刘杜镇中心学校大阅读实施方案
刘杜镇中心学校关于开展“我爱读书”大阅读手抄报比赛活动的实施方案
刘杜镇中心学校关于开展“我爱读书”大阅读手抄报比赛活动的实施方案为了更好地拓宽学生的阅读视野，积淀文学素养，陶冶高尚情操，提高学生的爱读书的兴趣，丰富校园文化建设，经学校研究决定，将开展“我爱读书”大阅读手抄报比赛活动。
一、活动目的：通过开展“我爱读书”大阅读这一手抄报比赛活动，营造浓厚的校园读书氛围，繁荣校园文化，激发大家课外阅读的兴趣，提高大家的动手操作能力和搜集、处理信息的能力，反映新世纪学生健康向上精神风貌，营造积极向上、健康成长的校园氛围。
二、活动主题：“我爱读书”大阅读三、活动要求：1．各班主任做好活动前的各项准备动员工作。
2．请班主任及时布置和组织学生参加“手抄报”任务，做好指导工作，作品大小以4k纸张为标准。
3．手抄报上交截止日期时间：11月18日4．每份作品背面要求用铅笔注明作者和班级。
- 1 -四、活动时间11月6日——11月18日五、评选活动安排及方法：1、参赛人员安排：六——九年级各班至少上交1份手抄报参加比赛，各级将评选一等奖2名，二等奖2名。
一等奖加5分，二等奖加4.5.2、评委人员安排：评委：牛明明陈霞尹逊娟陈晨王悦蔺会清王双双六、评选要求：1．主题突出、围绕“我爱读书”大阅读主题组织材料、编写内容。
2．版面一律为4k纸，单面写；有报头和栏目；版面设计美观，字迹工整规范。
3．自采自编、自己设计，自己抄写，不得由他人代劳，不得抄袭。
4．各班主任必须组织学生及时参加比赛，并在规定时间内按时上交学生参赛作品。
七、手抄报评比标准1.主题：鲜明突出（与“我爱读书”大阅读主题相符）。
- 2 -2.设计：版面布局合理美观大方，有创意、新意，思维独特，富有吸引力，标题明确醒目（色彩和字的大小），书写端正。
3.内容：充实健康，丰富多彩，积极向上，和主题联系紧密，富有感染力，具有号召力，适合中学生阅读。
4.插图：鲜艳活泼，搭配得当，不超过整个版面的1/3。
5.板书：整洁规范明快；字体工整清晰，大小适中，书写认真。
班级大阅读活动实施方案
班级大阅读活动实施方案班级大阅读活动实施方案。
一、活动背景。
随着社会的发展和教育理念的更新，阅读已经成为学生学习的重要组成部分。
为了提高学生的阅读兴趣和能力，促进学生全面发展，我们决定开展班级大阅读活动。
二、活动目的。
1. 激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯；2. 提高学生的阅读能力和理解能力；3. 丰富学生的知识，拓展学生的视野；4. 增强班级凝聚力，促进同学之间的交流和合作。
三、活动对象。
全班学生。
四、活动时间。
本次活动将持续一个学期，具体时间为XX年XX月至XX年XX月。
五、活动内容。
1. 选书阶段。
（1）老师根据学生的年龄、兴趣和阅读能力，精心挑选适合的图书。
（2）学生也可以根据自己的兴趣选择自己喜欢的图书。
2. 阅读阶段。
（1）学生在规定的时间内阅读选定的图书。
（2）学生可在课余时间、周末或假期加大阅读量。
3. 阅读笔记。
（1）学生需认真阅读，做好阅读笔记，包括对书中的重点内容、自己的感悟、不懂的问题等。
（2）老师可以根据学生的阅读笔记进行指导和点评。
4. 读后感交流。
（1）学生可以选择自己喜欢的方式，如口头表达、书面表达、PPT演讲等，与同学分享自己的阅读体会。
（2）同学们可以互相交流、学习，共同提高。
5. 活动总结。
（1）活动结束后，老师将组织学生进行活动总结，分享活动的收获和感悟。
（2）学生可以提出对活动的建议和意见，为下次活动做好准备。
六、活动评价。
1. 学生阅读情况评价，老师根据学生的阅读情况、阅读笔记和读后感交流情况进行评价。
2. 活动效果评价，通过学生的阅读兴趣、阅读能力和班级凝聚力的提高来评价活动效果。
七、活动保障。
1. 学校提供必要的图书资源和阅读场所。
2. 老师将定期组织学生进行阅读指导和交流活动。
八、活动预期。
1. 提高学生的阅读兴趣和能力，培养良好的阅读习惯。
2. 丰富学生的知识，拓展学生的视野。
3. 增强班级凝聚力，促进同学之间的交流和合作。
九、活动总结。
