第一课时：演唱《中华人民共和国国歌》
四年级上册音乐教案-1《中华人民共和国国歌》 人音版(2012)
《中华人民共和国国歌》教案教学目标1.知道国歌是祖国的象征。
2.能用崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。
3.能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。
4.了解《国歌》创作的背景以及词曲作家。
5.知道生活中运用《国歌》的场合以及相关礼节，在歌唱与聆听活动中激起民族自豪感。
学情分析当前在流行音乐的冲击和“明星效应”的影响下，绝大多数学生对《国歌》根本不感兴趣，他们对流行歌曲音唱得准、歌词记得牢，对《国歌》音唱不准、歌词记不牢。
虽然每册教材的开头都有《国歌》，但真正对国歌的教学引起重视的教师很少。
四年级学生大部分都会唱我国的国歌,但歌词不能完整背唱出来，加上对歌曲的节奏、速度、音准方面把握不好，更加无法唱出国歌庄严、奋进的精神。
在每星期一的升旗仪式上唱国歌的声音小、音不准，甚至还有些学生在做小动作，不严肃对待升旗仪式。
教材分析《中华人民共和国国歌》是人音版小学音乐四年级上册第一课歌唱祖国中的第一课时内容，原名《义勇军进行曲》。
田汉作词，聂耳作曲。
这首歌在中国人民争取在要解放的斗争中齐国巨大的作用，今天仍然不断激励着中华儿女为祖国的强盛而奋勇前进。
重点聆听歌曲，知道国旗、国歌是祖国的象征。
难点理解歌曲，在歌唱中表达对祖国的热爱之情。
教学过程一、【导入】1.你知道中国的国旗是什么？国歌是什么吗？预设生：五星红旗；《国歌》。
2.师语言导入课题。
二、【讲授】寓教于乐1.请同学们想想国歌在什么情况下响起？预设生：升旗仪式设计意图激发学生的对有关知识的了解。
2.教师引导：《小学生日常行为规范》告诉我们听到国歌时，我们应该怎样做。
（升国旗时，应肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼敬礼，用专注的神情表达对祖国的热爱。
）三、【聆听】视唱感悟1.听国歌，肃立，行队礼。
2.了解国歌的创作背景及词、曲作者简介。
3.聆听不同版本的国歌。
4.体会国歌代表的含义，为什么要唱好国歌？5.那些场合可以奏唱国歌。
四、【活动】完美表现学生感受天安门广场的升旗仪式，体会歌曲的庄严与肃穆并肃立行礼。
中华人民共和国国歌教案范文(通用7篇)
中华人民共和国国歌教案范文(通用7篇)中华人民共和国国歌教案1教学目标：（1）通过欣赏《歌唱祖国》和学唱《中华人民共和国国歌》，进一步激发学生的爱国主义感情。
（了解、接受）（2）认识并学唱三连音。
（了解、初步学会）（3）认识并学唱重音记号。
（了解、初步学会）（4）学奏口琴7、1两个音。
（了解、模仿）教学重难点：（1）重点：使学生进一步熟悉、了解进行曲的体裁和风格，掌握歌曲坚定有力、强弱分明的节奏。
（2）难点：歌曲难度较大，主要是弱起节奏和三连音。
教学过程：一、组织教学师生问好，检查坐姿二、复习上节课的内容歌曲、三连音、重音记号、力度记号三、新授1、师：今天我们要来欣赏一首是根据同名歌曲改编的铜管乐曲《歌唱祖国》。
乐曲反映了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新气象。
旋律气势豪迈而充满深情，连贯统一又富于变化。
乐曲由长度相等的两部分组成。
接下来，我们就来欣赏一下这首乐曲。
2、初听全曲：生边听边想，初步感受作品所表达的内容与情感。
3、复听全曲：通过分段欣赏，对乐曲主歌与副歌部分在节奏、结构、音调上的分析对比，组织学生展开讨论，教师结合学生的议论进行概括，总结使学生了解音乐的表现手段与内容的关系，进一步引导学生感受作品的音乐形象，提高他们对音乐的感受力和理解力。
