小学语文部编版四年级上册全册学生预习课件
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部编版小学四年级语文上册第9课《古诗三首》优秀课件(共225张PPT)
诗人分别从哪几个方位、角度观察了庐山？ 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
题西林壁 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
题：书写，题写。 横看：从正面看。 侧：侧面。 各：都，分别。
诗意：横看庐山是雄奇的山岭，侧看则是陡峭的 高峰，随着视线的转移，从远处、近处、高处、 低处各个不同的角度去看，景象各不相同。
远处 近处 庐山呈现各种
高处 不同的景象。 低处
千姿百态
诗人为什么 不识庐山真面目 ,
原因： 只缘身在此山中 。
采用因果倒装的句式，融道理于景物中。 先写人们认不清庐山本来的面目，再说明原因 是身在庐山之中。游山所见如此，观察世上事 物也常如此。
这首诗告诉我们什么道理？
由于人们所处的地位不同，看问 题的出发点不同，对客观事物的认识 难免有一定的片面性；要认识事物的 真相与全貌，必须超越狭小的范围， 摆脱主观成见。
9 古诗三首
诗中有画 景中融情
自然界里有许多美妙的事物,在诗人 的笔下,更是美不胜收。一起去诗中感受 一下万物之美吧。
1. 认识“暮、瑟”等6个生字，读准多音字“降”，会 写“暮、吟”等13个字。
2. 有感情地朗读课文，背诵课文，默写《题西林壁》。
3. 能借助注释、插图理解诗句的意思，感悟其中蕴含 的道理；能展开想象，用自己的话说出诗句描绘的 景象。
一道残阳 / 铺水中， 半江瑟瑟 / 半江红。 可怜 / 九月初三夜， 露似真珠 / 月似弓。
诗中描写了哪些景物？ 夕阳、江水、露珠、月亮。
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
残阳：夕阳。 铺：指阳光斜照在水面上。 瑟瑟：这里形容未受到残阳照射的江水 所呈现的青绿色。
诗意：太阳快要落山了，阳光斜照在江面 上。江水一半呈现红色，一半呈现碧绿色。
部编版四年级语文上册第五单元《麻雀》《爬天都峰》单元预习课
XX区小学语文教学评助课时备课设计
年级__四__主备人审核人备课时间
课题
单元预习课《麻雀》《爬天都峰》
课型
新授
课时
1
序号
学习内容分析
1.文本位置:
本课是部编语文四上第五单元两篇精读课文,单元主题为“多彩生活”。本单元是习作单元，两篇精读课文，选择能充分体现该项能力的典型文章，通过具体的语言文字让学生感受表达的特点，学习习作方法。《麻雀》一文讲述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前奋不顾身的保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。全文虽然不足四百字，但把事情的起因、经过、结果交代得十分清楚，且叙述生动，读来扣人心弦。《爬天都峰》一文写的是爸爸带“我”去爬天都峰，“我”和一位不相识的老爷爷互相鼓励，一起爬上又高又陡的天都峰的事。课文按爬天都峰的过程一步步叙述，读来明白晓畅。两篇精读课文从不同角度引导学生感受把事情写清楚的方法。
学情
分析
已有知识经验：学生已经掌握一定的词汇量，知道通过多种方法去理解词语。
未有的知识经验：对于部分形近字的辨析和掌握还需要教师的引导。
已有策略经验：学生能借助字典词典等方法自主查阅生字，能通过寻找事情的起因、经过、结果的方法大概的概括课文。有自己的识记生字词语的方法。
未有的策略经验：对于生字的识记方面，学生对生字的分类还需要教师进一步的引导。
（三）课时目标分析
1.认识“嗅、奈、拯、嘶、哑、庞”11个二类字，会写“嗅、呆、奈、巢、齿、躯、掩、护、幼、搏、庞、量、愣”23个生字，能正确读写“打猎、猛烈、无可奈何、拍打、嘴角、分明、牙齿、绝望、尖叫、身躯、掩护、幼儿、搏斗、庞大、安然、强大、力量”等31个词语。
2.知道可以按事情的发展顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清楚。
