pep新版六年级下册 unit1 how tall are you A Let's talk
六年级下册英语Unit 1 How tall are you？A_Let's talk人教PEP版
A Let’s talk
tall taller long longer big bigger old older thin thinner
short short small young strong smart
shorter shorter smaller younger stronger smarter
4.45 meters
？ meters
A：How tall is it? B：Maybe …
？ meters
A：How tall is it? B：Maybe …
1.？51 meters
Who is the tallest?
1.62 meters
4.45 meters
1.51 meters
A：How tall are you? B：I’m ____ meters.
taller shorter stronger thinner
older younger smarter
I’m taller than you. I’m older than you.
Compare with Miss Li
符合 Stand up 不符合 Sit still
I’m stronger than you. I’m smarter than you.
Which one is stronger? Which one is bigger?
taller thinner
shorter bigger
stronger smaller
How tall is the second dinosaur?
4.45 meters
1.62 meters
小学英语六年级下册(PEP人教版)Unit_1_How_tall_are_you_A_Lets_l
I think（我认为）Liu Xiang is ______.
Name: YaoMing Age: 30 Height: 2.26m Heavy: 141 kg
I think（我认为）Yao Ming is ______.
回顾小结：
1. 形容词比较级 2. 比较级句型 3. 询问年龄 4. 询问并描述身高
1、模仿录音P4，5次。
2、抄粗体单词4次，中文1次，默写1次。 做好听写准备！
3、量一量自己的身高，把数字记下来。
4、《作业本》P1第三题。
Bye ! Boys & girls !
Grammar 1
一、形容词比较级
• 形容词比较级构成法: 1、大部分直接在后面加er 2、重读闭音节单词（一个元音加一个辅音结尾）
双写结尾辅音加er big bigger 3、以辅音字母加y结尾，把y改为i，再加er
heavy heavier 4、以e结尾的,直接加r nice nicer
自主探究：你能发现形容词比较级的构成规
How old are you ? I’m ___ years old.
Ask and answer
A: How tall are you? B: I`m 1.5 meters tall. (I`m one point five meters tall.)
表示身高、长度、高度、宽度、深度等度量结果 时，可以用：数词+量词+形容词来表示
2.26m
taller
1.88m
tall
Liu Xiang is tall. Yao Ming is taller.
How-tall-are-you(说课稿)
H o w-t a l l-a r e-y o u(说课稿) work Information Technology Company.2020YEARPEP 小学六年级英语下册第一单元How tall are you——A Let’s learn[说教材]1.教材内容本课时的教材内容是几个形容词的比较级：taller, stronger, older, younger 和shorter，和描述自己与他人身高的句型“I’m ...cm tall. He/She is ... cm tall.”以及进行年龄和身高比较的句型“You’re taller than your brother. I’m older than you.”。
2.教材的地位本课时的教材让学生初步接触形容词的比较级,使学生能对周围的人或物进行简单的比较,同时也为后面学生进一步学习形容词比较级奠定基础。
[说目标]教学目标根据教材的内容和<<英语课程标准>>要求,我确定了以下教学目标。
【知识目标】能够听、说、读、写A部分Let’s learn 中的四会单词以及听、说、认读该部分的句型。
【能力目标】1．能够用本课时所学的形容词比较级来谈论自己、朋友及其他人或事物，如：“I’m taller than you ,but you are stronger than me .”等。
2．能够描述自己与他人的身高，如：“I’m 160 cm tall. He is 165 cm tall.”【情感目标】培养学生在观察和测量中使用英语的习惯,引导学生关注自己身边的人、事物及自然界中与我们共同生活的其他生命。
[说教学重难点]1．本课时的教学重点是能够听、说、读、写A部分Let’s learn 中的五个形容词的比较级形式。
2．本课时的教学难点是能够听、说、读、写四会单词以及长度单位cm的完整形式centimeter的发音。
[说教法]小学英语教学应该把培养学生的学习兴趣、调动学生学习英语的主动性作为教学重点,根据学生的认知规律,本课采用以下教学法-----让学生通过观察动画中的内容，融入到用英语的氛围中，采用跟唱、跟读、模仿、交流等方式学习和使用英语,完成学习任务；游戏教学法---通过游戏引导学生完成本课学习任务。
人教PEP版英语六年级下册Unit1《HowTallAreYou》(Letssing)说课稿
人教PEP版英语六年级下册Unit 1《How Tall Are You》（Lets sing）说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语六年级下册》Unit 1《How Tall Are You》是一个关于身高和年龄话题的单元。
本节课的主要内容是让学生能够听懂、会说、会读关于身高和年龄的词汇和句子，并能够运用所学知识进行简单的交流。
在单元的Let’s sing部分，学生将学习一首名为“How Tall Are You”的歌曲，通过歌曲的形式进一步巩固本节课所学的内容。
二. 学情分析在进入六年级下册的学习之前，学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备了一定的听说读写能力。
同时，他们对于身高和年龄这一话题并不陌生，有一定的生活经验可以借助。
但是，六年级的学生注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学活动来吸引他们的注意力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读关于身高和年龄的词汇和句子，理解并能运用所学知识进行简单的交流。
2.能力目标：通过歌曲和游戏等活动，提高学生的听说能力和团队协作能力。
3.情感目标：培养学生积极参与课堂活动，乐于交流的良好学习态度。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读关于身高和年龄的词汇和句子。
2.难点：学生能够运用所学知识进行简单的交流，并在实际情境中正确运用。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用任务型教学法和交际法，通过创设情境，引导学生参与各种课堂活动，提高他们的听说能力和团队协作能力。
同时，我将运用多媒体教学手段，如歌曲、图片、游戏等，来丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过播放《How Tall Are You》歌曲，让学生跟随歌曲一起唱，营造轻松愉快的课堂氛围。
2.展示（10分钟）：教师展示身高和年龄的词汇和句子，学生听后进行模仿和跟读。
3.实践（10分钟）：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行身高和年龄的问答。
PEP六年级下册Unit1 How tall are you A Let's talk
~ kg
My friend
~ kg
I am ~ kg heavier/ lighter than… …is ~ kg heavier/ lighter than me.