乐曲开始有一个气势豪迈、勇往直前的前奏，接着第一部分由最低的5以主和弦分解，不断向上跳进到乐曲最高音，好似祖国朝气蓬勃、蒸蒸日上的.新气象。
进行曲风格，很鼓舞人心。
第二部分，旋律富有歌颂性，和第一部分形成强烈的对比，表达人们对祖国的深情。
四十多年来，这首乐曲传遍了祖国大地，已成为独立自由新中国的象征。
中央人民广播电台于1980年5月起将它作为全国新闻联播的开始曲。
4、再次完整地欣赏，以巩固学生获得的知识。
复听后要求学生讲出作品的名称、作者、演奏形式及作品所表达的主题思想。
5、巩固全曲。
中华人民共和国国歌教案2教学内容：欣赏《中华人民共和国国歌》课型：综合课教法：谈话法教学目的：1、学习交替运用连贯与跳跃的唱法，继续学习歌曲的演唱。
《中华人民共和国国歌》教案
《中华⼈民共和国国歌》教案《中华⼈民共和国国歌》教案 教学设计: [教学要求] 1.学会本课⽣字，理解⽣字组成的词语. 2.了解有关抗战的史实，理解歌词的寓意，激发孩⼦们的爱国之⼼和报国之志. 3.能正确，有感情地背诵课⽂和演唱课⽂. [教学时间] 两课时. 第⼀课时 ⼀.导⼊激趣 2每周⼀，⼩朋友们都要举⾏什么仪式?都要唱什么歌?你知道歌中的含义吗?今天我们要学习的课⽂就是:中华⼈民共和国国歌(师板书，⽣齐读) 师阐述国歌产⽣的背景(参照"题解").⽣激昂齐读. ⼆.初读指导 1.⾃学课⽂. (1)⾃由轻声朗读课⽂，画出不理解，不认识的字词. (2)会读会写⽥字格中的⽣字. (3)运⽤"解词六法"并联系上下⽂理解下列词语: ⾎⾁国歌奴⾪中华民族 长城吼声炮⽕万众⼀⼼ 2.教师检查纠正不良的学习习惯，帮助学⽣⾃学. 3.检查⾃学效果. (1)出⽰词语: ⾎⾁国歌奴⾪中华民族 长城吼声炮⽕万众⼀⼼ (2)指名解词. ⾎⾁: 本⽂指代⾝躯. 国歌: 见"⾃学课⽂". 奴⾪: 见"⾃学课⽂". 中华民族: 民族，指具有共同地域，共同语⾔，共同⽣理特点及共同⽣活 习惯的⼈群.中华民族，本⽂泛指中国国⼟上的中国⼈民. 长城: 本⽂指中国劳苦⼤众为赶⾛侵略者⽽进⾏的武装⽃争. 吼声: 本⽂表⽰因看清敌⼈的本质⽽强烈不满. 炮⽕: 这⾥泛指敌⼈的疯狂进攻. 万众⼀⼼: 本⽂指中国⼈民联合起来共同对付外国侵略者. (3)齐读⽣字词. (4)指导书写⽣字. 重点引导学⽣注意"奴"的左边写法，"⾪"的下边写法，"族"的左右笔顺. 教育学⽣注意"坐势四决":头摆正，⾝挺直，腿放平，脚踩实. 三.理清脉络 1.看图. 2.默读课⽂，说说课⽂⼀，⼆部分分别讲的是哪⼀个"镜头".学⽣⾃学后讨论:第⼀部分讲的是镜头⼀;第⼆部分讲的是镜头⼆. 四.精度第⼀部分 1.导读. 第⼀部分哪⼀个词语最能代表劳苦⼤众的⼼声? 2.讲读. ⽐较: 不愿做奴⾪的⼈们，起来! ①② 起来! 不愿做奴⾪的⼈们! [板书:起来⾎⾁筑成长城 (思想得觉悟) ] 3.指导有感情地朗读课⽂. 分组读，其他同学听后评议. 齐读第⼀部分. 随着⾳乐伴奏，齐唱第⼀部分. 4.过渡:要想真正解放我们的国家，解放我们的劳苦⼤众，除了要有⼀定的思想 觉悟，还要在⾏动上⼲什么呢?我们下节课再来学习. 五.布置作业 1.课堂作业. (1) ⽤钢笔描红. 提醒学⽣注意坐姿和握笔姿势，养成良好的'写钢笔字的习惯. (2) 联系课⽂内容，说说"把我们的⾎⾁，筑成我们新的长城"这句话的意思. 2.课后作业 读⼀读，⽐⼀⽐，再组词. 哥( ) 奴( ) 诚( ) 众( ) 吼( ) 歌( ) 怒( ) 城( ) 从( ) 孔( ) 第⼆课时 ⼀.复习指导 1.听写⽣字词. 2.指名读第⼀部分. 3.第⼀部分告诉了我们什么呢? 那么在⽃争中该怎样做呢? ⼆.精读第⼆部分 1.导读. 第⼆部分那个 2.理解课⽂内容. (1) 听这部分课⽂配乐朗诵录⾳，完成原⽂与含义的连线练习. 万众⼀⼼亿万民众不屈不扰顽强战⽃，直⾄ 胜利 冒着敌⼈的炮⽕不惜牺牲⽣命 前进! 