卡，小朋友可以把你得到的爱或者你对别人的爱画在上面，并和小朋友来交流交流，然后带回去和爸爸妈妈一起分享。
（最后运用绘画的形式，是想让小朋友通过这种方式对得到别人的爱和你对别人的爱有一个更深一步的理解和落实。
）。