关于美术课说课的问题
中小学美术说课注意事项及要点
美术说课（讲课）注意事项及要点主要考查一个人的素养（基本素质和涵养）一、说课（讲课）注意事项1、轻轻敲门，进屋，转身关门。
2、要自信，要谦虚，要主动问好，尊重评委。
（千万不要谝能）3、仪表端庄，言谈举止大方，文雅。
4、说课（讲课）要有激情，精神要饱满，声音要洪亮，字正腔圆，吐字清晰，语言流畅、简洁、生动、准确、节奏感强，语速适中。
5、注意肢体语言的运用。
6、注意与评委眼神之间的交流。
7、说课（讲课）流程要简洁、条理。
8、教法、学法、教学设计一定要体现新的教学理念。
9、说教学内容、过程时注意与教法学法，教学目标，教学评价相一致，教法变通说法置前，目的于后。
10、板书、演示规范。
11、说课完毕擦黑板。
12、说课不是讲课，说的是未讲的课，而不是讲过的。
13、说课说的是教学中的简案，所谓的简案就是课前备课的内容及课堂实况的落实计划。
14、说课注意教学过程中评价的介绍，讲课注意教学过程中评价语的运用。
15、必答题5分钟（5分钟大多数选手用不完）:如果题非常熟悉，可考虑1分钟，简单写出一、二、三，写出几个关键词，用流畅的普通话一气把题答完。
如果题不太熟悉，知道咋回事，可考虑2分钟，简单写出一、二、三，写出几个关键词，用流畅的普通话把题答完。
如果拿到题后感觉无从下手，可考虑3分钟，千万不要说我不会，没复习到，我紧张，云里雾里诌也得把题答完。
必答题主要考查考生对教师职业的认知，教师是否具有新的教育理念以及教师对教学中偶发事件的处理，例如就下列问题谈谈你的观点？看法？做法？（1）有人说“在学校，学生最重要！”，你怎么看？（为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切）（2）作为一名新教师，有位老教师让你帮他改作业，看自习，你怎么办？（3）爱是师德的精髓。
（4）张某某同学欺负其他同学，老师让学生写字条羞辱他，你怎么看？（5）俗话说“严是爱，宽是害”你怎么看？（6）“让每一位从自己身边走出去的人，都拥有终生幸福的精神生活”这是苏霍姆林斯基的教育理念，你怎么看？（7）学生是老师没有血缘的孩子，你怎么看？（8）对于迟到的学生，老师让其他同学打他耳光，如果是你，你怎么做？（9）“每个学生都是我们的骄傲”，你怎么看？（10）教师节学生家长给老师充300元话费，谈谈你的看法？（11）小峰知道自己期中考试成绩不理想后去问班主任老师，老师回答“平时不好好用功，现在还有脸问我？”你如何看待这位班主任的做法？为什么？（12）学生打瞌睡，老师提醒几次无效果，老师将他罚出教室外站着，如果是你，你怎么做？（13）一位年轻老师板书时，误将“乌龟”写成“鸟龟”，课后学生起哄叫他“鸟龟老师”，假如你是这位老师，你会怎么做？（14）教师经常在班级说某某学生智商高，某某学生智商低，你怎么看待该老师的做法？（15）有人说“学生不尊重老师是最不能容忍的事情，罚站是轻的，一定要更加严厉地处理”你怎么看？（16）学雷锋活动期间，有些小学生在作文中写道：捡到4张500元的钱，捡到一张一亿元的钱交给老师等类似的“撒谎作文”谈谈你的看法？（17）学校、老师以“培养尖子生为骄傲”谈谈你的看法？（18）丁老师说“我也知道要爱每一个学生，但实际上还是更喜欢听话的孩子”谈谈你的看法？（19）有人说：现在是市场经济，讲究等价交换，凭什么特别要求我们老师“奉献”。
美术说课稿带教案范文初中
说课稿：尊敬的评委老师们，大家好！今天我说课的内容是初中美术《色彩的运用》。
我将从教材分析、学情分析、教学目标、重点、难点、教法学法和教学过程七个方面来说明我的教学设计。
一、教材分析本课是人教版初中美术八年级上册第10课，主要让学生了解和掌握色彩的基本知识，以及色彩在绘画中的应用。
教材通过理论讲解和实际操作，使学生能够掌握色彩的三大要素，并能运用到绘画创作中。
二、学情分析初中生已经具备一定的绘画基础，对于色彩有一定的认识。
但学生在色彩运用方面还存在一些问题，如色彩搭配不当、色彩运用过于单一等。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生正确运用色彩，提高他们的绘画水平。
三、教学目标知识与技能目标：学生能掌握色彩的三大要素（色相、明度、纯度），并能运用到绘画作品中。
