大班上学期社会教案《我的本领》
幼儿园大班社会优秀教案《我的本领》含反思
幼儿园大班社会优秀教案《我的本领》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《我能行》，详细内容为第一节《我的本领》。
通过本节课的学习，让幼儿认识到自己的优点和长处，学会欣赏自己，培养自信心。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的本领，学会表达和分享。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3. 培养幼儿自尊、自信、自爱的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达和分享自己的本领。
重点：培养幼儿的自信心和自尊心。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、故事书等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿分享自己的特长或本领，引导幼儿学会表达和倾听。
（2）通过观看视频，让幼儿观察其他小朋友的本领，培养观察力。
2. 例题讲解（1）展示图片，让幼儿说出图片中小朋友的本领，引导幼儿学会表达。
（2）讲解故事《小兔子的本领》，让幼儿了解每个人都有自己的优点和长处。
3. 随堂练习（1）让幼儿画出自己的本领，并进行展示和分享。
（2）组织幼儿进行“本领接力”游戏，培养合作精神。
（1）让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
（2）引导幼儿认识到自己的优点和长处，培养自信心。
六、板书设计1. 《我的本领》2. 内容：（1）我会……（2）我的优点和长处（3）学会欣赏自己，培养自信心七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅画，展示自己的本领。
（2）写一段话，描述自己的优点和长处。
2. 答案：（1）画：幼儿根据自己的本领，自由发挥，画出自己的特长。
（2）话：幼儿用简单的语言，描述自己的优点和长处，如：“我很友好，喜欢帮助别人。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解自己的本领，培养自信心。
但在教学过程中，要注意引导幼儿学会倾听和表达，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：（1）开展“我的本领”主题活动，让幼儿展示自己的特长。
（2）邀请家长参与，共同观察和记录幼儿的成长过程。
幼儿园大班上学期社会教案《我的本领》含反思
幼儿园大班上学期社会教案《我的本领》含反思一、教学目标：1.了解和意识到本身的本领，能够自主表达本身的想法和需求。
2.培育幼儿自信念，激励他们英勇尝试新事物，发扬本身的特长。
3.加强幼儿园集体意识、合作意识，促进幼儿园班级建设。
二、教学重点：1.了解和认得本身的本领，培育幼儿自信念。
2.激励幼儿英勇尝试新事物，发扬本身的特长。
三、教学难点：1.如何引导幼儿找寻本身的本领。
2.如何帮忙幼儿培育自信念，激励他们英勇尝试新事物，发扬本身的特长。
四、教学内容：一、引导幼儿找寻本身的本领1.游戏环节：通过游戏让幼儿找到本身的本领，比如说游戏中，假如显现捉迷藏的情景，小孩子可能会很自然地选择躲藏在一个小角落中，这说明他们擅长于找寻本身的隐匿的空间。
2.问答环节：轻松愉悦的问答环节，心理学家认为，它是我国儿童中最流行的察觉测验之一，建议可以问一些比较简单、生活化的问题如：“你最爱好的动物是什么？”“你爱好干什么？”“你擅长做什么事情呢？”等等，从中可以发觉每个孩子的本领或特长。
二、从本领延长，培育自信1.故事环节：通过上故事，让幼儿知道有一些人很优秀，很厉害，他们的“本领”是很厉害的，但是在小时候，他们刚刚开始弄清本身的本领时，也是带着“不确定”“畏惧”“挂念”“犹迟疑豫”的感觉，但他们做了很多尝试，才得到了成果。