年级__四__主备人审核人备课时间
课题
单元预习课《麻雀》《爬天都峰》
课型
新授
课时
1
序号
学习内容分析
1.文本位置:
本课是部编语文四上第五单元两篇精读课文,单元主题为“多彩生活”。本单元是习作单元，两篇精读课文，选择能充分体现该项能力的典型文章，通过具体的语言文字让学生感受表达的特点，学习习作方法。《麻雀》一文讲述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前奋不顾身的保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。全文虽然不足四百字，但把事情的起因、经过、结果交代得十分清楚，且叙述生动，读来扣人心弦。《爬天都峰》一文写的是爸爸带“我”去爬天都峰，“我”和一位不相识的老爷爷互相鼓励，一起爬上又高又陡的天都峰的事。课文按爬天都峰的过程一步步叙述，读来明白晓畅。两篇精读课文从不同角度引导学生感受把事情写清楚的方法。
学情
分析
已有知识经验：学生已经掌握一定的词汇量，知道通过多种方法去理解词语。
未有的知识经验：对于部分形近字的辨析和掌握还需要教师的引导。
已有策略经验：学生能借助字典词典等方法自主查阅生字，能通过寻找事情的起因、经过、结果的方法大概的概括课文。有自己的识记生字词语的方法。
未有的策略经验：对于生字的识记方面，学生对生字的分类还需要教师进一步的引导。
（三）课时目标分析
1.认识“嗅、奈、拯、嘶、哑、庞”11个二类字，会写“嗅、呆、奈、巢、齿、躯、掩、护、幼、搏、庞、量、愣”23个生字，能正确读写“打猎、猛烈、无可奈何、拍打、嘴角、分明、牙齿、绝望、尖叫、身躯、掩护、幼儿、搏斗、庞大、安然、强大、力量”等31个词语。
2.知道可以按事情的发展顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清楚。
统编版部编人教版语文四年级上册第4单元完整课件
普罗米修斯忍受了这一切苦 痛而不哼一声，决不乞求宙 斯仁慈，决不对自己做过的 事说一句懊悔的话。
他既不能（ ），也不能（ 遭受着（ ）的痛苦。
），
细读课文、思考问题
在看不到光明的夜里想着光明，在危机 四伏的时刻憧憬着生机。普罗米修斯经受着 生不如死的折磨，但他为什么决不对自己做 过的事说一句懊悔的话？
过不多久，人们学会了吃熟 食，不再像禽兽那样吃生食。紧 接着，他们开始抛弃掉野蛮的原 始习惯，从原来他们蜷居的阴暗 角落里走了出来，到户外明亮的 阳光下。他们开始为了新的生活 而感到高兴。
普罗米修斯还教给人们许多 本领，教他们怎么抵御冬天的风 雪和林中野兽的侵袭。教他们如 何开采矿石、冶炼铜铁，以及用 铜铁铸造耕种所需要的工具和打 猎用的武器。人们的生活变得一 天比一天幸福了。
知识链接： 炎帝：古代的皇帝，中华民族的 始祖之一。
没 ╱ méi （没有）
╲ mò （淹没）
╱ zhuàn（自传）
传 ╲ chuán （传说）
•
精卫天天从西山衔来小石子和小树枝，
投进大海里。
！
﹗
天天：能够表现出精卫顽强执着的精神。
｝ 衔来 两个动词写出了精卫填海的具体表
投进 现。
海神说：“小鸟，你就是干上一百年，也 别想填平我。”精卫说：“哪怕干上一万年， 我也要把你填平！”海神愤怒地问：“你为 什么要这样做？”精卫坚定地回答：“为了 不让你再夺去别人的生命。”说完，精卫张开 翅膀又向西飞去。
女 娲 补 天
统编版（人教版部编版）语文四年级上册
后 羿 射 日
统编版（人教版部编版）语文四年级上册
统编版（人教版部编版）语文四年级上册
走近神话，亲近神话
统编版（人教版部编版）语文四年级上册
部编版四年级语文上册习作《生活万花筒》精美课件(共64张PPT)
有一回
这一年
过了一会儿
从那以后
在这些时间里，杏儿熟了的时候，作者各写 了什么事情？
◎ 每年麦收时节
◎有一回 “我”数杏
路人说杏
◎ 这一年 邻居小孩偷杏
◎ 过了一会儿 奶奶打杏、分杏
◎ 从那以后 “我”也分杏
按照事情发展的顺序，理一理文章的层次。
说杏、数杏
偷杏
打杏、分杏
“我”也分杏
邻居小淘淘偷杏摔下来时，“我”是怎么 说、怎么想的？奶奶又是怎么做的？
