2014—2015学年第二学期教研室计划
中学教研室2014—2015学年度下学期工作计划
中学教研室2014—2015学年度下学期工作计划2014－2015学年中学教研工作的指导思想是：以“引领先进理念，打造教研特色”为宗旨，坚持“理论要上去，行动要下去，教研教管一齐抓，教研科研一体化”的工作思路，按照市、区教育局的工作部署，以全面推进素质教育、全面提高中学教学质量为中心，以推进课程改革、优化教学过程、提高教师队伍素质、推进校本教研和校本课程开发等工作为重点，坚持与时俱进，坚持自下而上，力争做到优质服务，和谐发展。
一、优化教学的常规管理，完善教学质量监测机制和评价体系1、加强教学质量调研和抽查工作。
在总结经验的基础上，积极探索有效的评价办法，完善教学质量监测机制，强化整体，注重效益，发挥评价的导向激励功能，通过科学评价，充分调动学校和教师的工作积极性，进一步突出教学工作的中心地位，全面提高教学质量。
同时加强各学段的学科竞赛活动。
2、加强教学评估工作。
以教学评估为杠杆，以教学指导为重点，以提高教学管理水平为目的，着眼于学生的全面发展，规范学科教学行为，通过多种形式的视导评估，促进学生素质全面发展，促进教师专业自主发展，从而推进学校素质教育的实施和教育教学质量的全面提高。
二、优化教研室的指导功能，提高教学水平1、加强课堂教学指导。
课堂教学是教学的中心环节，结合新课改的实施，进一步关注课堂、研究课堂、重构课堂，努力探索课堂教学生活化的新路子。
做好“二深入”：一是继续深入课堂，开展课堂教学交流活动。
通过听课、评课，了解情况，发现问题，现场指导。
本着从实效出发的原则，重点看课堂教学思路、设计与方法是否与新课程理念相吻合，教学手段是否为教学方法服务，是否提高课堂教学的效率。
二是继续深入研究，探索新课改形势下的课堂教学模式。
通过举行观摩课、示范课、公开课等形式，以专题研究和案例教学为突破口，强化课堂教学的目标意识和效率意识，努力实现教师教学行为特别是教学内容呈现方式以及学生学习方式的变革，达到推广先进的教学方法和教学经验，提高教师驾驭课堂的能力的效果。
2014—2015学年度第二学期教务及教研工作计划
2014—2015学年度第二学期教务及教研工作计划李家山中学一、回顾与总结上学期，在校长办公室的指导下和各教研组的协力配合下，各位教师的努力下，完成了各类教学工作，取得了一定的成绩。
1、课改工作有了较好的进展。
2、围绕课改示范课、骨干教师展示课及各级各类课题研究有效扎实的开展了教研工作。
3、在学生自主性学习，提高课堂有效性方面下了大工夫。
4、认真组织了教师讲课、学科竞赛等比赛活动。
5、开足、开齐了理化生实验，全校29个教学班的电子白板投入正常、规范运用。
6、高中年级实施了校本课程的开发、开设以及研究性学习的开题研究和结题报告，并完成了各学科在各学段的学分认定。
7.完成了全校教师工作量和工作绩效的核算，配合完成校办公室的教师岗位考核工作。
二、指导思想：本学期教务处在学校工作计划的指导下，以“发展”为目标，以“创新”为动力，以“改革”为依托，以“规范”为准绳，更新教学观念，转变教学方式，努力构建高效课堂、和谐课堂。
充分发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，加强教学研究的实用性、教学指导的实效性、质量监控的严密性、教学评价的科学性，深入提高课堂效率，为推进教学改革，提升我校的教学质量，提高育人水平做不懈努力。
三、工作目标1、深化“质量是生命”的意识，进一步提高办学质量和社会声誉，将学校办成全县一流初中。
2、根据学校教学发展的规划，修订和完善新课程理念下的教学工作管理制度、教学工作考核制度，建立适合我校特点的教学管理制度。
重点抓好优生的入围率和提高学生整体水平。
3、逐步执行课程计划，完善课程设置的结构，加强教学过程的监督和管理，突出质量意识，聚焦课堂教学，切实提高课堂效益，全面提高学校教学质量。
4、加强教研组、备课组建设，规范教研组、备课组的活动，尤其加大教师常规工作的督导和检查力度,切实提高备课组集体教学研究工作,改进课堂教学。
四、工作要点及具体措施本学期教务处继续抓好教学管理，规范教学过程，加强教学指导，加大考核力度。
2014-2015学年度第二学期教研工作计划
XX市XX镇XX中心学校教研教学工作计划2014-2015学年度第二学期一、指导思想为贯彻落实《XX市构建“学导式学习化课堂”五年行动计划实施方案》和《第三共同体构建“学导式学习化课堂”五年行动计划实施方案》，落实义务教育均衡发展，充分发挥骨干教师的示范和传、帮、带作用，促进共同体的教师专业成长。
并以《新义务教育法》、《新课程标准》为指导，以深化课堂改革为目标，结合教育强市会议精神和学校工作计划，遵循科研兴教、科研兴校，立足校本，注重实效的原则，树立以人为本，为学生的终身发展奠定基础的办学理念，大力开展教育创新，加大课程改革步伐，扎实推进素质教育，力争让我校的教研工作再上新台阶。
二、总体思路：坚持以新课程理念为指导，以“让每一位学生都学会学习，让每一个课堂都成为学习化课堂，让每一个集体都成为学习共同体，让每一所学校都成为变革创新的学校”为目标，倡导学生学习为中心、师生共同发展为价值取向，坚持先学后教、顺学而导、以学论教、以学代教、多学少教、以学促教的改革方向，构建教师用方法教、学生用方法学、学致力于用的生态课堂，发挥督导评估的引导、监督、改进和激励功能，引导学校深化课堂教学改革，全面提高教学质量。
