人物描写的方法_五年级作文
用人物描写的方法写一个人小练笔作文
用人物描写的方法写一个人小练笔作文这个家伙，真是个让人又爱又恨的人物。
他的名字叫小明，一个看似普通的名字，却隐藏着一个不平凡的故事。
小明长得挺帅的，就是有点儿矮，但是这并不影响他的魅力。
他的眼睛总是闪烁着聪明的光芒，仿佛在告诉你：“我可是很聪明的哦！”他的嘴巴也很会说话，总是能把人逗得开怀大笑。
但是，他也有让人头疼的时候。
小明是个很有个性的人，他不喜欢按部就班，总是喜欢尝试新鲜事物。
有一次，他听说了一个叫做“蹦极”的运动，觉得非常刺激，于是就去尝试了一下。
结果，他在空中的那一刻，突然想起了自己还没吃饭，于是就大喊一声：“哎呀，我饿了！”这一声喊，让在场的人都忍不住笑出声来。
虽然他这次蹦极的经历有些尴尬，但是他的勇敢和敢于尝试的精神却让人佩服。
小明还是个很有爱心的人。
有一次，他在路上遇到了一个流浪猫，看着那只可怜的小猫，他心里非常难过。
于是，他决定带回家照顾它。
他给猫咪起了个名字叫“小花”，每天都会给它喂食、洗澡、陪它玩耍。
渐渐地，小花的身体变得越来越健康，也变得越来越粘人。
每当看到小花对他摇尾巴的时候，他总是觉得自己的付出是值得的。
小明的朋友很多，他总是能和别人打成一片。
他的幽默感和风趣的言辞总是能让大家开怀大笑。
有一次，他参加了一个朋友的生日派对。
当他拿着一个巨大的蛋糕走进房间的时候，大家都被他的气场所震慑。
他站在蛋糕前，大声说：“各位朋友们，今天是我最好的朋友的生日，我要送给他一份特别的礼物！”说完，他拿起蛋糕就往地上砸，顿时引起了一阵哄堂大笑。
虽然这种行为有些夸张，但是他的真诚和热情却让人感受到了他的友谊之情。
小明也有让人头疼的时候。
他有时候会过于自信，导致自己陷入困境。
有一次，他参加了一个比赛，结果因为太过自信而输掉了比赛。
当时，他非常沮丧，觉得自己丢了面子。
但是，他的朋友们并没有嘲笑他，反而给他鼓励和支持。
在他们的帮助下，小明很快走出了失落的情绪，重新振作起来。
总的来说，小明是一个充满活力、富有激情的年轻人。
人物描写小练笔作文（通用57篇）
人物描写小练笔作文（通用57篇）人物描写小练笔作文（通用57篇）在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的人物描写小练笔作文（通用57篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
人物描写小练笔作文篇1在我的记忆中令我难忘的事情有很多，有快乐的，也有伤心。
不过在我印象中最深刻的事情就是：我帮助爸爸拾鸭蛋！还记得那是一个电闪雷鸣的夜晚，一阵雷声把我吵醒，刚好听见开门的声音，原来是爸爸出去，我一看表才凌晨四点，我有点惊讶，但更多的是好奇。
我穿好衣服就悄悄跟了出去，正好看见爸爸准备拾鸭蛋。
一阵冷风吹过，我揉揉惺忪的眼睛，想回屋里睡觉。
不知道怎么回事，这时我想起爸爸常年被晒黑的皮肤，还有为了我和姐姐裂开的手，我为自己想回去睡觉感到惭愧。
所以我决定和爸爸一起拾鸭蛋，我进屋穿了靴子，拿起篮子，兴致勃勃地准备进鸭棚，当我踏进第一步的时候，脚上踩着厚厚的鸭子粪，闻着那难闻的气味，我有点退缩了。