过程与方法目标：通过观察、实践、讨论等方式，学生能够学会色彩的搭配技巧，提高绘画表现力。
情感态度、价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高审美能力，培养创新精神和团队协作精神。
四、教学重难点教学重点：色彩的三大要素及其运用。
教学难点：色彩搭配技巧和绘画实践中色彩的应用。
五、教学准备教师准备：多媒体课件、画具、色彩样本等。
学生准备：美术教材、绘画工具、收集的色彩图片等。
六、教学方法采用讲授法、实践法、分组讨论法、问答法等。
七、教学过程1. 导入新课通过展示优秀色彩绘画作品，激发学生的学习兴趣，导入新课《色彩的运用》。
2. 讲解与示范（1）讲解色彩的三大要素：色相、明度、纯度。
（2）示范色彩搭配技巧，如冷暖对比、明度对比等。
3. 实践操作（1）学生分组讨论，分析教材中的实例，理解色彩的运用。
（2）学生进行色彩练习，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5. 总结与拓展总结本节课所学内容，强调色彩在绘画中的重要性。
布置课后作业，要求学生运用所学知识，创作一幅色彩丰富的绘画作品。
2024小学美术说课稿范文
2024小学美术说课稿范文天我说课的内容是《-画画的基本技巧与色彩运用》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。
一、说教材1、《画画的基本技巧与色彩运用》是小学美术六年级下册的内容。
它是在学生已经学习了基本的画画技巧和色彩运用的基础上进行教学的，是小学美术领域中的重要知识点，而且画画技巧和色彩运用在艺术创作和生活中都有着广泛的应用。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：理解画画的基本技巧和色彩运用的意义，掌握一些常见的画画技巧和色彩运用方法。
②能力目标：培养学生观察、表达和创作的能力，提高他们的审美和艺术鉴赏能力。
③情感目标：在艺术创作中，让学生体验到美的力量和创造的快乐。
3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：理解画画的基本技巧和色彩运用的意义，能够灵活运用其中的一些技巧和方法进行创作。
难点是：培养学生的观察和表达能力，在创作中运用适当的色彩进行表现。
二、说教法学法艺术教学强调的是学生的主体地位和参与性，因此，这节课我采用的教法是以学生为主体的探究教学法，通过观察、实践和探索，让学生亲自体验和感受艺术的魅力。
学法是：自主学习法，合作交流法。
通过学生自主学习和合作交流，激发他们的创造力和想象力，培养他们的艺术修养和表达能力。
三、说教学准备在教学过程中，我准备了各种材料和工具，如铅笔、彩色铅笔、颜料、画笔、调色板等，以及一些画纸和素描本。
同时，我也准备了一些艺术作品的图片和视频，以直观呈现教学素材，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
四、说教学过程新课标指出：“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程”。
本着这个教学理念，我设计了如下教学环节。
环节一、导入新课课堂伊始，我将展示一幅著名的艺术作品，让学生观察并表达对该作品的感受和想法。
然后，我会引导学生注意作品中的细节和色彩运用，提出一些问题，如艺术家使用了哪些画画技巧？为什么选择了这样的色彩？通过引导学生的观察和思考，激发他们对画画技巧和色彩运用的兴趣和好奇心。
关于美术说课稿3篇
关于美术说课稿3篇美术说课稿篇1一．教材分析教材：一年级其次学期《高高的楼房》课时：1课时本课属于“外形造型”学习领域，在学习了圆形组合造型的根底上，学习用方形组合的方法表现生活中的方形物。
本课和前几课的联系特别严密，都是学习方形与日常生活事物之间的联系。
所以讲授时顺带着复习之前的课程，让学生能够温故而知新。
高楼根本全部是用方形可以表现的，在授课的过程中主要突出方形叠加的效果，像搭积木一样把楼房建筑起来。
只是单调的方形不能激发起学生的学习兴趣，所以要在方形的根底上参加其他根本形的拓展，让学生对建筑楼房感兴趣。