三、具体措施（一）、塑造行风形象，强化服务意识。
育人德为先。
本期我们将组织教师认真学习《教师职业道德规范》，引导教师们理解和遵循为人师表，爱岗敬业的从业准则，使教师们能以高尚的师德修养、渊博的知识，精湛的教学艺术，真正成为先进文化的弘扬者和传播者，成为学生前进道路上的引路人。
（二）、强化教学常规管理，规范教学教研活动。
1、备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。
要把这“十要”作为我校强化教学中心意识，走素质内涵发展道路，开发校本课程，形成办学特色，在教学活动的各个环节与层面加以体现。
严格执行课程计划，坚持按课程表上课，做到不挤、不占任何学科课时。
2014——2015学年下期教学工作计划(通用)
2014——2015学年下期教学工作计划根据教研室的工作计划，结合学校的工作重点，以课改为抓手，打造高效课堂，以更新教育观念，改变教师的教学行为和改变学生的学习方式，努力提高九年级教学质量为重点，培养学生创新意识和实践能力，本学期将做好以下几项重点：（一）、做好教学常规工作1. 备好每一节课。
教师在使用集体备课教案时，要根据本班学生实际，和自己的特长进行二次备课，进一步优化课堂教学。
2.上好每一节课。
新学期将继续开展课堂教学改革，提高教师的执教能力，改变学生的学习方式，培养学生高效学习的方法和习惯。
通过骨干教师示范引领，全员参与课改实践，不断总结反思，逐步形成具有特色的课堂教学模式。
3.做好练习的设计和批改。
教师对学生作业的设计要符合课程目标，有利于学生巩固知识和加深对课堂知识的理解，掌握相应的技能和技巧。
要求做到“四精四有四必”，即精选、精练、精批、精评，有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。
重点抓好学生书写习惯的培养。
4.切实抓好培优辅差工作。
关注学困生，制定辅导计划，落实补差措施。
新学期教学质量检测，全体学生均纳入评价。
重视学优生辅导，充分发挥特长，为学优生提供成长的空间。
本学期重点做好“育苗杯”数学通讯赛的竞赛辅导，力争奖项有所突破。
5、做好课堂教学反思。
教师每周对课堂教学要有总结和反思，以写促思，以思促教，不断进步。
定时上交教学反思，科组长和教导处进行检查，并纳入考核评价。
（二）积极开展校本研修，促进教师专业发展。
1、加强集体备课。
认真规划，明确办法，定期检查，评比表彰，做到备有地，备有时，备有法，备有果，备有奖。
特别做好九年级学科的备课活动和备课效果。
2、加强课题研究。
以“创新课堂”为主题，积极开展校本课题研究，按照“问题即课题、教室即研究室、教师即研究者”的原则，突出实用性、实效性。
3、组织开展优质课评比工作。
学校组织各组教师开展优质课评比等系列活动，做到有计划、有组织、有标准、有评比。
2014-2015学年度第二学期学校教研工作计划
学校教研工作计划本年度我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。
一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。
课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。
本学年学习内容分为学校推荐必读学习文章和教师自选文章两部分。
教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个教师一学期要写3000字以上的学习笔记。
学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。
2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。
新的教育形势要求教师不能墨守陈规。
要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。
思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。
本学年要求每位 1教师结合自己的教学实际写教学反思。
每月至少1篇，每学期不少于5篇。
学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。
学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加市（区）教研室组织的评选活动，期末获奖情况纳入教师积分。
二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。
1、教研组教学教研计划。
学校各年级分学科设教研组，设语文、数学、英语、体音美、信息备课组，各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。
计划每学期制订一次。
