20172018学年第一学期教研室工作计划
2017-2018第一学期教研工作计划
庙头中心小学2017~2018学年度第一学期教研工作计划一、指导思想坚持以教育教学改革为核心，深化教育教学改革，大力开展教育研究工作，全面推进素质教育，大力培养学生的创新精神和实践能力，扎扎实实地做好教学各项工作。
采取切实有力的措施，促进教育教学质量的全面提高。
二、工作思路以“关注课堂，提高教学质量”为工作主线,切实加强校本教研，扎实推进新课改，促进教师专业化发展，全面推进素质教育。
三、主要工作（一）夯实教学常规。
1、继续加强教学常规管理。
全面落实课程计划，严格按课表上课。
按教学进度、备课内容先备课上课。
提前进课堂，准时下课。
每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。
严格控制学生在校时间，按时到校。
开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在一学期的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，并将检查结果纳入教师工作考评之中。
对教师上课情况采取深入班级听课，指导集体听评课活动进行检查，及时了解我校教师的教学情况。
坚持教学常规月检制。
每月全校进行一次教学常规大检查，由教研组具体实施。
每次检查情况将立即反馈、汇报，总结经验得失，力求教学质量上的进一步提升。
2、以省级课题的研究为引导，校级课题的研究为抓手，积极推广本校教师的研究成果，为教育、教学服务。
3、抓好学校图书、仪器、电教等管理工作，充分发挥各专用教室的作用，努力为教育教学服务。
加强档案管理工作。
4、做好各类教育教学资料的收集整理工作。
（二）确保教学质量。
1、全面推行素质教育，深入领会新课标精神，提高教学质量意识。
2、继续抓好语文和数学学科的教育教学质量,做好“培优辅差”的工作，特别是对“学困生”的关注，做好期初有计划、档案，期末的小结。
3、严格按照上级有关质量检测的文件精神，做好期中考试与期末测试工作。
一学期各年级至少召开一次家长会或组织一次家访。
2017-2018学年度第一学期学校教研工作计划
2017-2018学年度第一学期学校教研工作计划XXX年度第一学期教研工作计划为了全面实施素质教育，进一步深化课程改革，不断提升办学理念及办学水平，切实提高教师的综合素质，确保教育教学工作持续快速发展，根据中心教研活动安排及我校的整体思路，制定了以下计划：一、教研目的1、通过教研，使教师转变观念，提高执教水平，提升教师素质。
使每位教师熟练掌握远程教育资源的内容和使用方法。
2、通过全校性的专项教研活动，使每位教师都能把教育理论和教学实际相结合，进行行动研究，使每位教师能上示范课、优质课。
3、通过教研，使每位教师所教学科在各级各类调研考试中提高优秀率、及格率，确保学校质量稳步提高。
4、建立完善教研制度，用制度保障教研活动的具体实施。
以促进每个学生的发展为宗旨，以完善课堂教学为目的，充分利用白板多媒体教育资源为课堂服务，把辅导和实践结合起来。
二、主要任务目标：1、组织各科任教师结合自己本学科特点制定切实可行的教学计划，各计划紧紧围绕学校教学教研计划。
2、狠抓教学常规，强化教学过程管理。
抓好备课、上课环节，提高课堂效率，向四十分钟要质量；力争我校教学质量迈上新台阶。
3、实施“推门听课”制度，并把听“随堂课”作为教师考核的一项重要内容，以加强教学过程的管理。
4、指导教师积极总结教法，注意捕捉新思想、新观念，发现积极撰写教学论文。
5、狠抓教师自我培训，加强研究，不断提高教师的业务素养和教学能力。
6、加大毕业班教学的管理力度，确保毕业班各门学科成绩的提高。
三、实施策略一）加强理论研究，提升教师的教育理论素养。
为了促进我校教师专业成长，使大批教师理论和实践水平双提高，进一步完善研究制度，加强研究管理。
1、采取集中研究和自主研究相结合的形式进行。
加强教育学、心理学等基础理论和现代教育理论的研究，强化用先进的教育理论指导自己解决教学实践中具体问题的意识。
2、努力提高教师在校办公的效率，确保研究研究有时间，引导教师勤辅导，常钻研，不断研究充电，提高自身素质。
2017-2018学年度第一学期教研工作计划