所以告知孩子们，成为一名精英需要秉持“尝试是成功之母”的心态，“让行动成就历史”。
2.毛衣环节：在引导老师的帮忙下，小伙伴们可以通过编制毛衣的方式来尝试新的、未知的领域，这体现了尝试是成功之母的理念，并激励小伙伴们积极发掘本身的潜力。
三、培育班级合作意识1.合作环节：建议接受组织游戏来 foster 团队协作精神。
可以依据游戏特点分为小组配对，观看视频并回答问题，以及观看一个模板并集体仿照等等。
只有当小组内部团结合作，彼此信任和支持，才能最后完成任务。
2.班会环节：开展班会活动，可以建议每个小伙伴带上本身的“特长”物品来呈现给其他小伙伴，例如学习上的成绩纪录，艺术作品，体育证书等等。
大班社会教案《我的本领》
大班社会教案《我的本领》一、教学目标1.让学生通过学习了解各种本领的含义，并能列举一些具体的例子。
2.让学生了解自己的本领，明确自己的长处和优点，并能积极利用本领。
3.培养学生的自信心和合作意识，促进班级团结和谐。
二、教学重难点1.理解本领的含义，分清本领和爱好的差别。
2.帮助学生发现自己的本领，克服自卑心理，积极面对挑战。
3.培养学生的合作意识和团队精神，提高班级凝聚力。
三、教学过程1. 热身活动（10分钟）通过唱歌、舞蹈、游戏等形式，放松学生的身心，热热身。
2. 导入新知（15分钟）1.老师通过图片、图表等方式介绍本领的概念，并与爱好进行比较区分。
2.老师给学生展示一些成功人士的事迹，让学生明白本领的重要性和实用性。
3.老师邀请一些学生上台分享自己的本领，让其他学生了解并欣赏。
3. 课堂实践（30分钟）1.针对学生的不同本领，老师设计了项目让学生进行实践。
2.本领展示：学生可以在班级内展示自己的本领，例如：演讲、唱歌、跳舞、画画等。
3.本领探究：学生分组探究某一种本领，例如：书法、围棋、航空模型等，然后汇报分享。
4. 活动总结（10分钟）1.老师邀请学生谈谈自己的感受，分享自己的收获。
2.老师总结本节课的主要内容，提醒学生注意自己的本领和爱好，积极利用和发展自己的长处。
四、作业布置1.学生可以自主选择一款本领相关的故事、小说或者电影，进行阅读或观看，并写下自己的体会和感悟。
2.学生可以找一些有关本领的文章、影像资料、音频节目进行收集，并分享给同学。
五、教学反思本节课采用了多种方式让学生认识本领的概念和学习方法，让学生通过自主探究和合作学习，发掘自己的长处和优点。
在课堂实践环节，学生积极参与，展示出了独特的个性和风采，增加了班级的凝聚力和向心力。
但是教师也发现，在学生分享本领的过程中，有些学生对自己的本领没有清晰的认识，这需要在日后的教学中进行补充和巩固。
同时，作业布置也可以更有针对性一些，帮助学生更好地理解和扩展本领相关知识。
大班社会教案我的本领
大班社会教案我的本领一、教学目标：1.学生能够认识并表达自己的本领。
2.学生能够理解并尊重他人的本领。
3.学生能够培养自信心，展示自己的本领。
二、教学重点：培养学生的自信心，让每个学生都能找到并展示自己的本领。
三、教学准备：图片、小游戏、多媒体设备等。
四、教学过程：步骤一：导入（10分钟）1.教师出示一些图片，让学生猜猜这些图片代表的本领是什么。
2.教师展示一张有关本领的图片，让学生思考，你有什么本领？你的本领是什么？步骤二：呈现（10分钟）1.教师播放一段视频，内容是一些小朋友展示自己的本领。
2.教师引导学生观看视频后，讨论并总结一下，小朋友们是如何展示自己的本领的？3.教师通过说故事的形式，介绍一个小朋友的本领，例如：小明喜欢画画，他的画画本领很高。
4.教师鼓励学生们说出自己的本领，并进行简单的展示。
步骤三：认识和尊重他人的本领（15分钟）1.教师播放一段有关尊重他人的本领的视频。
2.教师引导学生思考，我们应该如何尊重他人的本领？3.教师组织学生进行小组活动，互相表扬对方的本领。
步骤四：培养自信心（15分钟）1.教师给学生讲解“自信心”的概念，并鼓励学生相信自己的本领。
2.教师展示一些有关自信心的名人事迹，如迈克尔·乔丹、科比·布莱恩特等。
3.教师组织学生进行简单的角色扮演，让学生模仿一下这些名人展示自己的本领的场景。
步骤五：展示本领（20分钟）1.教师组织学生进行展示本领的活动。
