2012——2013学年第一学期九年级思想品德教学计划
上学期九年级思想品德教学计划
上学期九年级思想品德教学计划
第一节：自我认识与价值观塑造
- 目标：通过讨论和思考，引导学生认识自己的优势、潜力和不足，形成正确认识自己的价值观。
- 方法：开展自我介绍活动，组织小组讨论和分享经验，引导学生写下自己的优点和目标，帮助他们更好地认识自己。
第二节：尊重与包容
- 目标：培养学生尊重和包容不同观点和文化的意识，增强他们的人际关系能力。
- 方法：介绍尊重与包容的重要性，播放相关视频或影视作品，组织辩论或小组讨论活动，让学生亲身体验和感受。
第三节：责任与担当
- 目标：引导学生认识责任与担当的重要性，教会他们如何对自己的行为负责任。
- 方法：通过案例分析、角色扮演、小组讨论等方式，让学生了解责任与担当的含义，引导他们制定具体的负责行动计划。
第四节：公平与正义
- 目标：帮助学生了解公平与正义的概念，并引导他们在日常生活中实践公平和正义。
- 方法：组织学生参与社会实践活动，讨论公平和正义的案例，引导他们思考如何在自己的行为中体现公平与正义。
第五节：友爱与互助
- 目标：培养学生乐于助人、友爱相待的品德，建立和谐的班级氛围。
- 方法：组织互助小组活动，鼓励学生在日常生活中互相帮助，讨论友爱和互助的意义，培养学生的团队意识和合作精神。
2012—13学年第一学期九年级思想品德试题
逻岗镇中九年级思想品德试题（月考二）班级------姓名------考号-----分数------一、请你选择（20分）▲单项选择（4小题，每小题2分，共8分，）1、2012年11月8日在北京召开的中国共产党第十八次全国代表大会首次将“”确立为党必须长期坚持的指导思想。
( )A.“三个代表” 重要思想B.科学发展观C.邓小平理论D.海洋强国2、“地动山摇摇不散中华魂魄，山崩地裂裂不开万众一心。
”汶川地震三周年之际写下的一对对联多蕴涵的中华民族传统美德是（）A敬业乐群、公而忘私的奉献精神 B鞠躬尽瘁、死而后已的为政风范C自强不息、艰苦奋斗的昂扬锐气 D大道之行、天下为公的社会理想3、2012年12月8日深夜，经过艰苦的马拉松式谈判，多哈气候变化大会落下帷幕。
在多哈大会上，中国代表团全面、积极、深入地参加了各个议题的磋商。
中国本着“共同但有区别的责任”原则，最大限度维护了发展中国家的权益，积极开展与发达国家的对话，为多哈会议达成平衡的成果发挥了积极的、建设性的作用，做出了最大限度的努力。
这表明我国 ( ) A．在世界上是一个负责任的大国 B．综合国力大幅提高，已跻身发达国家行列C．愿意承担作为世界发达国家的职责 D．中国在世界上的影响力最大4、“十二五”规划纲要指出：“倡导文明、节约、绿色、低碳消费理念，推动形成与我国国情相适应的绿色生活方式和消费模式。
” 这里的“国情”主要指我国 ( ) A．科技总体水平和发达国家还有较大差距 B．是世界上发展最快的国家之一C．我国是统一的多民族国家 D．资源和环境形势依然相当严峻▲多项选择（4小题，每小题3分，共12分。
）5、PM2.5主要来源于扬尘、燃煤和机动车污染，影响人体健康和空气质量。
下列举措能直接缓解PM2.5危害的是 ( )A.植树造林，建设森林城市B.河南省公布郑州市PM2.5监测数据C.践行低碳生活，提倡绿色出行D.开发利用海洋新能源，优化能源结构6、2012年8月8日，教育部召开新闻通气会指出：2011年，全国累计资助普通高校、中职学校、普通高中、义务教育阶段学生7873.92万人次，全年资助额986.19亿元。
2011—2012学年第一学期九年级思想品德教学计划
2011—2012学年第一学期九年级思想品德教学计划平顶山中学教师计俊华一、指导思想教材以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想为指导。
认真贯彻党中央提出的“加强思想道德建设”、“弘扬和培育民族精神”、“建设社会主义精神文明”的要求，充分体现《爱国主义教育实施纲要》《公民道德建设实施纲要》等有关文件精神，以《全日制义务教育思想品德课程标准》为根本依据。
二、教材分析：《思想品德》九年级（全一册）教材共分四单元十课，设计了28个框。