教师个人应根据计划，结合自身实际，制定个人教研计划和进行个人教研总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。
2014-2015第二学期教研工作计划
2014—2015学年度第二学期教学教研工作计划一、指导思想本学期我校教研工作，以党的十八大精神为指导，把培育和践行社会主义核心价值观融入教育全过程，以服务教学为宗旨，以提高质量为中心，以落实江门市教育系统之“质量工程”、“读书工程”和“名师工程”为抓手，结合我市“巩固教育创强，推进教育现代化”的中心工作，加强教学研究，深化课程改革，推进素质教育，促进教师成长，推进教育现代化，全面提高我校教学质量。
二、工作目标：1、开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。
2、严把质量关，做好提优补差工作，在学困生辅导上实现80％转差率，实现全校各班学科成绩合格率均达到85％以上。
把不及格人数控制在有效范围内。
s值力争全市前10名。
3、加强常规教学管理，规范教学行为，深化“以人为本”教育思想，努力提高各科教学质量。
4、继续抓好新课程的实施工作，推行教学月检制度，实施随堂听课制度。
5、为师生创设广泛的发展空间，以多种竞赛活动促进教师，学生个性发展，为师生搭建展示的舞台。
6、认真落实综合实践活动课，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的创新精神，全面提高学生素质。
三、主要做法（一）加强政治业务学习，不断提高学校教师的政治思想素质和教育教学教研业务水平本学期学校教师要加强政治理论、教师职业道德、教育科研、学科专业、校本教研、学校管理、学科课堂教学艺术等政治业务知识的学习，深入班级和学科课堂进行调研、指导和实践，不断增强为教师、学生和教学服务的意识，不断提高驾驭教学教研工作的能力，努力为提高全乡教师队伍素质、提高教育教学质量搞好专业引领。
1、加强政治理论学习，切实树立服务意识。
本学期，继续组织教师结合教研工作实际，认真学习党和国家关于教育方面的法律法规及各项方针政策，认真学习《关于深化教育改革，全面推进素质教育决定》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《台山市推进素质教育实施方案》，努力提高教师的政治思想理论水平和职业道德修养。
2014-2015学年度第二学期教研工作计划
学校教研工作计划（2014—2015学年度第二学期）为了进一步加强教师队伍建设，提高我校教师整体素质，推进新课程改革，使广大教师在教学实践中，不断探索，相互学习，提高课堂教学能力和实施素质教育水平，促进教师专业化发展，全面提高教育教学质量，使我校小学教育持续、健康、均衡发展，特制定如下教研工作计划：一、指导思想：本学期，我校教研工作仍以党的十八大和十八届四中全会精神为指针，围绕课程改革、努力改进课堂教学；围绕教师专业化建设，大力提高教师专业素质；围绕评价改革，切实加强教学质量监控；围绕教育科研，有效提升校本教研水平。
落实市教育局工作要点，以推进课堂改革实现有效教学为重点，以校本教研为主渠道，多元化开展扎实有效的教研活动；引领教师积极学习先进的教育教学理论,了解掌握目前教育教学新态势，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，不断提升学校办学理念和办学水平。
二、工作目标：通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。
三、总体思路：新学期，教导处根据学校工作安排，重在围绕一个中心，强化二项工作，全面开创教育教学新局面。
围绕一个中心：即以提高教育教学质量为中心，积极探索课程改革新思路，全面提升教育教学质量。
强化二项工作：一是加强教导处日常管理工作，努力做好备课、上课、月检等常规工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平，进一步提高课堂效率。
二是加强教研组建设，使各年段教研活动开展的丰富有效。
四、教研形式：继续实施以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、集体备课、主题教研、反思交流等活动为基本形式的校本教研体系。
1、主题教研：以教学中遇到的的问题或困惑为内容，确立教研主题，进行研究。
2、理论学习：围绕教研主题利用网络、书籍和相关课标内容，进行有目的、有选择性的自学或集体学习，已达到用理论指导实践的目的。
教研室2014—2015学年下学期教研工作计划
荥阳市教研室2014—2015学年下学期教研工作计划一、总体要求认真贯彻落实全市教育工作会议精神，以课程建设为引领，以“基于标准的教学与评价”的研究、实践为主线，以团队建设、专业引领、内涵发展、方式创新为抓手，深入推进道德课堂建设，提升工作品质、提高教育质量，打造教科研新常态。
二、主要工作在继续落实2014—2015学年教研工作及总体要求的基础上，本学期要重点关注以下工作：（一）加强课程建设课程建设要重点做好国家课程校本化和校本课程开发与实施两项工作。