二．学情分析本节课要面对的教学对象是小学一年级的学生，这一学龄儿童是想象力与制造力特别丰富和活泼的阶段，但同时也是自律性比拟差，简单分神的阶段。
要在整节课中不断的有惊喜，才能够吸引住学生的眼球。
三．教学教法1.创设意境由于学生所在环境的限制，没有跟多时机能够见到高楼大厦，所以在做时就要参加大量的高楼图片，让学生先在视觉上有一个直观的熟悉。
用去郊游的假设场景，激起学生的奇怪心。
在众多的图片和欢快的音乐中，学生能够领会到如郊游一般的开心心情。
在放松的心境中去学习，能使学生更快的进入状态。
2.嬉戏教学一年级的学生年龄较小，在教学中参加“搭高楼”嬉戏的环节能够激发他们学习的兴趣，并且能够训练每个学生的动手力量和审美力量，以小组为单位也能培育学生小组合作精神和组员之间的协作，只有团结全都才能取得最终的成功。
3.启发创新画高楼时，在方形的根底上可以发挥学生的想象力，启发学生用其他的根本形。
教师利用嬉戏环节的高楼做讲解，学生能够理解如何用不同的外形转变高楼内部的构造。
绘画水平较好的学生，教师在黑板上做示范讲解，添加动物或者植物形状的变换，开阔学生的思维，让他们任意发挥，把高楼变得更奇怪。
4.讲评拓展最终把全部完成的作品贴到背景画中，组合成一幅集体作品。
请一名学生叙述自己的高楼并相互点评。
完毕时参加两纲教育中的民族教育，培育学生喜爱家乡，喜爱祖国的意识。
初中美术教案 说课稿
初中美术教案说课稿一、教学目标：1. 让学生了解和掌握版画的基本概念和制作技巧。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
3. 通过对版画的学习，培养学生细心观察、动手实践的能力。
二、教学内容：1. 版画的基本概念：介绍版画的定义、分类和特点。
2. 版画的基本技巧：讲解和演示版画的制作过程，包括画稿、制版、印刷等步骤。
3. 学生实践：让学生动手制作一幅简单的版画作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握版画的基本制作技巧，培养学生的动手能力。
2. 教学难点：版画的制作过程，如何把握画面的构图和色彩。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解版画的基本概念和制作技巧。
2. 演示法：示范版画的制作过程。
3. 实践法：让学生动手制作版画作品。
4. 评价法：对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、教学过程：1. 导入：引导学生了解版画的基本概念，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解版画的分类和特点，重点讲解版画的制作技巧。
3. 示范：示范版画的制作过程，让学生直观地了解制作方法。
4. 实践：让学生动手制作一幅简单的版画作品，教师巡回指导。
5. 展示：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调版画制作的重要注意事项。
六、教学反思：在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和帮助。
对于制作过程中出现的问题，要耐心解答，让学生在实践中不断提高。
在评价学生的作品时，要注重鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣和自信心。
同时，要注重培养学生的创新意识，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性的作品。
通过本节课的学习，学生能掌握版画的基本制作技巧，提高审美能力和创造力。
在今后的教学中，我会继续探索更多有效的教学方法，为学生的美术学习奠定良好的基础。
美术说课模板
美术说课模板一、教学内容本节课的教学内容主要围绕着中国画基础知识展开，主要包括中国画的起源、独特风格、基本画法等内容。
通过本节课的学习，学生将会了解到中国画的独特魅力，培养对中国传统文化的兴趣和理解。
二、教学目标1.了解中国画的起源和发展历程。
2.掌握中国画的基本笔法和结构。
3.能够初步绘制简单的中国画作品。
4.培养学生的观察力和审美能力。
三、教学重难点重点：1.中国画的特点及表现方式。
