14二年级上册《自画像》PPT课件
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二年级上册美术课件-第十四课 自画像 ︳湘美版 (共29张PPT)
再观察：
结合刚才的分析，用简短的 语言介绍一下自己的形象特 征。
什么是自画像呢？
作者为自己所绘的肖 像作品，称为自画像
1脸型
2发型
3 五官
4 画衣服 背景
学习活动：
照照镜子，找出 自己的形象特征， 画一幅自画像。
尖脸 圆脸
方脸
单眼皮 双眼皮
你们为什么可 以一眼就认出 小偷呢？
观察：
1、看看自己和同桌，你 们长得是一样的吗？说一 说，你们的区别在哪里？
提示：从脸型、发型、五官 分析自己和对方的区别。
脸型 发型
脸儿尖
五官
脸儿长
脸儿方 脸儿圆
脸型 Байду номын сангаас型
头发短
五官
单辫子
头发长 双辫子
脸型 发型
双眼皮
五官
小嘴巴
大眼睛 大耳朵
• 每个人的长相都是各不相 同的，这主要是因为每个 人的五官，脸型，发型等 都各不相同。每个人都拥 有自己独特的容貌。
小学美术《自画像》课件
作品评价标准与方法
01
02
03
04
创意性
评价作品是否具有独特的创意 和个性，是否真实反映学生内
心世界。
技术性
评价学生绘画技巧的运用，如 线条、色彩、构图等方面。
完整性
评价作品是否完整、整洁，无 明显瑕疵。
评价方法
采用教师评价、学生互评和自 我评价相结合的方式，确保评
价的客观性和全面性。
优秀作品赏析与学习
详细描述
教授学生如何运用不同的色彩和线条 表现自画像的质感和情感，如柔和的 色彩和流畅的线条表现温馨的情感， 反之则表现强烈的情感。
细节刻画与情感表达
总结词
注重细节刻画和情感表达，使自画像更加生动和有感染力。
详细描述
引导学生深入挖掘自己的内心世界，通过细节刻画和情感表 达，使自画像更加生动和有感染力，从而引发观众的共鸣和 思考。
挑选标准
挑选具有创意和技术含量 的优秀作品，作为学习范 例。
赏析角度
从作品的主题、构图、色 彩等方面进行深入赏析， 提高学生的艺术鉴赏能力 。
学习借鉴
鼓励学生学习优秀作品的 优点，运用到自己的创作 中，提升绘画水平。
PART 04
课堂互动与实践
REPORTING
小组合作创作
小组分工
共同创作
学生们在小组内进行分工，各自负责 绘画的不同部分，如头部、身体、背 景等。
THANKS
感谢观看
REPORTING
自画像在小学美术课程中的重要性
总结词
自画像在小学美术课程中的重要性，体现在培养学生的观察力、表达力和创造力等方面 。
详细描述
通过学习自画像，学生可以学会如何观察自己的面部特征和表情，提高观察能力。同时 ，通过绘制自画像，学生可以更好地表达自己的情感和思想，培养情感表达的能力。此 外，自画像的创作过程还可以激发学生的创造力和想象力，培养创新思维能力。因此，
自画像 ppt课件
自画像 ppt课件
目 录
• 自我介绍 • 外貌特征 • 性格特点 • 价值观和人生观 • 未来规划
01
自我介绍
姓名
总结词：个人标识
详细描述：姓名是个人身份的重要标识，用于区分个体，是社交交往中的基础信 息。
年龄
总结词：成长历程
详细描述：年龄代表了一个人的成长历程，是衡量一个人经历和阅历的重要标准，也是自我介绍中不 可或缺的部分。
我对工作认真负责，尽心 尽力地完成每一项任务， 力求做到最好。
积极主动
我积极主动地参与工作， 不等待指令，善于发现问 题并提出解决方案。
团队协作
我注重团队协作，善于与 同事沟通交流，共同完成 任务。
对家庭的态度
关爱家人
造和谐的家庭氛围。
我尊重家人的意见和选择，支持他们 的兴趣和事业，共同成长和进步。