事件经过
2.按顺序、分层次来写，先写什么，后写什么； 什么地方详写，什么地方略写等都要安排好。
与中心相关
重点写、写详细。
与中心关系 不大或无关
少写、略写或不写。
3.写作时，注意抓住人物的动作、神态、语言 等细节来描写。
◎ 看到的、听到的、想到的…… ◎ 怎么想、怎么说、怎么做……
4.列出提纲，完成习作初稿。
习作例文
有一天，发生了一件不愉快的事。 我们俩温习完功课，把自己在舰模小组 做的小木船拿出来玩。我见他那只做得 很精致，就拿在手上，翻过来掉过去地 看，总舍不得放下。不料我一失手， “啪”的一声，小木船掉在地上，摔坏 了。他一看，急了，哭着要我赔。
《小木船》
习作例文
《小木船》
我分辩说：“我不是故意的。”他生气地说： “谁叫你不小心，非赔不可！”还用力推了我 一下。我往后一退，正好一脚踩在小木船上， 把它踩碎了。这一下，陈明更生气了。他拿起 我的小木船，使劲摔在地上，用脚踩得粉碎， 一把抓起书包，转过身，头也不回就走了。看 着被他踩坏的小木船，我也气得说不出话来。 我们的友谊从此破裂了。
初试身手 看图发挥想象，把图片的内容说清楚。
初试身手
部编版小学四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》优秀课件
因 特 网
说一说：20世纪还有哪些发现或 发明呢？
20世纪的发现：电子、X射线、激光、 维生素、青霉素、相对论、DNA、太阳 风······
20世纪的发明：微波炉、空调、冰箱、 洗衣机、手机、拉链、彩色胶片、圆珠 笔······
人类在上百万年的历史中，一直 生活在一个依赖自然的农耕社会。那
时没没有有电灯， 没没电有有视， 收没没音有有机， 也 也没没汽有有车。人们只能在神话中用“千里
部编版·四年级语文上册
7. 呼风唤雨的世纪
我会读：
潜入 联系 依赖 程度 改观 寄托
原子核 哲学家 因特网
呼风唤雨 腾云驾雾 农耕社会 归根到底 程控电话 出乎意料
20世纪是一个呼风唤雨的世纪
读文要求：
自由朗读课文第1-2自然段，并找出以下 问题的答案，画上“–––––––”。
（1）是谁来呼风唤雨的？
眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来 寄托自己的美好愿望。
在农耕社会，没有 ，没有 ， 没有 ，也没有 。
人们只能在神话中用“千里 眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来 寄托自己的美好愿望。
速度快
变化 内容多
范围广
忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。
20世纪的成就，真可以用“忽如一 夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
归根到底，是科学使得我们这个时 代不同于以往的任何时代。
想一想：
在新的世纪里，科学技术还会创造 怎样的奇妈妈或别 的长辈听，请他们说说科技发展带 来的变化，再把他们说的话写下来。
（2）靠什么呼风唤雨呢？
（3）为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世 纪？
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
自问自答
部编版小学四年级语文上册第1课《观潮》优秀课件(共173张PPT)
奇观。“潮来前”从观潮的人之多及人们
高涨的热情可以体会到大潮的“奇”；“潮来 时”从大潮的声威和气势可以体会到大潮的 “奇”；“潮退后”从余波的漫天卷地、汹涌 澎湃可以体会到大潮的“奇”。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲 解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究 以下问题。
1 观潮
气势雄伟 天下奇观
“八月十八潮，壮观天下无。” 一年一 度的观潮日又到了,今天就让我们一起去钱塘 江目睹这天下奇观吧!
