商法学教学课件第一编 商法总论

1、法国商法典

法国商法典（分四编：一般商事、海商、 破产、商事诉讼，其中关于公司和票据的规 定已全部废除。）、公司法（１９６６年）、 票据法、支票法（１９３５年）、商业登记 法（１９１９年）、保险契约法（１９３０ 年）等。
2、联邦德国商法典
商法典（分四编：商人、公司与隐名合伙、
商行为、海商。公司编中的一部分内容已废 除）、有限公司法（１８９２年）、股份法 （１９３７年）、保险契约法（１９０８ 年）、票据法与支票法（１９３３年）、内 河航运法（１８９５年）等。

渐被确立了下来。
第三节 当代西方国家商法的主要内容 一、有商法典国家（有代表性的国家） 大陆法国家大多数都有商法典，其商法典一般 包括商法总则、商行为法、公司法、票据法、海 商法、保险法、破产法等。 在英美法国家，商法一般还包括货物买卖法、 有时甚至还加上劳动法的一部分。 世界上有半数以上的国家有商法典。

第五节 商行为 一 、商行为的概念
商行为，又称商业行为、商事行为，是指以
营利为目的的行为。
二 、 商行为的分类
商行为依据不同的标准，可以有不同的分类。
（一）、商行为依其确认标准的条件可以分
为，绝对商行为和相对商行为。 A、绝对商行为，又称客观商行为，不以行为 主体是商人和行为采用营业形式为要件，绝 对商行为由于是由法律限定列举的。 B、相对商行为，又称主观商行为，以行为 主体是商人和行为采取营业形式为要件。
二、商主体的分类
1、依据商主体的组织结构形式，商主体分为：商 个人、商法人、商合伙，等等。 A、商个人，又称“商自然人”。他是指依法取得 特定的商事能力，从事商事活动，依法承担商法上 权利和义务的自然人。 B、商法人，指依法成立，并依商法的规定从事商 事活动，享有权利、承担义务的法人。 C、商合伙，指依法成立，并依从事商事活动，享 有权利、承担义务的合伙组织。
2、在中国古代社会，不存在近现代意义上私法性 质的商法，也不存在以其为研究对象的商法学。中 国商法孕育于十九世纪下半叶中国由传统农业社会 向现代工业社会巨大历史性跃迁的进程之中。 3、在我国法制史上，中国商法产生于二十世纪初 期，但是，中国人对于商法的关注从十九世纪四十 年代以后就已经开始了。 为适应民族私营工商业发展的需要，清政府也 曾于1904年初颁布《钦定大清商律》一般都认为， 这是近代中国商法的起源。

4、新中国成立之后，国家对商业也实行计划管理， 国营商业和供销合作社垄断了商业，整个经济在 层层行政指令之下都失去了“民”的性质，无需 民法亦可运行，商法同时也失去了其赖以存在的 经济基础。商法在计划经济体制下完全消失了。 中国商法的复兴，是市场经济建立和发展的客观 要求。 具体时间是大约从上个世纪70年代末开始， 起点是《中华人民共和国中外合资企业法》的颁 布实施。 而作为一门学科的商法学，则是1990年以后才逐
3、日本商法典
商法典（原分五编：总则、公司、商行为、
票据、海商。以后票据编废除）、票据法 （１９３３年）、支票法（１９３４年）、 有限合伙法（１９３８年）、公司重整法 （１９５２年）、海上运送法（１９４９年） 等。
二、无商法典的国家 1、瑞士
瑞士没有商法典，但在其民法典中，第五编
债务法的第二章（各种契约）中有很多商法 规定，第三章（公司、有价证券与商号）完 全是商法的规定。 与英国和美国不同，瑞士属于成文法系国家， 其特殊就在于其没有单独的商法，但却有民 法典，并且将成文法系普遍认为属于商法的 诸多法律规范放在民法典。
商法的范围（续）
2、英美学者对商事法律体系界定较宽。英国
商法一般包括代理与合伙、货物买卖与分期 付款、垄断与限制性贸易法、流通票据，商 业证券、保险、陆上、海上和航空运输、破 产、仲裁。 3、美国商法一般包括财产法、合同法、销售 与租借合同法、商业票据法、信用和破产法、 经纪人法、独资与合伙人法、公司法、就业 法等。
引言
商法的学科体系、内容、教学方法、学习要
求、考试方法以及平时成绩的评定，等等。
第一编 商法总论 第一节 商法概述
一、商的词义
1、在现代汉语的词源上，“古代‘商’是一种记时单位， 一刻为一商，‘商，刻也’”（范 健 主编：《商法》 高等教育出版社、北京大学出版社2000年10月版，第 1页。） 2、中国的传统文化中，对“商”的态度一直很暧昧。时 而高看时而打压。清代学者郑观应曾说“商理极深， 商务极博，商心极密，商情极幻”（转引自顾功耘主 编《商法教程》，上海人民出版社2001年9月版，第1 页）“行曰商，坐曰贾。商之谓言章也，章其远近， 度其有无，通四方之物，故谓之商”（《白虎通· 商 贾》）
2、英国
一般商事与民事完全没有区别，都适用普通
法（判例法），此外有许多制定法，如票据 法（１８８２年）、合伙法（１８９０年）、 商船法（１８９４年）、海上保险法（１９ ０６年）、有限合伙法（１９０７年）、破 产法（１９１４年）、公司法（１９４８、 １９８０年）等。
3、美国
在一般情形，民事与商事不分，都适用普通
4、自己的观点（应然的完整体系，而不是本课程要 讲的内容，其中四大块，就我所知最早是我的老 师西北政法大学寇志新教授所主张） (1) 商事主体组织法，主要包括企业法公司法、 合伙法、独资企业法等。 (2)商事主体行为法，主要包括合同法、票据法、 保险法、拍卖法等法律。 (3)商事交易规则法，主要包括商业登记法、海 商法、证券交易法、期货交易法、房地产交易法 等。 (4)商事权利救济法，主要包括仲裁法、破产法。
二、中国传统文化中的商与商人
1、）“秦汉时期，从政治上与社会地位上对商贾加以限制， 为他们（商人---自注）另立户籍，称为‘市籍’，并规 定各种限制，凡有‘市籍’者的人一律不准穿丝制品和 细葛制的衣服；不得携带兵器；不得乘坐马车；不得做 官，还要加征人口税等等。”（葛志华著《WTO与当代 中国农民》，江苏人民出版社，2001年9月版，第6页） 2、历代皇帝都主张“劝民农桑”“重农抑商” 。朱元璋曾 令:“农夫衣绸、纱、绢、布，商贾止衣绢、布。农家有 一人为商贾者，亦不得衣绸、纱。”“农夫戴斗笠、蒲 笠，出入市井不禁，不亲农业者不许。” （见秦晖： 《农民问题 什么是农民问题》 （农友网），但事实上， “重农抑商”是个伪命题。限制商业发展是未必真， “重农”亦不实。 /goodchat/200112100631.htm 3、个人对所谓“重农抑商”的看法。（从电视连续剧《乔 家大院》乔致庸北下南上之难看商人之精神) 4、我们应该理解商人、善待商人!!