学生可选择自己擅长的方面进行展示，如歌唱、舞蹈、绘画等。
2.教师鼓励每个学生都参与到展示环节中，同时给予学生肯定的评价和鼓励。
步骤六：总结（10分钟）1.教师让学生进行小结，说出今天学到的内容。
2.教师鼓励学生说出一个目标，并希望学生能够在今后的学习中不断发展自己的本领。
五、教学延伸：1.学生可在课后进行小组活动，相互表扬对方的本领，加强对他人本领的尊重。
2.学生可利用课余时间，练习和发展自己的本领，并在下一次课上进行展示。
大班社会教案《我的本领》
大班社会教案《我的本领》
教学目标
1.了解自己的特长和优势，树立自信心。
2.掌握描述自己特长和优势的语言表达能力，并且能够向他人展示自己的本领。
3.了解合作和团队协作的重要性，培养合作意识。
教学活动
活动一：认识自己的本领
在教室中让孩子们坐成一个大圆圈，一个班级的同学一起坐在圆圈中。
1.老师拍手，让孩子们认真观察自己的身体，尤其是手、脚和嘴巴。
2.在老师的帮助下，让孩子们发现自己的本领（如画画、唱歌、跳舞、讲故事、讲笑话、用筷子吃饭、跑步、跳绳等等）。
3.每个孩子都讲一讲自己的本领，并且将自己的本领写在一张卡片上。
活动二：展示自己的本领
1.将卡片上写着孩子们本领的名字钉在教室墙壁上，形成一个本领墙。
2.让孩子们找一项本领与另一个同学搭档展示。
3.让孩子们认真准备，然后用语言和体验两种方式向班里的同学展示自己的本领。
同学之间可以交流和互动。
4.让班级同学们分别评价他们的同学的本领，并给出鼓励和建议。
活动三：团队合作
1.让孩子们分成小组，每个小组挑选一个本领，然后合作制作一段小节目，向全班同学表演。
2.每个小组在表演前，都要进行小组讨论，确定角色分配和剧情内容，并准备好道具和服装。
3.让每个小组向同学们展示他们的表演，全班同学进行点评并给予团队鼓励。
教学效果
通过这些活动，孩子们不仅能够了解自己的本领，展示自己的优势和特长，而且也可以学到合作和团队协作的重要性，培养合作和分享的重要意识。
同时，在相互交流和评价中，孩子们可以更好地锻炼自己的表达能力和沟通能力，提高自己的自信心和成就感。
幼儿园大班社会优秀教案《我的本领》
幼儿园大班社会优秀教案《我的本领》教案题目：我的本领教案类型：社会教案教案内容：一、教学目标：1.了解幼儿园社会优秀教案《我的本领》的主题和目标。
2.通过各种活动和游戏，培养幼儿的社会交往能力和团队合作精神。
3.培养幼儿的个人表现能力和自信心，培养他们的良好品德。
二、教学准备：1.幼儿园大班的教室和其它场地的布置。
2.教具：大班社区建设图、学生个人名字牌、奖状、奖杯、球、绳子等。
三、教学过程：第一课：成立社区【引入】1.教师向幼儿介绍“社区”是怎样的地方，它由什么组成？2.教师播放一段关于社区的视频，引导幼儿观察社区的组成部分。
3.教师与幼儿一起讨论并画出社区的草图。
【探究】1.教师在教室中放置一些小桌子和椅子，让幼儿组成一个小的社区。
2.教师让幼儿每人选一个角色，如市长、警察、医生等，然后让他们决定社区的规则和习惯，并设计社区的标志。
3.教师带领幼儿完成社区建设，例如摆放桌椅、放置标志等。
【分享】1.幼儿分享自己的社区建设经验和想法。
2.教师精心挑选一些优秀的幼儿作品，并给予表扬。
第二课：我的本领【引入】1.教师向幼儿介绍本节课的主题：“我的本领”。
2.教师与幼儿一起讨论什么是“本领”，为什么每个人都有自己的本领。
【指导】1.教师将幼儿分成小组，让他们讨论并列举出自己的本领。
2.教师与幼儿一起讨论怎样才能发掘和提高自己的本领。
【练习】1.教师组织幼儿进行一些小活动，如接力赛、抛接球等，让幼儿展现自己的本领。
2.教师引导幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演不同职业的人物，展示自己的本领。
【总结】1.幼儿总结自己的本领，并讨论怎样能够更好地发掘和提高本领。
2.教师给予幼儿鼓励和肯定。
第三课：合作大赛【引入】1.教师向幼儿介绍本节课的主题：“合作大赛”。
2.教师与幼儿一起讨论什么是合作，为什么合作很重要。
【指导】1.教师将幼儿分成小组，让他们商量并设计一项合作活动，如搭建高塔、拔河比赛等。