承担责任
我勇于承担家庭责任，关心家人的需 求和感受，尽力满足他们的期望。
05
未来规划
职业发展目标
短期目标
在接下来的一年内，完成自画像 系列课件的开发，并在各大在线
教育平台上线。
中期目标
在未来三年内，将自画像系列课件 打造成知名品牌，并拓展至其他学 科领域。
长期目标
在十年内，将自画像系列课件发展 成为一个涵盖多学科、多年龄段的 综合性在线教育平台。
职业
总结词：社会角色
详细描述：职业是一个人在社会中的角色定位，是实现个人价值的重要途径，也是自我介绍中重要的信息之一。
兴趣爱好
总结词：个人喜好
详细描述：兴趣爱好代表了一个人的 个人喜好和生活方式，是展示个人性 格和特点的重要方面，也是自我介绍 中不可或缺的部分。
02
外貌特征
目 录
• 自我介绍 • 外貌特征 • 性格特点 • 价值观和人生观 • 未来规划
01
自我介绍
姓名
总结词：个人标识
详细描述：姓名是个人身份的重要标识，用于区分个体，是社交交往中的基础信 息。
年龄
总结词：成长历程
详细描述：年龄代表了一个人的成长历程，是衡量一个人经历和阅历的重要标准，也是自我介绍中不 可或缺的部分。
我对工作认真负责，尽心 尽力地完成每一项任务， 力求做到最好。
积极主动
我积极主动地参与工作， 不等待指令，善于发现问 题并提出解决方案。
团队协作
我注重团队协作，善于与 同事沟通交流，共同完成 任务。
对家庭的态度
关爱家人
造和谐的家庭氛围。
我尊重家人的意见和选择，支持他们 的兴趣和事业，共同成长和进步。
承担责任
我勇于承担家庭责任，关心家人的需 求和感受，尽力满足他们的期望。
05
未来规划
职业发展目标
短期目标
在接下来的一年内，完成自画像 系列课件的开发，并在各大在线
教育平台上线。
中期目标
在未来三年内，将自画像系列课件 打造成知名品牌，并拓展至其他学 科领域。
长期目标
在十年内，将自画像系列课件发展 成为一个涵盖多学科、多年龄段的 综合性在线教育平台。
职业
总结词：社会角色
详细描述：职业是一个人在社会中的角色定位，是实现个人价值的重要途径，也是自我介绍中重要的信息之一。
兴趣爱好
总结词：个人喜好
详细描述：兴趣爱好代表了一个人的 个人喜好和生活方式，是展示个人性 格和特点的重要方面，也是自我介绍 中不可或缺的部分。
02
外貌特征
自画像PPT课件
2024/8/7
活动四：再观察
用简短的语言介绍下面同学的表情
2024/8/7
2024/8/7
喜
怒
哀
乐
2024/8/7
眉毛
眼睛
嘴巴
你认为一个人的表情特点主要体 2024现/8/7 在哪些地方？
活动四：跟我学 照照镜子，找出 自己的形象特征， 画一幅自画像。
2024/8/7
作画步骤：
1、构图定位。 2、照着镜子画脸型。 3、画发型。 4、确定五官的位置，仔细观 察，画出自己五官的特征。 5、画服饰、细节。 6、添加画面背景。
学习目标
1、我能说出自己脸型、发型、 五官的特征。
2、我能为自己画一幅自画像。
2024/8/7
2024/8/7
活动一：猜一猜
• 下面相片中，有一个是我们班 的同学，请你把他（她）找出 来。
1丁乐一
2周扬风帆
3刘卓轩
6余叶紫琳
7武庆松
一个人和其他人最显著 的区别是人身体上的哪一部 分？
是人的头部，包括 人的头型和五官。
再看看自己和同桌， 你们长得是一样的吗？说 一说，你们的区别在哪里？
提示：从脸型、发型、五官分析自己的特点。
脸型 发型
脸儿尖
五官
脸儿五官
单辫子
头发长 双辫子
脸型 发型
双眼皮
五官
小嘴巴
大眼睛 大耳朵
活动三：介绍同学
用简短的语言介绍 下你比较好同学的脸型、 发型、五官。让同学猜 猜他是谁？