爸爸看见我说：“你怎么来了？快回去睡觉！”刚才还有点想退缩的我，不知道哪里来的勇气，笑着说：“我为什么不能来？爸爸，我来帮您！”“别胡闹！明天你还要上课了，回去好好睡觉。
”爸爸着急地说。
我自信地说，“放心，我一定不会影响上课的。
”爸爸没有说什么，而是欣慰地笑了。
那个还没有亮天的早上，我和爸爸一起工作，本来以前认为很简单的事情，其实做起来并不简单。
天亮了，雨也停了，我和爸爸也把鸭蛋都放好了，看着那整齐的鸭蛋箱子，我和老爸开心的笑出了声音！我现在已经慢慢能够理解爸爸的那个微笑了。
现在的我正值暑假，爸爸每天陪我学游泳，尽管老爸还是依旧那么忙，但只要有时间，他还是一起陪我和姐姐！我的老爸就是这样，他是全世界最好的爸爸，他的优点像天上的星星又多又闪烁！最后，我要对爸爸说：“爸爸，我爱您！”人物描写小练笔作文篇2我们家有一位“孙悟空”，他有七十二变的法术。
小学五年级描写人物的作文【五篇】
【导语】作⽂中⼈物的真实语⾔尤为重要，千万不可凭想像“张⾔李腔”。
除语⾔外，⼈的⾏为也是受⼈的思想感情⽀配的。
动作描写对刻画⼈物性格、表现⼈物品质有着⾮常重要的作⽤。
⽆忧考为⼤家提供《⼩学五年级描写⼈物的作⽂【五篇】》，欢迎阅读。
【篇⼀】⼩学五年级描写⼈物的作⽂ 我最敬爱的⼈既不是我的⽼师，也不是我的同学，⽽是我最亲爱的妈妈。
妈妈的长相很平凡，但⼀见到妈妈我⼼中就有⼀种亲切感。
妈妈的头发⾥有⼏根为我⽇夜操劳⽽熬出来的⽩发;眼⾓有⼏条细微的皱纹;⼀双眼睛是那么的和蔼可亲。
妈妈对我的关爱数也数不清，就给⼤家讲讲这件事吧。
我在⼆年级上册的时候转过学，当时因为我和同学们的书不⼀样，试卷也就不⼀样，所以每当⽼师布置下做试卷的作业时，我总是让妈妈陪着我去同学家抄题。
有⼀次天空中下着淅淅沥沥的⼩⾬，我的⼼情正如这天⽓⼀般，⼗分沮丧，开⼼不起来，因为⽼师⼜让做试卷了，我⼜要抄题了。
回到家，我告诉妈妈要做试卷，所以和往常⼀样，我们早早地吃完了饭，踏上了去同学家的路程。
天⽓有些冷，斜风夹着⾬丝吹到了我们的脸上。
路不算太远，我们⾛了⼀会⼉就到了，但那时候的我⼗分瘦弱，所以那时我已经冻得发颤了，当然我也⽆法抄题。
于是，妈妈来代替我抄题，⽽我和朋友⼀起看电视。
⽆意间，我看到妈妈的⼿有些红，应该是在路上冻的。
⽽那时候我着急写作业，就不耐烦地催了催妈妈。
现在想起来还真是后悔，因为那时妈妈已经是勉强写字了，⽽我还不耐烦地催她。
抄完了题后，妈妈拉着我离开了同学家，回家去做题，然⽽因为那些题都有点难度，所以我很晚才做完，⽽妈妈也⼀直陪伴我到深夜。
正是因为妈妈那⽆私的爱，使她成为了令我最敬爱的⼀个⼈。
【篇⼆】⼩学五年级描写⼈物的作⽂ 我弟弟是个⼩机灵⿁，他呀，总是趁我不注意，哇的⼀声吓的我半死。
记得在⼀个夏天，妹妹、弟弟还有我去桥头的丰应公园去游泳，那⾥真漂亮。
特别是我们游泳隔⼗⽶⽶多远的荷花，那阵清⾹想我们扑⿐⽽来，引来了许多的⼩蝴蝶，真是“不看吓⼀跳呀”！ 我最喜欢是泡温泉了，我恨不得去泡温泉，但是那⾥不给⼩孩⼦去，所以我们只能在游泳池了默默⽆闻。
用人物描写的方法写一个人小练笔作文
用人物描写的方法写一个人小练笔作文今天我要给大家介绍一个特别厉害的人，他就是我的邻居老王。
老王是个很有个性的人，他总是笑嘻嘻的，好像什么事情都能搞定一样。
老王是一个非常有耐心的人，他总是能够耐心地听我倾诉我的烦恼。