钱塘江大潮：海水在天体(主要是月球和太阳)引 力和地球自转的离心作用下产生潮汐现象。农历八月 十六日前后，太阳、月球、地球几乎在一条直线上， 所以这天海水受到的引潮力最大。加上杭州湾钱塘江 喇叭口的特殊地形，潮水易进难退，就造成了每年八 月十五的特大涌潮。民间向来有观赏钱塘潮的习俗， 观潮始于汉魏，盛于唐宋，历经2000余年。
天空中下起了 豆大 的雨点。
总结一下：潮来时声音和景象分别有怎样的变化？
声音： 闷雷滚动——越来越大——山崩地裂 景象： 风平浪静——一条白线——横贯江 面——白色城墙——白色战马
作者是按照什么顺序写潮来时的情景的呢？ 请同学们圈画出相关的词语。
只见东边水天相接的地方出现了一条白线…… 那条白线很快向我们移来…… 再近些，只见白浪翻滚…… 浪潮越来越近……
“人山人海、昂首东望、等着、盼 着”，表现了观潮人很多，热情很高，写 出了人们的急切心情，同时从侧面衬托出 大潮的奇特。
潮来时
找出课文第3、4自 然段中具体描写潮来时 的声音和江面变化的句 子，并加以赏析。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响 声，好像闷雷滚动。
比喻，形象地 写出钱塘江潮的 气势宏大。
来形容坚定不可动摇。 若隐若现：形容隐隐约约，看不清楚。
高涨的热情可以体会到大潮的“奇”；“潮来 时”从大潮的声威和气势可以体会到大潮的 “奇”；“潮退后”从余波的漫天卷地、汹涌 澎湃可以体会到大潮的“奇”。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲 解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究 以下问题。
1 观潮
气势雄伟 天下奇观
“八月十八潮，壮观天下无。” 一年一 度的观潮日又到了,今天就让我们一起去钱塘 江目睹这天下奇观吧!
钱塘江大潮：海水在天体(主要是月球和太阳)引 力和地球自转的离心作用下产生潮汐现象。农历八月 十六日前后，太阳、月球、地球几乎在一条直线上， 所以这天海水受到的引潮力最大。加上杭州湾钱塘江 喇叭口的特殊地形，潮水易进难退，就造成了每年八 月十五的特大涌潮。民间向来有观赏钱塘潮的习俗， 观潮始于汉魏，盛于唐宋，历经2000余年。
天空中下起了 豆大 的雨点。
总结一下：潮来时声音和景象分别有怎样的变化？
声音： 闷雷滚动——越来越大——山崩地裂 景象： 风平浪静——一条白线——横贯江 面——白色城墙——白色战马
作者是按照什么顺序写潮来时的情景的呢？ 请同学们圈画出相关的词语。
只见东边水天相接的地方出现了一条白线…… 那条白线很快向我们移来…… 再近些，只见白浪翻滚…… 浪潮越来越近……
“人山人海、昂首东望、等着、盼 着”，表现了观潮人很多，热情很高，写 出了人们的急切心情，同时从侧面衬托出 大潮的奇特。
潮来时
找出课文第3、4自 然段中具体描写潮来时 的声音和江面变化的句 子，并加以赏析。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响 声，好像闷雷滚动。
比喻，形象地 写出钱塘江潮的 气势宏大。
来形容坚定不可动摇。 若隐若现：形容隐隐约约，看不清楚。
部编语文四年级上册学生预习课件全册
课文主要写了蟋蟀住宅的特点以及它是如 何建造住宅的这两方面的内容。
预习课件
(2)为什么说蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”?