2024/8/7
活动五：课外拓展
2024/8/7
回家后仔细观察家人 的特征，为自己家画一 张《全家福》，可以用 其它材料来绘画。
• 脸儿圆，脸儿方， • 你我长相不一样。 • 你也画，我也画， • 快来画张自画像。
活动四：再观察
用简短的语言介绍下面同学的表情
2024/8/7
2024/8/7
喜
怒
哀
乐
2024/8/7
眉毛
眼睛
嘴巴
你认为一个人的表情特点主要体 2024现/8/7 在哪些地方？
活动四：跟我学 照照镜子，找出 自己的形象特征， 画一幅自画像。
2024/8/7
作画步骤：
1、构图定位。 2、照着镜子画脸型。 3、画发型。 4、确定五官的位置，仔细观 察，画出自己五官的特征。 5、画服饰、细节。 6、添加画面背景。
学习目标
1、我能说出自己脸型、发型、 五官的特征。
2、我能为自己画一幅自画像。
2024/8/7
2024/8/7
活动一：猜一猜
• 下面相片中，有一个是我们班 的同学，请你把他（她）找出 来。
1丁乐一
2周扬风帆
3刘卓轩
6余叶紫琳
7武庆松
一个人和其他人最显著 的区别是人身体上的哪一部 分？
是人的头部，包括 人的头型和五官。
再看看自己和同桌， 你们长得是一样的吗？说 一说，你们的区别在哪里？
提示：从脸型、发型、五官分析自己的特点。
脸型 发型
脸儿尖
五官
脸儿五官
单辫子
头发长 双辫子
脸型 发型
双眼皮
五官
小嘴巴
大眼睛 大耳朵
活动三：介绍同学
用简短的语言介绍 下你比较好同学的脸型、 发型、五官。让同学猜 猜他是谁？
2024/8/7
活动五：课外拓展
2024/8/7
回家后仔细观察家人 的特征，为自己家画一 张《全家福》，可以用 其它材料来绘画。
• 脸儿圆，脸儿方， • 你我长相不一样。 • 你也画，我也画， • 快来画张自画像。
湘美版美术二年级上册第14课自画像(共23张PPT)
他自创一种书法字体被后人称之为“瘦金体”，他热爱画花 鸟画自成“院体”。
小结： 1、《听琴图》中既能看到赵佶（宋徽宗）对绘
画和道教的兴趣，更能看出他对自己以道士形象出 现的认同。
2、宋徽宗自身在绘画、书法上成就很高，独创 “院体”“瘦金体”，开办画院，招聘画师，推动艺术发 展。
欣赏 齐白石自画像
本节课已学习了画家自我表现4种情况：
1、 历史的痕迹
2、 自我认同与角色定位
3、 浓缩的人生
4、 场景中的自我
总结：在各个历史时期，艺术家的社会地位 不同，他们对自己的看法也不尽一致，我们欣赏他 们的自画像作品时，要把艺术家的自画像的风格、 形式、特点同他们的生活生存环境联系，同社会、 政治、文化地位联系起来，用历史的观点来看待作 品。现今艺术家往往是尊重和崇拜对象，从艺术家 的实际生活状况和人们心中的理想标准来看，可能 有一定的差距，这也是我们高中生要深刻认识的。
（2）出示金农的 自画像
提问：看看和我
们想象的有什么不 同，艺术家为什么 这样画？（学生讨 论）
金农《自画像》的特点分析 在金农的笔下，生动传神地展现了自
己身为“扬州八怪”领军人物的“怪”的 特点；几乎光圆的头上斜垂一绺小辫，远 过身高的一根长手杖伴着红屐轻轻地向前 踱步。这种跃然纸上的奇形异貌正是画家 自身奇癖古怪的性格的展现。他为人“性 情逋峭，世多以迂怪目之”。
Hale Waihona Puke 作画面中的人物画的比较真实，丢勒
品 身上那件棕色皮领上衣是充满质感的，
简
长长的头发被一的披散在头部四周，他 在注意每一缕头发的空间位置，它的厚
介 度与它的高光点。
画面呈三角形正面展现，构图为半
身像式，力求形象的概括性和条理性， 观察之细密，连手的震颤都画来了。
小结： 1、《听琴图》中既能看到赵佶（宋徽宗）对绘
