(完整word版)大班上学期社会教案《我也有长处》
大班社会优秀教案及教学反思《我也有长处》
大班社会优秀教案及教学反思《我也有长处》一、教案概述1.1 教学目标•培养幼儿自信心和积极性；•培养幼儿发现自己的长处和优点；•引导幼儿尊重他人的长处和优点；•培养幼儿与他人合作的意识和能力。
1.2 教学内容本课程主要围绕幼儿的长处和优点展开，通过故事、活动和讨论等方式激发幼儿主动参与和思考的兴趣，培养其自尊心和自信心。
1.3 教学重点•帮助幼儿发现和认识自己的长处和优点；•培养幼儿与他人合作的能力。
1.4 教学时间本教案适用于一节课的时间，约为40分钟。
二、教学步骤2.1 导入（5分钟）•创设情境：通过播放一段关于孩子们合作互助的视频，让幼儿感受到合作的乐趣和重要性。
2.2 引入新知（10分钟）•读绘本《我也有长处》：利用绘本讲述一个关于小动物们发现自己的长处的故事，引导幼儿思考和讨论自己的长处和优点。
2.3 讨论与分享（10分钟）•提问引导：通过提问，引导幼儿思考自己的长处和优点，并给予积极的反馈。
2.4 活动设计（10分钟）•合作游戏：设计一个合作游戏，让幼儿与小组成员合作完成任务，通过合作体验到合作的乐趣和效果。
2.5 小结与反思（5分钟）•教师总结：回顾本堂课内容，强调幼儿的长处和优点，并鼓励幼儿在日常生活中发挥自己的长处。
三、教学反思本节课以《我也有长处》这个故事为核心，将幼儿的长处和优点作为教学内容，通过导入、引入新知、讨论与分享、活动设计和小结与反思等多个环节，培养幼儿的自信心和合作能力。
教学过程中，幼儿对故事情节表现出浓厚的兴趣，积极思考并参与讨论。
他们通过与他人分享自己的长处和优点，不仅增强了自尊心和自信心，也学会了尊重他人的长处和优点。
在合作游戏环节，幼儿与小组成员互相配合，共同完成任务，体会到了合作的重要性。
通过本节课的教学，我深刻意识到每个幼儿都是独一无二的，都有自己的长处和优点。
作为教师，我们应该注重发现和引导幼儿的优势，帮助他们树立自信心，积极参与学习和生活。
同时，我们也要让幼儿意识到他人的长处和优点，培养他们与他人合作的意识和能力。
大班上学期社会教案《我也有长处》
大班上学期社会教案《我也有长处》教案：我也有长处主题：自我认同与尊重年级：大班（3-4岁）学科：社会教学目标：1. 培养幼儿对自己的长处进行认知和表达，并增强自我认同感。
2. 培养幼儿尊重他人的长处并学会合作、分享。
教材准备：1. 《我也有长处》绘本或图片。
2. 幼儿画纸和彩色笔。
教学活动：1. 导入（5分钟）引入话题“长处”。
与孩子们分享自己的长处，鼓励他们也说出自己的长处。
比如，老师可以说：“老师的长处是喜欢唱歌，学会了很多好听的歌曲，你们呢？你们有什么长处？”给予肯定的回应。
2. 教授新知（15分钟）出示《我也有长处》绘本或图片，介绍故事内容。
按照故事的情节，简单讲解幼儿应该如何认知自己的长处，并与他人分享。
强调每个人都有长处，要互相尊重，共同合作。
3. 创设情境（10分钟）以绘本中的角色为例，让孩子们自由发挥，说一说自己的长处，并与其他孩子合作画一副合作的画。
鼓励孩子们提出自己的见解，并相互倾听、分享。
4. 活动拓展（15分钟）组织孩子们参与游戏，可以玩“找朋友”游戏。
在游戏中，可以要求孩子们不断说出自己以及其他孩子的长处，并为对方的长处给予赞赏和鼓励。
5. 总结归纳（5分钟）回顾本节课学到的内容，强调每个人都有独特的长处，要互相理解和尊重。
鼓励幼儿在家里和朋友之间发现并表达自己的长处，并向他人赞赏他们的长处。
拓展活动：1. 家庭作业：要求孩子们回家后，让父母记录下自己孩子的长处，并告诉孩子他们觉得孩子最拿手的事情。