镇中心小学读书活动方案
镇中心小学读书活动方案一、指导思想：积极推进新课程改革，降实新课标教学理念，进一步树立学校“以人为本”办学宗旨，使全体师生坚固树立终身学习的理念。
努力创建书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜亮的校园文化氛围。
引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的读书适应，探究科学的读书办法，营造人人热爱读书、善于读书的氛围。
努力实践“阅读日子化、学习终身化”，造就和培养学习型教师和学习型学生。
二、实施目标：1、“与书香为伴”，将“读书是一种需要”提升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的日子方式”的理念，促进教师提高业务素养，享受阅读、享受教育、享受人一辈子。
2、“与好书交朋友”，以新颖爽朗、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好适应，让读书慢慢成为学生的一种日子方式，为其终身学习打下基础。
三、读书活动领导小组：组长：方志远副组长：刘启星、田小英、赖爱和成员：办公室成员及各校负责人四、活动要求与具体措施：（一）教师读书活动1、制订学校教师读书打算，定期组织读书辅导，读书沙龙，读书报告会，专题讨论会，演说竞赛，读书征文比赛等丰富多彩的读书活动。
2、提倡每位教师每学期至少选读一本有利于提高教育教学理论素质的书籍，每周精读一篇文章，每月阅读一本书。
3、养成写读书随笔适应，让读书提升素质，提升品位，建立校园，传递读书信息，交流读书心得，说述教育故事。
4、充分利用双休日、假期，诵经典、品名著，开展师生“立座佑铭、读崇拜人物书、走特色进展”活动。
5、举办“同读一本好书”活动，安排早晨、晚自习为学生朗读经典书籍时刻，学中华文化，做时代新人。
6、实行班主任读书引领制。
班主任依照课堂教学内容向学生推举优秀课外读物，赋予读书办法。
7、提倡写日记。
每天读书每日记。
8、开放学校读书俱乐部，提高读书质量。
9、本学期在自己读书的基础上，全镇统一读魏书生写的《我靠什么治理？》一文，写出体味、感想，统一交流。
2024年镇中心小学读书活动方案
2024年镇中心小学读书活动方案____年镇中心小学读书活动方案一、活动目标1. 培养学生的阅读兴趣和习惯，提高阅读能力；2. 拓宽学生的知识面，丰富学生的阅读素材；3. 增强学生的思辨能力和创造力；4. 培养学生的团队合作意识和社会责任感。
二、活动内容1. 阅读挑战赛（1）活动简介：设立阅读挑战赛，鼓励学生积极参与阅读。
每学期设立一个阅读目标，鼓励学生完成指定的阅读任务，并通过考试、写读书心得等方式来评定学生的阅读水平。
（2）活动具体安排：- 设立不同的阅读挑战目标，如阅读的书籍数量、阅读的书籍类型、阅读的书籍难度等。
- 建立阅读挑战小组，同学们可以互相监督和鼓励。
- 建立阅读记录和评价系统，及时记录学生的阅读进度和成果。
- 评选出达成目标的优秀学生，并给予相应的奖励和认可。
2. 阅读分享会（1）活动简介：定期举办阅读分享会，学生可以选择自己喜欢的书籍进行分享和讨论，借此提高学生的表达能力和思辨能力。
（2）活动具体安排：- 每月举办一次阅读分享会，每次活动选择不同的主题或书籍进行分享。
- 学生自愿参与，可以个人分享或小组分享。
- 活动中可以有学生主持人，引导学生进行分享和讨论。
- 老师和家长可以作为观众参与，同时给予学生积极鼓励和提问。
- 活动结束后，可以由老师或学生将阅读心得整理成书评，展示在学校图书馆或网站上。
3. 阅读推广活动（1）活动简介：通过各种形式的宣传推广，提高学生对阅读的兴趣和参与度。
（2）活动具体安排：- 举办读书签名会，邀请著名作家或图书推广员到校进行签名和交流活动。
- 邀请图书馆员工到校进行阅读推广，介绍好书、讲述阅读故事等。
- 制作宣传海报和宣传视频，展示在学校各处，吸引学生关注和参与阅读活动。
- 组织开展读书角活动，在学校的角落或教室里设置小型的图书角，鼓励学生自主阅读。
