幼儿园中班科学活动——常绿树和落叶树
中班科学活动-常绿树和落叶树
中班科学活动-常绿树和落叶树活动目标：- 学习了解常绿树和落叶树的特点和区别。
- 培养观察和比较的能力。
- 增加对自然的知识和对环境的保护意识。
活动准备：- 常绿树和落叶树的照片或插画。
- 常绿树和落叶树的叶子样本。
- 一些常绿树和落叶树的名字卡片。
活动步骤：1. 引导学生观察常绿树和落叶树的照片或插画。
询问学生对两种树有什么认识和了解。
2. 向学生展示常绿树和落叶树的叶子样本。
让学生观察叶子的颜色、形状和大小，并观察两种叶子的区别。
3. 给每个学生发放一些常绿树和落叶树的名字卡片，让学生试图将卡片分成两组，一组是常绿树，一组是落叶树。
鼓励学生通过观察叶子和插画来辨别。
4. 组织学生进行游戏。
将学生分成两组，一组代表常绿树，一组代表落叶树。
每一组的学生依次举起自己组里的一个名字卡片，并正确说出该卡片所代表的树是常绿树还是落叶树。
如果答对了，就加一分。
比赛结束后，计算得分最高的组获胜。
5. 让学生用画笔和颜料在纸上画出常绿树和落叶树。
鼓励他们用不同的颜色代表两种不同的树。
6. 将学生分成小组，让他们一起观察校园里的树木。
鼓励他们观察树叶的颜色、形状和大小，并试图辨别出常绿树和落叶树。
7. 让学生根据自己观察到的信息，总结出常绿树和落叶树的特点。
可以组织小组之间的讨论，鼓励学生分享自己的观察结果。
8. 引导学生思考为什么常绿树和落叶树会有这样的不同。
鼓励学生提出问题并讨论，并引导他们了解常绿树和落叶树的生长环境和生长习惯。
9. 通过与学生的交流，强调保护环境的重要性，并鼓励学生爱护校园里的树木。
活动延伸：可以带领学生参观校园的园林或公园，让他们亲自观察和感受常绿树和落叶树，并且了解更多不同种类的树木。
活动评估：观察学生在活动中的表现和参与程度，看是否能正确辨别常绿树和落叶树，并能够简单总结出它们的特点。
中班科学观察探索活动常绿树和落叶树
中班科学观察探索活动常绿树和落叶树目标：-让学生认识和理解常绿树和落叶树的区别。
-提高学生对自然界的观察和探索能力。
-培养学生保护环境的意识。
活动步骤：1.导入环节（10分钟）：为了激发学生对自然界的兴趣和好奇心，老师可以先和学生们聊天，了解他们对植物的认识。
然后，老师可以通过图片或简单的描述引导学生们认识和区分常绿树和落叶树。
2.观察常绿树（20分钟）：带领学生们到学校附近的公园或者校园里，让他们观察并记录常绿树的特点。
学生们可以观察树叶的颜色、形状和大小，触摸树皮的质地，还可以注意到常绿树一年四季都是绿色的。
3.观察落叶树（20分钟）：继续带领学生们观察落叶树的特点。
可以找到一棵落叶树，让学生们观察并记录树叶的颜色、形状和大小。
此外，学生们也可以注意到落叶树在秋天的时候会掉落树叶。
4.比较常绿树和落叶树（20分钟）：请学生们回到教室，和他们一起讨论常绿树和落叶树的区别。
可以让学生们提出自己的观察结果并写在黑板上，然后进行分析和总结。
学生们可能会发现，常绿树的叶子始终是绿色的，而落叶树的叶子会变色并在秋季掉落。
5.制作手工作品（30分钟）：为了巩固学生们对常绿树和落叶树的认识，让学生们用彩纸、颜料、剪刀等材料制作常绿树和落叶树的手工作品。
学生们可以根据自己的想象和创意来制作，老师可以提供一些建议和指导。
6.反思和评价（10分钟）：活动结束时，老师可以和学生们进行反思和评价。
可以问学生们在这个活动中学到了什么，觉得有趣的是什么，还可以和他们探讨如何保护和照顾树木。
教学资源：-常绿树和落叶树的图片-彩纸、颜料、剪刀等手工材料评估方式：-观察学生在观察和记录常绿树和落叶树特点时的表现。
-观察学生在制作手工作品时的创意和动手能力。
-听取学生对活动的反思和评价。
扩展活动：为了进一步加深孩子们对常绿树和落叶树的理解，可以鼓励学生们继续观察并记录周围的常绿树和落叶树。