国家课程校本化实施至关重要的环节是课程整合，在整合的过程中，学校做好课程整合的统筹规划，对教师进行课程开发、整合方面的培训，做好学科内的整合、学科间的整合、学科与学生生活经验（社会问题）的整合。
整合的成果，要生成一个学科课程纲要。
校本课程开发和实施是落实三级课程管理制度的具体措施。
学校要遵循校本课程开发的程序，本着先易后难的原则，根据学校实际确定必须开发的课程，在实践成熟的基础上，再进行特色课程的开发。
制定全市课程规划，对全市课程建设提供支持。
各单位因校制宜，确立合适的目标和重点，制定本单位课程规划方案。
按照“试点引路明方向，分层推进见成效”的工作思路，初步确立中小学课程开发试点学校。
各学校要成立领导小组，校长全面负责、业务副校长具体抓好此项工作的推动实施。
本学期适时举行全市课程与教学推进会，展示课程建设成果。
（二）“研、训、考、评”相结合，促进教师的专业发展以指向性问题研究为重点，开展学科主题教研活动；加强校本教研的指导与推进，开展校本教研基地校建设，提供专业引领，促进教研资源整合；以考代训，研训结合，着力提高教师的专业素养；继续开展中小学教师课堂教学达标评优活动，适时开展观摩课活动，“以评促导”；开展荥阳市“一师一优课、一课一名师”活动，提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，推进信息技术与学科教学的深度融合。
（三）深入开展基于标准的教学与评价研究，努力提高课堂效益积极发挥“课程标准”在学科教育教学中的统领作用，继续深入开展基于标准的教学评一致性的有效教学。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2014—2015学年第二学期轮台县第二小
学教研室工作计划
本学期我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发
展。
一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革
1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。
课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要
举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。
学校鼓励教师认真研读《新课程标准》及与教学相关的书籍，学校教研室将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。
2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。
新的教育形势要求教师不能墨守陈规。
要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。
思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。
本学期要求
每位教师结合自己的教学实际写教学反思。
每周至少2篇，每学期不少于16篇。
学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。
二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。
1、教研组教学教研计划。
学校按学科要求进行集体备课，语文、数学、英语、体音美备课组有组长负责，各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。
计划每学期制订一次。
教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。
2、定期召开教研会议
（1）校教研室定期组织教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。
（2）校教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。
活动内容要详细记录并上报。
3、坚持集体教研活动。
教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。
内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。
教研组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。
活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发
表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。
活动内容记录及时上报校教研室。
4、学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用。
州级骨干教师必须主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课或学术报告。
