中考作文立意训练教案
初中审题和立意教案
初中审题和立意教案一、教学目标：1. 让学生理解审题和立意的重要性，提高写作的针对性和质量。
2. 培养学生独立思考和创新的能力，使学生在写作过程中能够更好地表达自己的观点和情感。
3. 通过对审题和立意的训练，提高学生的写作水平，为中学写作打下良好的基础。
二、教学内容：1. 审题：如何准确理解作文题目，抓住题目中的关键信息。
2. 立意：如何根据自己的理解和思考，确定作文的主题和中心思想。
三、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考写作中遇到的问题，引出本节课的主题——审题和立意。
2. 讲解：（1）审题：讲解如何准确理解作文题目，注意题目中的关键词语，避免偏题或离题现象。
（2）立意：讲解如何根据自己的理解和思考，确定作文的主题和中心思想，强调立意的新颖性和深度。
3. 练习：让学生进行审题和立意的练习，教师进行指导和点评。
4. 总结：回顾本节课的内容，强调审题和立意在写作中的重要性，鼓励学生在写作过程中多思考、多创新。
四、教学评价：1. 学生对审题和立意的理解程度，通过课堂提问和练习进行评价。
2. 学生写作过程中的表现，如是否有针对性地进行审题，是否有明确的主题和中心思想等。
3. 学生写作作品的质量，如语言表达、逻辑思维、创新能力等。
五、教学拓展：1. 组织学生进行写作比赛，鼓励学生将所学应用于实际写作中。
2. 推荐学生阅读优秀作文集，学习他人的审题和立意方法。
3. 邀请作文专家进行讲座，进一步提高学生的写作水平。
通过本节课的教学，使学生认识到审题和立意在写作中的重要性，培养学生独立思考和创新的能力，提高学生的写作水平。
初中作文审题立意教案
初中作文审题立意教案一、教学目标：1. 让学生理解作文审题立意的重要性，认识到好的作文题目是成功的关键。
2. 培养学生独立审题立意的能力，学会从生活中寻找灵感，捕捉素材。
3. 引导学生运用思维导图等工具，进行有效思考和创意表达。
二、教学内容：1. 作文审题立意的基本概念和原则。
2. 作文题目来源和创意方法。
3. 思维导图在作文审题立意中的应用。
三、教学过程：1. 导入：通过讲解作文的重要性，让学生认识到作文审题立意的重要性。
2. 新课：讲解作文审题立意的基本概念和原则，让学生明白如何抓住题目核心。
3. 实例分析：分析一些优秀的作文题目，让学生学会从生活中寻找灵感。
4. 创意练习：让学生运用思维导图等工具，进行作文题目的创意练习。
5. 总结：对学生的创意进行评价和指导，帮助学生巩固所学内容。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解作文审题立意的基本概念和原则。
2. 案例分析法：分析优秀作文题目，让学生从中学习。
3. 实践操作法：让学生运用思维导图等工具，进行作文题目的创意练习。
五、教学评价：1. 学生对作文审题立意概念的理解程度。
2. 学生运用思维导图等进行作文题目创意的能力。
3. 学生在实际写作中运用所学知识的情况。
六、教学建议：1. 注重培养学生对作文题目的敏感度，鼓励学生多观察、多思考。
2. 引导学生关注社会热点，从中挖掘有价值的作文题目。
3. 定期组织作文比赛，激发学生的学习兴趣和创作热情。
4. 结合写作课程，让学生在实际写作中运用所学知识，不断提高写作水平。
通过本节课的学习，希望学生能够掌握作文审题立意的基本方法，提高作文创作的水平，写出有思想、有感情、有创意的优秀作文。
《中考作文指导审题立意》公开课教案
中考作文要求考生关注现实生活，从生活中汲取 素材，培养观察、思考和表达能力，对考生的综 合素质提升具有积极意义。
03 中考作文对未来学习和发展的影响
良好的中考作文成绩不仅有助于考生顺利升入理 想的高中，还能为未来的学习和职业生涯奠定坚 实的基础。
中考作文的评分标准
内容方面
02 仔细揣摩关键词语的含义和所指代的内容，确保 写作紧扣主题。
02 将关键词语与自己的生活经验和知识积累相联系 ，寻找写作的灵感和素材。
明确写作范围