有一次，我在学校遇到了一些问题，感到非常沮丧。
老王知道了之后，就跑来安慰我，他说：“别难
过了，这只是生活中的小挫折而已，你要相信自己，一定能够克服困难的！”听了老王
的话，我感觉好多了。
老王还是一个非常勤奋的人，他总是能够充分利用时间，把每一分钟都用在刀刃上。
有一次，我去拜访他，发现他正在家里做家务。
我问他：“你不觉得很累吗？”老王笑了笑说：“累是肯定的啊，但是只有通过努力工作才能实现自己的梦想嘛！”听了老王的话，我也觉得自己应该更加努力学习。
老王还是一个非常有趣的人，他总是能够让我开心起来。
有一次，我们一起去看电影，结果电影院里太黑了，我看不清楚屏幕上的字。
老王就开玩笑地说：“你是不是近
视了啊？要不要我帮你买一副眼镜？”听了老王的话，我忍不住笑了出来。
总之呢，老王是一个非常特别的人。
他不仅聪明、勤奋、有趣，而且还非常善良。
每次看到有人需要帮助的时候，他总是毫不犹豫地伸出援手。
正是因为有了老王这样的好朋友存在，我的生活才变得更加美好！。
描写人物语言动作神态的作文五年级
描写人物语言动作神态的作文五年级小明是个非常有趣的人，他总是能用幽默的语言和动作让人开心。
今天，我和小明一起去了游乐场，我们度过了一个非常愉快的一天。
我们一进入游乐场，小明就兴奋地跳了起来，大喊：“哇塞！这里真是太棒了！我要玩过山车、旋转木马、碰碰车......”他的语气非常激动，眼睛里闪烁着光芒。
我看着他，也忍不住笑了起来。
我们先去了过山车那里排队。
小明站在队伍前面，一边等着，一边不停地说着：“等一下我要飞起来啦！我要感受飞翔的感觉！”他的话让我们都忍俊不禁。
终于轮到我们了，小明兴奋地坐上了过山车，还特意系好了安全带。
当过山车开始运行时，他大声喊道：“快点儿啊！我要飞得更高更远！”他的声音充满了激情和勇气。
接下来我们又去玩了旋转木马。
小明坐在马背上，双手紧紧抓住扶手，脸上洋溢着幸福的笑容。
当他转得越来越快时，他突然大喊：“哎呀！我好像要飞出去了！”我们都被他逗乐了。
最后我们去了碰碰车那里。
小明开着他的小车，在场地里穿梭来回。
他时而加速，时而减速，时而左转，时而右转。
他还不停地喊着：“来呀！来追我呀！”他的神态非常有趣，让人忍不住跟着笑起来。
整个下午，我们都在游乐场里尽情玩耍。
当我们准备离开时，小明依依不舍地说：“唉呀！真不想走啊！这里太好玩了！”他的表情非常可爱，让我们都感受到了他的快乐和满足。
通过和小明一起玩耍，我深刻地体会到了他那种乐观向上、积极进取的精神风貌。
他总是能够用自己的语言和动作带给身边的人快乐和正能量。
我相信只要有他在身边，每一天都会变得充满阳光和希望。
用人物描写的方法写身边的一个人作文
用人物描写的方法写身边的一个人作文我身边有一个特别有趣的人，那就是我的好朋友小明。
他是一个非常有个性的人，总是能让人捧腹大笑。
今天我就来给大家讲讲他的一些趣事。
小明的外貌特征真的很独特。
他长着一张瓜子脸，眼睛大大的，像两个发光的小灯泡。
他的鼻子有点扁扁的，有点像一只小猪鼻子。
他的嘴巴很大，笑起来的时候，整个脸都堆满了皱纹，就像一个老奶奶。
他的头发很乱，有时候还会翘起来，让人觉得他像是一个小淘气。
他的身材嘛，有点瘦，但是他的腰围却很宽，所以他经常穿着宽松的衣服，让人误以为他是一个大胖子。
小明的性格也非常好笑。