还可以带他们到图书馆借阅相关的绘本故事，让他们通过阅读更多的故事和书籍来了解植物的生长和变化。
幼儿园中班科学活动教案《常绿树和落叶树》
幼儿园中班科学活动教案《常绿树和落叶树》一、教学目标1.了解常绿树和落叶树的特点。
2.学会观察、比较和分类树木的方法。
3.培养幼儿对自然环境的热爱和探究精神。
二、教学重难点重点：认识常绿树和落叶树的特点，学会区分它们的方法。
难点：理解常绿树和落叶树的生态意义。
三、教学准备1.常绿树和落叶树的图片、实物或模型。
2.观察记录表。
3.黑板、粉笔。
4.教学课件。
四、教学过程（一）导入1.教师出示常绿树和落叶树的图片，引导幼儿观察。
2.邀请幼儿说说自己对这两种树的了解。
（二）基本环节1.认识常绿树（1）教师出示常绿树的实物或模型，引导幼儿观察其特点。
2.认识落叶树（1）教师出示落叶树的实物或模型，引导幼儿观察其特点。
3.比较常绿树和落叶树（1）教师出示观察记录表，引导幼儿记录两种树的特点。
（2）幼儿分组讨论，填写观察记录表。
4.游戏活动：找朋友（1）教师将常绿树和落叶树的图片混合，幼儿需要找到相对应的图片。
（2）幼儿分组进行游戏，完成后分享自己的成果。
（3）教师点评，巩固幼儿对常绿树和落叶树的认识。
（三）实践环节1.教师带领幼儿到户外观察幼儿园里的树木，分辨常绿树和落叶树。
2.幼儿分组进行观察，记录自己的发现。
3.回到教室，教师引导幼儿分享自己的观察成果。
2.幼儿分享自己的感受，教师给予点评和鼓励。
五、作业1.家长协助幼儿观察家附近的树木，记录常绿树和落叶树的特点。
2.幼儿与家长共同制作常绿树和落叶树的模型或手工作品。
六、教学反思本次活动中，幼儿对常绿树和落叶树的特点有了深入的了解，能够通过观察、比较和分类的方法区分两种树木。
在实践环节，幼儿积极参与户外观察活动，表现出浓厚的兴趣。
在教学过程中，教师应注重引导幼儿主动参与，培养他们的探究精神。
总体来说，本次活动达到了预期的教学效果。
重难点补充：重点：1.教师与幼儿互动对话，如：教师：“小朋友们，你们知道我们周围的树在秋天会发生什么变化吗？”幼儿A：“树叶会变黄。
《常绿树和落叶树》教案(精选15篇)
《常绿树和落叶树》教案（精选15篇）《常绿树和落叶树》教案篇1活动目标：1、愿意探究不同的树，能初步区分常绿树和落叶树。
2、感受捡落叶、踩落叶的欢乐。
活动预备：选择一块有常绿树和落叶树的地方。
活动过程：1、天气慢慢变冷，我们一起去看看会有什么变化吧！2、查找落叶树，说说树的名称，观看树叶的特点，知道有的树在秋天、冬天的时候树叶会开头变黄、变红，并凋落下来，等到其次年春天再长出新叶，这样的树叫落叶树。
3、查找常绿树，说说树的名称，观看树叶的特点，知道有的树叶比较厚，有蜡质；有的树叶小小的、细细的，比较厚，它们在冬天也不会落下来，这样的`树叫常绿树。
4、启发幼儿争论常绿树和落叶树的不同，让幼儿了解：树叶呈绿色是由于树叶中含有大量叶绿素，树叶中同时也含有一种黄色的、橙色的物质叫胡萝卜素。
气候变冷时，落叶树的叶绿素分解，胡萝卜素使叶子呈黄色或橙色。
而常绿树的叶绿素则不会减退，它使常绿树在冬天依旧保持青绿。
5、捡落叶、踩落叶。
《常绿树和落叶树》教案篇2活动目标：1、了解常绿树和落叶树的基本特征，初步知道它们的不同点。
(重点)2、能够运用观看、比较的方法，辨认几种常见的落叶树和常绿树。
(重难点)3、体验探究活动的乐趣，情愿在集风光前大胆表述。
难点：为什么有的会落叶，有的树不会落叶?4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。
5、让幼儿学会初步的记录方法。
重点突破策略：1、表格梳理(侧翻的方法)2、嬉戏巩固(我来考考你)3、操作体验难点突破策略：1、三个多媒体课件的层层递进。
