国家二级心理咨询师论文答辩稿
心理咨询师论文答辩辅导二级详解演示文稿
➢ 如“一例高中生考试焦虑的咨询案例报告”。
一例社交恐怖症认知行为治疗的案例报告 一例严重心理问题案例报告
第五页，共55页。
注释和参考文献
参考文献： 1.郭念锋主编.《心理咨询师》（基础知识），北京：民族出版社.2015. 2.郭念锋主编.《心理咨询师》（三级）.北京：民族出版社.2015. 3.郭念锋主编.《心理咨询师》（二级）.北京：民族出版社.2015.
2、改善其焦虑、烦躁的情绪状态
3、改善睡眠状态
（二）长远目标（终极目标）
促进求助者心理健康水平的提高，达到人格完善，增强自信心，学会接受现实，学会心理自我 调整，减少情绪困扰和行为障碍在以后生活中出现的倾向性。
第二十页，共55页。
（六）咨询方案
➢ “主要咨询方法和适用原理”部分简单介绍并说明你的求助者适合此方法的理由即可，不要
之后提到的所做测验要一致）例如SCL－90总分超过160，阳性项目数超过43项 需要写出来，超过2分的因子分也需要写出具体得分。
第十一页，共55页。
主诉和个人陈述
主诉：简要的说明目前的主要问题，要写明时间（病程），字数不能过多， 不要用 诊断用语例如：“抑郁，焦虑，强迫”。
例：“失恋后，无法安心学习、睡眠差，食欲减退1月余”； 个人陈述：包括问题发生发展过程，求助原因；
案例报告常见问题
➢ 摘要复杂、不清
➢ 一般资料中来访者问题描述的过重或者过轻 ➢ 诊断部分步骤不清晰，丢掉要点 ➢ 忽略鉴别诊断
➢ 乱用心理测验
➢ 效果评估表达不全
➢ 关于案例是不是本人做得的解答含糊
第二十六页，共55页。
二级心理咨询师论文答辩-论文
国家职业资格全国统一鉴定心理咨询师论文（国家职业资格二级）论文题目：一例小学高段学生不良刺激引起的一般心理问题咨询案例报告姓名： XX身份证号： XXXXXXXXXXXXXXXXX准考证号：所在省市： XXXXXXX所在单位： XXXXXXXX一例小学生不良刺激引起的一般心理问题咨询案例报告摘要：咨询师运用合理情绪疗法，针对一例小学生外界刺激引起的一般心理问题咨询案例进行观察、分析、探索形成原因、解释过程，明确了其产生原因及发展演变过程，并结合咨询的全过程，运用合理情绪疗法对求助者在学习过程中期间的外界不良刺激引发的焦虑问题进行心理方面的帮助和引导，促使其认知、行为、情绪方面逐渐改善，并取得了一定的效果，改善了学习状况。
通过咨询，求助者的学习状况有了好转，基本上达到了咨询效果。
关键词：一般心理问题焦虑合理情绪疗法一、一般资料XX某，男，11岁，XX市XX区某小学学生，独生子，身高1.55米，无重大躯体疾病史。
父母亲下岗职工。
家庭和睦，无家族精神病史。
父母因为知识文化程度低，下岗，从小对他学习要求严格，学习成绩一直优秀，五年级下学期后期开始，出现明显的学习压力，成绩下降。
二、主诉与个人陈述主诉：近1个多月来，学习注意力不集中，情绪不佳，有时睡眠不好，焦虑烦躁，学习焦虑近1个月。
个人陈述：霍某从小学习一直很努力，一直到小学四年级，成绩都比较好。
三年级加了英语课。
他的英语成绩一直不太好。
五年级第二学期开始，英语成绩每次考试都不及格，心理压力大，导致语文、数学成绩出现下滑，尤其是语文成绩下滑更大。
母亲看到这种情况后，经常训斥。
