2.2森林的开发与保护导学案(自用--绝对原创)
2.2 森林的开发与保护 学案
2.2 森林的开发与保护学案【学习目标】1.、森林的生态、环境功能。
2、雨林的全球环境效应及脆弱性3、雨林开发的背景和原因。
【学习重点】1、雨林的全球环境效应。
2、雨林生态的脆弱性。
【知识梳理】一、森林资源及现状1、重要作用：既是重要的___________，为人类提供木材和林产品；又是不可替代的____________，具有强大的生态作用和环保功效。
森林有____________、稳定大气成分、_________________，____________,以及____________和____________等方面作用。
此外，还具____________、____________、____________、____________等方面的环保功效。
2、地球上现存面积最大、环保比较完整的是____________热带雨林。
得以保留的原因：地广人稀，____________，难以通行，开发较晚。
3、现状：世界森林面积________的趋势仍在继续，大片____________正遭受毁灭性的破坏。
二、雨林的全球环境效应1、分布：①纬度分布：分布在_______南北两侧，但在大陆向风地带可以延伸到________________________；②集中分布区：__________地区，非洲____________流域，南美洲____________流域（最大分布区）2、全球环境效应：①影响大气中的_______ 的含量，有“地球之肺”之称；②促进全球____________，调节全球____________的作用；③世界生物基因宝库。
从某种意义上讲，亚马孙雨林不仅属于____________，也为__________所共有。
三、森林生态的脆弱性1、亚马孙流域全年____________、由于充足的________、丰沛的______和____________的生长季节，形成了一高达密集的________为主的雨林群落。
《第二节 森林的开发和保护》导学案
第二节森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例班级姓名【课程标准】以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，如森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施等。
【课前预习】1、森林不仅是重要的资源，又是不可替代的资源，被誉为“”。
在自然界中，森林在等方面发挥着重要的作用。
此外，森林还具有等方面的环保功效。
2、森林的急剧减少，导致全球、、、等问题。
3、是地球上现存面积最大、保存比较完整地一片原始森林，期中分布在巴西境内。
4、热带雨林的三大集中分布区分别是：。
5、雨林的全球环境效应主要体现在：（1）调节和维持全球大气中的平衡，被称为；（2）促进全球，调节全球；（3）雨林是地球上繁衍物种最多、保护时间最长的场所，被誉为；（4）雨林生物基因库是人类的重要来源和的宝库。
6、从某种意义上讲，亚马孙雨林不仅属于当地国家，也为所共有。
7、热带雨林生态系统的优势主要体现在。
8、雨林生态具有性，一旦破坏，整个生态系统就会陷于崩溃。
因为是雨林系统中最主要也是最关键的部位，而这又正是最容易遭受人类破坏的部分。
雨林中土壤一般很，所以一旦破坏将很难恢复。
9、雨林被毁的直接原因是，开发活动的背景是当地发展中国家的和，以及由此产生的发展需求，这也是雨林被毁的原因。
10、破坏雨林的人类活动主要包括。
11、亚马孙流域大规模的开发计划包括：、、、等。
12、从全球利益和长远利益考虑，对热带雨林应该把放在第一位。
13、保护热带雨林的措施：。