从总的设计思路来看：第一单元“承担责任服务社会”开门见山，让学生在正确认识个人与集体、社会关系的基础上，感悟对自己、对家庭、对集体、对社会所应负的责任，增强责任意识，做一个负责任的公民。
第二单元“了解祖国爱我中华”，从作为一个中国公民所应负的社会责任和肩负的使命这一逻辑角度与第一单元相承接，引导学生从自己的实际生活出发，了解我们伟大祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增进对社会主义祖国的热爱之情。
第三单元“融入社会肩负使命”也是从责任与使命这一角度切入的。
如果说第二单元主要是从宏观的角度进行概略性的描绘，第三单元则从政治生活、经济生活与文化生活三个维度作具体的介绍，帮助学生了解我国的基本经济制度、基本政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容，以利于学生更好地参与社会生活。
第四单元“满怀希望迎接明天”，从社会与个人两个角度，引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。
这样，全书四个单元贯穿“责任与使命”这一核心价值观，凸显“承担社会责任迎接希望明天”这一主题。
三、教学要求1、以人为本、以学生发展为本。
2、平等互动的师生关系。
3、学生积极主动、自主探究的学习。
4、努力践行。
四、教材的主题和重点：九年级教材的主题是“责任与使命”，即重点探讨个人与国家和社会的关系。
初三上册思想品德教学计划范例
初三上册思想品德教学计划范例初三上册思想品德教学计划范例1思想品德新课程充分考虑九年级学生的认知基础、身心特点和所面临的实际问题，教学内容按照课程标准要求总体设计，由浅入深，由易到难。
本教材有机地结合了国情、心理、道德、和法律等内容，为学生认识社会、理解社会，将有一定的帮助。
一、教材目标本教材分四个单元，四个单元都是有内在联系的：它将引导学生在认清国情的基础上，需要从经济、政治、文化等方面加强建设；面对当代的国际竞争，必须维护民族团结，高扬民主精神，以应对激烈的国际竞争；懂得国家的命运与个人的前途息息相关，每一个热血青年都应该树立崇高理想，立报国之志；肩负自己应承担的历史使命，增强社会责任感，爱岗敬业，甘于奉献。
二、教材特点本教材分单元、课、框三个层次呈现，每一个单元围绕了一个生活主题整合相关内容，每课在课题下设主题词以提炼本课主题，设导言帮助学生了解所要讲的主要内容，起承上启下作用。
可引导学生从身边或社会中的情景入手，体验、探究不同的学习主题，激起学生学习兴趣，辨别是非对错，领悟知识。
三、学情分析九年级的学生基础不差，有一定的学习积极性，本学期学习有关的知识，理论性比较强，都是国情、国策，学生不好理解和掌握。
不容易调动学生学习的积极性。
为了达到教学目的和教学效果。
我们要转变教学观念、改变教学方法，使学生尽快进入学习状态。
但也要注意有一部分学生学习不认真，成绩较差，要做好他们的'工作。
四、教学方法和手段1、系统学习，夯实基础。
开放性试题的特点之一是“题在书外，理在书中”。
没有扎实的基础知识，没有对基础知识融会贯通的理解，就不可能运用知识去解决问题，也就没有了能力的提高。
因此，必须进行系统学习，夯实基础。
一是要教会学生学会看书，“读懂读通读薄”教材。
“从整体着眼，从局部入手”，对知识进行全面、详细的梳理。
首先可从目录开始，从宏观上把握好教材知识的基本线索；然后是每一单元、每一课、每一框、每一目，全面、系统、牢固、准确地掌握教材，形成相应的知识体系和网络，做到“心中有书”，此谓“框架结构法”。
九年级思想品德全程教学规划
2011-2012九年级思想品德全程教学规划指导思想认真贯彻党的教育方针，以《新课程标准》为依据，以科学发展观和先进的教育理念为指引，在教科室与部教务处的指导下，积极推行学校的“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。
加强组内教师教育教学理论学习，深入钻研教材，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力。
做好教学常规工作，全面提高学生的政治素养、学习能力、创新意识和实践能力，为学生的终身发展打下良好的思想政治基础。