县级骨干教师每人必须参与一项课题研究，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研讨课。
校级骨干教师每年必须有一篇文章在学校以上教科研部门评奖，或在全校会议上交流。
其余教师必须根据学校要求积极参加教研活动，总结教学经验。
长期没履行义务的骨干教师，将依据有关规定，取消骨干教师资格。
三、进一步做好教科研，提高教师科研意识和能力。
新型的教师应该是一名科研型的教师，走教科研结合的道路，是培养新型教师的最为有效的途径。
教学不应再是纯粹的教学活动，必须围绕一定的研究专题开展，必须有明确的研究方向，有计划、有过程、有结论；学校要求人人参与研究课题，周周有研究活动，凡有实验课题的教师要广泛搜集资料，扎扎实实进行实验。
真正做一个反思型、研究型的教师.并积极做好校级课题研究，积极争取州、自治区课题的立项和结题工作。
四、开展“达标课、示范课、研讨课”教学研究活动，树立榜样和旗帜，提高教师的教学水平。
（一）每学期初第一个月研讨课，每位获县市级以上优质课的教师或县市级以上名师、学科带头人、骨干教师主讲主讲一节示范课，明确
本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位教师开好头，起好步。
示范课代表一中的教学风格和水平。
（二）每学期初第二个月达标课：青年教师要积极参加县举办的赛课活动。
按课堂教学的一般原则和规范上课，达到常规教学标准，符合一个合格教师的教学水平。
（三）每学期第三个月示范课：在达标课和研讨课的基础上，2015年继续进行生本实验班课堂研究，学校评出3-5位教师参与示范课。
推出生本课堂展示。
（四）每学期新调入和新分配的教师要在学期初上一节展示课，学校及本教研组教师参与听评，有关教研组长和骨干教师要给予辅导，力求提高快、效果好。
到外地听课学习的教师，回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报课。
（五）为了激励全体教师互相学习，共同提高，教研室对“三课”的听课情况以教研组为单位量化统计并及时公布。
同时要求每位教师每学期听评课应达到15节以上。
（六）凡在活动结束时，还没有上达标课的教师按没有完成工作任务处理，达标课按不合格处理。
五、继续实施“名师工程”，选拔、培养、一批能发挥骨干示范作用的高水平教师
（一）工程实施目标
五年内，形成高素质教师梯队，逐步建成一支规模适当，素质优良，结构合理，相对稳定，能够适应教育改革和发展需要的具有良好敬业精神和高尚职业道德的教师队伍。
（二）名师、学科带头人、骨干教师的推荐选拔工作
1、名师、学科带头人、骨干教师的推荐选拔
全县的星级教师、我校星级、教坛新秀等骨干教师每年评选一次。
学校教学名师、学科带头人、骨干教师原则上在一线教师中产生。
县市级以上名师、学科带头人、骨干教师只有在学校教学名师、学科带头人、骨干教师中推荐上报。
对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干教师学校不予推荐和承认。
（三）名师、学科带头人、骨干教师的培养培训工作
1、专家指导：定期邀请有关的专家讲学，为教师开阔视野，接理论前沿，形成敏锐的科研能力创设条件；根据培养对象的培养方向和培养潜力，定期请有关专家对其进行有针对性的个别指导，以充分发展其教育教学中的个性品质。
以工作室为机构，组织全校教师的校本培训。
2、创设平台：为名师的成长创设相应的教学交流、研讨的平台，比如：定期开展全校性的观摩课、研讨课和调讲课等大型的课例研讨活动，促进培养对象之间的交流和提高；开展教师与学生的对话，促进教师和学生的交流沟通。
3、课题训练：由培养对象在研究自己的教育教学实践的基础上，继续课题研究，以课题为中心建立课题组带动教师群体的教育教学科
研，藉此提高培养对象的教育科研能力，也是发挥名师的辐射作用的一种有效形式。
通过此项教学形式，推出一批教学科研成果。
（四）工程的组织管理
1、加强组织领导。
成立“名师工程”领导小组，组长由学校主要领导担任，副组长由学校分管领导担任。
成员有教研室主任、教研组长组成。
领导小组具体负责学校名师、学科带头人、骨干教师的选拔、培养、培训和管理。
2、严格过程管理。
学校“名师工程”总体上采取动态管理的办法。
对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干教师不再享受学校有关荣誉和待遇。
三月份：
1、成立教研组，学习学校教学教研计划。
制订教研组教研计划。
2、“一师一优课、一课一名师”活动进行晒课和评选。
3、“青蓝结对子”启动仪式。
（联盟捆绑学校参与）
4、语文、数学骨干教师的研讨课。
四月份：
1、青年教师优质课评比活动。
2、课题研究小组组织准备课题中期报告。
（联盟捆绑学校参与）
3、学校运动会
五月份：
1、开展生本研讨课活动。
（联盟捆绑学校参与）
2、数学组观摩课。
六月份：
1、音体美综合素质大赛。
2、总结前期教研经验，继续开展教研课活动。
七月份：
1、各教研组工作总结。
2、课题研究小组结题，上交相关资料。
3、考核分析。