2019届高考物理一轮复习第八章恒定电流实验九描绘小电珠的伏安特性曲线课件新人教版
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高考物理一轮复习 第八章 恒定电流 实验9 描绘小灯泡的伏安特性曲线课件

W。
12/9/2021
第十七页,共四十七页。
-17-
考点一
考点(kǎo
diǎn)一
考点(kǎo
diǎn)二
-18-
考点(kǎo
diǎn)三
解析: (1)测绘小灯泡的伏安特性曲线,要求能较大范围测量数据,所以控
制电路部分应用分压式接法,滑动变阻器应用最大阻值小额定电流大的
A。
2
(2)灯泡的电阻 R= =15 Ω,额定电流 I= =0.2 A,由 R=15
滑片,调节电阻箱的示数,使两个电压表示数相同,则电阻箱的读数即为小
灯泡的电阻值,记下电阻和电压;多次移动滑动变阻器滑片,采用相同方
法,记下相应电阻箱示数和电压表的读数。在坐标纸上画出R-U图线,并分
析R随U变化的规律。
在描绘小灯泡的伏安特性曲线的实验中,由于电表(diàn biǎo)内阻的影响,
会产生系统误差使得小灯泡的电阻测量不准确。上述实验方法可以消
Ω< A V = 15 000 Ω,依据公式法“大内小外”的原则,可知电流
表应采用外接法,故选 B。
(3)电路中的短路电流I短=
=0.3 A,在灯泡的I-U图上作出电源的I-U图
线,交点即为这个电源给这个灯泡供电时的电流和电压,此时P灯=IU=0.1×1
W=0.1 W。
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考点一
考点(kǎo
考点(kǎo
考点(kǎo
diǎn)一
diǎn)二
diǎn)三
(4)开关闭合之前,图中滑动变阻器的滑片应该置于
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考点一
考点(kǎo
diǎn)一
考点(kǎo
diǎn)二
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考点(kǎo
diǎn)三
解析: (1)测绘小灯泡的伏安特性曲线,要求能较大范围测量数据,所以控
制电路部分应用分压式接法,滑动变阻器应用最大阻值小额定电流大的
A。
2
(2)灯泡的电阻 R= =15 Ω,额定电流 I= =0.2 A,由 R=15
滑片,调节电阻箱的示数,使两个电压表示数相同,则电阻箱的读数即为小
灯泡的电阻值,记下电阻和电压;多次移动滑动变阻器滑片,采用相同方
法,记下相应电阻箱示数和电压表的读数。在坐标纸上画出R-U图线,并分
析R随U变化的规律。
在描绘小灯泡的伏安特性曲线的实验中,由于电表(diàn biǎo)内阻的影响,
会产生系统误差使得小灯泡的电阻测量不准确。上述实验方法可以消
Ω< A V = 15 000 Ω,依据公式法“大内小外”的原则,可知电流
表应采用外接法,故选 B。
(3)电路中的短路电流I短=
=0.3 A,在灯泡的I-U图上作出电源的I-U图
线,交点即为这个电源给这个灯泡供电时的电流和电压,此时P灯=IU=0.1×1
W=0.1 W。
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第十八页,共四十七页。
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考点一
考点(kǎo
考点(kǎo
考点(kǎo
diǎn)一
diǎn)二
diǎn)三
(4)开关闭合之前,图中滑动变阻器的滑片应该置于
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• (1)实验中所用的电流表应选__C____(填“C”或“D”), 选______ (填“E”或“F”)。
• (2)请用笔画线代替导线将图甲实物图连接成符合这个 路。
• (3)闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,当电压表示数 风扇才开始转动,小电风扇的伏安特性曲线如图乙所 的电阻为_____Ω,正常1工.5 作时的机械功率为_______W
第八章 恒定电流
实验九 描绘小电珠的伏安特性
1
基础知识
2
核心考点
3
2年高考
基础知识梳理
• 一、实验目的 • 1.掌握滑动变阻器的使用方法及连接方法。 • 2.掌握伏安特性曲线的描绘方法。 • 3.理解小电珠的伏安特性曲线为什么不是一条直线。
• 二、实验原理
• 根据欧姆定律,在纯电阻电路中,当电阻的阻值恒定 的电压和通过电阻的电流成线性关系,U-I图象是一 电阻的阻值是变化的,U-I图象不再是一条直线。本 测出小灯泡两端电压及电流,描绘出小灯泡的U-I图 如图所示。对一只灯泡来说,不正常发光和正常发光 值可以相差几倍到几十倍,所以,它的伏安特性曲线