加上成绩下降后，老师请过几次家长，父亲也揍了几次。
其实自己想学好，虽然拼命努力学习，但是效果不好，成绩上不去，自己感觉非常痛苦，非常烦躁，夜里睡不着，经常做梦考试考砸了，烦躁焦虑。
他认为自己以前学习成绩还是可以的，现在只要努力学习，凭他的智商和努力程度，考试成绩应该不会很差。
霍某不知道该怎么办了？所以前来咨询师处求助。
国家二级心理咨询师论文答辩稿2
国家二级心理咨询师论文答辩稿正文第一篇：国家二级心理咨询师论文答辩稿国家二级心理咨询师论文答辩稿国家二级心理咨询师考试的成绩已经出来了，顺利过关。
不过理论考试和技能考试准备起来较容易，稍微费点神的是论文答辩.可是，过完之后发现也没有那么困难。
但是，前提必须是，对自己的论文，尤其是案例报告内容熟悉，且不要有硬伤。
基本的量表以及咨询技能和方法得熟悉，这样的话基本就没有什么问题了。
现将我的论文答辩稿存在这里。
国家二级心理咨询师论文答辩稿尊敬的评审老师，你们好！我叫###，今年35岁，是一名高中教师。
能有机会参加这次的论文答辩，聆听各位专家的指导，我感到非常荣幸。
根据要求，我撰写了两篇论文。
一篇是《一例严重心理问题案例报告》，一篇是《我的成长》。
接下来，我就这两篇文章作简短的陈述。
下面我来陈述一下我的个人成长报告。
最初对于爱与关怀的体验首先来自我的父母，他们的养育不仅发展了我的自主感、主动感，同时也形成了我对人最基本的信任感，让我相信这个世界是美好的，是充满希望的。
在与家人的和乐相处中，则让我深深的体会了包容、责任、尊重和互助的深刻内涵。
生活虽然平淡却处处充满了温馨与幸福感。
也许是太过一帆风顺，小小的挫折对我来说也是重重的打击，这让我变得消沉变得不自信。
好在这种情况没有持续很长时间，是我的老师和父母引导我走出这种困境。
我希望可以在这条路上一直走下去，帮助更多需要帮助的人，让他们可以快乐、充实的度过生命中的每一天。
心理咨询的发展是时代发展的趋势，将会得到越来越多人的认可，很有发展前景。
成为一名优秀的心理咨询师是我的理想，我也将努力朝着这个目标迈进。
关于案例报告，我选择的是高三女生严重心理问题的案例，在咨询过程中，从求助者的个人陈述、父母的反映和我的观察，掌握了求助者的基本情况，该求助者的主要问题是面对即将到来的高考，出现了考试焦虑。
主要表现在三、四个月以来，上课注意力不集中，经常失眠，并伴有肠胃不适、恶心呕吐等躯体症状，成绩下滑。
二级心理咨询师论文答辩-个人成长分析
国家职业资格全国统一鉴定心理咨询师文章（国家职业资格二级）文章类型：个人分析文章题目：我的成长之路我的成长之路摘要：在劳动中度过的童年，物质生活的匮乏与精神的富足，培养了我的劳动习惯，责任观念。
大家庭的和睦温馨的氛围，让我懂的了爱，懂得了感恩。
培养了坚韧的性格，温和的家庭教育，父母的言传身教，让我能遇事保持一颗平和的心。
成为我一生受用不尽的财富。
求学生活的艰辛培养我抗挫折的能力，凡事不凭侥幸，不依赖他人，用自己的双手去创造幸福的生活。
作为一名老师，我通过察己去识人，又通过别人来反观自己。
获得了自我觉察的能力。
对所有的学生都怀有一颗敬畏之心，通过教育学生，也教育了自己。
通过学习心理咨询技术，让我的班主任工作找到了新的方法。
教育教学的工作需要，极大的激发了我学习心理咨询的动机。
让我在理论学习在实践中得到训练与提高。