2. 其他活动：可以安排幼儿参与其他团体活动，如艺术表演或体育比赛，以展示自己的长处并获得赞赏。
评估方法：观察孩子们在活动中是否能够积极表达自己的长处，并能够理解和尊重他人的长处。
同时，可以观察他们是否能够合作、分享并鼓励对方。
教学反思：通过社会教案《我也有长处》，幼儿能够认识到自己的长处，并能够尊重他人的长处。
通过游戏和互动活动，能够培养幼儿的合作意识和分享精神，增强他们的自信心和自我认同感。
大班社会优秀教案及教学反思《我也有长处》
大班社会优秀教案及教学反思《我也有长处》一、教案描述教学内容：《我也有长处》适用对象：大班幼儿教学目标：1.体验孩子们自信的感觉，并感受到自己也有长处。
2.帮助孩子们认识到自己的长处，并从中发掘自己的优势，提高自信心。
3.了解身边朋友的长处，理解彼此，学会尊重别人。
教学重点：培养幼儿的自信心和自我意识。
教学难点：让孩子们认识到自己的长处，了解身边朋友的长处，理解他人。
教学方法：游戏、讲解、互动教具准备：幼儿乐园、贺卡制作材料、教学PPT教学过程：1.情境导入出示一张范例贺卡，老师介绍：今天我们要做一个特别的礼物，这个礼物是送给每个人的，那就是一张属于我们自己的贺卡，贺卡上需要写上我们自己的长处。
2.讲解长处老师开始单独介绍“长处”，让孩子们更好地理解什么是长处。
3.长处互动老师用游戏的形式进行长处互动，例如孩子们可以说出“我会跳舞”、“我会画画”等自己的长处，其他孩子可以进行点评和表扬，并在贺卡上写上这些长处。
4.互相了解老师介绍自己的长处，并带领孩子们互相介绍自己的长处，让孩子们相互了解并尊重彼此。
5.贺卡制作老师发放准备好的贺卡制作材料，让孩子们动手制作并写上自己的长处。
6.分享成果孩子们展示自己的贺卡，并介绍自己的长处。
7.教学反思学生在完成课堂活动时，高度参与，积极互动，增强了自信心，也更好地认识到自己的优势和长处。
在制作贺卡时，同桌之间进行了互动，相互了解，促进了团结和谐。
但是部分同学在展示时表现较为羞涩，希望在今后的教学中加强对孩子们的鼓励和支持。
二、教学反思《我也有长处》的教学旨在通过认知和了解自己和他人，帮助孩子们发掘自己的优势，提高自身的自信心。
因此在上课前，我准备了详细的教学计划并准备好了相应的教学材料。
在教学中，我采用了多种有效的教学方法，如情境导入、讲解、互动、游戏等，以提高幼儿的学习兴趣和积极性。
在教学过程中，我尽可能让孩子们多参与互动，体验和感受自信的感觉。
例如在“长处互动”这个环节，孩子们可以用自己的话语表达出对自己和他人的赞美和鼓励，并在贺卡上写下来，这样孩子们可以更好地理解和认识自己，也能够增加他们的自信心和尊重他人的能力。
幼儿园大班社会领域教案《我也有长处》
幼儿园大班社会领域教案《我也有长处》教案名称：《我也有长处》教案类型：幼儿园大班社会领域教案教案目标：1. 让幼儿了解自己的长处，增强自信心；2. 培养幼儿欣赏他人的长处，学会尊重他人；3. 培养幼儿积极参与集体活动的意识和能力。
教学内容：1. 学唱歌曲《我们都有长处》；2. 通过游戏了解自己的长处；3. 观察他人的长处，制作贴纸表扬卡；4. 分享自己的长处，增强自信心。
教学准备：1. 歌曲《我们都有长处》的CD或录音设备；2. 社区或学校周围的环境照片；3. 制作贴纸表扬卡的材料：纸张、贴纸、彩笔等。
教学过程：第一课时：1. 大班集体活动开始前，播放《我们都有长处》的歌曲CD，引发幼儿的兴趣。
2. 引导幼儿讨论歌曲中的内容，带领幼儿了解每个人都有自己的长处，并鼓励他们找到自己的长处。
第二课时：1. 以小组为单位进行游戏，每个小组轮流认识自己的长处。
一个小组的成员轮流说出自己的长处，并互相表扬和鼓励。
2. 教师可提示幼儿列举自己的长处，如：唱歌好听、画画好、跑步快等。