根据题目要求，明确写作的时间 范围、空间范围、人物范围等。
注意写作范围与题目要求的对应 关系，避免偏离主题或超出范围
。
在明确写作范围的基础上，进一 步细化写作内容，确保文章条理
点评
学生B在文章中巧妙地运用了阳光这 一意象，表达了自己内心的温暖和积 极向上的态度，但在文章结构和层次 上略显单调。
建议
可以尝试在文章中设置一些波折和转 折，使文章更具层次感和深度，同时 也可以通过描写不同场景下的阳光， 来丰富文章的内涵。
教师点评及建议
点评
学生C在文章中通过讲述自己跨越困难和挑战的经历，展现了勇气和毅力的重 要性，但在文章立意和深度上还需提升。
建议
在跨越困难和挑战的过程中，可以深入挖掘自己的内心感受和成长变化，同时 也可以结合社会现实和时代背景等元素，来提升文章的立意和深度。
07
课程总结与延伸
回顾本次课程内容
讲解了中考作文的评分标 准及要求
传授了审题立意的方法和 技巧
分析了历年中考作文题目 及范文
强调审题立意的重要性
审题立意是写好作文 的第一步
03
以书信的形式，向父母表达内心的感激和敬意，体现了亲情的
中考作文审题立意指导教案教学设计
中考作文审题立意指导教案教学设计目录•引言•中考作文审题技巧•中考作文立意方法•典型案例分析•学生实战演练与点评•课程总结与展望01引言教学目的与意义01帮助学生掌握中考作文审题立意的方法和技巧，提高写作水平。
02培养学生的思维能力、创新能力和表达能力，为中考作文取得高分打下基础。
教学内容中考作文审题立意的概念、原则、方法和技巧；不同类型作文的审题立意策略。
教学方法讲解、示范、讨论、练习相结合，注重学生的参与和互动。
教学重点掌握中考作文审题立意的方法和技巧，能够针对不同类型作文进行审题立意。
教学难点如何引导学生深入挖掘题目内涵，提炼出独特、深刻的主题和立意。
1. 导入新课通过举例或故事引入中考作文审题立意的重要性和必要性，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解详细讲解中考作文审题立意的概念、原则、方法和技巧，引导学生理解并掌握相关知识。
选取几篇典型的中考作文题目，进行示范分析，让学生明确如何运用所学知识进行审题立意。
3. 示范分析4. 分组讨论5. 练习反馈将学生分成若干小组，每组选取一个作文题目进行讨论，互相交流审题立意的思路和想法。
布置相应的练习题，让学生运用所学知识进行审题立意练习，并及时给予反馈和指导。
0302016. 课堂小结总结本节课的教学内容和学习成果，强调中考作文审题立意的重要性和意义。
7. 作业布置布置相关作业，要求学生针对不同类型的作文题目进行审题立意练习，巩固所学知识。
02中考作文审题技巧仔细阅读作文题目，了解题目所给的信息和要求。
确定作文类型，如记叙文、议论文、说明文等。
注意题目中的限制条件，如字数限制、时间限制等。
审清题目要求分析关键词语之间的关系，理解它们在作文中的地位和作用。
根据关键词语，构思作文的立意和中心思想。
找出题目中的关键词语，这些词语往往揭示了作文的主题和重点。
抓住关键词语确定作文的写作范围，即需要讨论或描述的具体内容。
根据写作范围，选择恰当的材料和例子进行论证或描述。
初中语文立意教案
初中语文立意教案教学目标：1. 知识与技能：理解文中的生字词，掌握文章的基本内容，了解作者朱自清及其背影的背景。
2. 过程与方法：通过阅读、分析、讨论等方式，引导学生深入理解文章的主题和情感。
3. 情感态度与价值观：感受父爱的伟大和无私，培养学生的感恩之心，增强家庭观念。
教学重点：理解文章的主题和情感，感受父爱的伟大和无私。
教学难点：引导学生深入理解文章的情感内涵，激发学生的感恩之情。
教学准备：课文《背影》文本，多媒体设备教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾朱自清的其他作品，如《春》、《荷塘月色》等，了解朱自清的文学地位和风格。
2. 提问学生对于“背影”的理解，引导学生思考背影在生活中的意义。
二、自主学习（10分钟）1. 学生自主阅读课文《背影》，理解文章的基本内容，了解作者朱自清及其背影的背景。