- 举办阅读演讲比赛，学生可以选择自己热爱的书籍进行演讲，展示自己的阅读成果和思想。
4. 作家讲座和读书剧社（1）活动简介：邀请著名作家到校进行讲座，鼓励学生深入了解作家及其作品。
学校阅读活动实施方案（精选6篇）
学校阅读活动实施方案（精选6篇）学校阅读活动实施方案1一、活动主题：亲子共读，营建书香家园二、活动对象：xx小学全体家长和孩子三、活动时间：20xx年9月—12月四、活动目的：为了推进学校图书室的辐射作用，构建有特色的书香校园文化和书香家庭，特举办此活动。
五、活动过程（一）启动：1、环境创设。
（1）显性环境的创设。
学校把新购买的图书投入使用，激活图书室。
每个班级在学生中开展捐书活动，充实班级图书角，各班图书册数达到人均一本及以上，美化图书角。
（2）隐形环境的创设。
班级要营造一个宽松、开放、自由的充满浓郁书香的阅读氛围。
一个支持的、宽容的阅读环境，是促进学生自主阅读、个性化的阅读的前提。
教师要呵护学生阅读热情，鼓励学生保留自己的阅读见解，使阅读趋向感性化。
在亲子共读中，不布置或少布置作业，保证孩子和家长的共同阅读时间。
2、共读准备：教师方面：各年段根据孩子学龄段特点制定好班级亲子读书计划。
（1）学年主管领导负责选定亲子阅读的书籍及推荐书目目录；（2）每位语文老师提前阅读相关书籍，并提出具体意见和建议（阅读前、阅读中、阅读后，各由一位老师拿出读书方案），在家长会上给予家长指导；（3）召开家长会，向家长宣讲亲子阅读的重要性，以及必要的方式方法；让家长从中领会到亲子阅读给孩子带来的巨大影响力，使家长和老师站在同一战壕，为亲子阅读群策群力；家长方面：参加家长会，并与孩子共读图书。
（1）购买教师指定的图书，可通过家长组织完成。
（2）参加家长会，明确“亲子共读”的具体规定和有关事宜，签订“读书协议”，制订了“家庭读书计划”，明确各自在活动中的责任。
（二）共读阶段：1、在家庭：（1）营造亲子共读的氛围，坚持读书每天有不少于30分钟，双休日每天不少于1小时的读书时间。
（2）建立家庭图书角，开展亲子共读一本书或几本书活动。
（3）家长填好“亲子共读反馈表”，由学生带到学校，如实反映孩子在家的阅读情况。
（4）学生和家长读书以后，要留下一定数量的读书笔记。
刘杜镇中心学校经典诵读比赛实施方案
刘杜镇中心学校经典诵读比赛实施方案一、活动宗旨1.中华传统文化记载着中华民族的成长与进步，积淀着中华民族的智慧与精神，是现代文明的母体与源泉。
此次比赛旨在认真贯彻落实社会主义荣辱观重要论述精神，以提高广大师生的人文素养、培养经典诵读为主题，以培养师生良好阅读习惯为重点，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，让浓郁的书香洋溢校园，让中华经典代代相传。
2.弘扬我国民族文化的精髓，培养师生的爱国情感，提高师生的欣赏品位和审美情趣；提高师生的文学艺术修养，丰厚校园人文底蕴，形成积极正确的人生观和价值观。
3.培养准确、流畅、有感情的使用普通话的能力，提高师生的诵读水平。
二、比赛主题：“我与经典有约”三、比赛口号：让读书成为习惯，让书香溢满校园。
四、领导小组主要成员：陈爱雷高慎波五、评委：牛明明陈霞尹逊娟陈晨王悦蔺会清王双双六、比赛对象：全体学生七、诵读比赛内容《语文“一拖三”阅读课本》八、参赛要求1、参赛内容符合本次比赛要求，否则失去参评资格。
2、参赛节目时间控制在５分钟左右。
3、报名后将抽签决定出场顺序，比赛中评委将当场亮分、记分。
4、形式自行设计，力求多样创新。
5、鼓励该班班主任或语文任课老师亲自参与比赛，加相应的分数。
九、活动步骤１、准备推行阶段（9月）首先以班为单位开展诵读活动，积极营造氛围，形成风气，采取多种形式开展“经典诵读活动”。
可在平时诵读的基础上，举办朗诵会、诵读讲座等活动，以活动促诵读，以诵读促学习，达到熏陶情感、积淀文化的目的。
老师要示范指导，让书声回荡校园，诗意永驻心灵。
要求有固定的诵读时间，语文早自习也可适当安排，其他时间自行把握。
２、比赛展示阶段（10月）10月9日前将参加比赛的节目名称、学生名单、节目形式、伴奏报学校。
2019年10月16日比赛。