教材分析本教材将学生的视野引向世界，注重学生健全人格发展与完善，对学生着重进行心理教育、国情教育，理想教育。
本教材可读性强,教育功能突出，理论联系实际,文体通俗易懂,可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。
突出了重点、热点、思想点，这是教材特点。
重点在于增强学生世界观、人生观，,教理导行。
难点在于提高学生认识和学生的践行指导。
学生情况分析总体上讲，学生学习积极性比较好，纪律性与自觉性比较强。
但部分学生学习缺乏兴趣，课堂气氛有待改善，学生思维灵活性不够强，目的不明确，导致部分学生对学习产生了厌倦情绪，这就给教学工作的开展带来了较大的难度，对于这种情况我们全体老师只能因材施教，对不同学生做不同层次的要求，真正做到以人为本。
第一阶段一、教学目标培育学生具有世界眼光，能正确处理初中学生毕业所面临的问题。
对学生进行心理教育、国情教育，理想教育等。
掌握知识，在明年中考取得优异成绩。
二、教学措施(一)、做好教学常规工作1. 认真钻研教材、教纲。
熟悉教材及其指导思想，积极参加集体备课，上好每一节课。
做到授课胸有“书”。
认真细致的批发学生作业，及时收发。
严格要求学生独立完成作业。
及时检测。
2. 虚心学习,本期听课要不少于20节,多听与政治科相关教师的课。
3. 认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。
(二) 积极参加教研活动,提高业务水平1、积极参加科组、学校的教研活动，承担学校安排的本期政治的教研课，提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计。
13-14学年第一学期九年级思品教学进度(全一册)
周次
教学进度表
第六课参与政治生活（3）第七课关注经济发展（1）
8月26日—9月1日
第二课、在承担责任中成长（1、2）
11月11日—11月17日
第七课 关注经济发展（2、3）
9月2日—9月8日
第二课、在承担责任中成长（3）单元测试与复习 第二单元了解祖国爱我中华 第三课认清基本国情（1、 2） 第三课 认清基本国情（3）第三课复习
11月18日—11月24日
第八课投身于精神文明建设（1、2）
9月9日—9月15日
11月25日—12月1日
第三单元复习与测评 第四单元满怀希望迎接明天第九课实现我们的共同理想 （1） 第十课选择希望人生（1、2）
9月16日—9月22日
12月2日—12月8日
9月23日—9月29日
第四课了解基本国策与发展战略（1、2）
12月30日—1月5日
复习备课
10月21日—10月27日
第三单元融入社会肩负使命期中测试
21
1月6日—1月12日
期末检测
11
10月28日—11月3日
第六课参与政治生活（1、2）
2
22
1月13日—1月19日
课时
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2
2013-2014学年第一学期 九 年级
任课教师：赵显如 填写日期：2013年8月23日
思想品德 科目教学进度表
时间
11月4日—11月10日
周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
时间
8月19日—8月25日
教学进度表
第一单元承担责任服务社会 第一课责任与角色同在
课时 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
九年级政治教学计划3篇
九年级政治教学计划3篇九年级政治教学计划篇1为了更有效地完成本学期的教学任务，搞好政治初三的教学，提高政治课的教学质量，制定—最新学年度第一学期初三政治教学计划：一、指导思想：在学校、教研室、初三年级、科组和备课组的领导下开展教学，以学校的工作计划、教研室、科组和备课组的工作计划，以《初中思想政治课程标准》为依据，以提高教学质量为目标，以一级学校为标准，主动适应时代的发展的需要，更新教学观念，改进教学方法，充分发挥政治课程的育人功能，全面提高学生的思想政治素质，培养学生分析问题能力、探索能力、合作能力，实现知识、能力、情感态度与价值观三维目标的统一为终身学习和个性的发展奠定基础。