【巩固提高】一、单项选择题1、森林破坏引发的生态环境效应有：①全球气候失调②生态环境恶化③臭氧破坏加重④自然灾害频发⑤地震、火山加剧⑥生物多样性锐减A、①②④⑥B、①②③④C、②③④⑤D、③④⑤⑥亚马孙热带雨林是地球上现存面积最大、保存比较完整的原始森林。
据此完成2—4题。
2、热雨雨林的三大集中分布区是：A、东南亚地区、刚果河流域、亚马孙河流域B、东南亚、非洲、南美洲C、亚欧大陆北部、阿拉斯加、加拿大北部D、太平洋诸岛、西印度群岛、马达加斯加岛3、“绿色腰带”是指：A、热带雨林B、亚寒带针叶林C、亚热带常绿林D、绿色植物4、热带雨林是：①地球上最强大的生态系统，生产力最高的生物群落②“地球之肺”③“地球之肾”④最古老的生物群落⑤仅属于当地国家A、①②④B、①②③C、②③④D、②③⑤亚马孙河流域形成了高大密集的以乔木为主的雨林群落，据此完成5—8题。
2.2森林的开发与保护——导学案
《2.2森林的开发和保护》课前预习案班级姓名【我的预习】1、一些沿海低地的国家十分关心全球木材生产的年产量报表，并把它们未来的命运与热带丛林的木材公司联系起来，你认为他们的担心有道理吗？2、找出下列地理事实的内在联系，并试着用一段文字加以说明。
沿海低地国家淹没沿海低地两极冰川融化森林面积减少海平面上升全球气候变暖大气CO2含量增加热带丛林的木材公司3、分析说明产生上述问题的关键环节。
4、请同学们联系实际，说出森林有什么作用？【我的疑惑】《2.2森林的开发和保护》课中探究案班级姓名【我的目标】1.熟练说出森林的作用，了解森林被破坏后的危害；2.通过读图说出热带雨林的分布地区；3.会总结归纳热带雨林的全球环境效应；4.熟练描述热带雨林的脆弱性。
【探究点一】森林的作用以及破坏后的危害请同学们自主阅读教材P26第1，2自然段，回答下列问题：1.1为什么有人说森林是“大自然的总调度室”？2.2森林遭破坏后会产生哪些生态环境问题？【我的练习1】1、交通道路绿化带的主要作用有()①放氧除尘、吸毒杀菌②降噪隔音、减轻污染③防风固沙、保持水土④划分车道，隔离交通⑤提神醒脑、减少事故A.①②④⑤B.①②③④C.②③④⑤D.①②2、有关森林的砍伐导致的环境变化，不正确的是（）A．生物物种资源减少B．水土流失加重C．全球变暖D．土壤含水量和地下水储量增加【探究点二】雨林的全球环境效应2.1 热带雨林主要分布在哪些地区？（读图2.14，P26）2.2雨林的全球环境效应具体体现在哪些方面？（阅读P27和P28的《阅读》，总结归纳）【我的练习2】1、地球上现存面积最大，保存比较完整的原始森林位于（）A．东南亚地区B．非洲刚果河流域C．南美洲亚马孙河流域D．加拿大的北部2、亚马孙热带雨林被人们称为“地球之肺”原因是（）A．热带雨林是地球上功能最强大的生态系统B．热带雨林影响着地球大气中的碳氧平衡，固定二氧化碳，释放氧气C．热带雨林能促进全球水循环、调节水平衡D．热带雨林是全球最古老的植物群落3、热带雨林除被称为“绿色腰带”外，还被称为“绿色水库”，其主要原因是( )A.增加湿度B.涵养水源C.保持水土D.调节气候【探究点三】雨林生态的脆弱性3.1为什么热带雨林会成为地球上功能最强大的生态系统？（结合课本P28，第2段）3.2为什么有人说热带雨林是“长着森林的绿色沙漠”？（结合课本P28，倒数1、2段以及图2.16 ）①图中反映出雨林土壤有什么特点？②雨林生长所需养分主要储存在哪？③雨林生态中哪部分最容易遭受人类破坏？④破坏后是否容易恢复？⑤通过以上分析得出：雨林生态的性3.3下图为三大热量带（热带、温带、寒带）的养分循环示意图，试判断图中①②③分别为哪种热量带。
2.2森林的开发与保护学案
2.2森林的开发和保护复习学案【学习目标】1、分析雨林的环境效应和生物基因库功能，理解雨林的脆弱性。
2、了解雨林开发的背景和原因，讨论雨林开发与保护的措施和问题。