平和的心态，良好的动机，善于反思的习惯，坚忍不拔的性格，极大的责任心会促使我成为一名合格的学校心理咨询师。
关键词：成长经历、自我分析、职业分析自我成长分析（一）我的心理发展史在劳动中度过的童年1973的春天，我出生于山东省xx县xx村，一个已经有五个儿子的家庭，我就是这个家中的六儿子。
父亲是一名赤脚医生，母亲是一名农民。
虽没有如父母所愿生一个女儿，我的出生还是给家庭带来了不小的喜悦。
人口多，父母又那么重视孩子们上学，靠工分吃饭的年代，像我们这样的家庭，贫困也就是自然的事了。
父母为了我们吃饱肚子、穿上衣服而忙碌。
母亲深夜坐在油灯下纺线，从天不亮就烙煎饼一直烙到天半晌是我记忆中最鲜亮的画面。
父母虽然辛苦，可他们从不抱怨。
母亲艰辛的劳动后，脸上总是带着满足的笑容看着我们。
父母的勤劳和乐观，深深的影响了我们。
放了学，我们烧火的，喂猪的，拾柴的，洗衣服的……每个人都去干自己力所能及的活。
每个人都能为家里干更多的活而感到骄傲，根本用不着父母吩咐。
我从记事起就能烧水、放牛、拾柴。
到田里撒种、施肥、拔草。
国家二级心理咨询师答辩论文-个人成长分析报告
一、自我成长分析人们都说世界上的每一个人都是独特的,就像树枝上的叶子般看似相同,仔细观察确各有千秋。
就像社会中的我们又有许多相近的地方，正是这些相近之处让我们更能够了解人生与人性。
我的成长当然也会有很多与别人相似之处，但其中也不乏一些独特的经历与感受。
孩子的出生日正是母亲的受难日。
当初我的出生确实给母亲带来了更多的磨难,在母亲怀我八个月大时身体有不适,为了及时的查明病因只能先对胎儿进行剖腹生产，母亲很坚强的挺过了这一劫。
我幼年的记忆中爸爸和妈妈总是在忙碌着上班，没有太多的时间来陪我们。
早产儿的我发育不全、营养不良,时常有一些小病小灾常来“问候”我。
五岁之前在外婆家度过的时间多一些，听外婆讲在我出生时，人们都迷信“七活八不活”的俗语，都断定我很难养活，再加上母亲当时的病情也不能给我正常的喂哺母乳，家人决定把我丢弃，是外婆的坚持才使我的生命得以延续。
对于外婆来讲这种诉说是一种很自然的流露，但这确是我幼小的心灵中最刻骨铭心一次感受，也是我幼小的心灵蒙受伤害的一次体验。
总担心父亲与母亲会把我抛弃。
这个阶段的经历使母亲与我的亲密感建立不够完整，安全感没有基础，幼小的心灵中留下不少阴影。
爱美是女孩子的天性，父母带着姐姐和我出门，总有热心的阿姨们夸奖姐姐的漂亮与可爱，但总是听不到对我赞美的词汇。
自卑感油然而生，回家之后，强忍着热泪向妈妈证实自己真的不漂亮嘛？为什么没人说我漂亮呢？之后妈妈给了我很多肯定的赞许，小孩的不快当即烟消云散，开心的跑出去，向更多的伙伴证实自己。
那次是妈妈给了我一种自信的理由。
我很感谢妈妈在我儿童期的成长过程中给我许多的赞赏，让我得以顺利的从自卑、恐惧、退缩的阴影笼罩中走出来。
童年期的快乐使我更坚信爸爸和妈妈是爱我的。
或许是从小就锻造了那种坚强的性格，上初中期间爸爸和妈妈为了给我提供更好的学习环境，把我送进了一所离家较远的重点中学，开始了集体生活。
当时同寝室的同学有很多的不适症，但我确没有太多的表现，当时的我还纳闷她们为什么会因为与家人暂时离别而哭泣。
二级心理咨询师论文答辩个人陈述部分