前进! 前进! 进! 联合起来，团结抗敌 (2) 讨论:上述习题中，左右意思⼀样，课⽂为何不⽤右边的? (4) 想象在前进的途中还会遇到哪些曲折. [板书: 前进万众冒着炮⽕(战争终胜利)] 3.指导有感情地朗读这⼀部分. 男⼥⽣分内容读. 指名两学⽣分内容读 指名读 齐读 随着⾳乐伴奏，齐唱第⼆部分. 分组唱⼀，⼆部分. 齐唱《国歌》 三.总结全⽂ 全⽂⽤凝炼形象的语⾔摄取了哪些镜头? ⽂章的⽬的何在? 我们今天的幸 ⽣活是后来⼈创造的，但归根到底是⾰命先烈的鲜⾎换来的，你有什么感想? 四.布置作业 1.课堂作业. 完成课后习题第三题. 2.课后作业 (1)有感情地背<<国歌>>，唱<<国歌>>. (2)阅读⼀个有关中华民族受苦受难，奋起反抗，艰苦⽃争或勇往直前的历史故 事，读后讲给其他⼩朋友听. 附板书: 第⼀课中华⼈民共和国国歌 奋起抗争: 起来⾎⾁筑成长城 (思想得觉悟) 勇往直前: 前进万众冒着炮⽕ (战争终胜利)。
《中华人民共和国国歌》教案
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“国歌演唱时，我们应该注意哪些礼仪？”
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
3.分析国歌的曲式结构，了解其由引子、主歌、副歌三部分组成。
4.体会国歌所蕴含的爱国主义精神，培养学生的爱国情感。
5.了解升国旗、奏国歌的礼仪，培养学生在庄严场合的纪律性和尊重之情。
二、核心素养目标
《中华人民共和国国歌》教学旨在提升学生的音乐学科核心素养，具体目标如下：
1.提高学生的音乐鉴赏能力，使其能够感受并理解国歌的旋律、节奏特点及其所表达的爱国主义情感。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解国歌的基本概念。《义勇军进行曲》作为我国国歌，它是一首表达民族精神、激励人民斗志的乐曲。它是国家的重要象征，体现了中华民族的坚强意志和爱国主义精神。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。在重要的国家庆典或国际比赛中，国歌的演奏和演唱都具有重要意义。它能够激发人们的爱国情感，增强民族凝聚力。
今天的学习，我们了解了中华人民共和国国歌的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对国歌的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中尊重和传承国歌的精神。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在完成《中华人民共和国国歌》这一章节的教学后，我对自己教学过程中的优点和不足进行了反思。
六年级《音乐我的中国心》教案
六年级《音乐我的中国心》教案六年级《音乐我的中国心》教案六年级《音乐我的中国心》教案六年级音乐我的中国心教案篇一：人教版六年级上册音乐教案第一单元我的祖国第一课时教学内容：有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。
教学目标：1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。
2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。
教学难点：准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。
教学过程：一、演唱歌曲——《我的中国心》1.导入新课师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？（学生谈祖国留给自己的印象。