2、依商法对商主体关于注册的要求不同，可分为 法定商人、注册商人、任意商人，等等。 A、法定商人，不以在注册登记机关进行登记为要 件。只要从事法律规定的特定的商事行为，即使不 进行注册登记，也自动取得商主体地位的商人。 B、注册商人，以注册登记为其要件，只有经过才 能够成为商主体的商人。 C、任意商人，指依法由其自主决定是否登记注册 的商人。该种商人以商人经营方式为其要件，多从 事农业、林业方面的经营。
商法学教学课件
北方民族大学法学院 法学专业本科生使用 制作：王幽深
主讲教师简介



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王幽深，北方民族大学法学院教授 主要学术兼职：中国商法学研究会理事、宁夏法学会常务 理事暨学术委员会委员、宁夏法学会民商法学研究会秘书 长 主要社会兼职：宁夏回族自治区人民政府法律咨询委员会 委员、宁夏回族自治区人大法制委员会法律专家咨询委员 会委员、银川市人民政府法律咨询委员会委员、银川市人 大常委会立法咨询专家委员会委员、银川市中级人民法院 专家咨询委员会委员、中卫市中级人民法院专家咨询委员 会委员、银川仲裁委员会仲裁员、石嘴山仲裁委员会仲裁 员、《宁夏律师》杂志执行主编、天盛律师事务所律师。 其他兼职：担任北方民族大学、银川市宁东能源化工基地 管委会、宁夏新思路房地产开发有限公司、宁夏凯威地产 开发有限公司等多家企事业单位和政府部门的常年法律顾 问。
四、 商法与相关法律的关系 （一）商法与民法的关系
学者们普遍认为:民法与商法之间是普通法
与特别法、基本法与补充基本法单行法规的 关系。 二者在调整方法上没有质的区别,但调整范 围和调整的目的有区别 无论是合一还是分立,民法与商法的关系,包 括学者之间的关系都一直比较好
（二）商法与经济法的关系
（二）、商行为依据商行为的内容不同，
可以分为基本商行为和辅助商行为。 A、基本商行为，指直接以营利性交易为内 容的商行为。 B、辅助商行为，是 指虽然不具有直接营 利性内容，但却能起到协助基本商行为发 挥作用的辅助行为。
法（判例法）。各州有很多商事法。另外有 一些称为“统一法”的法律，各州自行采用， 主要的有统一合伙法（１９１４）、统一有 限合伙法（１９１６）、示范（有时被译为 标准）公司法（１９２８）、统一商法典 （１９５１）等。另外还有属于商法范围的 联邦制定法，如破产法（１８９８）、海上 货物运送法（１９３６）等。
三、商法的概念与范围




一、商法的概念 商法是指调整商事法律关系的法律规范的总称。有广义与狭 义之分。 二、商法的范围 1、传统的商法一般包括公司法、票据法、保险法、海商法 等。随着商事关系的多样化、复杂化，传统商法发展为现代 商法，商事法律体系也随之得以扩充。 国家教育部推荐教材的观点是：总论、公司法、证券法、破 产法、票据法、保险法、海商法。本课程计划讲的是：总论、 公司法、证券法、破产法、票据法、保险法。 学科争议问题！
第四节 商主体(又称商人) 一、商主体的概念
商主体是指，能够依商法的规定以自己的名
义直接从事商行为，享受权利和承担义务的 企业。（教材中的著者的这个概念，完全颠 覆了修改前的观点，以前的概念是：商主体 是指依商法的规定，参加商活动，享有权利 并承担义务的人。而且教材的概念与其后的 许多内容不一致，比如在此后的分类中，依 然有商个人的分类，等等。P35，P41）