①蟋蟀的洞穴建筑在向阳的堤岸上,是一条顺 着地势挖掘出的弯弯曲曲的隧道,能排水,又 隐蔽,还有门、平台,屋子里面很光滑,很平整。 ②住所是很简朴的,清洁、干燥,很卫生。 ③蟋蟀身体弱小,仅仅靠它柔弱的前肢和大腿, 要完成扒土、挖土、搬泥、踏地、整修等繁 重的任务。 我们把蟋蟀住宅的特点和它施工的条件作一 个对比,会觉得这简直是“伟大的工程”。
( 据说 )
(大堤 )
kuān kuò
(宽阔 )
pàn wànɡ
( 盼望 )
ɡǔn ɡǔn
( 滚滚 )
预习课件
dùn shí
(顿时 )
zhú jiàn
( 逐渐 )
yóu rú
( 犹如 )
yú bō
(余波 )
shān bēnɡ dì liè
( 山崩地裂 )
3.四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义）
故事,给你什么启发?
想一想哦
预习课件
第七课 呼风唤雨的世纪
预习课件
朗读课文，积累字词
1. 会认字。（给下面生字补全音节）
获得(huò )
·
依赖(
·
lài) 潜·入(qián)
船舶·(bó ) ·哲学( zhé)
2.会写字。（读拼音，写词语）
兰花(lán )
·
hū huàn
( 呼唤 )
shì jì
呼风( 唤 )雨
腾云( 驾 )雾
( 归 )根到底
浏览课文,感知文本
4.标清段落。全文共（ 5 ）个自然段。
5.全文感知。
预习课件
(2)为什么说蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”?
①蟋蟀的洞穴建筑在向阳的堤岸上,是一条顺 着地势挖掘出的弯弯曲曲的隧道,能排水,又 隐蔽,还有门、平台,屋子里面很光滑,很平整。 ②住所是很简朴的,清洁、干燥,很卫生。 ③蟋蟀身体弱小,仅仅靠它柔弱的前肢和大腿, 要完成扒土、挖土、搬泥、踏地、整修等繁 重的任务。 我们把蟋蟀住宅的特点和它施工的条件作一 个对比,会觉得这简直是“伟大的工程”。
( 据说 )
(大堤 )
kuān kuò
(宽阔 )
pàn wànɡ
( 盼望 )
ɡǔn ɡǔn
( 滚滚 )
预习课件
dùn shí
(顿时 )
zhú jiàn
( 逐渐 )
yóu rú
( 犹如 )
yú bō
(余波 )
shān bēnɡ dì liè
( 山崩地裂 )
3.四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义）
故事,给你什么启发?
想一想哦
预习课件
第七课 呼风唤雨的世纪
预习课件
朗读课文，积累字词
1. 会认字。（给下面生字补全音节）
获得(huò )
·
依赖(
·
lài) 潜·入(qián)
船舶·(bó ) ·哲学( zhé)
2.会写字。（读拼音，写词语）
兰花(lán )
·
hū huàn
( 呼唤 )
shì jì
呼风( 唤 )雨
腾云( 驾 )雾
( 归 )根到底
浏览课文,感知文本
4.标清段落。全文共（ 5 ）个自然段。
5.全文感知。
【新】部编版人教版小学4四年级上册语文电子课本课件(全册)
啊，我和阿妈走月亮…… 村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。就要
本文作者吴然，选作课文时有改动。
5
sú
收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。
yuè
là
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……
从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？
8* 蝴蝶的家………………………28 14 普罗米修斯……………………51
◎ 习作：小小“动物园”………30 15* 女娲补天………………………54
◎ 语文园地………………………31 ◎ 习作：我和 过一天………56
◎ 语文园地………………………57 ◎ 快乐读书吧……………………59
第五单元……………………………61 16 风筝……………………………62 17 麻雀……………………………65 ◎ 习作例文：
旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经
涨了两丈来高了。
yán yì ánɡ dùn dǐnɡ fèi ɡuàn hào bēnɡ zhèn shà yú
盐屹昂顿鼎沸贯浩崩 震霎余
潮据堤阔笼罩盼滚 顿逐渐犹崩震余
3
◎ 有感情地朗读课文。背诵第 3～4 自然段。
◎ 说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你的头脑中浮现出
yán
宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，
登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越
宽，在雨后的阳光下，笼罩看一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和
yì
观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有
ánɡ
来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
本文作者吴然，选作课文时有改动。
5
sú
收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。
yuè
