安乐窝中成长低能儿青少年自立能力需培养
学生自立需培养
关键词：自立内容提要：自立是一种人生观,是一种良好的学习、生活习惯,也是一种积极的生活态度。
培养学生的自立品质，我计划从以下几个方面入手：一、不失时机的鼓励和奖励。
二、给学生提供学习的榜样。
三、培养学生的问题意识。
四、以鼓励为主导，适当加以指导。
五、让学生学会对自己的行为负责负责。
学生的自立能力需培养许多父母老是把子女当做学生来对待，哪怕学生又有了学生。
其实这种想法和做法都是欠妥的。
有的父母为学生包办一切。
好多家长期望他们的学生今后能考上大学，为了让学生能专心致志地学习，多数的家长不让学生干家务活。
长期的娇生惯养，使得这些学生“饭来张口，衣来伸手”。
由于家长教育的不当，使这些学生养成了懒惰、任性、怕苦、怕累的习惯，不但自理自立的能力差，而且独立生活的能力也低下。
这些学生是接班人。
显然，对于这些自理自立能力低下的学生来说，是难以成为国家的栋梁之才的。
我认为培养学生自理自立能力是必要。
自立是一种人生观,是一种良好的学习、生活习惯,也是一种积极的生活态度。
培养学生的自立品质，我计划从以下几个方面入手：一、不失时机的鼓励和奖励当学生能自己独立完成一件事情的时候，特别是这件事情不是他必须完成的时候，给予一定的奖励。
适度的奖励有助于强化学生继续表现这一好的行为。
但是要注意一点，不能用得太泛滥。
就是说，要掌握分寸。
鼓励和奖励用的不是时候就会适得其反。
二、给学生提供学习的榜样学生都是在模仿他人的过程中慢慢长大的，因此充分利用这一点，树立好学生学习和模仿的榜样，有利于引导学生学会自立。
首先教师要以身作则。
我们常说“学高为师，身正为范”就是要求教师要以身作则。
给学生提供学习的榜样。
学生平时的大部分时间都是和老师与同学在一起的。
我们的一言一行，都给学生树立了模仿的榜样。
因此，应该在日常体现出自立的良好品质。
其次，由于学生对教师有着天生的崇拜，并把他们作为权威来看待，因此给学生讲那些自立自强的人的故事，有助于学生树立自立意识。
浅谈中学生自理自立能力的培养
中学生自理自立能力的培养在平时的教学工作中，除了关注学生的课程学习、关注班委干部的培养、关注班集体力量的整合、关注后进后的思想转化工作外，也一定更留心本班级和校园内发生的各类关于学生的琐事吧！近年来，越来越多的学生不想学习、厌学的情绪严重，他们把精心花在穿戴打扮上；迷恋于上网，追星；把家长给的钱花在相互请客吃饭上；染上抽烟、赌博、喝酒的恶习；偶有学生团伙盗窃，敲诈勒索等违法行为；有的学生考试成绩不理想，抱头痛哭；受到家长或老师的批评，离家出走的；甚至有少数学生经受不了学习、生活的压力，走向绝路……。
这些现象引起了父母的担忧，教师的无耐，社会的反思。
为什么在现代社会，越来越多的中学生出现这些不良现象呢？究其原因，不难理解，现在的很多中学生都缺乏自理自立的能力。
所谓的自理自立是指一种着重发挥主观能动性克服一切困难，独立自主，自强不息的奋斗精神；是一种独立自主的发现问题，解决问题的能力，他不仅指生活方面自己承担或料理，不依赖别人的能力，而且包括工作能力、社交能力，自我驾驭能力，以及适应环境能力等。
下面结合本人从事班主任的工作实践，谈谈自己在培养学生自理自立能力方面的做法。
一、帮助学生树立自理自立的意识意识是人的有目的行为的前提，培养学生的自理自立能力，要教育学生在头脑中形成自理自立的意识。
1、帮助学生正确理解自己的事情自己做。
要求学生凡事自己做、多问为什么，对待事情要自己拿主意、自主抉择。
要有奋发图强、自强不息意识，相信自己有能力战胜困难，不依附于他人。
班主任根据学生的优点，让他们自主选择自己喜欢的事情去做；凡是学生力所能及的事情，班主任绝不代替包办。
让他们在充分发挥自己的才智，创造才能的环境中逐步培养自理自立的能力。
2、帮助学生战胜自我，增强自我控制能力和坚韧不拔的耐挫力。
中学生易动感情，也重感情，遇事容易冲动，难以控制自我。
对于这样的学生，应指导他们正确认识自我，正确评价自我，凡事要多想一想，不可感情用事，让他们知道感情用事带来的不利后果。