轻声播放《我的中国心》音乐。
）2.聆听《我的中国心》3.介绍歌曲相关知识这首歌是由香港作家黄霑在王福龄写的旋律的基础上填词而成，在1984年春节晚会上由张明敏激情演唱后广为流传。
第二课时教学内容：演唱《我的中国心》教学目标：能认真听赏歌曲《我的中国心》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。
教学重点：体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。
教学过程：一.跟唱《我的中国心》1.老师播放《我的中国心》音乐。
2.（学生跟唱《我的中国心》，再次感受歌曲的内涵和情感。
）二、欣赏歌曲《一个妈妈的女儿》三、欣赏《东方之珠》这两首歌都见证了中国改革开放的历史进程，具有鲜明的时代特征。
第三课时教学内容：了解《春天的故事》的来历及歌曲的词作者1教学目标：1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。
2.了解《春天的故事》的来历及歌曲的词作者蒋开儒老人。
教学过程：一、了解歌曲的相关知识：《春天的故事》的词作者是76岁的蒋开儒老人。
创作《春天的故事》之前，蒋开儒曾任黑龙江省穆棱县政协副主席。
蒋开儒1935年9月出生，籍贯广西，当兵后落户北大荒。
当被记者问道为何要用“春天”借喻，藉此来讴歌邓小平？蒋开儒表示，他早就注意到，“邓小平总是喜欢在春天做一件大事”。
国旗颂教学设计
国旗颂教学设计
国旗颂教案一教学计划建议表感受与鉴赏表现创造音乐与相关文化演唱演奏第一课时《中华人民共和国国歌》《中华人民共和国国歌》《绣红旗》,创编歌表演国歌的故事聂耳生平及其代表作第二课时《红旗颂》《红旗飘飘》《国旗颂》奥运开幕式行进姿态油画《开国大典》开国大典盛况二教学要求(一)总要求:本单元从《国歌》的学唱,引入红旗主题,通过欣赏歌曲和乐曲,体会它们的不同表现意义,激起学生的爱国主义情感。
(二)具体要求:准确地背唱《中华人民共和国国歌》,掌握弱起节奏。
欣赏歌曲《绣红旗》,在理解歌曲意境和人物内心情感的基础上进行歌表演。
结合历史知识,描述开国大典时的盛况,体会管弦乐曲《红旗颂》所表现的音乐形象。
欣赏《红旗飘飘》《国旗颂》,回顾描述或模仿《国歌》奏响时的不同场景。
三教学准备(一)教具:录音机或机教学录音带或。
钢琴(风琴电子琴)。
(二)资料:《国歌》诞生和开国大典的相关历史资料。
聂耳生平。
江姐的故事。
各种《国歌》奏响时的场景图片。
一年级上册音乐教案第二单元唱歌《中华人民共和国国歌》｜人教版
一、教学内容
《中华人民共和国国歌》唱歌教学，选自人教版一年级上册音乐教案第二单元。本节课主要包括以下内容：1.《国歌》的歌词学习；2.《国歌》的旋律学唱；3.《国歌》的节奏练习；4.学唱《国歌》时的情感表达；5.《国歌》演唱的礼仪。通过本节课的学习，使学生掌握《国歌》的基本演唱技巧，理解国歌的庄严意义，培养他们的爱国情怀。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的集体演唱练习。这个练习将演示《国歌》的旋律和节奏特点。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和演唱练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中尊重和传承国歌文化”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《国歌》的基本概念、学唱方法和在实际中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对《国歌》的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中尊重和传承国歌文化。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