3、认识森林保护的重要性，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。
【问题导读】要求：根据提示阅读教材的有关部分，填写空格或者思考问题，检查自我复习效果。
一、森林的生态效益与分布1、阅读教材内容，填写下表.为什么森林被称为“大自然的总调度室”，森林被破坏后会引发哪些生态环境问题？（1）为什么目前世界森林大多分布在哪？为什么？二、雨林的全球环境效应1、阅读26页，分析热带雨林分布有什么特点？为什么？阅读“雨林生态的脆弱性”一目，思考：1 热带雨林生态系统的优势体现在哪里？2 雨林系统中最主要最关键的部分是什么？为什么？试说明热带雨林生态的脆弱性。
【问题探究】1 分析亚马孙平原热带雨林面积最大的原因？2 如果亚马孙雨林被毁，当地气候和全球气候可能会发生怎样的变化？为什么？3 完成教材29页的活动四、亚马孙开发计划及其影响1、结合地图册“南美洲地形图”在右图中找出巴西高原和亚马孙平原 并结合地图册思考： 巴西人口和主要城市的分布在哪里？为什么？2、阅读教材30~32页，结合图2.20，思考：（1）雨林被毁的直接原因是什么？具体表现为哪些方面？分别造成了那些影响？（2）、雨林被毁的根本原因是什么？从历史因素看，雨林开发晚的原因是什么？4、阅读教材34~35页 思考（1） 巴西在自己的国土面积内进行雨林的开发，从而提高国民的生活水平，促进国家的经济发展，为什么受到来自发达国家的指责？（2） 雨林的前途应该是开发还是保护？有哪些具体的措施？。
森林的开发和保护导学案——以亚马孙热带雨林为例
2.2 森林的开发和保护导学案——以亚马孙热带雨林为例班级：姓名：学号：一、教学目标1.了解森林的生态效益及其破坏的后果。
2.理解热带雨林的全球效应及其生态脆弱性。
3.掌握雨林破坏的原因和雨林保护的措施。
二．森林的生态环境效益1.学生自主学习，阅读材料了解森林的生态价值：“水、汽、净、美、物、尘、沙”2.分析作为环境资源不同地区森林(绿地)的作用三、问题探究1.思考讨论：“世界主要森林资源分布示意图”，说出世界森林的分布有什么特点？请分析原因。
2.思考讨论热带雨林的分布特征？分析热带雨林在大陆向风地带可以伸展到南北纬15°～25°左右的原因？3.问题探究：亚马孙流域为什么会成为世界最大的热带雨林区？4．森林减少产生的影响：全球气候失调、生态环境恶化、自然灾害频发、生物多样性锐减等。
5．雨林的全球环境效应：“地球之肺”“地球储水库”“世界基因宝库”。
四．小组合作探究1、雨林生态系统脆弱性的表现:2、雨林破坏的原因：(1)根本原因：(2)直接原因：(3)主要活动：3、雨林保护措施：五、学生堂上训练阅读图文资料，完成下列要求。
大熊森林地处加拿大西部不列颠哥伦比亚省，自西海岸的一系列海岛到海岸山脉西侧，是世界上现存面积最大的温带雨林。
雨林中乔木高大茂密，林间生长了大量湿生苔藓。
但由于近代人类的开发，大熊森林面积已大大缩小，2006年当地政府出台了一系列措施来保护这片温带雨林及各种珍稀野生动物。
下图是不列颠哥伦比亚省地形图。
（1）分析大熊森林成为世界现存面积最大温带雨林的原因。
（2）从植被类型及地理分布角度说明温带雨林和热带雨林的差异。
（3）推测当地政府保护大熊森林可能采取的措施。
人教版高中地理必修三 2.2森林的开发和保护----以亚马孙热带雨林为例(导学案,含答案)-教育文档
第二章区域生态环境建设第二节森林的开发和保护----以亚马孙热带雨林为例高二___班第___小组学号：_____ 姓名：_______小组评价: 老师评价: 【学习目标】1.知识目标：了解森林是重要的自然资源和环境资源，分析雨林的环境效应，理解雨林的脆弱性，了解雨林开发的背景和原因；2.能力目标：通过讨论雨林开发与保护的措施和问题，培养知识迁移的能力和思辨性思维3.情感目标：认识森林保护的重要性，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。