如何培养孩子自立能力？
如何培养孩子自立能力？1、激发孩子的斗志心在孩子独立完成一件事情后，父母应该有意识有针对性的表扬孩子，这样能激起孩子的昂扬斗志和自尊心，从而产生“别人能做的事情，我也能做到，别人不能做的事情，我也要想方设法完成”的信心。
2、帮助孩子克服懒惰家长要耐心引导孩子，化依赖为独立工作，对孩子的生活和学习提出明确具体的要求，逐步让孩子学会生存。
家长可以先让孩子自己做，比如自己洗衣服、收拾行李，让孩子学会正确做一些家务，比如打扫卫生、洗碗等，不仅可以培养孩子的独立性，也有助于培养他们的责任感和感激之情。
3、给孩子一段时间，让他自由支配在孩子很小的时候，就每天给孩子一段可以自由支配的时间。
孩子有时是玩，有时去读自己喜爱的一本书，有时是画画，当然，有时忙来忙去什么也没干成，但是孩子逐渐懂得了珍惜时间，学会了做计划。
4、学会放手在孩子还小的时候，他们的知识获取更多是通过经验获得的。
我们可以多让孩子做力所能及的事情来增长他的经验值。
很多事情只是孩子不习惯自己解决，不是没能力自己解决。
这时我们要克制住想要帮助孩子的冲动，父母过多帮助孩子，可能反而阻碍孩子的自然发展。
更好的做法是在旁边多观察一会儿，让孩子处于主动角色。
孩子自立能力差的原因：1、事无巨细地包办小孩所有一切中国大多数家长，他们爱小孩的方式就是事无巨细地为小孩包办好所有一切事务。
小孩从小到大都有一个保姆一样的家长在身边，将他照料得非常好。
所以小孩也因此而失去了动手的机会，小孩从小便不会自理，对家长特别依赖，长大后更无法独立自主。
2、不信任小孩的选择能力觉得孩子选择的兴趣爱好并不能给她的未来有所帮助，所以忽视小孩的选择，自己给小孩选择了觉得对小孩未来有帮助的兴趣爱好。
由于家长不信任小孩的选择能力，小孩面临抉择时，家长都会帮小孩做好选择，小孩也因此而失去了独立自主的能力。
3、为小孩处理好所有他将面临的困难在有些家长看来，爱小孩不但要事无巨细地为小孩包办好一切，而且还要为小孩铺好通往未来的路。
培养孩子自理能力的教育心得3篇
培养孩子自理能力的教育心得培养孩子自理能力的教育心得精选3篇（一）培养孩子自理能力是每个家庭教育的重要任务之一。
自理能力的培养可以让孩子在生活中更加独立，也能够提高他们的自信心和责任感。
在我与孩子一起成长的过程中，我积累了一些培养孩子自理能力的心得，现在我将这些心得与大家分享。
首先，父母要树立正确的教育观念。
培养孩子自理能力并不是要让他们变成小成年人，而是要帮助他们逐步建立起独立自主的生活能力。
因此，父母在教育孩子的过程中应该做到适度引导和帮助，而不是代劳。
父母要相信孩子的能力，给予他们尝试和探索的机会。
其次，培养孩子自理能力需要从小事做起。
让孩子参与到家庭日常生活中的琐碎事务中，如整理书包、洗碗、整理房间等。
父母可以根据孩子的年龄和能力适当地分配任务，给予他们一些小任务，逐渐增加难度。
这样既能锻炼孩子的动手能力，还能培养他们的责任感。
第三，给孩子足够的时间和空间。
培养孩子自理能力需要父母给予他们足够的时间和空间去尝试和学习。
父母要给孩子充分的自主权，让他们根据自己的兴趣和喜好去探索和尝试。
当孩子遇到问题和困难时，父母要给予他们适当的指导和支持，但不要代替他们完成任务。
第四，培养孩子的独立思考能力。
培养孩子自理能力不仅仅是教会他们做事情，更重要的是培养他们的独立思考能力。
父母要引导孩子学会思考问题、解决问题。
当孩子犯错误时，父母要及时给予他们指出错误的机会，让他们从中吸取教训。
同时，也要给孩子留下思考和自我反省的时间和空间。
第五，父母要给孩子树立良好的榜样。
孩子的学习和行为都受到他们身边大人的影响。
因此，父母要成为孩子的榜样，表现出独立自主和责任感的品质。
只有父母自己拥有了这些品质，才能够潜移默化地影响孩子，并在他们身上得以体现出来。
最后，父母要给孩子充分的鼓励和赞赏。
孩子的自理能力是需要不断锻炼和提高的，而在这个过程中，他们可能会发生错误和失败。
因此，在孩子学习和尝试的过程中，父母要给予他们充分的鼓励和赞赏。