在小组讨论环节，学生们对于如何在生活中尊重和传承国歌文化提出了很多有创意的想法。但我也注意到，部分学生在讨论过程中参与度不高，这可能是因为他们对主题的理解不够深入。针对这个问题，我将在今后的教学中，更加注重引导学生深入思考，鼓励他们积极参与讨论。
小学音乐人音版(简谱)四年级上册《歌唱祖国演唱中华人民共和国国歌》优质课教案公开课教案D013
小学音乐人音版（简谱）四年级上册《歌唱祖国演唱中华人民共和国国歌》优质课教案公开课教案讲课比
赛获奖教案
【名师授课教案】
教材内容：《中华人民共和国国歌》
教材分析：《中华人们共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，由田汉作词，聂耳作曲。
是影片《风云儿女》的主题曲，歌曲为四二拍，一段体，旋律线条起伏，节奏的顿挫，歌词的内容等作相应的力度变化，有层次的表现了歌曲的内涵，表现了强烈的战斗性，使歌曲充满革命的激情。
教学目标：
1、情感态度价值观：通过学唱歌曲，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国歌的重要意义。
2、知识与技能：能够用自然、坚定的声音自信的演唱《国歌》，初步掌握三连音节奏，并唱准和感受三连音在作品中的表现效果。
并能用恰当的力度表现歌曲的雄壮、激昂的情绪。
3、过程与方法：多方位调动学生的情感体验，使学生能在歌曲的演唱活动中，用歌声去感受和表达对祖国的热爱之情。
教学重、难点：
1、体会各种记号在音乐中的作用。
2、使学生初步具有感受音乐、表现音乐的能力。
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第一课
第一课时：演唱《中华人民共和国国歌》
教学目标
1、能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。
2、了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者
聂耳。
3、能通过对比、聆听等方法，感受歌曲中的力度变化（渐强、强音记
号）和特殊节奏（如：前休止后八、附点、三连音），并在歌唱中会正确应
用。
教学重点
1、体会歌曲表达的情感，有感情地演唱
2、前休止后八、附点、三连音等特殊节奏的掌握应用
教学难点
准确地演唱歌曲中的特殊节（如：前休止后八、附点、三连音）和力度
变化（渐强、强音记号）
教学过程
一、 谈话导入
师：同学们，在每周的升旗仪式上，我们必唱哪首歌曲？对，就是《国
歌》，它可是由我们玉溪的老乡聂耳作的曲。会唱《国歌》的举手！一起唱
一遍。
二、新课教学
师：谁来说一说，你认为在演唱《国歌》时应该注意些什么？这首歌最
典型的节奏有哪些？出现了哪些
（一）、乐理知识点
1、典型节奏：前休止后八、附点、三连音等特殊节奏在乐曲中的表现
作用
2、力度记号：重音记号、渐强记号（形状、在乐曲表现中的作用）
（用“对比法”进行比较，感受音乐记号、特殊节奏在乐曲情绪表现中
的作用）
（二）、讲述《国歌》创作背景，增强民族自尊心和爱国情感
曲作者：聂耳
进步青年面对日军侵华（烧杀掳掠）发起抗日救亡运动
词作者：田汉
歌曲原名《义勇军进行曲》，它号召、鼓励了无数爱国华侨、仁人志士
反抗侵略，投身爱国救亡运动。
（三）、教师范唱旋律
（四）、学生视唱旋律
1、学生完整视唱1遍，师对错误部分或不够准确部分进行纠正和加强
示范指导。
2、根据教师要求，正确视唱旋律1——2遍（强调：附点、休止符、三