là
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……
从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？
8* 蝴蝶的家………………………28 14 普罗米修斯……………………51
◎ 习作：小小“动物园”………30 15* 女娲补天………………………54
◎ 语文园地………………………31 ◎ 习作：我和 过一天………56
◎ 语文园地………………………57 ◎ 快乐读书吧……………………59
第五单元……………………………61 16 风筝……………………………62 17 麻雀……………………………65 ◎ 习作例文：
旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经
涨了两丈来高了。
yán yì ánɡ dùn dǐnɡ fèi ɡuàn hào bēnɡ zhèn shà yú
盐屹昂顿鼎沸贯浩崩 震霎余
潮据堤阔笼罩盼滚 顿逐渐犹崩震余
3
◎ 有感情地朗读课文。背诵第 3～4 自然段。
◎ 说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你的头脑中浮现出
yán
宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，
登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越
宽，在雨后的阳光下，笼罩看一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和
yì
观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有
ánɡ
来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
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( 蚊子 )
( 即使 )
kē xué
( 科学 )
shénɡ zi
( 绳子 )
cānɡ yinɡ
( 苍蝇 )
yán jiū
( 研究 )
zhènɡ mínɡ
( 证明 )
hénɡ qī shù bā
( 横七竖八 )
jià shǐ
( 驾驶 )
3.多音字。(多音字组词)
系：jì（系鞋带） xì（ 关系 ）
4.四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义）
1. 会认字。（给下面生字补全音节）
稻·穗(suì )
田埂·(ɡěnɡ )
闪烁( shu ò)
·
镀亮(dù )
·
2.会写字。（读拼音，写词语）
qiān shǒu
( 牵手 )
tián kònɡ
( 填空 )
zhuānɡ jiɑ
( 庄稼 )
fēnɡ sú
( 风俗 )
yuè chū
( 跃出 )
pú tɑo
( 葡萄 )
第一课 观潮
朗读课文，积累字词
1. 会认字。（给下面生字补全音节）
盐官镇(yán )
·
屹立(y ì
·
)
·昂首(yánɡ )
鼎沸(yǐnɡ ) ·
横贯·(ɡuàn )
霎时( sh à)
·
2.·浩会浩写荡字荡。(（读h à拼o)音，写词语）
lànɡ cháo
jù shuō
dà dī
( 浪潮 )
( 据说 )
6.尝试解决。
默读课文,关注重点
(1)洱海是云南省第 二 大淡水湖。
(2)“我”和阿妈分别在 小河边和田埂上 走月
亮。
默读课文,关注重点
7.我的疑问。 例:结合课文内容说一说,你是如何理解
“走月亮”的?
想一想哦
第五课 一个豆荚里的五粒豆
朗读课文，积累字词
1. 会认字。（给下面生字补全音节）
·僵硬(j iānɡ)
结果是什么?
科学家一共做了三次实验。 方式:蒙住蝙蝠的眼睛,塞住蝙蝠的耳朵,封 住蝙蝠的嘴巴 结果:蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,而是用 嘴和耳朵配合起来探路的。
(2)雷达究竟是怎样工作的?它与蝙蝠之间又有哪些相 似之处呢?
雷达的工作原理:雷达通过天线发出无线电 波,无线电波遇到障碍物反射回来,被雷达接 收,显示在荧光屏上。 它们二者都能发出超声波,遇到障碍物反射 回来,这样它们会接收到,然后改变飞行方向。
dào tián
( 稻田)
chénɡ shú
( 成熟 )
é luǎn shí
( 鹅卵石 )
táo qì
( 淘气 )
3.四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义）
( 坑 )( 坑 )洼洼 ( 月 )影团团
银光一( 闪 ) ( 闪 )( 闪 )烁烁
浏览课文,感知文本
4.标清段落。全文共（ 9 ）个自然段。
青苔(tái )
·
囚犯(q
·
iú)
窗框(
·
k uànɡ)
洋溢(
·
y ì)
2.会写字。（读拼音，写词语）
wān dòu
àn zhào
shū shì
( 豌豆 )
kǒnɡ pà
( 恐怕 )(ຫໍສະໝຸດ 按照 )nài xīn( 耐心 )
( 舒适 )
yú kuài
( 愉快 )
tàn tóu
( 探头 )
cénɡ jīnɡ
潮头过后 依旧风号浪吼 恢复平静
6.尝试解决。
默读课文,关注重点
(1)钱塘江入海的地方叫 杭州湾 。
(2)作者是从 潮形 、潮色和 潮声 这三
个方面具体描写钱塘江大潮的。
默读课文,关注重点
7.我的疑问。 例:第2自然段中,作者为什么要对观潮的人进行
描写?