• 根据给出的数据,描点可得该电学元件的伏安特性曲 所示。在图乙中作出电池(1.5V,2.0Ω)的伏安特性曲线, -U曲线交于(0.35A,0.8V)的点,即此时小灯泡的实际 0.28W。
• 答案:(2)见解析 (3)见解析
〔类题演练 1 〕
(2017·湖北模拟)要测绘一个标有“6V 2.5W”小灯泡的伏 求多次测量尽可能减小实验误差,备有下列器材: 导学号 2199
• (2)请在坐标系上用描点法画出该型号发光二极管的伏
• (3)若该型号发光二极管的最佳工作电压为2.5V,现用 源供电,则需要在电路中串联一个电阻R才能使其处于 态,请根据所画出的该型号二极管的伏安特性曲线进 的电阻R的阻值为_______Ω。(结果保留三位有效数字
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(4)I-U图线在U0=1.0 V左右将发生明显弯曲,故在 U=1.0 V左右绘点要密,以防出现较大误差。 (5)电压表或电流表的指针应偏转到满刻度的 1 以上。
3
(6) 从便于操作的角度来考虑,限流式接法要选用与
待测电阻相近的滑动变阻器,分压式接法要选用较小
阻值的滑动变阻器。
热点一 教材原型实验 【典例1】(2019·襄阳模拟)物理兴趣小组的同学们从 实验室中找到一只小灯泡,其标称功率值为0.75 W, 额定电压值已模糊不清。他们想测定其额定电压值, 于是先用欧姆表直接测出该小灯泡的电阻约为2 Ω , 然后根据公式计算出该小灯泡的额定电压U= PR =
0~U
比较内容 两种接法
通过负载的电流 调节范围
限流接法
U ~U R0 R R
分压接法
0~ U R
接线情况
用到滑动变阻器 用到滑动变阻器
一上一下两个接 两下一上三个接
线柱
线柱
(2)方法选择。 通常滑动变阻器以限流式为主,但遇到下述三种情况 时必须采用分压式。 ①当待测电阻远大于滑动变阻器的最大电阻,且实验 要求的电压变化范围较大(或要求测量多组数据)时, 必须选用分压接法。
(1)由于所给实验器材缺少电压表,某同学直接把电流 表G作为电压表使用测出小灯泡两端电压,再用电流表 A测出通过小灯泡的电流,从而画出小灯泡的伏安特性 曲线,你认为该方案实际上是否可行?说明理由。 ________________________________________。
(2)为完成本实验,滑动变阻器应选_______(填器材前 的序号)。 (3)请在下列方框内画出设计合适的电路图。 (4)根据设计的电路图连接实物图。
【数据处理】 1.在坐标纸上以U为横轴,以I为纵轴,建立坐标系。 2.在坐标纸上描出各组数据所对应的点(坐标系纵轴和 横轴的标度要适中,以使所描图线充分占据整个坐标 纸为宜)。 3.将描出的点用平滑的曲线连接起来,就得到小电珠 的伏安特性曲线。
2019版高考物理总复习 第八章 恒定电流 实验九 描绘小电珠的伏安特性曲线课件.ppt

片应位于图中的a端。加在小电珠两端的电压不要超过其额 定电压。
误差分析 1.由于电压表不是理想电表,内阻并非无穷大,对电路的影
响会带来误差,电流表外接,由于电压表的分流,使测得 的电流值大于真实值。 2.测量时读数带来误差。 3.在坐标纸上描点、作图带来误差。
热点一 教材原型实验
【例1】 有一个小电珠上标有“4 V 2 W”的字样,现在要用 伏安法描绘这个电珠的I-U图线。有下列器材供选用: A.电压表(0~5 V,内阻10 kΩ) B.电压表(0~10 V,内阻20 kΩ) C.电流表(0~0.3 A,内阻1 Ω) D.电流表(0~0.6 A,内阻0.4 Ω) E.滑动变阻器(5 Ω,1 A) F.滑动变阻器(500 Ω,0.2 A) (1)实验中电压表应选用______,电流表应选用______。(用序 号字母表示)
热点二 实验拓展创新 以本实验为背景,通过改变实验条件、实验仪器设置题目,
不脱离教材而又不拘泥教材,体现开放性、探究性等特点。 1.以实验原理及实验方法为基础,探究小灯泡功率与电压的
关系。
2.实验对象的变迁
3.数据处理方式的改进 采用“DIS”数字化实验系统进行实验数据的采集和处理。
【例2】 如图3甲所示为某同学实验得到的小灯泡灯丝电阻的U -I关系曲线图。
图4 (3)在电路乙中,小灯泡消耗的电功率为________W。 (4)若将电路乙中的电阻R替换为另一个完全相同的小灯泡, 其他条件不变,则此时电源内部的发热功率为________W。