画和道教的兴趣，更能看出他对自己以道士形象出 现的认同。
2、宋徽宗自身在绘画、书法上成就很高，独创 “院体”“瘦金体”，开办画院，招聘画师，推动艺术发 展。
欣赏 齐白石自画像
本节课已学习了画家自我表现4种情况：
1、 历史的痕迹
2、 自我认同与角色定位
3、 浓缩的人生
4、 场景中的自我
总结：在各个历史时期，艺术家的社会地位 不同，他们对自己的看法也不尽一致，我们欣赏他 们的自画像作品时，要把艺术家的自画像的风格、 形式、特点同他们的生活生存环境联系，同社会、 政治、文化地位联系起来，用历史的观点来看待作 品。现今艺术家往往是尊重和崇拜对象，从艺术家 的实际生活状况和人们心中的理想标准来看，可能 有一定的差距，这也是我们高中生要深刻认识的。
（2）出示金农的 自画像
提问：看看和我
们想象的有什么不 同，艺术家为什么 这样画？（学生讨 论）
金农《自画像》的特点分析 在金农的笔下，生动传神地展现了自
己身为“扬州八怪”领军人物的“怪”的 特点；几乎光圆的头上斜垂一绺小辫，远 过身高的一根长手杖伴着红屐轻轻地向前 踱步。这种跃然纸上的奇形异貌正是画家 自身奇癖古怪的性格的展现。他为人“性 情逋峭，世多以迂怪目之”。
Hale Waihona Puke 作画面中的人物画的比较真实，丢勒
品 身上那件棕色皮领上衣是充满质感的，
简
长长的头发被一的披散在头部四周，他 在注意每一缕头发的空间位置，它的厚
介 度与它的高光点。
画面呈三角形正面展现，构图为半
身像式，力求形象的概括性和条理性， 观察之细密，连手的震颤都画来了。
小学美术湘美版二年级上册《14.自画像》课件PPTA019
鼻子
嘴巴
耳朵
大耳朵
小耳朵
耳缺口
耳廓外凸
发型
不同表情
不同表情
不同表情
不同形式
线描画
油画
版画
国画
优秀作品展示
作业要求
照照镜子，找出自己的形象特征， 用线描的形式画一幅自画像。
利用酒瓶和废弃物制成自画像
跟自画像做游戏
成为自画像的一部分
谢谢！
小学美术湘美版二年级上册 《14.自画像》
类型：获奖课件PPT
同学们，你 能找到这些人物 的特别之处吗？
②
①
④ ③
请拿出小镜子在一分钟的时 间内找一找你的外貌特征，看看 谁找到的最多？
角眉 大刀眉 柳叶眉 八字眉
五 官
眼睛
单眼皮 双眼皮 圆眼睛 细长眼 眼角上翘 眼角下垂
二年级美术上册第14课自画像 PPT精品课件2湘美版
抓住特点
1、脸型 2、五官 3、发型
问题
1、你是哪种脸型的？ 2、你是哪种发型的？ 3、你的五官有什么特征？
眉 开 眼 弯 嘴 上 翘
八 字 眉 眼 泪 双 流
咬 牙 瞪 眼 锁 眉 头
作业
• 1、画自己的头部或半身。 • 2、有表情。
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
ห้องสมุดไป่ตู้
1、脸型 2、五官 3、发型
问题
1、你是哪种脸型的？ 2、你是哪种发型的？ 3、你的五官有什么特征？
眉 开 眼 弯 嘴 上 翘
八 字 眉 眼 泪 双 流
咬 牙 瞪 眼 锁 眉 头
作业
• 1、画自己的头部或半身。 • 2、有表情。
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
ห้องสมุดไป่ตู้
二年级上册美术课件-第十四课 自画像 ︳湘美版 (共36张PPT)
25
步骤
• 1）仔细观察自己的特点 • 2）先画出整体轮廓（头发、脸型） • 3）再画出眼睛、眉毛等造型结构。（运用
画诀提示表现人物表情，注意五官的比例 关系） • 4) 加点夸张和情境，更生动！
小朋友,想挑战我们吗?