二级心理咨询师论文答辩个人陈述部分尊敬的各位评委老师，下午好！很高兴也很珍惜有这次论文答辩的机会，我会把这次机会当做是一个很好的学习过程，希望得到各位老师的指导。
童年时家庭的贫困，父母的艰辛让我及早懂事，培养了我劳动的习惯，影响我日后形成了人要诚实本分的劳动安身立命的人生观。
上学时，我开窍很慢，考上县一中，是我人生的一大转折点，让我收获了巨大的信心。
毕业后，我被分配到一所乡镇中学，常常一连几个月发不上工资，心情很低落。
我踏踏实实的投入到工作中去，获得了一些荣誉，更重要的是，我得到了学生及家长的认可，同事们的肯定，我渐渐的走出了低谷。
师专学习时，我就很喜欢心理学。
工作后，却常常把学生的心理问题当做是道德品质问题去解决，难免低效、无效，我想到系统的学习心理学。
开始是自己慢慢的看书，后来，边看书边参加一些培训班。
学习心理学，让我时刻觉察自己，也观察学生。
从认知，情绪意志等方面去分析问题；从学生的能力差异气质差异去理解学生；从生理、心理、社会等方面的因素去分析问题出现的原因，极大的促进了我的教育教学工作。
可是，我知道，我要成为一名合格的心理咨询师，还有很长的一段路要走。
我的理论基础很薄弱，实践经验也很少。
我会不断的努力学习，严格遵守心理咨询师的职业道德。
争取早日成为一名合格的心理咨询师。
我的案例报告，求助者是一名九年级的学生。
考试紧张焦虑，上课注意力不集中，睡眠质量差，因担心考不上重点高中而苦恼。
通过对求助者资料的分析，发现他存在着一些错误的观念，如：只要努力学习，成绩一定会提高；几次成绩下滑，便断定自己变笨了，再也学不好了；考不上重点高中，就对家庭没有什么作用了，成了一个废人了等。
根据求助者的症状特点及原因分析，决定采用认知行为疗法进行干预。
咨询分为三个阶段。
每周一次，每次50分钟，共六次。
第一第二次咨询，主要是与求助者建立良好的咨询关系，搜集详尽的资料。
第三次咨询，主要通过提问和自我审查技术，让求助者了解自身存在的一些错误观念。
心理咨询师二级论文答辩稿
心理咨询师二级论文答辩稿尊敬的评委老师：您们好，很高兴有机会参加这次论文答辩。
根据要求，我撰写了两篇论文。
一篇是《小学生考试焦虑问题心理咨询案例报告》的案例报告，一篇是个人成长分析报告《点燃梦想放飞未来》，接下来，我首先对案例报告作一下简短的陈述：本案例是一位小学六年级的来访者，通过他的主述和陪同家长的陈述，了解到他最近两个月以来，每次遇到数学考试就手心不停地出汗、心慌气短，有胸闷的感觉，考试前一天没有精神、疲乏、易怒。
在了解来访者心理问题形成原因和发展历程后，经过认真、慎重的鉴别，排除精神疾病的可能，进而了解到孩子的父母曾多次带他去大医院看病，均无躯体性疾病。
从严重程度来看，反应不甚强烈，只局限于数学考试，情绪没有泛化，没有严重地影响社会功能。
因此，诊断为一般心理问题。
决定运用合理情绪疗法，对来访者进行数学考试焦虑的行为矫正，从而改善求助者的焦虑感，并对来访者进行心理疏导和解释，帮助他在今后的学习中遇到问题时，能较好地找到解决的方法，有利于求助者今后能健康、快乐地成长。
咨询大致分为三个阶段，第一阶段，主要是收集求助者详细资料，与求助者建立良好的咨询关系，进行心理测验。
第二阶段，与求助者从生物，社会，心理等方面探讨产生焦虑的原因，并因势利导，改变不良认知第三阶段，主要是巩固和结束阶段。