教研工作计划新寨中心小学以素质教育和新课程改革理念为指导，依据县教研室工作计划，以学校发展为本、以学生发展为本、以教师发展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体教师参与教科研工作的用心性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高教师教学效能和专业潜力，使教育科研真正成为学校可持续发展的动力。
强教学研究，狠抓常规落实，细化习惯培养，进一步做好课改教材的梳理工作，切实提高教学质量。
具体工作如下：一、强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效益。
1、认真学习钻研各学科《新课程标准》，严格实施《小学生常规教学管理规程》，结合我校和班级实际状况，每位教师制订出切实可行的计划并严格按其计划实施。
2、依靠学科教研组和年级教研组开展群众备课，开展同年级同学科备一课。
加强同科教师间的经验交流，改革教学方法，实施最大效能教学。
同时，也加强不同学科间的交流，促进学科整合，整体提高教学效能。
学校开展“预约”听课活动,从新上岗教师的常规课入手，促进其快速成长。
3、组织阶段性教学质量测评和试卷分析，有针对性的改革教学，本学期我们继续坚持执行学校抽测制度，单元过关制度等。
4、学校继续实行教师手写教案制度，35岁以下教师要求写详案，35岁以上教师可以写简案，但必须课课有教案，充分发挥可前备课的作用，以提高课堂教学效率。
学校每周四教研活动时间，由学校领导和各年级教研组长集中检查教案，搞好教师教案的观摩学习，推广先进经验，提高教师课前准备的业务潜力；搞好学生作业的评比，提高教师课后反思的业务潜力，要求教师每周至少一篇真情实感的教学故事或反思，整体提高教师的教学水平。
二、深入学习《新课程标准》，深化课程改革。
把落实国家课程、地方课程、同开发校本课程有机的结合起来，保证课程结构的完整性，促进学生全面发展。
1、严格按照《新课程标准》要求安排课程，争取开足开全国家课程，同时尽最大可能开设地方课程和校本课程，本学期仍然坚持以《孤竹国酒文化》为校本课程，分年级教学。
2017—2018学年度第一学期语文教研组工作计划范文
2017—2018学年度第一学期语文教研组工作计划范文一、工作目标以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；开展集体备课，加强对新教材的培训、研究；深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。
二、主要工作内容和措施（一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围1、每月两次的教研活动。
针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。
2、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过示范课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。
3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。
4、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。
（二）加强课题研究，注重学生素养语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。
这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。
为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。
任何学习都要注意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即“生活课堂生活”。