连音、强音记号、渐强记号的表现，从感性上升到理想认识）。
三、演唱《国歌》
1、1949年，新中国成立时，《义勇军进行曲》被定为代国歌，1982年
正式命名为《中华人民共和国国歌》
2、学生正确、有感情地齐唱《国歌》
四、乐理知识迁移应用（三连音节奏、附点八分带十六分节奏）
1、P7《练一练》：读读拍拍
2、P7《练一练》：欧美童谣《划小船》
（小组合作学习，教师抽查汇报，学生进行评议）
五、教师小结，结束教学
师：《国歌》是一个国家精神的象征，具有特殊的意义。希望同学们通
过今天的学习，对《国歌》有更深入的理解，也期待着同学们能在每周升旗
仪式上唱对《国歌》、唱准《国歌》，唱出中华民族不屈、团结、向上的民族
精神！
第二课时： 听赏与跟唱《我的祖国》、演唱《大中国》
教学目标
1、通过欣赏《我的祖国》、激发学生对祖国的热爱之情。
2、懂得独唱与合唱的区别。
3、能划拍读谱，自主学唱《大中国》，并能为其设计一段RAP。
4、通过本课的学习，进一步增强爱国主义思想和情感。
教学重点
欣赏《我的祖国》并熟记旋律，通过A B 两段的对比，能简要地分析
歌曲的情绪，力度，速度。
教学难点
1、学唱歌曲的A 部分，（注意：情绪，力度，速度）
2、为歌曲《大中国》设计一段RAP并与几个同学进行演唱
教学过程
一、组织教学
师生问好
二、新课教学
（一）、听赏歌曲《我的祖国》
1、介绍歌曲相关背景、知识
《我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲，是一首领、合唱曲，由郭兰英
老师首唱。是反映抗美援朝的一部电影《上甘岭》中的插曲（由教师介绍“抗
美援朝”——1950年6月25日，朝鲜内战爆发。美国随即打着联合国的旗
号公然出兵干涉，并将战火烧到了中国鸭绿江边。10月19日，中国人民志
愿军跨过鸭绿江，开赴朝鲜战场，与朝鲜人民军并肩作战。10月25日，抗
美援朝战争正式爆发。 )
2、欣赏歌曲
（1）、听范唱，想“歌曲表达了怎样的感情？”（赞美、自豪、热爱和平）
（2）、讨论：歌曲可以分几部分？（AB两个部分：领唱为第一乐段，合唱
部分为副歌部分，也就是第二乐段）
（3）、两部分的情绪是一样的吗？为什么？（不一样，A部分优美抒情，歌
唱的是美好的河山和恩怨分明的亲人，表达了对祖国、对家乡、对亲人的无
限热爱、无限思念和赞美之情；B部分雄壮豪迈，是对A部分情感的进一步
的推动和升华，唱出了人民志愿军保家卫国的凌云壮志和豪迈决心，同时也
表现了中国人民热爱和平的美好心愿，表达了对祖国无限的自豪感。）
（4）、试着让学生唱一唱，以加以体会。
（5）、讨论：这首歌曲你听了最大的感受是什么？第一部分和第二部分为什
么要处理成独唱加合唱，独唱表达了什么？（表达了对祖国、对家乡、对亲
人的无限热爱之情）合唱又起什么作用？（烘托情绪、升华情感）
（6）、让学生根据歌曲的速度、情绪、力度要求演唱。
3、学唱歌曲
指导学生根据用赞美的情感和自豪的情绪演唱歌曲。(分领唱和合唱。)
4、你欣赏了这首《我的祖国》你心里有什么样的感受？
（二）演唱《大中国》
师：中国是一个幅员辽阔、民族众多的国家。在几千年的历史更迭中，
少数民族之间的交往、融合也在不断地加强。下面这首歌就唱出了中华各族
儿女对祖国的无限热爱与崇敬之情。
1、听赏并跟唱《大中国》
2、在听歌曲，跟歌曲划拍读谱
3、小组合作，自主学唱歌曲，教师巡视指导
4、齐唱《大中国》
三、课 后 小 结
这节课你有什么收获？（请2—3名学生分享收获。）
四、课后延伸
找一找，并挑选2——3首你喜欢的爱国主义歌曲跟着学一学、唱一唱。
板 书 设 计
《我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲
第一部分：赞美祖国的秀美江山 热爱
第二部分：赞美祖国的强大 自豪