十、获奖评定八年级一等奖2名二等奖一名六七九年级每级一等奖2名二等奖2名一等奖给班级加量化分加5分二等奖加4.5分。
XX镇中心学校读书活动组织方案
1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习 惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型学校，阅读型班 级，阅读型家庭的建设。
参与人员：
1-5年级全体师生及家长活动安排：
常规活动
【晨读三部曲】8:00—8:05唱学堂乐歌，8:05—8:10诵读古诗，8:10—8:15朗读课文。学生通过唱、背、读三 个五分钟巩固所学。
【负责人：当日早自习老师；具体晨读内容由语文老师布置好，钱京雨老师负责活动的宣传】
【亲子共读】每天晚上家长陪伴孩子进行至少半小时的课外阅读（内容可以是推荐书目、国学经典、各自喜欢 的书目等）。【负责人：各班语文老师作业中布置】
1.对象：二年级学生
2.要求：各班读童话故事，讲童话故事，并开展故事大会，每班挑选3个微视频，参加年级组评选。备课组长负 责公众号展示（视频下面配上一段文字说明）。
【责任人：二年级各班语文老师】 节目展演方式：讲童话故事（个人或合作） 活动三：经典好书我推荐 1.对象：三年级学生 2.要求：选择一本喜爱的童书制作推荐书目海报，主题不限，内容需包含：荐书人自我介绍、推荐理由、书籍 内容等。每班至少提供十件优秀作品上报教导处，备课组长负责公众号展示。 【责任人：三年级各班语文老师】 节目展演方式：好书我推荐（用PPT辅助，文字和视频相结合） 活动四：科普知识我来讲 1.对象：四年级学生 2.要求：各班共读《十万个为什么》，挑选喜欢的科普 知识制作科普小报并录制小视频，每班挑选2个微视频，参加年级组评选。每班至少制作十份科普小报上交，教 导处集结成册。备课组长负责公众号展示（视频下面配上一段文字说明）。 【责任人：四年级各班语文老师】 节目展演方式：科普小实验（现场做实验+解说）
大阅读工程活动实施方案
大阅读工程活动实施方案一、活动背景。
随着信息时代的到来，阅读已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
然而，随着互联网的发展，人们的阅读习惯逐渐发生了改变，纸质书籍的阅读量逐渐下降，而电子书籍、网络文章的阅读量逐渐增加。
在这样的背景下，为了提倡大众阅读，促进阅读文化的传播，我们决定开展大阅读工程活动。
二、活动目标。
1. 提升公众阅读意识，鼓励更多人参与阅读活动；2. 推广优秀图书和文学作品，丰富大众的阅读选择；3. 增强社会对阅读的重视，营造良好的阅读氛围。
三、活动内容。
1. 举办阅读推广活动，包括阅读分享会、读书沙龙等形式，吸引更多人参与；2. 开展优秀图书推荐和赠送活动，让更多人接触到优秀的阅读材料；3. 组织阅读讲座和读书活动，邀请知名作家、学者分享阅读心得和体会；4. 在社区、学校、图书馆等地开展阅读宣传和推广活动，让阅读走进人们的生活；5. 利用互联网平台，开展线上阅读活动，扩大活动影响力。
四、活动实施。
1. 确定活动时间和地点，制定详细的活动方案和计划；2. 组织筹备团队，明确各项工作任务分工和责任；3. 联系相关合作伙伴和赞助商，争取支持和资源；4. 宣传活动，包括制作宣传资料、发布宣传海报、利用社交媒体进行宣传等；5. 组织活动，包括场地布置、嘉宾邀请、活动流程安排等；6. 活动后的总结和反馈，整理活动效果和收集意见建议，为下一步活动做准备。
五、活动评估。
1. 对活动效果进行评估，包括参与人数、影响范围、社会反响等；2. 收集参与者的反馈意见，了解活动的优缺点和改进空间；3. 总结活动经验，为今后类似活动提供参考和借鉴。
六、活动预算。
根据活动内容和规模，制定详细的活动预算，包括场地租赁、宣传费用、物资采购、人员费用等方面的支出。
七、活动效果。
通过以上各项工作的有序展开和精心策划，我们相信大阅读工程活动将会取得良好的效果，提升公众的阅读意识，推广优秀图书和文学作品，为社会营造良好的阅读氛围，让更多人享受阅读的乐趣。
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新泰市刘杜镇中心学校大阅读实施方案