他总是喜欢开玩笑，而且他的玩笑都非常搞笑。
有一次，我们一起去看电影，电影院里有个很大的屏幕，我们坐在最后一排。
电影开始了，屏幕上出现了一个很大的怪物，吓得我们都尖叫起来。
这时候，小明突然站起来，把手里的电影票举得高高的，大声说：“你们看这个怪物多丑啊！”结果，周围的人都看着他，不知道他在说什么。
后来大家才知道，原来他是想用这个笑话来缓解我们的紧张情绪。
小明还是个非常有才华的人。
他会弹吉他、唱歌、画画，而且他的作品都非常有创意。
有一次，他画了一幅画，画上有一只猫、一只狗和一只老鼠。
他告诉我们，这幅画代表了他、我和他最好的朋友三个人的关系。
猫咪代表他，因为他是猫头鹰(猫头鹰是夜间活动的动物),而我们是白天活动的动物；狗狗代表我，因为我是哈士奇(哈士奇是一种活泼好动的狗);老鼠代表他最好的朋友，因为老鼠总是在猫和狗之间捣蛋。
这幅画让我们都笑得前仰后合。
小明还非常关心别人。
有一次，我生病了，他每天都会来看望我，给我送水果、鲜花和小礼物。
他说：“希望你早日康复，不要再生病了。
”听到这句话，我感动得都要哭了。
我的好朋友小明是一个非常有趣的人。
他的幽默感和才华让我们都非常羡慕。
虽然他有时候会捉弄我们，但是我们都知道，他是为了让我们开心。
我真的很庆幸能够认识这样一个朋友，希望我们的友谊能够永远持续下去。
描写人物的作文(典型事例 多种方法)
描写人物的作文(典型事例多种方法)篇一《我的“怪”爷爷》我的爷爷是个很怪的人。
他身材瘦小，背有点驼，脸上布满了深深的皱纹，像一道道沟壑，可那一双眼睛却总是炯炯有神。
爷爷的怪，首先体现在他的穿着上。
不管是什么时候，他总是穿着一身洗得发白的蓝色布衫，下面搭配一条黑色的裤子，那双黑色的布鞋也是旧旧的。
记得有一次，爸爸妈妈给他买了一件崭新的夹克衫，面料舒服又时尚。
可爷爷呢，只是拿起来看了看，就把它放在一边，继续穿着他的旧布衫。
我问爷爷为什么不穿新衣服，爷爷挠挠头说，这旧衣服穿习惯了，自在。
爷爷吃东西也很怪。
他从来不吃那些大鱼大肉，就爱吃自己种的青菜、萝卜。
有一次，家里做了红烧肉，那肉炖得软软糯糯，香味飘满了屋子。
我们都狼吞虎咽地吃着，可爷爷呢，只夹了几筷子青菜，对着肉连看都不看一眼。
我疑惑地问爷爷：“爷爷，这肉多香啊，您怎么不吃呢？”爷爷笑着说：“爷爷就爱吃这地里长出来的新鲜玩意儿，肉吃多了，浑身不舒坦。
”爷爷还有个怪癖好，就是爱捡破烂。
家里的院子里总是堆满了他捡回来的各种瓶瓶罐罐、废旧纸张。
有一天，我放学回家，看见爷爷正背着一个大袋子，吃力地往院子里走。
我赶紧跑过去帮忙，发现袋子里全是矿泉水瓶子和一些旧报纸。
我皱着眉头对爷爷说：“爷爷，您这又捡这些东西干啥呀，咱家也不缺这点钱。
”爷爷却一本正经地说：“这些东西可都是宝贝，捡回来还能卖钱呢，扔了多可惜。
”虽然爷爷很怪，但他的怪却都是他质朴生活态度的体现。
他用那看似古怪的方式，过着自己简单、快乐的生活。
篇二《“话痨”同桌》我的同桌是个十足的“话痨”。
他长得高高瘦瘦的，眼睛小小的，但那张小嘴可从来没停过。
上课的时候，大家都在认认真真地听讲，他却总是忍不住要和我说话。
有一次，数学老师正在黑板上讲解一道复杂的几何题，黑板上画满了各种各样的图形和密密麻麻的公式。
我正全神贯注地听着，试图跟上老师的思路。