解析 由于要画出U-I关系的完整曲线,必须用分压接法画出实 验电路图。分别在小灯泡灯丝电阻的U-I关系曲线图上画出电源 的伏安特性曲线,与小灯泡灯丝电阻的U-I关系的曲线交点即为 工作点。显然接入图4甲电路时,灯泡中电流较大,小灯泡较亮些。 在电路乙中,小灯泡消耗的电功率为P=UI=1×0.15 W=0.15 W。 若将电路乙中的电阻R替换为另一个完全相同的小灯泡,其他条件 不变,可等效为电动势为2.25 V、内阻为2.25 Ω的电池连接一个灯 泡,在小灯泡灯丝电阻的U-I关系曲线图上画出电源(电动势2.25 V,内阻2.25 Ω)的伏安特性曲线,与小灯泡灯丝电阻的U-I关系 曲线交点对应的横坐标值为电源输出电流I=0.26 A,此时电源内 部的发热功率为P=I2r=0.262×4.5 W≈0.30 W。
误差分析 1.由于电压表不是理想电表,内阻并非无穷大,对电路的影
响会带来误差,电流表外接,由于电压表的分流,使测得 的电流值大于真实值。 2.测量时读数带来误差。 3.在坐标纸上描点、作图带来误差。
热点一 教材原型实验
【例1】 有一个小电珠上标有“4 V 2 W”的字样,现在要用 伏安法描绘这个电珠的I-U图线。有下列器材供选用: A.电压表(0~5 V,内阻10 kΩ) B.电压表(0~10 V,内阻20 kΩ) C.电流表(0~0.3 A,内阻1 Ω) D.电流表(0~0.6 A,内阻0.4 Ω) E.滑动变阻器(5 Ω,1 A) F.滑动变阻器(500 Ω,0.2 A) (1)实验中电压表应选用______,电流表应选用______。(用序 号字母表示)
热点二 实验拓展创新 以本实验为背景,通过改变实验条件、实验仪器设置题目,
不脱离教材而又不拘泥教材,体现开放性、探究性等特点。 1.以实验原理及实验方法为基础,探究小灯泡功率与电压的
关系。
2.实验对象的变迁
3.数据处理方式的改进 采用“DIS”数字化实验系统进行实验数据的采集和处理。
【例2】 如图3甲所示为某同学实验得到的小灯泡灯丝电阻的U -I关系曲线图。
图4 (3)在电路乙中,小灯泡消耗的电功率为________W。 (4)若将电路乙中的电阻R替换为另一个完全相同的小灯泡, 其他条件不变,则此时电源内部的发热功率为________W。
解析 由于要画出U-I关系的完整曲线,必须用分压接法画出实 验电路图。分别在小灯泡灯丝电阻的U-I关系曲线图上画出电源 的伏安特性曲线,与小灯泡灯丝电阻的U-I关系的曲线交点即为 工作点。显然接入图4甲电路时,灯泡中电流较大,小灯泡较亮些。 在电路乙中,小灯泡消耗的电功率为P=UI=1×0.15 W=0.15 W。 若将电路乙中的电阻R替换为另一个完全相同的小灯泡,其他条件 不变,可等效为电动势为2.25 V、内阻为2.25 Ω的电池连接一个灯 泡,在小灯泡灯丝电阻的U-I关系曲线图上画出电源(电动势2.25 V,内阻2.25 Ω)的伏安特性曲线,与小灯泡灯丝电阻的U-I关系 曲线交点对应的横坐标值为电源输出电流I=0.26 A,此时电源内 部的发热功率为P=I2r=0.262×4.5 W≈0.30 W。
2019年高考物理一轮复习第8章恒定电流实验9描绘小电珠的伏安特性曲线课件新人教版

• 五、实验器材选取
• 1.原则:①安全;②精确;③操作方便。
• 2.具体要求
• (1)电源允许的最大电流不小于电路中的实际最 电池中电流一般不允许超过0.6A。
• (2)用电器的额定电流不能小于通过该用电器的
流。
小阻值
• (3)电压表或电流表的量程不能小于被测电压或
值。
• (4)滑动变阻器,分压式接法要选用__________
第八章 恒定电流
实验九 描绘小电珠的伏安特性曲
1
基础知识
2பைடு நூலகம்
核心考点
3
2年高考
基础知识梳理
• 一、实验目的 • 1.掌握滑动变阻器的使用方法及连接方法。 • 2.掌握伏安特性曲线的描绘方法。 • 3.理解小电珠的伏安特性曲线为什么不是一条
• 二、实验原理
• 根据欧姆定律,在纯电阻电路中,当电阻的阻 电阻两端的电压和通过电阻的电流成线性关系 是一条直线;如果电阻的阻值是变化的,U- 一条直线。本实验用伏安法测出小灯泡两端电 描绘出小灯泡的U-I图象。实验电路如图所示 泡来说,不正常发光和正常发光时灯丝的电阻 几倍到几十倍,所以,它的伏安特性曲线是一
• 6.当小灯泡电压快接近额定电压值时,要缓慢 额定电压值,记录I后马上断开开关。
• 7.误差较大的点要舍去,I-U图象应是平滑曲 线。
• 8.建立坐标系时,纵轴表示电流,横轴表示电 标轴选取的标度要合理,使得根据测量数据画
核心考点突破
•考点一•教材原型实验
•例 1 小灯泡灯丝的电阻随温度的升高而变大,某同学
• (3)请完成本实验的实物电路图(图1)的连线。
• (4)如图2所示为该种灯泡的U-I图象,现将两 泡L1、L2与一个阻值为5Ω的定值电阻R连成如 电源的电动势为E=6V,开关S闭合后,小0灯.2 泡 电阻R2的.5 电功率均为P,则P=__________W, =__________Ω。
高考物理一轮复习:实验【8】描绘小电珠的伏安特性曲线ppt课件

高实三验基物础理一轮复习