翻译：
1.你多高? 你多大? _____________ ? _________________? 2.你比我高和壮。 You’re ____ and _____ ______me. 3.我160厘米高。 I’m 160 ______ ________. 从高到矮排队。 Line up______ shorter_____taller. 5.我比你瘦。 I’m _____ ______ you.
How tall is Mr. Giraffe? He’s 2.50 m tall. He is ____m/ cm taller than me.
The dialogue: A:How tall are you?
B: I’m __ cm tall. You’re __taller
/shorter than me. A: Yes, I’m ___cm. You’re __cm
4.
情景反应：
1.当你想知道别人的体重是多少时，你怎样问？ ______________________________________? How heavy are you 2.当你想知道别人的有多高时，你怎样问： ______________________________________? How tall are you
Tim
David
David is strong. Tim is stronger than David.
Mr. Chen
Miss Wang
Mr. Chen is taller than Miss Wang.
六年级英语下册 unit 1 How tall are you？ A let's learn(新)
longer
skirt
shorter
Chen Jie's skirt ist.
Amy's skirt is ______ ____ Chen Jie's skirt . shorter than
be short, be short, be short short short
tall
young
long
heavy light
small
short
old
big
strong
Name: Liu Xiang
Age: 27 years old
Height: 1.88 meters Heavy: 74 kg
1.午休 2.背P5全部（单词要拼读） 3.抄写P5 单词一行， 句子、笔记一遍 4、预习P4
Goodbye!
小练习
将答语和问句相互匹配。 B 1.How do you go to school, Sarah? A 2.Are you taller than Kite? D 3.How tall are you? C 4.How old are you? A.Yes, l do. B.I go to school on foot. C.I’m 11 years old. D. I’m 1.6 metres.
A. long C. short
B.longer D.shorter
说出下列单词的比较级。
tall strong old short
taller stronger
+er
older shorter
新pep小学英语六年级下册Unit 1 How tall are you形容词的比较级和最高级
Unit 1 How tall are you?一、词汇tall-----taller 高的----更高的short-----shorter 矮的/短的----更矮的/更短的long------longer 长的----更长的strong------stronger 强壮的----更强壮的old------older 老的/旧的----更老的/更旧的young------younger 年轻的-----更年轻的small------smaller 小的----更小的low-----lower 低的----更低的smart-----smarter 聪明的-----更聪明的✧辅+元+辅--------双写最后一个辅音字母+erbig-----bigger大的-----更大的tail尾巴thin-----thinner瘦的-----更瘦的fat-----fatter胖的------更胖的✧辅音字母+y-----改y为i+erhappy-----happier开心的-----更开心的heavy-----heavier重的------更重的funny-----funnier滑稽的------更滑稽的dinosaur 恐龙hall 大厅than比shadow 阴影；影子metre米both两个都together 一起become开始变得；变成二、短语go on a trip 去旅行lower and lower 越来越低have a try 试一试agree with 同意；和...意见一致happen to sb 发生在某人身上三、重点句型（1）问年龄：How old are you?----I’m_______(years old).-问身高：How tall are you?-----I’m______m .问体重：How heavy are you?-----I’m______kg.问衣物尺码：What size are your shoes?-----Size _____.⑵表示两者之间比较的句型I’m taller than this one.我比这只高。
人教PEP版英语六年级下册Unit1《HowTallAreYou》说课稿
人教PEP版英语六年级下册Unit 1《How tall are you》说课稿一. 教材分析人教PEP版英语六年级下册Unit 1《How tall are you》围绕着“身高”这一主题展开，通过引入身高、年龄等话题，让学生在实际情境中运用一般疑问句进行问答。
教材内容丰富，插图形象生动，激发学生的学习兴趣。
此单元的主要目的是让学生掌握询问身高、年龄的一般疑问句及其回答，并能够在日常生活中运用。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。
他们在学习过程中表现出积极性和好奇心，同时也存在一定的个体差异。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个性化需求，调动他们的学习积极性，帮助他们巩固已学的知识，提高他们的语言运用能力。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握询问身高、年龄的一般疑问句及其回答，能够用英语进行简单的交流。
2.能力目标：培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高他们的语言运用水平。
3.情感目标：培养学生热爱生活、关爱他人的情感，使他们更加关注身边的人和事。
四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握询问身高、年龄的一般疑问句及其回答。