3. 结束游戏后，教师依次称赞每个小组的成员的长处，并鼓励幼儿积极参与集体活动，展示自己的长处。
第三课时：1. 教师介绍让幼儿观察周围的人或环境，找出他人的长处，并制作贴纸表扬卡。
2. 教师展示环境照片，引导幼儿观察照片中的人或环境的长处，并请幼儿用彩笔在纸张上制作表扬卡。
3. 幼儿完成表扬卡后，教师将其贴到有对应长处的照片上，展示给全班。
第四课时：1. 幼儿分小组进行自由讨论，分享自己的长处，并鼓励其他小组成员给予表扬和鼓励。
2. 一定时间后，每个小组选举一位代表，向全班展示自己小组的长处。
3. 教师总结本节课的内容，让幼儿反思和感受自己的长处，鼓励幼儿相信自己的能力，并尊重他人。
教学延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿在家与家人分享自己的长处，并鼓励他们发现和欣赏家人的长处。
2. 编排校园活动：组织幼儿参与校园活动，比如运动会或艺术展演，让幼儿展示自己的长处。
《我也有长处》幼儿园大班教案
《我也有长处》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 让幼儿认识到每个人都有自己的长处和短处。
2. 培养幼儿正确评价自己和他人的能力。
3. 教育幼儿学会欣赏他人，尊重他人。
4. 培养幼儿的团队精神和合作能力。
二、教学重点：1. 让幼儿通过观察、讨论，发现每个人都有自己的长处。
2. 教育幼儿学会在团队中互相欣赏、互相帮助。
三、教学难点：1. 教育幼儿如何正确评价自己和他人的长处。
2. 培养幼儿在面对挫折时的心理素质。
四、教学方法：2. 游戏法：通过团队游戏，让幼儿体验团队合作的重要性。
3. 情境模拟法：设置情境，让幼儿学会在实际生活中运用所学知识。
五、教学准备：1. 教具准备：课件、图片、卡片等。
2. 环境准备：教室环境布置得温馨、舒适，有利于幼儿放松心情。
3. 材料准备：团队成员评价表、团队游戏道具等。
六、教学内容：1. 课堂导入：通过一个简短的故事，引出每个人都有自己的长处和短处这个主题。
2. 主体部分：a. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论身边的朋友或家人有哪些长处和短处，并分享讨论结果。
b. 情景剧：设置一个情景，让幼儿扮演不同角色，通过表演展示如何在生活中发现他人的长处，并学会欣赏和尊重。
c. 团队游戏：组织一个团队游戏，让幼儿在游戏中体验团队合作的重要性，培养团队精神。
七、教学过程：1. 课堂导入：教师播放一个简短的故事视频，引导幼儿思考故事中人物的长处和短处。
2. 主体部分：a. 小组讨论：教师分发卡片，让幼儿在卡片上写下自己认为的朋友或家人的长处和短处，将卡片贴在板上，进行分享讨论。
b. 情景剧：教师准备一个简单的情景剧本，让幼儿分角色扮演，进行表演。
c. 团队游戏：教师组织一个趣味团队游戏，让幼儿在游戏中体验团队合作的重要性。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对主题的理解和接受程度。
2. 关注幼儿在团队游戏中的表现，评估他们的团队精神和合作能力。
3. 收集幼儿在课堂上的发言，分析他们的思维能力和表达能力。
幼儿园大班社会教案《我也有长处》
幼儿园大班社会教案《我也有长处》教学背景幼儿园大班的儿童正处于认知、情感、社交等方面的关键发展期。
在这个阶段，儿童需要不断地在社交交往中学习自我认知、自我表达和自我控制等关键技能，以及爱护和尊重他人的重要性。
本节课旨在通过鼓励孩子们发掘自己和他人的长处，培养他们的自信和尊重和包容他人的能力。