2. 学生通过查阅资料，了解“背影”在文学中的象征意义。
三、课堂讲解（20分钟）1. 讲解课文《背影》的基本内容，包括作者朱自清及其背影的背景。
2. 分析文章的主题和情感，引导学生深入理解父爱的伟大和无私。
3. 通过讲解“背影”在文学中的象征意义，帮助学生更好地理解文章的情感内涵。
四、课堂讨论（15分钟）1. 学生分组讨论，分享自己对于文章主题和情感的理解。
2. 各组选代表进行汇报，其他学生和教师进行点评和指导。
五、情感体验（10分钟）1. 学生分组进行情感体验活动，如扮演文中的角色，进行情景再现等。
2. 各组选代表进行汇报，其他学生和教师进行点评和指导。
六、总结与反思（5分钟）1. 学生总结本节课的学习收获，反思自己对父爱的理解和感悟。
2. 教师进行课堂小结，强调家庭的重要性和感恩之心。
教学评价：1. 学生对于课文内容的理解和掌握程度。
2. 学生对于文章主题和情感的深入理解程度。
3. 学生参与课堂讨论和情感体验的积极性和主动性。
备注：教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和教学方法，以提高学生的学习兴趣和学习效果。
中考作文指导立意篇的写作思路批导教案
中考作文指导立意篇的写作思路批导教案一、教学目标1. 让学生掌握中考作文立意的基本原则和方法。
2. 培养学生独立思考和创新表达的能力。
3. 提高学生作文的思想内涵和深度。
二、教学内容1. 中考作文立意的重要性2. 立意的基本原则：正能量、贴近生活、突出个性3. 立意的方法：抓关键词、抓题目中的指令词、抓提示语、抓生活体验、抓情感共鸣三、教学过程1. 导入：通过分析历年中考优秀作文，引导学生关注作文的立意。
2. 讲解：讲解中考作文立意的基本原则和方法。
3. 练习：让学生根据给定的题目，尝试进行立意练习。
4. 批改：教师对学生的练习进行批改，给出指导意见。
四、教学评价1. 学生对中考作文立意的理解和掌握程度。
2. 学生独立进行立意练习的情况。
3. 学生作文的思想内涵和深度。
五、教学资源1. 历年中考优秀作文集。
2. 作文题目库。
3. 教学PPT。
教案示例：【教学目标】让学生掌握中考作文立意的基本原则和方法，培养学生独立思考和创新表达的能力，提高学生作文的思想内涵和深度。
【教学内容】1. 中考作文立意的重要性2. 立意的基本原则：正能量、贴近生活、突出个性3. 立意的方法：抓关键词、抓题目中的指令词、抓提示语、抓生活体验、抓情感共鸣【教学过程】1. 导入：通过分析历年中考优秀作文，引导学生关注作文的立意。
2. 讲解：讲解中考作文立意的基本原则和方法。
原则：正能量、贴近生活、突出个性方法：a. 抓关键词：确定作文的主题词，围绕主题词进行思考和表达。
b. 抓题目中的指令词：理解题目的要求，按照题目的指令进行立意。
c. 抓提示语：根据提示语进行联想和拓展，形成独特的立意。
d. 抓生活体验：结合自己的生活经历，表达对生活的理解和感悟。
e. 抓情感共鸣：触动读者的情感，引发共鸣。
3. 练习：让学生根据给定的题目，尝试进行立意练习。
题目：以“变化”为主题，写一篇作文。
4. 批改：教师对学生的练习进行批改，给出指导意见。
中考作文立意教案
中考作文立意教案教案标题：中考作文立意教案教学目标：1. 了解中考作文的评分标准和要求；2. 学会选择适合的立意角度；3. 掌握合理展开论述的方法；4. 提升学生的写作能力和表达能力。
教学重点：1. 理解立意的概念；2. 学会选择适合的立意角度；3. 掌握合理展开论述的方法。
教学难点：1. 如何选择适合的立意角度；2. 如何展开合理的论述。
教学准备：1. 中考作文评分标准和要求；2. 与中考作文相关的范文和例子。
教学过程：步骤一：引入1. 向学生介绍中考作文的评分标准和要求，包括内容、结构、语言等方面；2. 强调中考作文的立意在整篇文章中的重要性。
步骤二：解释立意的概念1. 解释什么是立意，即文章的中心思想或主题；2. 引导学生思考一个好的立意能够给文章增添深度和内涵。