2.教师向幼儿解释比赛规则，并鼓励幼儿展示合作能力。
幼儿园大班社会活动教案《我的本领》含反思
幼儿园大班社会活动教案《我的本领》含反思活动目标：1、懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功。
(重点目标)2、能大方自信的说出自己的外貌特点，展示自己的本领，大胆表达自己的想法。
3、感受在学习本领时周围人对自己的关爱和鼓励，树立自信心和自豪感。
活动准备：经验准备：了解每位幼儿的本领，并请幼儿准备才艺展示。
物质准备：视频、音乐、摄像设备等。
活动过程：一、采用游戏激趣法，引导幼儿说出漫画人物的外形特点及他们的本领。
二、采用交流展示法和赞赏激励法，引导幼儿大方、自信的说出自己的外貌特征、展示自己的本领，感受自己很棒，树立自信心和自豪感。
(1)采用小游戏"快乐大搜索"，引导幼儿说出自己的外貌特征。
(2)鼓励幼儿自信的说出自己的本领。
(3)请个别幼儿在集体面前展示本领。
三、采用观察分析法和设疑提问法，通过观看《鹰爸爸和小鹰》的动画视频，(教案.出自：.)引导幼儿懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功，同时也离不开周围人对自己的帮助、支持和鼓励。
1、分三段播放动画视频。
第一段重点提问：小鹰为什么要学飞?它学会飞了吗?为什么?第二段重点提问：鹰爸爸对小鹰做了什么?为什么要把小鹰推下去?爸爸把小鹰推下去，发生了什么事?第三段重点提问：这次小鹰为什么会飞了?这次小鹰为什么能勇敢的跳下去?2、结合生活实际，引导幼儿回忆自己在学习本领时是怎样克服困难的，得到过谁的帮助和鼓励。
四、幼儿大胆表达自己的想法和愿望，向帮助过自己的人表达感谢之情。
1、观看录像，感受妈妈对自己的爱，懂得妈妈在学本领中对自己的期望。
2、鼓励幼儿充满自信、大胆的表达自己的想法和愿望，并向帮助过自己的人表达感谢之情，鼓励幼儿学好本领，树立自信!活动反思：导入中的猜人游戏是在一次学习中教育活动中的的一部分，我根据自己的教育活动引用了猜人游戏部分。
根据大班的孩子有表现和竞争的欲望，特别是自己已有的本领，都是争先恐后的展示。
在整个活动中，孩子们在游戏中兴趣都特别的高。
幼儿园大班社会教案《我的本领》
幼儿园大班社会教案《我的本领》一、教学目标1.了解“本领”的概念，理解大班幼儿所拥有的“本领”；2.提高幼儿自信心，鼓励幼儿能够展示自己的“本领”；3.培养幼儿的合作意识，通过团队协作完善“本领”；二、教学准备教师：制作幼儿“本领”海报、“本领”滚动播放屏幕，准备各式各样的玩具物品、活动器材等。
幼儿：穿着休闲服装，依照幼儿所拥有的“本领”带来对应物品或器材。
三、教学流程1. 热身活动教师为幼儿展示自己的“本领”，例如教师可以做鬼脚游戏、跳绳、弹吉他等，引导幼儿说出自己所擅长的事情，并邀请表演。
2. 学习环节2.1 教师引导幼儿认识“本领”的概念，帮助幼儿将“本领”定义为自己独有的能力。
2.2 幼儿依照自己所拥有的“本领”，在纸上勾画出自己的“本领”，并标注物品或器材。
2.3 幼儿在教师的带领下，依照大班所拥有的“本领”将个人“本领”进行分类，并搭配不同物品或器材一同摆放。
3. 实践活动3.1 幼儿围成圆形，将自己所拥有的物品或器材放在圆形中央，每个幼儿依次从中央取出一样物品或器材，并进行展示或操作。
3.2 幼儿进行游戏“大型拼图”主题，要求幼儿团队协作，将自己所拥有的“本领”进行合作整理，搭配物品或器材形成大型拼图。
4. 结束环节幼儿通过整个活动过程，了解“本领”的定义，并明确自己所拥有的“本领”；同时通过游戏的形式，提高合作意识，发挥各自的特长，共同完善“本领”，增强自信心。
四、家庭延伸鼓励家庭和孩子一起探索孩子的爱好，从中发现孩子的“本领”，并注重对孩子进行正面激励，提升孩子自信心。
同时，家长可以主动鼓励孩子发挥自己的“本领”，通过各种礼物或表扬方式增强孩子的自我肯定感。
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学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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大班上学期社会教案《我的本领》