再者，学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式，这就需要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。
因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践。
同时，鼓励老师们能结合教学实际，积极撰写论文或写好教学反思。
三、活动安排九月份：1、制订语文教研组工作计划。
2、各位老师制定教学计划、安排教学进度。
3、确定本学期教研组主题教研活动的方案。
4、陈希如老师主持的第一次专题研讨（ 20**年9月30日下午）5、检查督促年级组语文老师进行集体备课，做好流程记载和相关资料的收集。
2017--2018学年度第一学期XX小学教研工作计划
XX市XX镇XX小学2017—2018学年度第一学期教研工作计划XX市XX镇XX小学2017年9月5日XX小学教研工作计划（2017-2018学年度第一学期）一、指导思想以“新课程、新理念”为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，以科研为先导，素质教育为核心，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，不断提升学校办学理念和办学水平。
二、总体目标1、完善教务各项管理制度，使学校教务工作进一步制度化、规范化、科学化。
2、加强教师业务培训，加强校本教研，通过同伴互助，努力提高教师的教学科研水平，使我校教研工作更具实效性。
3、落实教学常规，提高教学质量，努力完成学校提出的各项教学目标。
三、总体思路突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，达到五个结合一个中心：以教师专业水平不断提高为中心。
两个转变：教育观念与教学行为的转变。
三个提高:教师课堂教学能力的提高，教研水平和科研能力的提高。
五个结合：学习与交流相结合，教研与科研相结，学习与考核相结合，教育理论与教学实践相结合，点上突破与面上推进相结合。
四、教研形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。
①集体备课：以教研组为单位，每两周进行一次集体备课活动。
主备教师要提前两天把教案送到组内教师手中，组内教师要认真阅读教案，并提出改正意见，在上课前进行讨论交流，进一步完善教案设计，经过大家讨论形成共识，再进行上课。
②反思交流：通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。
③主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择一单元中进行备课，再选择这一单元中的重点内容进行上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
2017--2018学年上学期教研工作计划
2017--2018学年上学期教研工作计划（思想品德组）一、工作思路思想品德学科教研工作的基本思路是遵循教育教学规律，引导教师认真学习教育教学理论，进一步反思课改、深化课改，提高思想品德课程的实效性；加强教学质量监控，落实教学常规，提高课堂教学效益；营造良好的教研氛围，深入开展课题研究活动，切实抓好教研组建设和青年教师培养，提高教研对教育教学的促进作用；积极实施素质教育，为提高青少年的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。
二、工作重点与措施1．加强学习，促进教师专业成长针对《思想品德》（七八年级）教材修订的实际，科学设计学科过程性研修方案，采取多种方式引导教师加深对课程标准和教材有关内容的理解，提升教师开发教材及课程资源的能力。
2．加强教育科研研究，提高教学效益加强“学科关键能力”的研究，围绕学科关键能力加强对试卷进行质量分析、命好试卷，做好教学评价工作。
同时鼓励老师积极撰写反应课改的教学反思、教学论文，组织优秀论文参加区市思想品德优秀教学论文评选。
3．切实抓好毕业班工作，提升教学质量每周四上午召开教学研讨会，着重探讨教学的特点和方法，交流教学计划，探索处理教学要求与教材的关系，主干知识和基本能力培养的关系，专题教学与知识系统整合的关系。