自主梳理
实验八 描绘小电珠的伏安特性曲线
内容 考点一 实验原理及注意事项
考
考点二 数据处理及误差分析
点 考点三 创新实验设计
在本模块中,学生将学习算法初步、统计、概率的基础知识。 1.算法是数学及其应用的重要组成部分,是计算科学的重要基础。随着现代信息技术飞速发展,算法在科学技术、社会发展中发挥着越来越大的作用,并日益融入社会生活的许多方面,算法思想已经成为现代人应具备的一种数学素养。中学数学中的算法内容和其他内容是密切联系在一 起的, 比如线性方程组的求解、数列的求和等。具体来说,需要通过模仿、操作、探索,学习设计程序框图表达解决问题的过程,体会算法的基本思想和含义,理解算法的基本结构和基本算法语句,并了解中国古代数学中的算法。在本教科书中,首先通过实例明确了算法的含义,然后结合具 体算法介绍了算法的三种基本结构:顺序、条件和循环,以及基本的 算法语句,最后集中介绍了辗转相除法与更相减损术、秦九韶算法、排序、进位制等典型的几个算法问题,力求表现算法的思想,培养学生的算法意识。2.现代社会是信息化的社会,人们面临形形色色的问题,把问题用数量化的形式表示,是利用数学工具解决问题的基础。对于数量化表示的问题,需要收集数据、分析数据、解答问题。统计学是研究 如何合理收集、整理、分析数据的学科,它可以为人们制定决策提供依据。本教科书主要介绍最基本的获取样本数据的方法,以及几种从样本数据中提取信息的统计方法,其中包括用样本估计总体分布及数字特征和线性回归等内容。本教科书介绍的统计内容是在义务教育阶段有关抽样 调查知识的基础上展开的,侧重点放在了介绍获得高质量样本的方法、 方便样本的缺点以及随机样本的简单性质上。教科书首先通过大量的日常生活中的统计数据,通过边框的问题和探究栏目引导学生思考用样本估计总体的必要性,以及样本的代表性问题。为强化样本代表性的重要性,教科书通过一个著名的预测结果出错的案例,使学生体会抽样不是简 单的从总体中取出几个个体的问题,它关系到最后的统计分析结果是 否可靠。然后,通过生动有趣的实例引进了随机样本的概念。通过实际问题情景引入系统抽样、分层抽样方法,介绍了简单随机抽样方法。最后,通过探究的方式,引导学生总结三种随机抽样方法的优缺点。3.随机现象在日常生活中随处可见,概率是研究随机现象规律的学科,它为人们认识客观世界提供了重要的思维模式和解决问题的模型,同时为 统计学的发展提供了理论基础。因此,统计与概率的基础知识已经成为一个未来公民的必备常识。在本模块中,学生将在义务教育阶段学习统计与概率的基础上,结合具体实例,学习概率的某些基本性质和简单的概率模型,加深对随机现象的理解,能通过实验、计算器(机)模拟估计 简单随机事件发生的概率。教科书首先通过具体实例给出了随机事件 的定义,通过抛掷硬币的试验,观察正面朝上的次数和比例,引出了随机事件出现的频数和频率的定义,并且利用计算机模拟掷硬币试验,给出试验结果的统计表和直观的折线图,使学生观察到随着试验次数的增加,随机事件发生的频率稳定在某个常数附近,从而给出概率的统计定义 。概率的意义是本章的重点内容。教科书从几方面解释概率的意义, 并通过掷硬币和掷骰子的试验,引入古典概型,通过转盘游戏引入几何概型。分别介绍了用计算器和计算机中的Excel软件产生(取整数值的)随机数的方法,以及利用随机模拟的方法估计随机事件的概率、估计圆周率的值、近似计算不规则图形的面积等。教科书首先通过具体实例给出了随机事件的定义,通过抛掷硬币的试验,观察正面朝上的次数和 比例,引出了随机事件出现的频数和频率的定义,并且利用计算机模拟掷硬币试验,给出试验结果的统计表和直观的折线图,使学生观察到随着试验次数的增加,随机事件发生的频率稳定在某个常数附近,从而给出概率的统计定义。概率的意义是本章的重点内容。教科书从几方面解释 概率的意义,并通过掷硬币和掷骰子的试验,引入古典概型,通过转 盘游戏引入几何概型。分别介绍了用计算器和计算机中的Excel软件产生(取整数值的)随机数的方法,以及利用随机模拟的方法估计随机事件的概率、估计圆周率的值、近似计算不规则图形的面积等。
自主梳理
实验八 描绘小电珠的伏安特性曲线
内容 考点一 实验原理及注意事项
考
考点二 数据处理及误差分析
点 考点三 创新实验设计