步骤三：选择适合的立意角度1. 分析不同的立意角度对文章的影响；2. 引导学生思考如何选择适合的立意角度；3. 提供范文和例子，让学生观察不同立意角度的表达方式。
步骤四：展开合理的论述1. 引导学生思考如何展开论述，使立意角度更加明确和有说服力；2. 提供范文和例子，让学生观察如何合理展开论述；3. 强调逻辑性和连贯性在论述过程中的重要性。
步骤五：实践与训练1. 给学生提供一个中考作文题目，要求他们选择适合的立意角度并展开论述；2. 学生互相交流和讨论自己的立意和论述方式；3. 教师进行点评和指导。
步骤六：总结与反思1. 总结中考作文立意的重要性和选择适合立意角度的方法；2. 强调合理展开论述的技巧；3. 让学生反思自己的写作过程和提出改进意见。
教学延伸：1. 继续训练学生选择适合立意角度和展开论述的能力；2. 鼓励学生多读优秀范文，提升自己的写作水平；3. 组织写作比赛或分享会，让学生展示自己的写作成果。
教学评估：1. 学生在课堂上的参与和讨论；2. 学生完成的中考作文练习；3. 学生对于立意和论述方法的理解和运用。
教学资源：1. 中考作文评分标准和要求；2. 中考作文范文和例子；3. 中考作文题目。
中考作文审题立意教案
中考作文审题立意教案教案标题：中考作文审题立意教案教学目标：1. 学生能够准确理解中考作文题目，正确把握审题要点。
2. 学生能够根据题目要求，合理选择立意角度。
3. 学生能够运用合适的写作技巧，展开合乎逻辑的作文内容。
4. 学生能够通过审题立意的训练，提高中考作文的得分能力。
教学准备：1. 中考作文题目的样本2. 与中考作文审题立意相关的素材和范文3. 教学PPT或黑板4. 学生练习用纸和笔教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师出示中考作文题目的样本，让学生观察并思考如何正确审题。
引导学生回顾审题的重要性，并强调审题在作文写作中的作用。
步骤二：讲解审题要点（10分钟）教师通过PPT或黑板，详细讲解中考作文题目中常见的审题要点，例如主题、角度、要求等。
教师可以通过举例和解析的方式，帮助学生更好地理解和掌握这些要点。
步骤三：分析范文（15分钟）教师选取一篇与中考作文审题立意相关的范文，与学生一起分析范文中的立意角度和写作技巧。
教师可以引导学生思考为什么选择这样的立意角度，以及如何通过合适的写作技巧展开内容。
步骤四：练习训练（20分钟）教师提供几道中考作文题目给学生，并要求学生在规定时间内审题、选择立意角度，并用纸上书写出自己的立意思路和写作大纲。
教师在此过程中进行巡视和指导，帮助学生纠正错误和提供建议。
步骤五：展示和讨论（10分钟）学生将自己的立意思路和写作大纲展示给全班，并进行讨论和交流。
教师可以引导学生互相评价和提出改进意见，以促进学生对审题立意的深入理解和提高。
步骤六：总结（5分钟）教师对本节课的教学内容进行总结，并强调学生在中考作文写作中要注重审题立意的重要性。
鼓励学生在平时的写作训练中多加注意和实践。
扩展活动：教师可以布置中考作文的写作任务，要求学生根据所学的审题立意方法进行写作，并在下节课进行互评和讨论，以提高学生的写作水平和得分能力。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够明确中考作文审题立意的重要性，并掌握一些常见的审题要点和写作技巧。
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作文之道，立意为先
——中考作文的立意训练教学设想：
写作是一项艺术，而不仅仅是技术。
写作是需要作者用
心去创造的过程，本节课旨在通过老师的引导点拨，给学
生以心灵的启迪，让他们有一种良好的心理储备和思维习
惯。
通过教与练有机结合，初步掌握多角度审题立意的原
则和方法。
教学目标：
1、使学生明确什么是“立意”。
2、使学生明白立意于作文的重要性。
3、通过方法指导及相关训练探讨作文多角度审题立意的
方法，并运用于今后的写作中。
教学重难点：
通过方法指导及相关训练教会学生立意，并且能够有创意