4．组织好本学期的模拟考试和考后分析分析，积极做好中考信息的收集、整理、传递工作。
三、关于教学工作1．组织教师上教研课，公开课，通过相互听课、评课，提高课堂教学实效，提高思想品德课的育人功能。
2．开展新教材培训工作。
3．组织九年级教师认真研究重庆市2016年中考思想品德学科考试说明与要求，明确中考思想品德学科试题改革的方向，充分发挥中考对教学的导向作用。
4．加强课题研究和论文撰写指导工作5．组织老师参加市区教研活动，提升老师的教学能力。
2017-2018学年度第一学期教科研工作计划
2017—2018学年度第一学期教学教研工作计划沙日浩来学区中心校教导处在教研室教科研工作计划的指导下，教科研工作以基础教育课程综合改革为核心，强化课题引领，项目引领，提升课改质量；以落实国家学科“课程标准”，统编教材思想和学科核心素养为依据进行常规教学管理；构建师生学习、交流、展示的平台，促进师生共同成长；发挥教学管理人员的职能作用，全面提高教育教学质量。
一、常规教学与管理（一）统编教材使用语文、道德与法制学科的统编教材使用增加到了两个年段，如何理解教材，运用教材进行教学，现提出如下要求： 1.任课教师积极参加上级组织的教材培训。
学校组织教师解读山西省教育教学研究室崔云宏《“部编本”小学语文教材的编写理念、特色与使用建议》。
2.结合我校“课改大课堂”活动，开展部编教材公开课活动。
由一年级和二年级的四位语文教师分系列讲授公开课，并推出适合新教材的不同课型的教学模式。
3.任课教师要充分认识道德与法治和科学课程的重要性，兼职教师一定要按要求完成教学任务，教学管理人员对以上课程每人每年段听取不少于1节。
(二)备课1.集体备课。
进行学期备课和单元备课，主要是系统的梳理教材，制定教学进度表和教学计划。
在教学中把“三说”和“八说”落实在“教改大课堂”活动中。
按照新的“三说”标准和“八说”标准，在开展“课改大课堂”时课前安排“三说”或者课后安排“八说”。
2.课时备课。
课时备课要按照学科课型教学模式写，结构完整，内容详实，活动具体，要求明确。
特别是教学目标要准确，达标检测要紧扣教学目标。
3.备学生。
所谓备学生就是要从不同的学生水平出发，因材施教，既要面向全体又要分层次提出要求，努力使教学切合学生实际。
怎样因材施教？怎样分层教学？（1）结合班级文化建设要组建组间同质，组内异质的学习小组。
(2)评价方式要跟上，以小组形式评价。
（3）在课堂教学中根据分组情况对不同学生提出不同要求。
（三）综合实践活动课。
各学科单元后给出了综合实践活动建议内容，各学科要将这部分内容纳入正常的教学过程中，旨在让学生联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，发展收集与处理信息的能力、解决问题的能力等。
2017-2018年第一学期教科研工作计划
大公镇中心小学2017-2018学年度第一学期教科研工作计划一、指导思想进一步落实学校“以科研为先导”、“教育以人为本”、“教学以生为本”等办学理念，积极开展教育教学研究，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。
全面推进素质教育，使学校教科、教研工作再上新台阶。
二、工作重点1.抓好“十三五”市级课题、县级微型课题研究2. 配合学校搞好教师培训工作。
3鼓励教师踊跃向各级各类教育科研刊物上发表科研论文、反思、案例等。
4. 加强教学研究力度，切实开展教研活动，夯实基础，发展特色，不断提高课堂教学质量。
5．做好学校办公室工作。
三、工作重点及采取措施(一)依托校本研修助推教师专业成长本着“年轻教师进步大，骨干教师出特色”的思想，坚持重点培养，普遍提高的原则，通过教学教研工作对我校任课教师进行分层培养。
1.重视理论学习，提升业务素养。
除利用学校的双周推荐文章学习外，本学期将加大理论学习力度，坚持集中学习与自学相结合的方式，组织各学科教师研读新课标，明确学段目标及要求，实行以考代查的方式来督促老师们不断学习，提升自身的理论水平。
2.开展读书活动，促进内涵发展。
以教研组为单位，开展“同读一本书”活动，要求学期初以学科组为单位确定阅读书目，制定读书计划，要求定期交流读书心得、召开读书沙龙活动，分享阅读的快乐;并利学校网站开展网上阅读，跟帖讨论，互动共享活动。