在本模块中,学生将学习算法初步、统计、概率的基础知识。 1.算法是数学及其应用的重要组成部分,是计算科学的重要基础。随着现代信息技术飞速发展,算法在科学技术、社会发展中发挥着越来越大的作用,并日益融入社会生活的许多方面,算法思想已经成为现代人应具备的一种数学素养。中学数学中的算法内容和其他内容是密切联系在一 起的, 比如线性方程组的求解、数列的求和等。具体来说,需要通过模仿、操作、探索,学习设计程序框图表达解决问题的过程,体会算法的基本思想和含义,理解算法的基本结构和基本算法语句,并了解中国古代数学中的算法。在本教科书中,首先通过实例明确了算法的含义,然后结合具 体算法介绍了算法的三种基本结构:顺序、条件和循环,以及基本的 算法语句,最后集中介绍了辗转相除法与更相减损术、秦九韶算法、排序、进位制等典型的几个算法问题,力求表现算法的思想,培养学生的算法意识。2.现代社会是信息化的社会,人们面临形形色色的问题,把问题用数量化的形式表示,是利用数学工具解决问题的基础。对于数量化表示的问题,需要收集数据、分析数据、解答问题。统计学是研究 如何合理收集、整理、分析数据的学科,它可以为人们制定决策提供依据。本教科书主要介绍最基本的获取样本数据的方法,以及几种从样本数据中提取信息的统计方法,其中包括用样本估计总体分布及数字特征和线性回归等内容。本教科书介绍的统计内容是在义务教育阶段有关抽样 调查知识的基础上展开的,侧重点放在了介绍获得高质量样本的方法、 方便样本的缺点以及随机样本的简单性质上。教科书首先通过大量的日常生活中的统计数据,通过边框的问题和探究栏目引导学生思考用样本估计总体的必要性,以及样本的代表性问题。为强化样本代表性的重要性,教科书通过一个著名的预测结果出错的案例,使学生体会抽样不是简 单的从总体中取出几个个体的问题,它关系到最后的统计分析结果是 否可靠。然后,通过生动有趣的实例引进了随机样本的概念。通过实际问题情景引入系统抽样、分层抽样方法,介绍了简单随机抽样方法。最后,通过探究的方式,引导学生总结三种随机抽样方法的优缺点。3.随机现象在日常生活中随处可见,概率是研究随机现象规律的学科,它为人们认识客观世界提供了重要的思维模式和解决问题的模型,同时为 统计学的发展提供了理论基础。因此,统计与概率的基础知识已经成为一个未来公民的必备常识。在本模块中,学生将在义务教育阶段学习统计与概率的基础上,结合具体实例,学习概率的某些基本性质和简单的概率模型,加深对随机现象的理解,能通过实验、计算器(机)模拟估计 简单随机事件发生的概率。教科书首先通过具体实例给出了随机事件 的定义,通过抛掷硬币的试验,观察正面朝上的次数和比例,引出了随机事件出现的频数和频率的定义,并且利用计算机模拟掷硬币试验,给出试验结果的统计表和直观的折线图,使学生观察到随着试验次数的增加,随机事件发生的频率稳定在某个常数附近,从而给出概率的统计定义 。概率的意义是本章的重点内容。教科书从几方面解释概率的意义, 并通过掷硬币和掷骰子的试验,引入古典概型,通过转盘游戏引入几何概型。分别介绍了用计算器和计算机中的Excel软件产生(取整数值的)随机数的方法,以及利用随机模拟的方法估计随机事件的概率、估计圆周率的值、近似计算不规则图形的面积等。教科书首先通过具体实例给出了随机事件的定义,通过抛掷硬币的试验,观察正面朝上的次数和 比例,引出了随机事件出现的频数和频率的定义,并且利用计算机模拟掷硬币试验,给出试验结果的统计表和直观的折线图,使学生观察到随着试验次数的增加,随机事件发生的频率稳定在某个常数附近,从而给出概率的统计定义。概率的意义是本章的重点内容。教科书从几方面解释 概率的意义,并通过掷硬币和掷骰子的试验,引入古典概型,通过转 盘游戏引入几何概型。分别介绍了用计算器和计算机中的Excel软件产生(取整数值的)随机数的方法,以及利用随机模拟的方法估计随机事件的概率、估计圆周率的值、近似计算不规则图形的面积等。
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滑动变阻器R1(0~10 Ω,额定电流2 A) 分压式,选小阻值
滑动变阻器R2(0~1 kΩ,额定电流0.5 A)
定值电阻R3(阻值等于1 Ω)
定值电阻R4(阻值等于10 Ω)
定值201电9/7/阻19 R5(阻值等于1 kΩ)
分析
27
电源E(E=6 V,内阻不计) (1)请画出实验电路图,并将各元件字母代码标在该元件的符号旁.
(4)该小组还借助X和Y中的线性元件和阻值R=21 Ω的定值电阻,测量待 测电池的电动势E和内阻r,电路图如图(e)所示,闭合S1和S2,电压表读 数为3.00 V;断开S2,读数为1.00 V.利用图(d)可算得E=__3_.2__ V.r= __0_.5_0__Ω(结果均保留两位有效数字,视电压表为理想电压表). 答案
解析 由表中实验数据可知,当元件两端的电压小于6 V时,电路电 流很小,几乎为零,由欧姆定律可知,元件电阻非常大,不导 电;当元件两端电压大于6 V时,随着电压的升高电流迅速增 大,电压与电流的比值减小,电阻变小.
2019/7/展创新
【例2】(2016·天津理综·9(3))某同学想要描绘标有“3.8 V,0.3 A”字样小灯
2019/7/19
10
4.误差分析 (1)由于电压表不是理想电表,内阻并非无穷大,会带来误差,电流表外 接,由于电压表的分流,使测得的电流值 大 于真实值. (2)测量时读数带来误差. (3)在坐标纸上描点、作图带来误差.