二、教学工作目标改革教育教学方法;加强学生的理想前途教育;狠抓学风建设，做好复习，全面提高教学质量;面向全体提高“学优生”的各项能力，不断提高“学困生”的成绩使每个学生都有所提高。
三、具体实施1.认真钻研教材，对教材进行加工梳理，注重基础知识的学习。
2.课外收集大量的与社会热点相关、贴近生活实际、便于学生理解的资料。
充实到教学中，丰富课堂内容。
同时采用灵活多样的教学方法，活跃课堂气氛，激发学生学习的积极性。
3.注重学法指导和答题技巧训练。
4.注意培养学生的阅读、理解、应用能力，注重理论联系实际，让学生关心周围的一切。
5.从严要求，尊重学生，理解学生，实现师生之间的良好有效的沟通。
经常了解学生对我教学的意见，不断改进教学方法，以适应学生的要求。
尽量满足大多数学生的需要，同时照顾少数，不忽略一个学生，使他们在原有基础上都有所进步。
6、加强与学生的沟通，建立和谐的师生关系。
通过各种形式加强与学生间的沟通与交流，做学生的良师益友，把建立良好的师生关系作为课堂教学的重要内容，真正做到师生关系和谐，人人乐学、爱学。
同时照顾少数成绩不太理想的学生，不忽略一个学生，使他们在原有基础上都有所进步。
四、教研方面提高自身素质。
深化教研教改，提高教研水平，做到表达准确，板书简洁，教法创新，使自己的备课、教课、说课、写作等水平不断提高，适应教育发展。
九年级上学期思想品德教学计划
九年级上学期思想品德教学计划九年级上学期思想品德教学计划七篇时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将迎来新的教学工作，立即行动起来写一份教学计划吧。
想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，以下是小编整理的九年级上学期思想品德教学计划7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
九年级上学期思想品德教学计划篇1本学期认真落实学校教学工作计划，充分发扬政治学科德育主渠道的作用，本着一切为了学生的终身发展而服务的原则制定本学期的教学工作计划.一、上学期工作回顾上学期在全体三年级师生的共同努力下，政治成绩有了很大的提高；本人的业务水平也有了一定的进步，能够完成学校下达的各项任务；教育教学方法有了改进，但是也存在一些不足之处：１、本人的业务理论水平没有较大的提高，还不能迅速使学生的成绩有较大的提高。
２、学生良好的学习风气没有形成。
３、差生的转化工作不到位。
４、学生的理想前途教育没有落到实处。
二、本学期教育教学工作目标改革教育教学方法；加强学生的理想前途教育；狠抓学风建设，做好复习，全面提高教学质量；面向全体提高“学优生”的各项能力，不断提高“学困生”的成绩使每个学生都有所提高。
三、具体工作措施１、不断改革教育教学方法在课堂中一改以往的以知识传授为主的教学方法，代之以案例法，活动法，实践探究法等一些先进的教育教学方法来使学生提高他们的分析问题解决问题的能力，增强学生的生活体验能力，把教条的东西转化为学生的感同身受。
提高学生的思想道德水平。
２、加强学生的理想前途教育针对学生的实际情况，从每个学生的特点出发，让每个学生都制定符合自己的思想、学习等人生目标。
利用本地的人文资源对学生进行镇情教育，如家乡的情况让学生以建设家乡为己任，利用家乡的先进人物,身边的在校大学生等对学生进行人生目标的教育。
３、狠抓学风建设，做好复习，全面提高教学质量有计划、有目的的逐步提高学生的学习政治课的学习兴趣，学习的成就感，学习能力的提高促进学生学习风气的提高。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
九年级思想品德教学计划
2012---2013学年度第一学期
永
年
五
中
武淑英
2012年8月
九年级思想品德教学计划
2012——2013学年第一学期
永年五中武淑英
一、指导思想
以课程改革为导向，以育人为目的，以新的课程标准为轴心，着力从学生成长，发展与生活实际出发，从学生思想品德发展的现状、问题和需要出发，教育学生做负责任的公民，生有意义的生活，从而培养出一代“四有”新人。
二、教材分析：
《思想品德》九年级（全一册）教材共分四单元十课，设计了28个框。