3.关注教师成长，发挥骨干作用。
首先是铺路子。
为教师成长提供路径，积极为教师争取外出学习培训机会，优先组织骨干教师外出学习，拓展研究视野，提高研究水平。
其次是压担子。
进一步增强市县镇三级骨干教师的专业至高点意识，用先进理论指导教学、教研，用科研引领教学。
再次是搭台子。
以教师的专业发展和学科能力建设为重点，积极创造条件，利用例会、校际联研等活动加强教学经验交流;聚焦常态课教学，关注课堂教学质量，减负提质;结合各级各类部门开展的优质课评比、选拔活动及我校校本教研活动，以丰富多彩的活动，促进教师专业成长。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2017-2018学年第一学期教研室工作计划
围绕学校工作计划，结合教研室工作实际，以课改为抓手，以课堂教学为主阵地，进一步强化教育教学研究，不断丰富学校文化内涵，提升教师整体素养，提高教育教学质量，为我校的进一步发展发挥积极的作用。
指导思想:
遵循《全国教育中长期发展规划纲要》与新课标精神,围绕学校工作计划,结合教研室工作实际,以课改为抓手,以课堂教学为主阵地,进一步强化教育教学研究,不断丰富学校文化内涵,提升教师整体素养,提高教育教学质量,为我校的进一步发展发挥积极的作用。
工作目标:
1、营造教研文化,促进教师专业成长。
2、深化课堂改革,提高教育教学质量。
3、借助科学评价,引导师生多元发展积极搭建平台,发挥示范带头作用。
工作措施:
一、落实校本研修
校本研修是教师专业成长的重要途径,是我校办学特色之一,做好校本研修可以夯实教师专业成长的基础,促进教师尽快成长,促进教育教学质量的提高。
1、常规教研活动:
每周三上午为我校常规教研活动时间。
本学期活动内容继续围绕课堂教学,以集体备课为主、其他活动为辅,根据教学实情进行。
具体
而言,集体备课的单元备课和核心课时备课组相结合。
各备课组要在开学初将本学期的备课任务提前分工,早作准备,不断完善,然后按照教学进度逐一进行集体研讨,达成共识。
研究结果(包括教学设计、商讨意见等)于每次活动结束后回教研室(集体备课具体要求另行下发)。
2、课例研究:
以备课组为单位,从自身教学实践中精选课例,提倡是原汁原味的原生态课例,开展听评课活动。
此项活动要求备课组每一位成员都要参加,要在《听课笔记》上记载听评课活动的过程与评价建议,备课组在一个课例研究结束后把教学设计、说课稿、评课稿等相关资料及时交回教研室。
教研室要对听评课活动予以检查考核,所以各备课组要把出讲研究课的教师姓名、时间提前一周报回教研室(写入上一周的教研活动《中心发言稿》醒目位置)。
3、业务理论学习
业务理论学习自主学习与集中学习相结合,以个人自主学习为主,每位教师每周做不少于300字的学习笔记,一学期要有1篇高质量的心得体会。
本学期要聘请本校具有丰富的教育教学阅历与经验的教师做三次讲座,具体涉及到班级管理、课堂教学以及与家长、学生的沟通等方面的内容。
在条件允许的情况下,还要请一些校外专家学者、教育行家到我校做讲座你,进行面对面交流青年教师与名师结对活动
我校有一批在社会上享有声誉的名师,他们为五中的发展做出了贡献,他们是我校乃至我们所在地区及其宝贵的教育教学财富。
为了促进我校青年教师的快速成长,本学期继续开展青年教师与名师结对活动。
学校在尊重双方教师选择意愿的基础上,结合工作实际,结成一对
一帮扶小组,在课堂教学、班主任工作、反思总结等方面予以具体的指导帮助。
结队首先要求做到以下两点:
(1)承担学校授课任务等工作量的青年教师一周听课不少于2节;
未承担学校授课任务等工作量的青年教师全程跟踪指导教师听课与活动,且两周内登台授课不少于1次。
指导教师一周跟踪听课指导不少于1节。
(2)听课指导要作好记录,教研室定期不定期进行检查。
具体结对另行安排。
5、听课制度
课堂是完成教育教学的主阵地,是学校工作的核心地带。
深入课堂,是促进教育教学质量提高的最有效途径。
本学期内,我们计划推出一次的省级以上(包括省级)荣誉教师学科示范课与班会示范课,组织一次青年教师的汇报课,供大家交流学习。
时间分别定在10月份与12月份。
具体事宜另行通知。