想一想哦
第二课 走月亮
朗读课文，积累字词
5.全文感知。
间隔反复： 我和阿妈走月亮
地点： 看：空中月、水塘月、鹅卵石
走 月
小河 边
听： 流水声 闻：山草和野花的香味
亮
想： 阿妈洗衣裳,“我”用树叶做小船
地点： 田埂
奇妙
看：村道 果园 听：秋虫唱歌 夜鸟拍翅声
鱼儿跃出水面声
闻：果子飘香
想：找兔草 吹蒲公英 栽水稻
的夜晚 （总结全文，点名题目）
长得很好,为什么?
它生长在长满青苔的裂缝里,被青苔裹起来, 有水分还能吸收营养,这让它长得很好。
(2)母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢?
因为豌豆苗茁壮成长起来,它抽条长叶,开花 结果,充满生命力,给女儿带来战胜疾病的信 念和勇气。
默读课文,关注重点
6.我的疑问。 例:掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的
一年一( 度 ) 若隐若( 现 ) 风( 平 )浪静 水天相( 接 ) 风( 号 )浪吼 ( 齐 )头并进
山崩( 地 )裂 白( 浪 )翻滚
浏览课文,感知文本
4.标清段落。全文共（ 5 ）个自然段。
5.全文感知。
天下（奇观 ） 总写
潮来前 风平浪静
观潮
声音：闷雷滚动 天崩地裂
潮来时
形态：一条白线 一堵水墙 千万匹白色战马
( 曾经 )
wán jù qiānɡ
( 玩具枪 )
浏览课文,感知文本
3.标清段落。 全文共( 24 )个自然段。
4.全文感知。
一个
不同 愿望
不同结果
豆荚
生根长叶 非常虚弱
里的
生
五粒 豆
豌豆 与女
自己爬起坐一 盘根生长 个钟头
命 价 值
孩
开出花朵 健康光彩
5.尝试解决。
默读课文,关注重点
(1)课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”,但它却
默读课文,关注重点
7.我的疑问。 例:科学家从蝙蝠身上受到启发发明雷达的
故事,给你什么启发?
想一想哦
第七课 呼风唤雨的世纪
朗读课文，积累字词
1. 会认字。（给下面生字补全音节）
( 横 )七( 竖 )八 5.标清段落。全文共（ 8
浏览课文,感知文本
）个自然段。
6.全文感知。
提出问题 蝙蝠在夜间怎样做到灵活飞行
蝙
蝠
蒙眼
蝙蝠用
和 雷 达
分析问题 三次实验
塞耳 堵嘴
结论：嘴和耳 配合起
来探路
解决问题 发明 雷达
7.尝试解决。
默读课文,关注重点
(1)科学家一共做了几次实验?实验的方式分别是什么?
(大堤 )
kuān kuò
(宽阔 )
pàn wànɡ
( 盼望 )
ɡǔn ɡǔn
( 滚滚 )
dùn shí
(顿时 )
zhú jiàn
( 逐渐 )
yóu rú
( 犹如 )
yú bō
(余波 )
shān bēnɡ dì liè
( 山崩地裂 )
3.四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义）
人( 声 )鼎沸 人山人( 海 ) 漫天( 卷 )地
吗?
想一想哦
第六课 蝙蝠和雷达
朗读课文，积累字词
1. 会认字。（给下面生字补全音节）
启·示(qǐ )
铃·铛(dānɡ)
敏锐(ruì )
·
障碍(
·
zh ànɡ)
蝙蝠(biān
··
f ú)
·荧光屏·(yínɡ pínɡ )
2.会写字。（读拼音，写词语）
dào dá
wén zi
jí shǐ
( 到达 )