2019/7/19
11
2
命题点一
教材原型实验
【例1】 小华和小明在“描绘小灯泡伏安特性曲线”的实验中,将实验 数据记录在下表中:
2019/7/19
7
规律方法总结 1.滑动变阻器的限流式接法和分压式接法比较
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表、电压表、滑动变阻器、开关、坐标纸、导线若干。
四、实验步骤
1.连接电路
必备知识
关键能力
-3-
对应演练
-3-
用导线连接成如图所示电路。
2.移动滑动变阻器滑片的位置,测出多组电压值U和电流值I填
入表格。
3.拆除电路,整理仪器。
必备知识
关键能力
-4-
对应演练
-4-
五、数据处理
1.在坐标纸上以U为横轴,I为纵轴,建立坐标系。 2.在坐标纸上描出各组数据所对应的点。 3.将描出的点用平滑的曲线连接起来就得到小电珠的伏安特性
。
A.量程0~100 mA,内阻约2 Ω
B.量程0~0.6 A,内阻可忽略
(2)实验过程中,要将电阻箱的阻值由9.9 Ω 调节至10.0 Ω ,需旋
转图中电阻箱的旋钮“a”、“b”、“c”,正确的操作顺序
是
。
①将旋钮a由“0”旋转至“1”
②将旋钮b由“9”旋转至“0”
③将旋钮c由“9”旋转至“0”
必备知识
必备知识
关键能力
-21-
对应演练
-21-
命题点一 命题点二 命题点三
(1)为了达到上述目的,应选用哪个电路图:
(选填“甲”
或“乙”)。
(2)该实验小组根据实验得到的数据,描点绘出了如图丙所示的
I-U图象。由图可知,当电压小于2.0 V时,太阳能电池的电阻
(选填“很大”或“很小”);当电压为2.8 V时,太阳能
V×0.225 A≈0.39 W
当R=0时,灯泡功率最大,电源的路端电压与电流的关系U=E-Ir,
故U=4 V-1 Ω ·I,作图法找到灯泡功率Pmax=UI=3.65 V×0.32
四、实验步骤
1.连接电路
必备知识
关键能力
-3-
对应演练
-3-
用导线连接成如图所示电路。
2.移动滑动变阻器滑片的位置,测出多组电压值U和电流值I填
入表格。
3.拆除电路,整理仪器。
必备知识
关键能力
-4-
对应演练
-4-
五、数据处理
1.在坐标纸上以U为横轴,I为纵轴,建立坐标系。 2.在坐标纸上描出各组数据所对应的点。 3.将描出的点用平滑的曲线连接起来就得到小电珠的伏安特性
。
A.量程0~100 mA,内阻约2 Ω
B.量程0~0.6 A,内阻可忽略
(2)实验过程中,要将电阻箱的阻值由9.9 Ω 调节至10.0 Ω ,需旋
转图中电阻箱的旋钮“a”、“b”、“c”,正确的操作顺序
是
。
①将旋钮a由“0”旋转至“1”
②将旋钮b由“9”旋转至“0”
③将旋钮c由“9”旋转至“0”
必备知识
必备知识
关键能力
-21-
对应演练
-21-
命题点一 命题点二 命题点三
(1)为了达到上述目的,应选用哪个电路图:
(选填“甲”
或“乙”)。
(2)该实验小组根据实验得到的数据,描点绘出了如图丙所示的
I-U图象。由图可知,当电压小于2.0 V时,太阳能电池的电阻
(选填“很大”或“很小”);当电压为2.8 V时,太阳能
V×0.225 A≈0.39 W
当R=0时,灯泡功率最大,电源的路端电压与电流的关系U=E-Ir,
故U=4 V-1 Ω ·I,作图法找到灯泡功率Pmax=UI=3.65 V×0.32
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实验时闭合 S1,先将开关 S2 与 1 端闭合,调节金属电阻的 温度,分别记下温度 t1,t2…和电流表的相应示数 I1,I2,…. 然后将开关 S2 与 2 端闭合,调节电阻箱使电流表的示数再 次为 I1,I2,…,分别记下电阻箱相应的示数 R1,R2,….
(1)有以下两种电流表,实验电路中应选用________. A.量程 0~100 mA,内阻约 2 Ω B.量程 0~0.6 A,内阻可忽略 (2)实验过程中, 要将电阻箱的阻值由 9.9 Ω 调节至 10.0 Ω, 需旋转图中电阻箱的旋钮 “a”“b”“c” ,正确的操作顺序是 ________. ①将旋钮 a 由“0”旋转至“1” ②将旋钮 b 由“9”旋转至“0” ③将旋钮 c 由“9”旋转至“0”
因此选用 A. (2)要将电阻箱的电阻值由 9.9 Ω 调为 10.0 Ω,应先将 a 旋 钮由“0”旋转至“1”,再将 c 由“9”旋转至“0”,再将 b 由“9” 旋转至“0”,因此顺序为①③②(或①②③). (3)由作出的图线可知,电阻 R 与时间 t 的关系为 12-8.8 R=8.8+ t(Ω)=8.8+0.04t(Ω). 80
(3)电路图如图所示.