考考你——常见的两种树观赏——感受现象2、图片两张，直观(蜡质的表现——用塑封纸封起来)流程：发觉问题(小问号)——解决问题，观看、比较——准时提升，每个环节学问点的准时小结——回到问题(小问号)过程：一、小问号引题：师：秋天到了，各种各样的树会发生很多的变化，你有哪些关于树的问题要问吗?(老师依据幼儿的回答进行小结并用图文的形式进行记录，主要是落叶和变色)二、熟悉常绿树和落叶树1、师：我们先来讨论第一个问题，关于……，我为大家预备了两片树叶，梧桐树和茶花叶，请大家比一比、看一看、摸一摸，对着光照一照，看看有什么不同?2、幼儿操作、比较(幼儿围坐成半圆，在椅子上比较)3、集体沟通，老师记录(共六点)颜色表面大小硬度厚薄常绿树(画树叶)落叶树(画树叶)依据幼儿回答，老师出示字卡和记录光泽——像镜子小结：一年四季都是碧绿的树叫常绿树，像梧桐树那样到了秋天要落叶的树叫落叶树。
中班科学活动：常绿树和落叶树(精选3篇)
中班科学活动：常绿树和落叶树（精选3篇）中班科学活动：常绿树和落叶树篇1活动目标：1、了解树有常绿树和落叶树，观看、比较它们的不同。
2、熟悉几种常绿树和落叶树，知道它们的名称。
活动预备：1、收集各种各样的树叶。
2、了解一些常绿树与落叶树的学问和图片。
活动过程：一、开头部分。
1、观看幼儿在家带来的树叶。
老师：小伴侣们，老师请你们在家的时候都收集了一些树叶带过来，那现在请你们来观看观看，你们带来的树叶有什么不一样?(幼儿观看)2、集体沟通观看结果。
老师：冬天到了，树叶有什么变化?你们在收集这些树叶的时候大树又变成了什么样的?树上的叶子都掉了吗?(幼儿回答)二、基本部分。
1、集体争论。
(1)老师：为什么有些树上的树叶掉得许多?有些树上的叶子掉得很少甚至不掉呢?(幼儿回答)(2)老师小结。
老师：有的树是常绿树，一年四季的树叶都是绿的。
有的树是落叶树，每年秋天树叶就会开头变黄，慢慢掉下，到了春天才会长出新的树叶。
2、了解几种常绿树和落叶树，知道它们的名称。
(1)出示常绿树和落叶树的图片，从树叶的外形、颜色等方面比较几种常绿树和落叶树的不同。
老师：老师这里有几张图片，分别是常绿树和落叶树，我们一起来看看，哪些是常绿树?哪些是落叶树?(一一出示图片)(2)老师小结图片中的树。
(3)迁移幼儿生活阅历，说说还知道有哪些常绿树或落叶树。
老师：好的，我们熟悉了这么多的树，知道了哪些叫常绿树，哪些叫做落叶树，那除了老师这里的图片，你们还知道有其他的这些树吗?(幼儿回答)(4)老师小结。
三、活动结束。
老师：小伴侣们，我们熟悉了这么多的树，请你们在家的时候观察了大树小脑袋里也想想这是属于绿叶树和落叶树。
中班科学活动：常绿树和落叶树篇2活动目标：1.熟悉几种常见的树木，形成落叶树、常绿树的概念。
2.知道常绿树一年四季都是绿色的，落叶树到了秋冬季节会落叶的特点，学习对落叶树与常绿树进行分类。
活动预备：教具预备：收集各种各样的树叶，收集一些关于常绿树和落叶树的图片。
幼儿园中班教案《常绿树和落叶树》含反思
幼儿园中班教案《常绿树和落叶树》含反思一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班科学活动教材第四章《常绿树和落叶树》。
详细内容包括：认识常绿树和落叶树的特征，了解它们的生长环境和季节变化，通过观察和实践活动，培养幼儿对大自然的认识和热爱。
二、教学目标1. 知道常绿树和落叶树的特征，能区分它们之间的不同。
2. 了解常绿树和落叶树的生长环境和季节变化，培养幼儿对自然环境的关注。
3. 通过观察和实践活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：常绿树和落叶树的区分。
教学重点：了解常绿树和落叶树的特征，认识它们的生长环境和季节变化。