2.基本的笔法和技巧。
难点：1.学生对传统文化的接受和理解。
2.笔墨运用的技巧和细节处理。
四、教学准备1.教师准备展示中国画作品，以便学生进行参考和学习。
2.准备相关的教学PPT，帮助学生更好地理解中国画的内容。
3.准备绘画工具，如毛笔、墨汁等，以便学生实际操作。
五、教学过程1.导入：通过展示经典中国画作品，引导学生感受中国画的独特魅力，激发学生学习的兴趣。
2.讲解：介绍中国画的起源和基本知识，并详细讲解中国画的特点和表现方式。
3.示范：进行中国画基本笔法的示范，让学生直观感受中国画的独特之处。
4.练习：学生进行练习，尝试用毛笔和墨汁画出简单的中国画作品，教师进行现场指导。
5.展示：学生展示自己的作品，互相分享学习心得，教师给予评价和指导。
六、教学反馈通过学生的作品和表现，及时对学生的学习情况进行评价和反馈，鼓励学生并指导其进一步提升。
七、拓展延伸可以邀请中国画大师进行现场示范和指导，或组织学生参观美术馆，深入了解中国画的发展历程和不同流派。
八、结束语本节课通过引导学生感受中国画的独特魅力，激发学生对传统文化的兴趣和理解，希望能够培养学生的审美能力和艺术表现力。
希望学生在今后的学习中能够继续发扬传统文化，不断提升自己的绘画技能和审美水平。
人教版下册美术说课稿
人教版下册美术说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课的是人教版美术教材下册的内容。
本次说课将围绕教材的编排特点、教学目标、教学内容、教学方法以及评价方式等方面进行详细阐述。
教材编排特点人教版美术下册教材紧密结合学生的认知发展水平和美术素养提升的需求，内容涵盖了绘画、雕塑、设计、摄影等多个艺术领域。
教材通过丰富的视觉图像和实践操作活动，旨在培养学生的审美情趣、创新意识和美术实践能力。
每个单元都精心设计了主题明确、形式多样的课程内容，既有助于学生对美术知识的系统学习，又能激发他们的学习兴趣和探索欲望。
教学目标在本册教材的教学过程中，我们的主要目标是：1. 知识与技能：使学生掌握基本的美术知识，如色彩、构图、线条等，并能在实践中运用这些知识进行创作。
2. 过程与方法：培养学生的观察力、想象力和创造力，教会他们如何通过美术活动表达自己的思想和情感。
3. 情感、态度与价值观：通过欣赏和创作美术作品，培养学生的审美情感，增强他们对美术文化的认同感和尊重。
教学内容本册教材的教学内容主要分为以下几个部分：1. 美术基础知识：包括色彩理论、构图原则、线条运用等，为学生的美术创作打下坚实的基础。
2. 绘画技巧与表现：通过绘画练习，让学生掌握不同的绘画材料和技法，提高他们的表现力和创作能力。
3. 艺术欣赏与评析：通过对经典艺术作品的欣赏和分析，培养学生的艺术鉴赏能力和批判性思维。
4. 美术与其他学科的融合：探索美术与语文、数学、科学等学科的交叉点，促进学生综合素养的提升。
教学方法为了更好地实现教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，引导他们自主探索和解决问题。
2. 实践操作：安排丰富的绘画、制作等实践活动，让学生在动手操作中感受美术的乐趣，提高实践能力。
3. 合作学习：鼓励学生进行小组合作，共同完成美术项目，培养他们的团队协作精神和交流能力。
4. 评价与反馈：通过作业、展示、评价等方式，及时给予学生反馈，帮助他们认识自己的优势和不足，促进美术素养的全面提升。
美术说课稿
美术说课稿一、教学内容本节课的教学内容选自人美版八年级上册第十课《画框中的世界——外国美术史常识》。
本节课的主要内容包括：1、外国美术史的基本常识；2、外国美术史的重要流派及其代表人物；3、外国美术史在我国的传播及影响。
二、教学目标1. 让学生了解外国美术史的基本常识，掌握外国美术史的重要流派及其代表人物。
2. 培养学生对外国美术的鉴赏能力，提高审美素养。
3. 引导学生认识外国美术史在我国的传播及影响，增强文化自信。
三、教学难点与重点重点：外国美术史的基本常识，重要流派及其代表人物。
难点：外国美术史在我国的传播及影响。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、画册、画作复制品。