教学目标知识与技能目标1.让学生了解自己和他人的长处；2.培养学生正面评价自己和他人的能力；3.帮助学生培养尊重、包容和关心他人的意识。
情感、态度与价值观目标1.图精神上的自我肯定，增强自信心；2.培养尊重和包容差异的价值观；3.建立良好的社交关系。
教学内容教学过程设计1. 导入（5分钟）首先，教师介绍今天的主题“我也有长处”，鼓励孩子们想一想自己和他人，有哪些长处。
然后，教师向孩子们展示一组慕斯奶糖，让孩子们猜想它的特点和长处，并鼓励孩子们互相分享自己的猜想和想法。
2. 探究（20分钟）接下来，教师将孩子们分成小组，为每组准备一份表格，上面写着“我也有长处”和“他/她也有长处”。
孩子们可以先用自己喜欢的方式找出自己和他人的长处，并在表格上写下来。
这时，教师可以向每组表示赞赏和鼓励，让孩子们在小组中分享彼此的长处。
3. 呈现和评价（10分钟）接下来，教师让每组在班上分享他们的表格，鼓励孩子们用肯定的话语和鼓励的表情评价他们的同伴的长处。
在评价他人时，可以选择用以下的“我喜欢你的………..”句式：•我喜欢你的笑容；•我喜欢你的勇气；•我喜欢你的团结。
这些句子可以帮助孩子们更好地了解自己和他人的长处，并培养彼此之间的尊重和包容意识。
4. 总结和巩固（10分钟）最后，教师引导孩子们一起总结今天的学习，检查自己是否对自己和他人的长处有了更好的认识，以及如何用肯定和亲切的语言与他人交流。
教学资源1.慕斯奶糖；2.表格。
教学评估自我评估1.学生能否了解自己和他人的长处？2.学生是否能够正面评价自己和他人的长处？3.学生是否能够尊重、包容和关心他人？教师评估1.学生对本节课的学习是否表现出了兴趣和积极性？2.学生是否能够连贯地表述自己和他人的长处？3.学生是否能够用亲切和肯定的语言表达对他人的肯定和赞扬？教学后记本节课通过让幼儿发掘自己和他人的长处，培养了自我肯定和尊重包容他人的能力，并帮助他们建立了良好的社交关系。
幼儿园大班社会领域教案《我也有长处》
幼儿园大班社会领域教案《我也有长处》教学目标1.让幼儿了解到每个人都有长处，并且能够用自己的方式展现出来。
2.培养幼儿的自信心和自尊心，让幼儿感到自己是独特且有价值的。
3.增强幼儿之间的相互欣赏和尊重，让他们能够信任和接纳不同的人。
教学内容1.以故事《我也有长处》为背景，介绍每个小动物的长处，唤起幼儿的兴趣和好奇心。
2.引导幼儿回忆自己的特长和长处，并请幼儿说出自己的特长和长处。
3.让幼儿进行角色扮演，让他们选择自己感兴趣的角色，模仿这个角色的行为和语言。
4.进行个人展示，让每个幼儿展示自己的长处，并且让其他幼儿进行欣赏和表扬。
教学步骤第一步：导入1.老师向幼儿介绍故事《我也有长处》，并且告诉幼儿这是一本关于小动物的故事。
2.老师引导幼儿思考每个小动物的长处，并且强调每个人都有长处，这是我们应该鼓励和学习的。
第二步：讨论1.老师请幼儿回忆自己的特长和长处，并且让幼儿一起说出来。
2.老师告诉幼儿，每个人的特长和长处都是不同的，这是我们应该尊重和欣赏的。
第三步：角色扮演1.老师让幼儿自由选择自己感兴趣的角色，并且提供相应的道具和服装。
2.幼儿进行角色扮演，模仿角色的行为和语言，让他们体验不同的生活和情境。
第四步：个人展示1.老师宣布幼儿个人展示的环节，让每个幼儿展示自己的长处。
2.其他幼儿进行欣赏和表扬，让幼儿感受到被认可和接纳的力量。
教学评估1.观察幼儿在角色扮演中的表现，是否能够模仿和理解角色的行为和语言。
2.观察幼儿在个人展示中的表现，是否能够自信地展示自己的长处，并且能够接受其他幼儿的欣赏和表扬。
总结通过这堂课的教学，幼儿可以了解到每个人都有长处，并且能够用自己的方式展现出来。