的立意是本节课的重难点。
教学用具：多媒体课件。
教学时数：一课时。
教学步骤：
一、导语：
古人云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。
面对一个作文题目，每一个人都会有不同的下笔之法。
然而，作文之道，立意为先。
“意犹帅也”，作文要用“意”来统帅全文。
一个好的立意让人眼前一亮，一个失败的立意犹如“乌合之众”，写来往往溃不成文。
要写出好的立意，先明确课程标准对写作的要求。
二、出示“课程标准”对写作的要求。
（课件展示）
明确：写作时要考虑到不同的目的和对象；写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验；多角度地
观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创
意地表达。
三、明确什么是“立意”及“立意”的要求。
明确：立意，就是确立文章的主题（中心思想、中心论点）,就是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现。
立意的要求：
①正确——立意要让读者受到教育、启发和鼓舞
②明确——一篇文章只有一个主题，中心突出
③深刻——立意通过人、事、物、景的外表，进行深入挖掘，
来发现内在的东西。
④新颖——立意有新的观念、新的见解、新的思考角度，能充
分揭示事物的本质与规律，给人新的启迪、新的联想
四、中考作文立意训练。
（一）比较阅读。
出示2007年昆明市中考作文题“＿＿＿＿，我开心的笑了”及作文要求，阅读《品味叶之韵，我开心的笑了》、《有钱了，我开心的笑了》两篇作文，通过比较阅读，品析立意对于作文的重要性。
（文章附于教案后）
明确：《品味叶之韵，我开心的笑了》一文，在立意上做到：①立意正确。
全文思想感情积极健康，昂扬向上，书写了对于叶的无私、奉献、刚强的精神的赞美。
②全文着重抒发了对叶的赞颂之情，立意突出、鲜明。
③挖掘深刻，赞美了叶的无私、奉献、刚强的精神，并由此及人，赞美了人的这三种品质。
④立意新颖。
通过品味“叶之韵”来赞美往往被人们所忽视的，但又是确实值得赞美的平凡事物。
是中考的满分作文。
《有钱了，我开心的笑了》一文，立意不正确，文中表达了多种
意思，既写了如何赚钱，又着重写了自己对漫画的喜爱之情，
主题不明确，立意流于肤浅，是失败之作。
（二）提问：以“窗”为话题，五分钟内能从哪些角度立意？
明确：窗的功能：能透进阳光、新鲜的空气，挡住寒流，成为美丽的装饰。
窗外的故事、窗内的故事、窗的种类，窗的风格、心灵
之窗、回忆之窗、社会之窗、生命之窗、四季之窗、建筑之窗、艺术之窗、科学之窗……。
（三）从话题作文“窗”的立意中总结出“从实立意”与“从虚立意”的方法。
明确：从“实”立意如：窗的功能，能透进阳光、新鲜的空气，挡住寒流，成为美丽的装饰。
窗内窗外的故事、窗的种类，窗的风
格、四季之窗……
从“虚”立意如：心灵之窗；童年之窗；生命之窗；社会之窗；
建筑之窗、艺术之窗、科学之窗……
（四）以“珍惜”为话题，训练“顺向立意”与“逆向立意”。
明确：从与通常的情感倾向或与传统的观点、看法一致的角度来确立文章的中心，就是顺向立意。
反之，则是逆向立意。
“顺向立意”如：珍惜友谊；珍惜生活；珍惜事业；珍惜文物；
珍惜文明；珍惜文化遗产……。
“逆向立意”如：珍惜失败、珍惜挫折、珍惜磨难……。
（五）提示：“逆向立意”虽然比较新颖、独特，但是不能违背立意要求中“正确”的原则。
不能因为一味去追求新颖、独特，而彻底违背事物的本质和发展规律。
（六）、综合训练。
出示2008年天津市中考作文题“————，你好”进行立意的从实立意与从虚立意以及顺向立意与逆向立意的训练。
五、总结。
作文是中考的重头戏。
纵观这几年各省市的中考满分作文，因立意而胜出的不在少数。
要想有好的立意关键是要在平时仔细观察、用心感悟体会生活点滴，并在立意正确的条件下，努力做到“准确、明确、深刻、新颖”，敢想别人之不敢想，敢写别人之不敢写，即所谓屡新创奇者必胜，这样，你的中考作文必能得高分。