四、教具与学具准备教具：实物常绿树和落叶树的叶子、挂图、PPT、录音机。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外观察周围的树木，让幼儿观察树叶的颜色和形状，引导幼儿思考：为什么有些树叶是绿色的，有些树叶会变黄呢？2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示常绿树和落叶树的叶子，讲解它们的特征和区别。
引导幼儿关注树叶的颜色、形状和质地等方面的特点。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发一张挂图，让幼儿根据挂图上的提示，找出常绿树和落叶树的叶子，并粘贴在相应的位置。
4. 小组讨论（5分钟）5. 作业布置（5分钟）布置作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的树木，记录下常绿树和落叶树的特征，并画一幅画展示出来。
六、板书设计1. 板书《常绿树和落叶树》2. 板书内容：常绿树：叶子全年绿色，如松树、柏树等。
落叶树：叶子在秋天变黄并掉落，如枫树、梧桐树等。
七、作业设计1. 作业题目：观察周围的树木，记录下常绿树和落叶树的特征，并画一幅画展示出来。
2. 答案示例：常绿树：叶子全年绿色，如松树、柏树等。
落叶树：叶子在秋天变黄并掉落，如枫树、梧桐树等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了常绿树和落叶树的特征，提高了幼儿的观察和动手能力。
幼儿园中班教案《常绿树和落叶树》含反思
幼儿园中班教案《常绿树和落叶树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《我们的环境》，涉及第四章《自然界的秘密》中的第三节《常绿树和落叶树》。
详细内容包括认识常绿树和落叶树的特点，了解它们在四季中的变化，以及它们对环境的作用。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识常绿树和落叶树，并区分它们的特点。
2. 培养幼儿观察自然界的能力，激发他们对大自然的热爱。
3. 让幼儿了解常绿树和落叶树在环境保护中的作用，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：区分常绿树和落叶树的特点，理解它们在环境保护中的作用。
教学重点：观察四季中常绿树和落叶树的变化，培养幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：常绿树和落叶树的实物或图片、四季变化图、环保宣传册。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿到户外观察周围的树木，引导他们注意树叶的颜色和形状。
（2）请幼儿分享观察到的树木特点，引导他们发现常绿树和落叶树的区别。
2. 例题讲解（1）出示常绿树和落叶树的实物或图片，讲解它们的特点。
（2）通过四季变化图，让幼儿了解常绿树和落叶树在四季中的变化。
3. 随堂练习（1）请幼儿用画纸和彩笔描绘出常绿树和落叶树。
（2）用剪刀和胶水制作常绿树和落叶树的树叶，进行分类粘贴。
4. 讲解环保知识（1）让幼儿了解常绿树和落叶树在环境保护中的作用。
（2）教育幼儿要爱护树木，保护环境。
（1）请幼儿分享本节课的收获。
六、板书设计1. 常绿树：四季常绿，叶子形状和颜色不变。
2. 落叶树：四季变化，秋天叶子变黄并掉落。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的常绿树或落叶树，并标注它们的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对常绿树和落叶树的认识程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外开展植树活动，让他们亲身体验树木的生长过程，培养他们的环保意识。