如何培养孩子的生活自理能力和独立生活能力
如何培养孩子的生活自理能力和独立生活能力孩子的成长是每个家长都关心的重要课题，而培养孩子的生活自理能力和独立生活能力更是其中关键的一环。
具备良好的生活自理和独立生活能力，不仅能让孩子更好地照顾自己，还能培养他们的自信心、责任感和解决问题的能力，为未来的生活打下坚实的基础。
首先，家长要树立正确的观念。
不要觉得孩子还小，什么都替他们做，而是要认识到，适当的放手是为了让孩子更好地成长。
我们要相信孩子有能力逐步学会自己做事，给予他们足够的信任和鼓励。
在日常生活中，可以从一些简单的小事入手，逐步培养孩子的自理能力。
比如，让孩子自己穿衣服。
从最开始选择简单易穿的衣物，到逐渐增加难度，让孩子学会系扣子、拉拉链等。
家长可以在旁边耐心指导，先示范，然后让孩子模仿。
当孩子能够独立完成时，及时给予表扬和肯定，增强他们的自信心。
再比如，培养孩子自己洗漱的习惯。
准备适合孩子身高的洗漱台，让他们能够轻松地够到水和洗漱用品。
教孩子正确的刷牙、洗脸方法，开始时可以和孩子一起做，慢慢地让他们独立完成。
饮食方面，也可以让孩子参与其中。
从帮忙摆放餐具，到自己尝试用勺子、筷子吃饭。
对于年龄稍大的孩子，可以让他们参与简单的食物准备，如帮忙洗菜、搅拌鸡蛋等。
这不仅能培养他们的自理能力，还能让孩子体会到劳动的乐趣和成就感。
除了日常生活的基本技能，还应该注重培养孩子的时间管理能力。
让孩子知道什么时间该做什么事情，比如每天固定的起床、睡觉时间，写作业、玩耍的时间安排等。
可以给孩子准备一个小闹钟，让他们自己学会看时间，养成按时做事的好习惯。
在家庭中，可以给孩子分配一些力所能及的家务劳动。
比如扫地、擦桌子、整理自己的玩具和书籍等。
通过完成这些任务，孩子能够学会如何有条理地做事，同时也能体会到家长的辛苦，培养他们的责任感。
当孩子在尝试独立做事的过程中遇到困难或挫折时，家长要给予支持和帮助，而不是直接代劳。
鼓励孩子自己思考解决问题的方法，培养他们的独立思考能力。
怎样培养孩子的自立能力
怎样培养孩子的自理能力个人事务的自理能力是孩子需要学习的重要内容，它能增强孩子的责任感和自信心，为孩子将来独立生活、成功走向社会打下基础。
它需要成为孩子的一种习惯，天天坚持，爸爸妈妈除了让他们体会到其中的快乐，愿意坚持以外，更要让他们知道自己的事应该自己做，不是帮爸爸妈妈做。
孩子从3岁开始，出于好奇心，便有了自己做一些简单事情的想法了，这个时候只要是他能自己做的事情尽量让他自己去做，家长不要一味的溺爱，不要害怕他做不好，这次做不好还有下次，如果你一次都不让他自己做的话那么它永远都不会。
如果家长什么都大包大揽，那么只会造成孩子长大后成为一个依赖性特别强而又自私自利的人，对孩子的性格会造成很大的影响。
许多父母在孩子小的时候，总是舍不得让他一起参与家务，等到觉得孩子大了，可以帮忙才开始指挥、吆喝孩子做这做那，结果发现孩子参与家务意愿低落。
那么要培养孩子的自理能力我们应该都从哪些方面着手呢？我总结了以下几点：第一，尽量多的提供孩子自己动手的机会，让孩子尽情体会其中的乐趣，比如进餐、选衣服、分配看电视和玩玩具的时间、收拾房间等等。
在做中，孩子自己去思考、去体验，去成长。
爸爸妈妈可以成为幕后的把关者。
第二、营造宽松的氛围，在孩子时间的过程中避免不了会出一些小的差错，这时家长不要加以指责，而是要给孩子鼓励，夸奖他，让他认为自己不是很笨，能将这些事情做好，家长要学会耐心等待。
第三、要积少成多，循序渐进。
要学会自己的事情自己做，对孩子来说并不是一件容易的事情。
他们需要学习的东西太多，难度也不一样。
爸爸妈妈可以帮他们安排一个进度表，一样一样地学，逐渐增多。
比如可以先学自己用勺吃饭，做到不洒出来；再学自己端饭、添饭，让孩子知道根据自己的需要添合适的量；接着是端汤、使用筷子……这样，孩子就渐渐能独立完成进餐的所有活动。
第四、教给孩子必要的方法，在孩子遇到困难的时候给予适当的方法引导是必要的。
第五、根据孩子的年龄段教给孩子做不同的家务，不要急于求成。