校级领导每学期听课45-60节,中层领导每学期听课30-40节,听
课时要看讲课教师的备课是否充分,学案编制是否科学适用,小组合
作、展示是否有特色,学生学习是否主动等,听课后要和听课教师及时
沟通反馈。
所有代课教师学期听课节数不少于15节。
6、课题研究
有研究的意识,有研究的能力,才能真正从教书匠脱变教书育人的大家。
课题研究,也是我校能够得以不断发展的理论保障。
本学期,我们继续倡导微型课题研究,把我们的研究目光都聚焦在教育教学中发现的问题,尤其是新课堂教学模式中面临的诸多问题,如学习小组的构建预评价,预习、交流、展示等课型的操作等等,我们的课题研究都要植根于自己的本职工作,每人选一个问题形成课题,制定计划、实际研究,最后写成论文。
二、深化课堂教学改革
“科研兴校”是我校始终遵循的办学理念,也是我校得以不断发展的重要保障。
本学期,我校教育教学改革继续围绕推进新课堂教学模式这一工作重点,着力从以下三个方面予以突破:
1、学案的编制
学案的编制在上学期要求的基础上,力求更加实用,更有可操作性,形式更加灵活。
具体提出以下一些建议:
(1)学案简单明了,以学习要求、学习资料、知识结构、问题与习题等为主要内容,不要求面面俱到,不统一格式。
(2)可以每节课都有学案,但学案篇幅可以再精再小,解决问题即可。
(3)学案原则上使用电子学案,充分利用现代信息技术手段。
如果确有必要需要纸质学案,建议几节课的学案集中到一个版面上印制,使用时分割下发。
一些精巧学案建议学生张贴到学生课本、笔记本上。
(4)教师备课中必须体现使用学案的痕迹。
2、展示课
展示环节是新课堂教学模式的重要组成部分,也是我校课堂改革寻求的突破口。
本学期继续倡导教师多研究,多尝试,出经验,出样板。
提一点建议:要从广义上理解展示,展示内容与形式力求多样化,可以是学习过程与体验,也可以是学习结果的检查反馈;可以口头表达,可以板演,也可以是形式多样的学生作品。
3、评价制度
评价是推动力,是保障。
评价也是多方面的。
评价的原则是能够促进学生的自主探究、合作学习与展示交流,要具备较强的可操作性。
倡导大家因地制宜,建设实用有效的评价制度。
下面仅以展示环节为例,提出四条评价建议,供大家参考:
(1)小组成员单独完成一次展示任务,给小组记2分,小组内互相补充完成一次展示仅记1分。
(2)帮助别的小组完成一次展示,给本小组记2分。
(3)小组外个人展示获得教师好评,一次给展示本人考核记1分。
(4)代课教师或课代表为考核人,逐日班内公示。
一周内或一个阶段内考核汇总一次。
小组总得分直接计入个人考核结果之中。
三、创新教研模式
科技创新,必然推动教育教学研究的创新。
本学期,继续开展好网络教研,优化教育资源,节约教研成本。
1、个人博客动起来
利用个人博客,进行学习、交流与共享。
博客内容包括教学叙事、课例研究、业务理论学习体会等等。
学校教研室建立以学校为名的榆次五中教研室博客,作为又一个供大家学习展示交流的平台。
大家要积极自荐个人文章作品,每位教师一
学期自荐个人文章不少于2篇。
具体操作方法是把个人自荐文章作品
统一发送于教研室邮箱即可,由教研室工作人员及时上传榆次五中教研室博客。
博客自荐文章作品严禁抄袭,否则文责自负。
2、及时完善网络教研工作室
利用网络教研工作室这一平台,开展好读、写、制、说、教、评为内容的大练教学基本功活动。
具体事宜另行安排。
3、组织好联片教研
组织好榆次区教研室安排的教研联合体的活动,发挥我校示范作用,同时,也要汲取校外同行的经验。
本学期活动时间暂定为10月22、23日两天。
第一天4科:语文、政治、历史、地理;第二天5科:英语、数学、物理、化学、生物;共9科。
上下午具体活动时间由组内根据实际情况自行确定。
各组活动地点都在城内学校进行。
活动内容:
(1)选两名优秀教师代表进行课堂教学展示;
(2)评课议课;
(3)《新课标》学习与交流。
活动评价:
(1)组织效果(10分);
(2)展示课质量(80分);
(3)资料收集情况(10分)。
活动方案:各组在活动前一周作好具体活动方案并交榆次区教研室。
总之,本学期我们将遵循教育教学发展的规律,依据我校实际情况,科学设计开展各项活动,全力推进课堂改革,努力提升教师素养,提高教育教学质量,让师生在快乐中体验成长的幸福与人生的价值。
榆次五中教研室。