从总的设计思路来看，第一单元“承担责任服务社会”开门见山，让学生在正确认识个人与集体、社会关系的基础上，感悟对自己、对家庭、对集体、对社会所应负的责任，增强责任意识，做一个负责任的公民。
第二单元“了解祖国爱我中华”，从作为一个中国公民所应负的社会责任和肩负的使命这一逻辑角度与第一单元相承接，引导学生从自己的实际生活出发，了解我们伟大祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增进对社会主义祖国的热爱之情。
从大的逻辑来看，第三单元“融入社会肩负使命”也是从责任与使命这一角度切入的。
如果说第二单元主要是从宏观的角度进行概略性的描绘，第三单元则从政治生活、经济生活与文化生活三个维度作具体的介绍，帮助学生了解我国的基本经济制度、基本政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容，以利于学生更好地参与社会生活。
第四单元“满怀希望迎接明天”，从社会与个人两个角度，引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。
这样，全书四个单元贯穿“责任与使命”这一核心价值观，凸显“承担社会责任迎接希望明天”这一主题。
三、学情分析：
该年级学生的基础较差，有的学生学习积极性不高，自觉性比较弱，所以这给教学带来了一定难度。
但也有优势，就是思维比较活跃，加之本学期学习的一些知识，和现实生活联系较紧密，学生比较感兴趣，容易调动学生的积极性。
作为教师也要严格要求学生、控制组织好课堂纪律，改进教学方法，使学生尽快进入学习状态，争取一部分学习不认真，成绩较差学生，要做好他们的转化工作，面对全体学生一个也不能放弃，在教学中体现以人为本的观念，力争明年升学考试成绩又上一个台阶。
四、教学目标
使学生在正确认识个人与集体、社会关系的基础上，感悟对自己、对家庭、对集体、对社会所应负的责任，增强责任意识，做一个负责任的公民。
引导学生从自己的实际生活出发，了解我们伟大祖国的基
本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增进对社会主义祖国的热爱之情。
帮助学生了解我国的基本经济制度、基本政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容。
引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。
五、教学重点和难点：
教学重点：探讨个人与国家和社会的关系。
教学难点：培养学生分析问题和解决问题的能力。
六、教学措施：
1、在教学中要转变教学观念、教学方式，采用“自主、合作、探究”的学习方式，激发学生的学习兴趣。
2、联系学生和本校的实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，特别是学生身边发生的事例，与学生共同分析和讨论，正面积极的引导学生，以提高学生明辨事非的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观。
3、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。
教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人。
4、注意引导学生的情感体验和道德、法律实践。
在教学中关注学生，发挥学生特长，挖掘学生的学习潜力。
5、激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立为学生的终身服务的教学思想；
6、采用互动式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习；
7、扎实基础、突出重点，培养学生坚强意志，能够坚持学习。
8、充分运用新课程理念,加强对学生综合能力的培养,注重教学的过程和方法,知识和能力,情感态度和价值观的三维目标的落实。
9、加强对后进学生的检查和督促工作。
做到及时发现问题，及时解决。
10、单元有小结，期中期末有总结，坚持单元、期中、期末检测，发现问题，及时解决。
七、教学进度：。