这时，同桌悄悄地凑了过来，用手捂着嘴，小声地说：“哎，你看前面那个同学的头发，像不像一个鸟巢？”我没理他，想专心听课。
用人物描写的方法写一个人小练笔作文
用人物描写的方法写一个人小练笔作文
今天我要告诉你们一个超级好玩儿的人！他就是我家隔壁住的阿姨，叫做王阿姨。
哎呀，她简直太有意思了，简直可以说是世界上最好笑的阿姨啦！
首先，王阿姨的头发就像是一团棉花糖，又蓬又大的！有一次，她带我去超市，风一吹，她的头发就像个大大的云朵一样，我都想跳上去捉一只彩虹！
然后，她的嘴唇是真的超级大。
我问她为什么她的嘴巴那么大，她说是因为她每天要笑很多很多次，所以嘴巴就长大了。
她每次笑起来，我都觉得她的嘴巴要从耳朵到鼻子，从下巴到脖子！简直就像一张超级大的笑脸贴在她脸上一样。
而且，王阿姨超级爱说话。
她会给我讲很多很多好玩儿的故事，有时候我都觉得她的话像一条长长的小溪一样，流啊流啊，不停地流。
她的声音就像是一只滑滑的小鱼在水里游来游去，不停地跳，跳啊跳，一点也不停！
王阿姨还会做好吃的蛋糕！我每次去她家，都能闻到那个香喷喷的味道。
有一次，她做了一个巨大的巧克力蛋糕，上面还写着“小熊维尼”呢！我简直想要跳进去变成一只小熊，吃掉整整一个蛋糕！
不过，王阿姨有时候也会很严肃。
有一次，我把她的花园里的花都踩坏了，她生气地对我说：“小朋友，你知道花儿也是生命，你要温柔地对待它们。
”我听了以后心里超级难过，发誓再也不乱踩花了。
总之，王阿姨就是一个超级有趣、又会做好吃蛋糕、有时候会严肃的好阿姨！我每次想到她，就觉得自己像是在一个大大的童话世界里，有趣的事情永远不会停止。
希望你们也能遇到这样的一个王阿姨，她简直就是世界上最有趣的人！
希望这篇作文符合你的要求，也能够展现出小孩子的幼稚夸张的风格！。
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人物描写的方法
在这学期的语文学习中，我们结实了不少作家笔下的人——顾全大局的蔺相如，足智多谋的诸葛亮，在咆哮的洪水中舍小家救大家失望党支部书记，在长征途上为照顾小战士饥饿而死的老班长……作家采用了"细致描写""正面描写""侧面描写"等方法突出了人物的性格。
如："凤辣子"初见林黛玉这一课，作家曹雪芹在开头写到"我来迟了，未曾迎接远客。
"成功的给人一种未见其人，先闻其声的感觉。
而临死前的严监生，更是个十足的守财奴。
他到死还怕费他那俩盏灯油钱。
以前我看过，《欧也妮·葛朗台》中写葛朗台临死前，当神父把镀金的十字架送到他唇边让他亲吻基督的圣像时，‘他去做了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命’。
之这一细节就把他贪婪成性、至死不变的守财奴形象跃然纸上。
而在二十三课《刷子李》中，作家冯骥才通过正面描写和曹小三眼中的师傅，也就是侧面描写，突出了刷子李的技艺高超。
通过本组课文学习，我学会了几种刻画任务的方法。
在运用时，应根据不同人物的需要采取各异的描写手法。
第一：可以对人物的外貌、语言、动作、心理等进行细致描写。
二是通过正面描写、侧面描写来突出人物性格。
三是用一些好词来衬托人物形象。
怎么样，你学会了吗？
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