【重难点】1.分析雨林的环境效应，理解雨林的脆弱性2.通过讨论雨林开发与保护的措施和问题，培养知识迁移的能力和思辨性思维【使用说明】1.课前预习：阅读课本P26-36第二章第2节森林的开发和保护以及地理练习册、图文详解一书中相关内容，根据导学案梳理基础知识，完成探究题目。
〈注：1.限时15分钟、独立完成。
2.组长组织组员预习并评价。
〉2.课后作业：（1）完善探究知识的整理和拓展；（2）完成针对性训练；（3）整理本节知识结构。
课前预习案一、森林的作用及世界森林现状1.森林的作用（1）森林既是重要的资源，又是不可替代的资源。
（2）森林在、稳定大气成分、、、保持水土、以及繁衍物种和等方面发挥重要作用，被誉为“大自然的总调度室”2.世界森林现状（1）现存的原始森林集中分布在和地区。
（2）森林急剧减少的危害：导致全球气候失凋、恶化、自然灾害频发，锐减，这些都已成为当今国际社会共同关心的重大问题。
二、雨林的全球环境效应1.分布: 南北两侧，但在大陆向风地带可以伸展到由南北纬15°～25°。
地区、流域和流域是热带雨林的三大片集中分布区。
2.作用：——调节全球气候，维护全球生态平衡（1）热带雨林是地球上功能的生态系统，也是生产力的生物群落。
被誉为。
（2）热带雨林的全球环境效应，可概括为，调节、维护。
（3）雨林是全球最古老的植物群落，是地球上繁衍物种最多，保护时间最长的场所，被誉为。
《森林的开发和保护》学案
2.2《森林的开发和保护》学案——以亚马孙热带雨林为例班级姓名【学习目标】1.了解森林的价值、分布及破坏后导致的环境问题；2.分析热带雨林的全球环境效应，理解雨林的脆弱性；3.了解亚马孙热带雨林开发计划的内容及其产生的后果；4.了解亚马孙热带雨林破坏的基本情况，掌握热带雨林开发性保护措施。
【学习要点】一、森林资源及现状1．森林既是重要的__________资源，又是不可替代的环境资源。
其主要作用有：(1)调节____________，稳定大气成分。
(2)涵养水源，保持__________。
(3)繁衍物种，维护生物_________。
(4)净化__________，美化环境，吸烟除尘，防风固沙。
2．森林减少导致的问题：全球__________失调、生态环境恶化、自然灾害频发、生物多样性锐减。
二、雨林的全球环境效应1．雨林的分布(1)纬度分布：主要分布在__________南北两侧，但在大陆向风地带可以伸展到南北纬15°～25°。
(2)集中分布区：__________地区、和，其中南美洲亚马孙河流域是最大分布区。
2．雨林的全球环境效应(1)通过光合作用固定二氧化碳，向大气释放____________，深刻影响着大气中__________平衡，被称为“地球之肺”。
(2)能够吸纳和滞蓄大量降水，通过蒸发和蒸腾返还到大气中，形成云雨，促进全球、调节全球水平衡。
(3)世界生物基因宝库。
亚马孙雨林的物种资源占全球陆地物种的1/5以上。
三、雨林生态的脆弱性1．雨林生态的优势：_______作用强烈、旺盛、生物生长迅速，具有很高的生产力。
2．雨林的脆弱性(1)原因：雨林群落生产力高，旺盛。
(2)表现：雨林中有机质分解和养分再循环旺盛，土壤自身很少积累和补充养分，加上长期高温多雨的____________，土壤一般很贫瘠；雨林生长所需的养分几乎全部储存在地上植物体内，所以____________是雨林系统中最主要、最关键的部位，但也是最容易被人类破坏的部分。
(完整版)2.2森林的开发和保护导学案