中班科学观察探索活动：常绿树和落叶树
中班科学观察探索活动：常绿树和落叶树活动目的：通过观察不同类型的树木，让孩子们了解常绿树和落叶树的区别，并认识它们的生长特点和适宜的生活环境。
活动准备：1. 图片或卡片展示常绿树和落叶树的特点。
2. 放大镜或显微镜。
3. 植物笔记本、铅笔和彩色铅笔。
活动过程：1. 开场引导：介绍常绿树和落叶树的概念，并提问孩子们是否见过这样的树木。
2. 图片展示：展示常绿树和落叶树的图片，并解释它们的特点。
常绿树是整年都保持绿叶的树木，例如松树和柏树，而落叶树在秋季会掉落叶子，例如枫树和橡树。
3. 实地观察常绿树：带领孩子们到室外观察附近的常绿树，让他们仔细观察树叶的形状、颜色和结构。
鼓励他们使用放大镜或显微镜观察更加细节的部分。
4. 实地观察落叶树：带领孩子们到室外观察附近的落叶树，让他们仔细观察树叶的形状、颜色和结构。
引导他们注意秋季叶子的颜色变化和掉落的过程。
5. 植物笔记本记录：回到室内，让孩子们打开自己的植物笔记本，用铅笔和彩色铅笔绘制观察到的常绿树和落叶树的叶子。
鼓励他们用自己的话描述叶子的特点，并记录下自己对树木的观察和想法。
6. 分享和讨论：邀请孩子们分享自己的植物笔记本作品，并展示自己观察到的树叶特点。
引导他们归纳常绿树和落叶树的共同点和不同点，例如叶子颜色、形状和掉落的季节。
7. 游戏活动：通过玩一个游戏加深对常绿树和落叶树的理解。
将孩子们分成两组，一组代表常绿树，一组代表落叶树，让他们展示自己的特点，例如常绿树可以一直保持绿叶，而落叶树在秋季会掉落叶子。
8. 巩固总结：用幼儿能理解的语言对今天的活动进行总结，再次强调常绿树和落叶树的区别，并鼓励他们在家中或学校的周围继续观察不同类型的树木。
活动延伸：1. 植物实验：让孩子们种植一些常绿树和落叶树的种子，通过观察它们的生长过程，加深对树木的理解。
2. 自然素材艺术：鼓励孩子们使用自然素材制作常绿树和落叶树的艺术作品，例如用叶子拼贴或用枝条编织成小树。
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幼儿园中班科学活动——
常绿树和落叶树
活动目标：
1、了解树有常绿树和落叶树，观察、比较它们的不同。
2、认识几种常绿树和落叶树，知道它们的名称。
活动准备：1、收集各种各样的树叶。
2、了解一些常绿树与落叶树的知识和图片。
活动过程：
一、开始部分。
1、观察幼儿在家带来的树叶。
教师：小朋友们，老师请你们在家的时候都收集了一些树叶带过来，那现在请你们来观察观察，你们带来的树叶有什么不一样?
(幼儿观察)
2、集体交流观察结果。
教师：冬天到了，树叶有什么变化?你们在收集这些树叶的时候大树又变成了什么样的?树上的叶子都掉了吗?
(幼儿回答)
二、基本部分。
1、集体讨论。
(1)教师：为什么有些树上的树叶掉得很多?有些树上的叶子掉得很少甚至不掉呢?
(幼儿回答)
(2)教师小结。
教师：有的树是常绿树，一年四季的树叶都是绿的。
有的树是落叶树，每年秋天树叶就会开始变黄，渐渐掉下，到了春天才会长出新的树叶。
2、了解几种常绿树和落叶树，知道它们的名称。
(1)出示常绿树和落叶树的图片，从树叶的形状、颜色等方面比较几种常绿树和落叶树的不同。
教师：老师这里有几张图片，分别是常绿树和落叶树，我们一起来看看，哪些是常绿树?哪些是落叶树?
(一一出示图片)
(2)教师小结图片中的树。
(3)迁移幼儿生活经验，说说还知道有哪些常绿树或落叶树。
教师：好的，我们认识了这么多的树，知道了哪些叫常绿树，哪些叫做落叶树，那除了老师这里的图片，你们还知道有其他的这些树吗?
(幼儿回答)
(4)教师小结。
三、活动结束。
教师：小朋友们，我们认识了这么多的树，请你们在家的时候看见了大树小脑袋里也想想这是属于绿叶树和落叶树。