2.难点：引导学生运用英语进行实际交流，提高他们的语言运用能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、任务型教学法和分组合作法，让学生在实际情境中学习、运用英语。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等教学辅助工具，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平，复习已学知识。
2.引入（10分钟）：教师通过展示图片、提问等方式，引导学生谈论身高、年龄等话题，激发学生的学习兴趣。
3.新课展示（15分钟）：教师讲解一般疑问句的构成及其用法，让学生跟着老师一起朗读、模仿。
4.实践环节（15分钟）：学生分成小组，用英语进行身高、年龄的问答，教师巡回指导，纠正发音和表达错误。
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dinosaur
/’daɪnəsɔ:(r) /
tall
taller
the tallest
There are many kinds of dinosaur in the museum.Let's go and have a look!
How tall is the dinosaur? It’s 4 meters.
4.辅音字母+y字母结尾的单词， 变比较级时把y变i,再加er: happy----happier(更高兴的、更 幸福的) heavy----heavier (更重的) funny----funnier (更滑稽好笑的)
6.特殊情况的不规则变化 good --- better well --- better many --- more much --- more
How old are you? I’m_________________. Who is older than you?___________
形容词的比较级 1.含义：表示两者(人或事物)的
比较。
2.用于：比较级+than的句子中 3.翻译：“更…….”
形容词比较级的变化规则
1.一般在词尾+er:
5.多音节的形容词变比较级时， 在单词前面加more:
beautiful----more beautiful(更漂亮的) difficult----more difficult(更难的) interesting--- more interesting(更有趣的)
4
剑龙
How tall is the dinosaur? It’s 6 meters.
6
How tall is the dinosaur? It’s 2.5 meters.
2.5
翼龙又名翼手龙
波塞东龙
18
How tall is the dinosaur? It’s 18 meters.
It’s taller than both of us together.
youngest
oldest
young old
younger older
youngest oldest
short long
shorter longer
shortest longest
longest
shortest
dinosaur
dinosaur museum
听力原文: A: Look at the dinosaur.It's so big! B: Yes . That wants to eat vegetables. A: Cool. this one eats meat. It's taller. B: You're right .
2.How tall is Zhang Peng?
He is 1.65 meters.
更多的
那是这个厅里最高的恐龙
它比我们俩加起来还要高
那边有更多的恐龙 我比这只高呢
我身高1.65米
Let’s read
Zhang Peng: Look! That’s the tallest dinosaur in this hall. Mike: Yes, it is. Hall tall is it? Zhang Peng: Maybe 4 metres. Mike: Wow! It’s taller than both of us together. Zhang Peng: Look! There are more dinosaurs over there! Mike: They’re all so big and tall. Zhang Peng: Hey,this dinosaur isn’t tall! I’m taller than this one. Mike: Oh,yes.How tall are you? Zhang Peng: I’m 1.65 metres.
A Let’s talk
How tall is Zhang Peng? Who is taller,Zhang Peng or the small dinosaur?
How tall are you? I’m________metres. Who is taller than you?_____________.
Unit 1 How tall are you Part A Let’s talk
young younger
older
old
short
shorter
long
longer
Hale Waihona Puke tallertall
strong
stronger
thinner
thin
heavy heavier
big
bigger
small
small er
说出下列形容词的比较级
tall
young old short strong
taller
younger older shorter stronger
—
is
than
.
最高级
shortest
tallest
short tall
shorter taller
shortest tallest
我们两个一块儿
Listen and answer.
1.How tall is the tallest dinosaur?
2.How tall is Zhang Peng?
Listen and answer.
1.How tall is the tallest dinosaur?
Maybe 4 meters.
strong—stronger tall---taller old --- older small ---- smaller
2. 以不发音e结尾的，加-r.
fine + r = finer( 更好的) late + r =later(更晚的)
3.以辅元辅结构结尾的词，双 写末尾字母再加-er. big—bigger(更大的) hot---hotter(更热的) thin---thinner(更瘦的）