评一评
•1）这件作品抓住了他脸型 或表情的什么特征？
•2）我来提点小建议 •3）我来夸夸小作者
11
12
13
AFP Con眼垂 泪下落
15
AFP Congress 11/30/10
16
17
画人怒， 立眉 瞪眼 牙紧咬
18
AFP Congress 11/30/10
19
20
21
画人愁， 皱眉 缩眼 嘴角掉。
22
水 彩
白 描
油 画
、 五 官 、 发 型 、 表
AFP Congress 11/30/10
6
AFP Congress 11/30/10
7
AFP Congress 11/30/10
8
AFP Congress 11/30/10
9
画人笑， 眉开 眼弯 嘴上翘
AFP Congress 11/30/10
10
AFP Congress 11/30/10
无论是欢笑还是哭泣，你的每一个 表情，每一个体会，都是一次成长，都 是弥足珍贵的。你就是你，是独一无二 的自己。希望我的孩子们在今天，在此 刻，通过这节课更深一步的观察自己， 了解自己，改善自己。成为一个更好的 自己！
36
这位模特和我们 一样的年纪，一样的 身高，连笑容也是一 模一样的。这位熟悉 又陌生的模特是谁呢？
自画像
一笔画 盲 画
笔尖不要离开 纸面，只用一 笔，画出你的 头像。
步骤
• 1）仔细观察自己的特点 • 2）先画出整体轮廓（头发、脸型） • 3）再画出眼睛、眉毛等造型结构。（运用
画诀提示表现人物表情，注意五官的比例 关系） • 4) 加点夸张和情境，更生动！
小朋友,想挑战我们吗?
评一评
•1）这件作品抓住了他脸型 或表情的什么特征？
•2）我来提点小建议 •3）我来夸夸小作者
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13
AFP Con眼垂 泪下落
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AFP Congress 11/30/10
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画人怒， 立眉 瞪眼 牙紧咬
18
AFP Congress 11/30/10
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画人愁， 皱眉 缩眼 嘴角掉。
22
水 彩
白 描
油 画
、 五 官 、 发 型 、 表
AFP Congress 11/30/10
6
AFP Congress 11/30/10
7
AFP Congress 11/30/10
8
AFP Congress 11/30/10
9
画人笑， 眉开 眼弯 嘴上翘
AFP Congress 11/30/10
10
AFP Congress 11/30/10
无论是欢笑还是哭泣，你的每一个 表情，每一个体会，都是一次成长，都 是弥足珍贵的。你就是你，是独一无二 的自己。希望我的孩子们在今天，在此 刻，通过这节课更深一步的观察自己， 了解自己，改善自己。成为一个更好的 自己！
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这位模特和我们 一样的年纪，一样的 身高，连笑容也是一 模一样的。这位熟悉 又陌生的模特是谁呢？
自画像
一笔画 盲 画
笔尖不要离开 纸面，只用一 笔，画出你的 头像。