活动目标：
1、懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功。
(重点目标)
2、能大方自信的说出自己的外貌特点，展示自己的本领，大胆表达自己的想法。
3、感受在学习本领时周围人对自己的关爱和鼓励，树立自信心和自豪感。
活动准备：
经验准备：了解每位幼儿的本领，并请幼儿准备才艺展示。
物质准备：视频、音乐、摄像设备等。
活动过程：
一、采用游戏激趣法，引导幼儿说出漫画人物的外形特点及他们的本领。
二、采用交流展示法和赞赏激励法，引导幼儿大方、自信的说出自己的外貌特征、展示自己的本领，感受自己很棒，树立自信心和自豪感。
(1)采用小游戏”快乐大搜索”，引导幼儿说出自己的外貌特征。
(2)鼓励幼儿自信的说出自己的本领。
请个别幼儿在集体面前展示本领。
三、采用观察分析法和设疑提问法，通过观看《鹰爸爸和小鹰》的动画视频，(教案出自：屈老师教案网)引导幼儿懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功，同时也离不开周围人对自己的帮助、支持和鼓励。
1、分三段播放动画视频。
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第一段重点提问：小鹰为什么要学飞?它学会飞了吗?为什么?
第二段重点提问：鹰爸爸对小鹰做了什么?为什么要把小鹰推下去?
爸爸把小鹰推下去，发生了什么事?
第三段重点提问：这次小鹰为什么会飞了?
这次小鹰为什么能勇敢的跳下去?
2、结合生活实际，引导幼儿回忆自己在学习本领时是怎样克服困难的，得到过谁的帮助和鼓励。
四、幼儿大胆表达自己的想法和愿望，向帮助过自己的人表达感谢之情。
1、观看录像，感受妈妈对自己的爱，懂得妈妈在学本领中对自己的期望。
2、鼓励幼儿充满自信、大胆的表达自己的想法和愿望，并向帮助过自己的人表达感谢之情，鼓励幼儿学好本领，树立自信!
大班上学期社会教案《沙上年俗》
活动目标：
1.知道沙上人过新年的一些习俗，了解沙上年俗的寓意。
2.在模仿体验年夜饭的年俗中表达对长辈的孝敬。
3.体验沙上人过新年热闹、欢快的气氛。
活动准备：
电脑、课件、录像、仿真菜、碗等。
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活动流程：
（一）音乐导入，走进春节。
教师：孩子们，听，欢乐的音乐已经响起来了，让我们一起去看看吧!
（二）谈话引导，回忆春节。
教师：人们在干什么？过年真热闹，过年的时候都要做些什么呢？
小结：过年有这么多事情，有好吃的，有好玩的，这些事情就是过年的习俗，也叫年俗。
（三）分组学习，了解年俗。
1．幼儿观看录像了解沙上年俗。
教师：今天老师为你们准备了小电脑，请你们4人一组，看一看，听一听，沙上有哪些年俗，它代表人们什么样的愿望？
2.幼儿反馈交流。
教师：你们看到了哪些沙上年俗，它代表了人们什么样的愿望？
3.教师小结。
教师：沙上有这么多的年俗，通过这些活动，人们把高升、平安、吉祥、快乐这些美好的祝愿传递给亲人和朋友，祝福他们年年有余。
（四）情境体验，感受年俗。
1.教师创设情境，明确要求。
教师：过年的鞭炮上已经响起来了，让我们也来过一个沙上年吧！今天我们这里来了幸福、快乐、吉祥、平安的四家人，家里都有些谁呢？和长辈一起吃年夜饭要说些什么、做些什么呢？
2.幼儿体验沙上年俗，感受活动的快乐。
（1）教师对幼儿进行采访，巩固沙上年俗的寓意。
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（2）全家一起守岁、拜年，感受沙上过年的热闹以及与家人共度春节的团圆、祥和气氛。
活动延伸：
继续了解沙上的其它年俗。
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幼儿教育资料
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