[答案]
(1)描绘电珠的 I-U 图线所测数据需从零开始,并 (2)A D E (3)见解析图
要多取几组数据
1.(2018· 广西柳州高级中学模拟)在描绘小灯 泡的伏安特性曲线的实验中, 已知待测小灯泡的额定电压为 6 V,额定功率约为 3 W,提供的器材有: 电流表 A:量程为 0.6 A,内阻约为 0.5 Ω; 电压表 V:量程为 3 V,内阻为 3 kΩ; 滑动变阻器 R1(0~10 Ω,2 A) 滑动变阻器 R2(0~500 Ω,1 A)
(1)要实现在 0~3.8 V 的范围内对小灯泡的电压进
行测量,则滑动变阻器需要设计成分压接法;电压表 V 应 与固定电阻 R0 串联, 将量程改为 4 V. 由于小灯泡正常发光 时电阻约为 12 Ω,所以需将电流表外接. (2)由小灯泡伏安特性曲线可知, 随着电流的增加小灯泡的电 阻增大.根据电阻定律可知,灯丝的电阻率增大.
(3)实验记录的 t 和 R 的数据见下表: 温度 t(℃) 阻值 R(Ω) 20.0 9.6 40.0 10.4 60.0 11.1 80.0 12.1 100.0 12.8
请根据表中数据,在方格纸上作出 R-t 图线.
由图线求得 R 随 t 的变化关系为 R=________Ω.
[解析]
1.5 (1)电路中的最大电流可能为 I= A=150 mA, 10
(1)实验时, 选用图甲而不选用图乙的电路图来完成实验, 请 说明理由: _________________________________________________.
(2) 实 验 中 所 用 电 压 表 应 选 用 ________ , 电 流 表 应 选 用 ________,滑动变阻器应选用________.(用序号字母表示) (3)把图丙中所示的实验器材按图甲用笔画线代替导线连接 成实物电路图.
函数表达式为 U=4-I(V),图线如图中Ⅱ所示,故小灯泡 的最大功率为 Pmax=U2I2=3.68×0.318 W≈1.17 W.
[答案]
(1)实验电路原理图如图所示
(2)增大
增大
(3)0.39
1.17
2.(2016· 高考天津卷 ) 某同学想要描绘标有 “3.8 V,0.3 A”字样小灯泡 L 的伏安特性曲线,要求测量 数据尽量精确、绘制曲线完整.可供该同学选用的器材除开 关、导线外,还有: 电压表 V1(量程 0~3 V,内阻等于 3 kΩ) 电压表 V2(量程 0~15 V,内阻等于 15 kΩ) 电流表 A1(量程 0~200 mA,内阻等于 10 Ω) 电流表 A2(量程 0~3 A,内阻等于 0.1 Ω) 滑动变阻器 R1(0~10 Ω,额定电流 2 A) 滑动变阻器 R2(0~1 kΩ,额定电流 0.5 A)
3.测量与记录:移动滑动变阻器触头位置,测出 12 组左右 不同的电压值 U 和电流值 I,并将测量数据填入自己设计的 表格中. 4.数据处理 (1)在坐标纸上以 U 为横轴,I 为纵轴,建立直角坐标系. (2)在坐标纸上描出各组数据所对应的点. (3)将描出的点用平滑的曲线连接起来, 就得到小电珠的伏安 特性曲线.
(1) 实验室中提供的滑动变阻器有两个: RA(0 ~ 150 Ω) , RB(0~500 Ω),本实验中滑动变阻器 R1 应选用________(选 填“RA”或“RB”). (2)完成下面实验步骤: ①调节温度,使 Rt 的温度达到 t1; ②将 S 拨向接点 1,调节________,使电流表的指针偏转到 适当位置,记下此时电流表的读数 I;
(2)实验电路图如图所示.
答案:(1)R1
R4
(2)见解析
对数据处理和误差分析的考查 误差分析 (1)系统误差:由于电压表、电流表不是理想电表,电表内电 阻对电路的影响带来的误差. (2)偶然误差 ①电压表、电流表的读数带来的误差. ②在坐标纸上描点、作图带来的误差.
【典题例析】 (2017· 高考全国卷Ⅰ) 某同学研究小灯泡的伏安特 性.所使用的器材有:小灯泡 L(额定电压 3.8 V,额定电流 0.32 A);电压表 V(量程 3 V,内阻 3 kΩ);电流表 A(量程 0.5 A,内阻 0.5 Ω);固定电阻 R0(阻值 1 000 Ω);滑动变阻 器 R(阻值 0~9.0 Ω);电源 E(电动势 5 V,内阻不计);开关 S;导线若干.