经过咨询求助者症状明显改善，其学习效率提高，能融入到班级生活之中，遇到问题基本能设法解决在我的个人成长报告中，主要分为两部分内容，一是：自我成长分析，二是我的职业行为分析。
一、自我成长分析（一）我的心理发展史我是一个真诚、认真的人，喜欢宁静，虽然人到中年，但仍然是一个喜欢美好事物的人。
积极追求上进，有较强的学习能力，乐于助人，追求和谐，把事业的发展与家庭的幸福当作同等重要的人生大事来对对待。
母亲的影响、小学班主任老师的爱护与童年的生活环境对我的人格形成起了重要的作用。
在一个冬天的黎明，我出生在一个农家小院，父亲是工人，母亲是普通的农民,出生时,我已经有了一个哥哥,两个姐姐,尽管如此,我的降生,仍然给全家带来了喜悦。
最新心理咨询师考试二级论文答辩辅导(四)
心理咨询师考试二级论文辩论指导(四 )一例逼迫性神经症的心理咨询事例报告纲要：本文是一例逼迫性神经症的心理咨询事例报告。
来访者由于受逼迫性神经症的困扰,心里特别难过, 社会功能严重受损。
咨询师依据来访者的心理问题主要采纳了认知行为疗法、憎恶疗法进行咨询治疗,在接受了十二次咨询后,来访者的症状基本消逝,达到了心理咨询的预期目的。
重点词：逼迫行为 ,不合理信念 ,憎恶疗法 ,认知行为疗法。
一、一般资料：筱某 ,男,18 岁,高中三年级学生 ,身高 1.70 米,体态正常 ,五官正直 ,穿着洁净大方 ,发言语速较快 ,思想清楚。
个人成长比较顺利 ,无重要躯体疾病病史。
家庭经济条件中等 ,家有父亲母亲和姐姐 ,父亲母亲皆为农民 ,在家务农,父亲高中文化水平 ,母亲小学文化水平。
姐姐初中毕业后向来在县城打工。
和父亲关系疏远 ,和母亲关系还能够 ,和姐姐关系比较好。
家族成员中无精神疾病史。
此刻因逼迫行为 (翻书 )而以致精神难过基本没法学习 ,故来心理咨询室追求帮助。
SCL—90 测试结果：躯体化 0.9 逼迫 2.9 人际关系 2.0 抑郁 1.1 忧虑 2.4 敌对 0.7 惊恐 0.8 偏执 0.7 精神病性 0.6二、主诉：自卑 ,睡眠不好 ,心情浮躁、压迫 ,做什么都没有兴趣 ,学习成绩直线降落。
自己显然知道书籍里边没什么东西,但仍是忍不住的去看 ,并为此感觉特别烦恼 ,上课时间基本都耗费在看仍是不看的矛盾矛盾中。
来访者自述：从我小时候起父亲母亲每日忙于种蔬菜大棚 ,极罕有时间对我进行管教 ,我大部分时间是和奶奶生活在一同。
整个家族就我一个男孩 ,父亲对我希望很高 ,希望我能成才为家庭争光。
母亲对我喜爱有加 ,父亲则对我管教严格。
奶奶性格内向 ,极少上街串门找他人玩 ,所以,我小时候大多在家里玩,和四周人接触较少。
从少儿园至小学都是乖孩子 ,学习成绩首屈一指 ,但到了初中后 ,学习成绩显然不如从前突出了 ,为此而感觉烦恼过。
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国家二级心理咨询师论文答辩稿
尊敬的评审老师，你们好！
我叫刘占涛，今年35岁，是一名小学高中教师。
能有机会参加这次的论文答辩，聆听各位专家的指导，我感到非常荣幸。
根据要求，我撰写了两篇论文。
一篇是我的成长报告――《青春无畏无悔》，一篇是《自我指导训练和行为矫正技术改进课堂行为的案例报告》。
接下来，我就这两篇文章作简短的陈述。
下面我来陈述一下我的个人成长报告。