自立能力 培养小学生独立自主的能力
自立能力培养小学生独立自主的能力自立能力——培养小学生独立自主的能力自立能力是指一个人在生活中能够依靠自己的力量，解决问题、承担责任和完成任务的能力。
培养小学生独立自主的能力对于他们未来的成长和成功至关重要。
本文将探讨如何通过教育和家庭环境来培养小学生的自立能力。
一、提供适当的支持和引导小学生在走向自立的道路上需要得到适当的支持和引导。
教师和家长应该关注小学生的兴趣和需求，为他们提供所需的资源和学习环境，同时也要在需要时给予帮助和指导。
这样可以让小学生在渐渐掌握技能和知识的同时，建立起对自身能力的信心。
二、培养解决问题的能力解决问题是培养小学生自立能力的重要途径。
教师和家长可以鼓励小学生独立思考和寻找解决问题的方法。
当他们遇到困难时，可以引导他们分析问题的原因，并给予适当的提示和建议，而不是直接为他们解决问题。
通过自己的努力找到解决方案，小学生能够培养出坚持不懈、创新思维和解决问题的能力。
三、鼓励自主学习自主学习是培养小学生自立能力的重要方面。
教师可以通过提供自主学习的机会，让小学生自由选择学习的内容和方式。
例如，可以鼓励他们在课堂上提出问题和讨论，自主选择阅读材料，以及制定学习计划和目标。
同时，教师也需要提供必要的指导和反馈，确保学生在自主学习中能够取得有效的进展。
四、培养时间管理能力时间管理是自立能力的重要组成部分。
教师和家长可以教导小学生如何合理安排时间，并养成良好的时间管理习惯。
例如，可以帮助他们制定每天的学习计划，规划假期的活动，以及合理分配课外活动和休息的时间。
通过逐渐掌握时间管理技巧，小学生能够更好地管理自己的时间，提高学习和生活效率。
五、培养责任心培养责任心是培养小学生自立能力的关键。
教师和家长可以通过让小学生承担一些家务和班级活动的责任来培养他们的责任心。
例如，可以让他们负责清洁教室、组织班级活动或协助家庭的日常事务。
通过亲身经历责任带来的成就感，小学生能够逐渐培养出承担责任的态度和行动。
中学生自理能力培养方案
中学生自理能力培养方案随着社会的发展，孩子们在成长过程中需要具备一定的自理能力。
中学期是学生形成自理能力的关键时期。
下面，我将给出一些培养中学生自理能力的具体方案。
一、建立良好的生活习惯中学生在生活中要培养良好的习惯，这有助于他们更好地独立生活。
比如，按时起床、刷牙、洗漱、整理床铺、打理个人卫生等等。
良好的生活习惯能够增强他们的自控能力，培养自理能力。
二、鼓励他们参与家务活动让中学生参与家务活动是培养他们自理能力的有效手段。
他们可以承担洗衣服、擦桌子、洗碗等家务活动。
通过家务活动锻炼，他们能够学会组织、协调和解决问题的技能。
三、学习独立完成作业中学生在学习上也要培养独立思考和解决问题的能力。
例如，他们可以独立完成作业，解决自己遇到的问题。
这样他们会在学习上逐渐摆脱对他人帮助的依赖，培养自己的解决问题的能力。
四、让中学生参与生活决策中学生在生活中应该具有一定的决策能力。
家长可以让他们参与一些家庭决策的过程，比如买什么样的家具、餐馆或者旅游目的地等等。
通过参与决策，中学生能够学会权衡利弊，做出适当的决定。
五、培养中学生的时间管理能力时间管理能力是中学生自理能力的重要组成部分。
学生可以利用课余时间做一些有意义的事情，比如读书、锻炼身体、参加兴趣班等。
逐渐培养中学生合理利用时间的能力，提高效率，养成良好的时间管理习惯。
六、鼓励中学生主动解决遇到的问题在日常生活中，中学生难免会遇到一些问题。
这时，我们应该鼓励他们主动寻找解决问题的办法，而不是立刻为他们解决。
通过自己解决问题，他们能够锻炼自己的分析与解决问题的能力。
七、培养社交能力中学生在社交方面的自理能力也需要得到培养。
他们应该学会主动与他人沟通、交流和合作。
在学校和社会活动中，鼓励他们参加集体活动，与同学朋友合作解决问题，提升社交能力和自信心。
八、培养中学生的独立思考能力中学生在面临问题时，应该培养独立思考的能力。
鼓励他们多阅读、多思考，为自己的观点进行辩护，学会对问题进行全面分析和判断，形成独立的思维能力。