【典题例析】 有一个小电珠上标有“4 V,2 W”的字样,现在要 用伏安法描绘这个电珠的 I-U 图线, 现有下列器材供选用: A.电压表(0~5 V,内阻 10 kΩ) B.电压表(0~15 V,内阻 20 kΩ) C.电流表(0~3 A,内阻 0.4 Ω) D.电流表(0~0.6 A,内阻 1.0 Ω) E.滑动变阻器(10 Ω,2 A) F.滑动变阻器(500 Ω,1 A) G.学生电源(直流 6 V)、开关、导线若干
定值电阻 R3=1 kΩ; 定值电阻 R4=3 kΩ; 电源:电动势为 9 V,内阻约为 0.1 Ω; 开关一个,导线若干.
(1)实验中,应该选用的滑动变阻器是________,定值电阻是 ________(填仪器的字母代号). (2)根据所给的器材,在虚线框中画出实验电路图.
解析:(1)灯泡额定电压为 6 V,电压表量程为 3 V,需要把 电压表与定值电阻 R4 串联组成新的电压表,使电压表量程 扩大至 6 V;电压与电流从零开始变化,滑动变阻器应采用 U2 62 分压式接法,灯泡正常发光时电阻约为 R= P = Ω=12 3 Ω,电流表内阻约为 0.5 Ω,电压表内阻为 6 kΩ,电压表内 阻远大于灯泡电阻,电流表应采用外接法,因电源内阻约为 0.5 Ω,滑动变阻器应选择阻值较小的 R1.
第八章
恒定电流
实验九
描绘小电珠的伏安特性曲线
一、实验目的 1.掌握滑动变阻器的使用方法及连接方式. 2.掌握伏安特性曲线的描绘方法. 3.理解小电珠的伏安特性曲线为什么是曲线.
二、实验原理
用电流表测出流过小电珠的电流, 用电压表测出小电珠两端 的电压,测出多组(U,I)值,在 U-I 坐标系中描出各对应 点,用一条平滑的曲线将这些点连起来.
2.实验对象的变迁
3.数据处理方式的改进 采用“DIS”数字化实验系统进行实验数据的采集和处理.
【典题例析】 (2016· 高考江苏卷)小明同学通过实验探究某一金属 电阻的阻值 R 随温度 t 的变化关系. 已知该金属电阻在常温 下的阻值约 10 Ω, R 随 t 的升高而增大. 实验电路如图所示, 控温箱用以调节金属电阻的温度.
(1)实验要求能够实现在 0~3.8 V 的范围内对小灯泡的电压 进行测量,画出实验电路原理图.
(2)实验测得该小灯泡伏安特性曲线如图 (a)所示.由实验曲 线可知,随着电流的增加小灯泡的电阻 ________( 填“增 大”“不变”或“减小”),灯丝的电阻率________(填“增 大” “不变”或“减小”).
(3)用另一电源 E0(电动势 4 V, 内阻 1.00 Ω)和题给器材连接 成图(b)所示的电路,调节滑动变阻器 R 的阻值,可以改变 小灯泡的实际功率.闭合开关 S,在 R 的变化范围内,小灯 泡的最小功率为 ________W,最大功率为 ________W.(结 果均保留 2 位小数)
[解析]
(2)由于小灯泡灯丝的电阻随温度的升高而增大, 所以该同学 绘出的小灯泡的 I-U 图象应是 B.
答案:(1)如图所示 (2)B
创新实验 以课本实验为背景, 通过改变实验条件、 实验仪器设置题目, 不脱离教材而又不拘泥于教材, 体现开放性、 探究性等特点. 1.以实验原理及实验方法为基础,探究小灯泡功率与电压 的关系.
三、实验器材 小电珠“3.8 V 0.3 A” 、电压表“0~3 V~15 V” 、电流表
“0~0.6 A~3 A” 、滑动变阻器、学生电源、开关、导线若 干、坐标纸、铅笔. 四、实验步骤 1.画出电路图(如实验原理图所示). 2.将小电珠、电流表、电压表、滑动变阻器、学生电源、 开关用导线连接成如实验原理图所示的电路.
对电路设计和实验原理的考查 一、滑动变阻器的限流式接法和分压式接法的比较
限流式接法 分压式接法
电路图
限流式接法 负载 R 上电压 的调节范围 负载 R 上电流 的调节范围 RE ≤U≤E R+R0 E E ≤ I ≤R R+R0
分压式接法 0≤U≤E E 0≤I≤R
二、两种接法的选择 1.限流式接法适合控制阻值较小的电阻的电压,分压式接 法适合控制阻值较大的电阻的电压. 2.要求电压从 0 开始逐渐增大,采取分压式接法.
(3)当滑动变阻器接入电路中的阻值最大为 9.0 Ω 时,流过 小灯泡的电流最小,小灯泡的实际功率最小,把滑动变阻器 视为等效电源内阻的一部分,在题图 (a) 中画出等效电源 E′0(电动势 4 V,内阻 1.00 Ω+9.0 Ω=10 Ω)的伏安特性曲 线,函数表达式为 U=4-10I(V),图线如图中Ⅰ所示,故 小灯泡的最小功率为 Pmin=U1I1=1.75×0.225 W≈ 0.39 W.当滑动变阻器接入电路中的阻值最小为零时,流过 小灯泡的电流最大, 小灯泡的实际功率最大, 在题图(a)中画 出电源 E0(电动势 4 V,内阻 1.00 Ω)的伏安特性曲线,