2019.9
刘杜镇中心学校大阅读课实施方案
为了全面落实“新泰市教育局关于在全市中小学开设大阅读课程的有关规定”，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，丰富师生的文化底蕴，特制定本实施方案。
一、指导思想
根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让全校师生在丰富多彩的书海中扩大知识源，亲近母语，提高素养。
同时通过开展阅读，促进文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。
学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量。
二、活动目标
1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读
书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。
三、活动措施
（一）加强组织。
建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织力的学生任读书组织委员。
1.阅读课工作领导小组
组长：陈爱雷
副组长：王旭高慎波陈霞
组员：安亮、陈明、尹逊宝、曲刚、闫英华、各班班主任及全体语文教师
（二）营造氛围。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。
班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
（三）落实活动
1.建设班级图书角。
各班语文教师和班主任（以语文教
师为主）相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。
2.保证阅读时间。
每周每班一节阅读课，小早读以语文为主，正式早读每周一节，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于40分钟。
3.明确阅读要求。
学生精读阅读内容：见附表。
4.每名学生每周交1篇读书心得体会，读后感。
对教师要求：
（1）每天坚持读书时间不少于1小时。
（2）每学期阅读5—10本书，精读1本教育理论书籍；坚持阅读报刊、杂志和网络文献。
（3）要养成摘记、写读书心得的好习惯。
每位教师每学期向学校提交两篇有质量的读书心得（不少于2500字）。
（4）积极带领和引导学生投身到读书活动之中。
五、活动要求
1.加强领导。
各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立专门的“读书”活动小组充分调动班干部和学生的积极作为活动提供各方面的支持和保障。
2.规范管理。
学校把此项活动纳入常规工作进行分级管
理，明确职责。
各班要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等，协助政教处做好档案管理工作。
六、读书系列活动
开展经典诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。
学校每学期要进行“读书明星”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。
七、建立评比表彰制度，促进活动正常有效开展
将大阅读读书活动纳入班级考核评比中，通过“读书征文、演讲比赛、经典诵读比赛”等方式对各班组织的阅读活动进行检查评比，对读书活动的先进班级予以表彰，对指导教师根据获奖情况进行量化加分。
附：各年级阅读内容时间安排
六年级下册群文阅读安排表
七年级经典诵读每周背诵时间及具体内容安排表
七年级名著阅读课时间及具体内容安排表
七年级群文阅读安排表
新泰市刘杜镇中心学校八年级经典诵读具体内容安排表
新泰市刘杜镇中心学校八年级名著阅读具体内容安排表
新泰市刘杜镇中心学校八年级群文阅读具体内容安排表
九年级阅读课程时间安排
长征
简爱。