学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 情境导入：展示一系列外国美术作品，引导学生关注并思考：这些作品有何特点？它们属于哪个时期的美术？2. 自主学习：让学生翻阅教材，了解外国美术史的基本常识，重要流派及其代表人物。
3. 课堂讲解：教师根据学生的自主学习情况，进行讲解，重点介绍外国美术史的重要流派及其代表人物。
4. 案例分析：分析外国美术史在我国的传播及影响，以具体案例为例，如：油画《开国大典》等。
5. 课堂讨论：引导学生分组讨论，分享自己了解的外国美术知识，相互交流，互相学习。
6. 实践环节：让学生尝试创作一幅外国美术风格的作品，可以临摹或创作。
六、板书设计1. 外国美术史基本常识2. 重要流派及其代表人物3. 外国美术史在我国的传播及影响七、作业设计1. 请列举你所知道的外国美术流派及其代表人物。
2. 请谈谈你对外国美术史在我国的传播及影响的看法。
答案：1. 外国美术流派及其代表人物：油画《开国大典》的作者徐悲鸿，水彩画《黄山松》的作者刘海粟等。
2. 对外国美术史在我国的传播及影响的看法：外国美术史在我国的传播，丰富了我国的美术领域，使我国美术作品更加多元化。
同时，外国美术的传入也对中国美术家的创作产生了影响，使他们能够在传统基础上进行创新。
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关于美术课说课的问题
一、什么是说课
随着教学改革的深入发展，为了提高美术教师的业务素质，在教学研究活动中，增添了一个新的课题——说课。
什么是说课?我们认为，说课就是教师在备课的基础上，在上课前向领导或者同行们阐述一堂课的教学设计及其理论依据。
具体地说出这一节课的教学目标、教学重点、难点的分析和对教材的处理，包括教学程序的设计，教学方法的选择，教学手段的采用，学法上的指导等方面的观点。
说课是教师互相交流，共同切磋教学的一种好形式。
它有利于推动美术教材教法的研究，有利于提高美术课堂教学质量。
二、说课说什么
说课的内容包括以下六个方面。
(一)说教材。
说教材主要从教材的知识结构和教材的编排体系上说对教材的理解。
主要从以下三点去说：
(1)本节课的教学目标、教学重点和难点是什么，确定教学目标的依据以及确定教学重点和难点的理由是什么。
(2)说本节课教材在本课书或全册教材的地位及其与前后教材的联系。
(3)怎样处理教材。
处理教材要看下面两种情况进行处理：①教材内容的观点包括教材的例子与形势发展比较带有滞后性怎样进行处理。
②为了使教学具有更强的逻辑性，对教材内容在教学程序上怎样进行调整。
说教材，实质上是分析教材，这是教师进行课堂教学设计的基础，也是教师说课的重点内容。
(二)说教法。
说教法就是说这一节课将采用哪些教学方法进行教学，并说明采用这些方法的理由和所能达到的教学效果。
在一堂课中采用的教学方法是多种多样的，但其中一种是最主要、最基本的。
说教法时，首先说出这一节课选择哪一种方法为基本教法，理由是什么。
其次说出在哪些教学内容或教学环节上将采用哪些教学方法。
(三)说学法。
说学法是说教给学生什么样的学习方法，即学法指导。
如怎样指导学生进行自学、观察、写生、技法训练等方法。
在一堂课中，不可能把所有的学习规律全都教给学生掌握，说课时，根据本节课的教学内容，说出其中一至两种指导学生学习的方法。
(四)说教学手段。
说教学手段就是说这一节课在教学过程中将采用哪些教学手段。
例如教哪些内容需要挂图或实物展示、哪些内容用投影、挂范画等教学手段。
教学手段的运用，要根据教材内容和教学目标的需要，要恰当地有机地使用，电化教学手段不是使用得越多就越好。
说教学手段要根据学校教学设备条件的实际。
(五)说训练。
说练习就是说这一节课设计了哪些东西在课堂和课外让学生进行写生或临摹练习。
重点说能引导学生理论联系实际。
说训练时要简明扼要，切不可把零碎的东西都一一作介绍，应择其要者而述之。
(六)说教学过程和板书设计。
说教学过程就是说这一节课的各个教学环节的设计思路。
说课教师应在有限的时间内，说明应如何导入新课，传授新知识，如何进行能力培养和进行德育渗透等有关内容。
最后说一说板书设计。
说教学过程是说课最重要的内容，它最能体现教师的教学基本功。
因此，说课教师必须花大力气去研究，说好教学过程。