我顽强意志的养成来自我的父母及家庭，在我的童年与同龄人相比少了许多童趣，但我却体会到了同龄人所体会不到的一份责任――那就是家的责任，这份责任让我的童年充满了压力和苦难，但也培养了我坚韧耐劳的性格和追求独立、追求完美的性格，父母遗传给我的那种忠于职守、认真负责的人生态度直到今天还在影响着我。
童年的经历，是我人生的巨大财富，它奠定了我的人生观、世界观、价值观、苦乐观的形成。
家庭因素以及所经历的人生苦难，塑造了我吃苦耐劳、办事执著、诚以待人、心胸开阔、自信自强的人格特征，这些良好的品质，让我能够始终以乐观的人生态度去面对人生的挑战。
心理咨询的发展是时代发展的趋势，将会得到越来越多人的认可，很有发展前景。
成为一名优秀的心理咨询师是我的理想，我也将
努力朝着这个目标迈进。
关于案例报告，我选择的是小学四年级女生心理问题的案例。
在咨询过程中，从求助者的个人陈述、父母的反映和我的观察，掌握了求助者的基本情况，该求助者的主要问题是课堂行为很差，主要表现为上课随便插嘴，有时离开座位与其她同学讲话，严重影响正常课堂教学。
不喜欢原来二年级时的班主任。
常常不完成作业，成绩很差。
到当地儿童医院，做智力测验，测验结果为智力正常，又经过该医院专家诊断，其“活动过度”症状虽然突出，尚不构成“多动症”诊断。
该生在咨询开始，就多次强调自己铅中毒，有多动症。
造成求助者心理问题主要原因主要有社会原因和心理原因。
社会原因：家庭及老师不断暗示。
心理原因：经常被父母“唠叨”，无意识中采用“我是多动症，所以我学习不好，被批评”的防御机制，来摆脱焦虑情绪。
根据求助者的心理问题外在表现为学习成绩差，上课插嘴等；内在原因是受心理暗示，无意识中采用“我是多动症，所以我学习不好”来防御。
针对该求助者的情况，我决定运用行为矫正技术和自我指导训练来提高个体的自控能力、改善行为习惯。
咨询过程分为三个阶段， 1.诊断评估与咨询关系建立阶段2.心理帮助阶段3.结束与巩固阶段。
每周一次，每次50分钟，共四次。
第一次，主要是收集求助者的详细资料，与求助者建立良好的咨询关系。
第二次咨询，与求助者从家庭、社会、心理等方面探讨该生学习差，上课乱插嘴的原因。
第三次咨询，制定自我指导训练方案。
第四次主要是巩固和结束阶段。
经过四次的咨询，求助者的症状有了明显的改善。
求助者上课能集中注意力听讲，不失眠了。
想到考试也不再感到紧张害怕了。
这是我提前写好的答辩稿，自己已经烂熟于心，但是，真的答辩的时候还是有些紧张。
答辩老师距离自己没有想象的远一些，感觉也就有一米多的样子。
三位老师，只有中间的一个还看看我，两边的老师只是在翻看我的论文材料。
不过，答辩主席指示让我简单陈述个人成长报告，重点说案例。
还好，我就是这样准备的。
针对我的论文，提了这么几个问题：
1、这个案例你诊断为严重心理问题是吧？
2、诊断的依据是什么？
3、既然是严重心理问题，你只咨询了四次就搞定了？
4、 SCL—90一共有多少个因子啊？你为什么只写了这几个数
据？
5、卡氏16PF有多少因子？为什么你只提到了三个？
6、你还熟悉那些心理流派？
7、你所知道的行为疗法有哪些？
8、你为什么想考心理咨询师？
最后，答辩主席拉家常一样说：你是中学教师？在哪里参加培训的啊？都是那里的老师给你们上课啊？我一一回答完毕之后，他说，好了，你可以回去了。
我礼貌的告别，然后离开。