同时，在故事、讨论、角色扮演和个人展示的环节中，幼儿的自信心和自尊心也得到了增强，他们能够体会到被认可和接纳的力量，也更加欣赏和尊重不同的人。
《我也有长处》大班教案
《我也有长处》大班教案《我也有长处》大班教案《我也有长处》大班教案1说一说：小朋友，你有长处吗？你的长处是什么呢？每个人都有不同的长处，你该如何向别人学习，使自己的长处越来越多呢？听一听：故事：《小河马找长处》森林里进行“看谁本领大”的比赛，许多动物都得了奖。
小鸟得了唱歌奖，小猴得了爬树奖，小鹿得了跑步奖。
可是小河马在各项比赛中都输了，他羞得满脸通红，悄悄地躲在草丛中哭了起来：“我，我真没长处。
”树上的小鸟看见了说：“别哭，别哭，各人都有自己的长处，我看你嘴巴很大，就跟我学唱歌吧！”小河马一听高兴极了，就中跟着小鸟学唱歌，可是，他的大嗓门让大家捂起耳朵说：“真难听，真难听。
”小河马难过得流出了眼泪。
小猴子看见了说：“别哭，别哭，我看你的腿长得挺粗壮，就跟我学爬树吧。
”小河马就跟着小猴学爬树，可是爬呀，爬呀，怎么也爬不上去。
小河马伤心地哭了：“我，我真没用。
”小鹿跑过来对他说：“别哭，别哭，我看你力气挺大，就跟我学跑步吧。
”小河马就跟着小鹿学跑步，刚跑了一会儿，就累得直喘气：“我，我真没长处。
”小河马没精打采地来到河边，这时一只小松鼠来了。
小松鼠对小河马说：“河马大哥，你力气很大，又会游泳，请你帮我过河吧！”小河马乐意极了，他驮着小松鼠过了河。
小松鼠说：“河马大哥，谢谢你，你真有本领。
”小河马终于找到了自己的长处，它高兴地说：“原来每个人都有自己的长处。
”于是他在河边设了服务站，挂了一块牌子“免费渡河”。
找一找：通过各种操作不错的活动，利用故事引导幼儿找找自己的长处。
想一想：1、小河马为什么哭？小河马找到了自己的长处吗？它的长处是什么？2、你找到了自己的长处，发现别人的长处了吗？演一演：夸夸我的长处记住：每个人都有长处，每个人都要有自信心。
大班《我也有长处》活动设计活动目标：1、让幼儿知道每个人都有自己的长处。
利用故事，帮助个别幼儿发现自己的长处，培养幼儿的自信心。
2、鼓励幼儿找出自己的长处，并能发现别人的长处，培养幼儿间相互学习的良好品质。
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大班上学期社会教案《我也有长处》
幼儿园大班社会教案：我也有长处
活动目标：
1、让幼儿知道每个人都有自己的长处，帮助个别幼儿发展自己的长处，培养幼儿的自信心。
2、鼓励幼儿找出自己的长处，并能发现别人的长处。
活动准备：
1、有关故事的图片或投影片，磁带。
2、操作卡片：每人一张画有各种幼儿长处的小卡片。
3、老师与幼儿进行你有什么本领的谈话。
4、幼儿操作材料我也有长处。
活动过程：
1、依次出现故事中的小动物。
讨论：这些小动物都有哪些本领？
2、引导幼儿理解故事主要内容，启发幼儿知道每一种单位都有自己的长处。
3、第一遍讲述故事（分两部分讲述）。
小动物都有长处，小河马友长处吗？我们来听故事小河马找长处。
讲述故事第一部分。
提问：谁在哭，它为什么哭？小河马在各项比赛中
都输了，心里感到怎么样？它伤心地说了什么？小河马
有长处吗？他的长处是什么？
讲述故事第二部分。
提问：小河马为什么哭了，它说了什么？小河马知道了什么道理？
4、启发幼儿知道每个人都有自己的长处的道理，鼓励幼儿找到自己的长处，也能发现别人的长处。
（1）幼儿自己找长处并相互讲述。
（2）幼儿进行操作活动，请幼儿将找到与自己长处的卡片，别的小朋友可进行补充，帮助能力较弱的小朋友发现自己的长处。
（3）鼓励幼儿将自己的长处告诉大家。
5、老师小结：小动物有自己的长处，每个小朋友也有自己的长处，我们要相互学习，做个聪明能干的小朋友。