第二节 森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例学习目标1. 了解森林的生态效益和目前的主要分布区 ; 2．知道雨林的分布地区，理解雨林的全球环境效应及脆弱性的表现和原因； 3．了解雨林开发的背景、原因及治理措施；4.通过学习认识森林保护的重要性， 树立合理利用森林资源的意识， 逐步建立正确的环境观。
教学重点、难点 :1． 雨林的全球环境效应 2． 雨林生态的脆弱性3 ． 亚马孙热带雨林的开发和保护 一、森林资源现状 1．森林的作用⑴是重要的自然资源；⑵是不可替代的环境资源，被誉为“大自然的总调度室”①大气：调节 _______ 、稳定大气 ______ ; ②水：涵养水源、保持 ___________ ;③生物：繁衍 物种和维护生物 ________ ； ④环保：净化 ________ 、美化环境、吸烟除尘、防 ________ 固沙。
2．森林资源现状： 多数原始森林已被破坏殆尽，部分林地已永久性的变为 ________________ 和 ____ 。
3、森林减少导致的问题：全球 ______ 失调、生态环境 ______ 、 _________ 频发、生物多样性锐减。
二、雨林的全球环境效应1．雨林的分布： （ 1）纬度分布：主要分布在_____ 南北两侧，在大陆向风地带可 以伸展到南北纬 _________________________ _ ；（ 2）三大集中分布区：__________________________________地区、非洲_____ 流域、和南美洲亚马逊和流域；（ 3）最大分布区： ________2．雨林的全球环境效应：（1） _____________________ 调节全球大气中的 平衡 被誉为“地球之肺”（2） 促进全球 _____ 循环、调节全球 ______ 平衡的作用 （3） 世界生物基因宝库 （4）雨林——人类医学的宝三 、雨林生态的脆弱性1、 雨林生态的优势： _______ 作用强烈， _________ 旺盛，生物生长旺盛。
森林的开发和保护(第2学时)导学案
2.2森林的开发和保护（第2学时）导学案课型：新授课课时：学生姓名：班组号学习目标：1、了解亚马孙平原开发计划的具体内容，理解开发雨林带来的影响2、理解热带雨林的开发前途及治理措施自主学习过程：一、亚马孙开发计划及其影响【导读】阅读课本P30～33内容完成：1、亚马孙雨林被毁的原因2、巴西政府把首都从迁往？4、造成热带雨林破坏的重要背景因素。
【导练】1、学生完成P32思考题2、探究完成P33活动题3、结合图2.22中两图对比思考失踪对雨林的影响4、结合图2.23回答人口增加与雨林被毁呈相关。
二、雨林的前途——开发还是保护【导读】阅读课本P34～35内容，完成：1、世界雨林的现状（1）全球的热带雨林正以惊人的速度不断 。
（2）全球最大的热带雨林——亚马孙热带雨林的前景 。
2、雨林的两种前途3、对亚马孙雨林的保护措施： 1、 2、 3、4、5、6、【导练】1、完成P 34～35思考题2、完成P 36活动题【小结】见练习册“自我小结”自我检测1、右图为亚马孙河流域朗多尼亚地区人口增长与雨林砍伐的关体系图读图回答下列问题。
（1）朗多尼亚人口迅速增加的原因是什么？人口的这种变化主要得益于什么？（2）简要分析促使朗多尼亚人口迅速增加的因素有哪些？ （3）人口的增长与雨林砍伐有什么关系？ 2、读右图，回答1～2题。
（1）图中所示地区的气候与亚马孙河流域的气候相比，不同之处是（）从全球利益和长远利益考虑从当地人争取短期内提高生活水平看两种利益或目标之间取得协调面对雨林正在遭受毁灭性破坏的严峻形势两难境地A、全年高温B、有明显的旱季C、有连续不间断的生长季节D、有充足的热量（2）图中雨林生态农业主要利用了（）A、生物资源B、光照资源C、水资源D、土地资源。
森林的开发与保护导学案新
2.2 森林的开发与保护
——以亚马孙热带雨林为例〔第一课时〕一、【学习目的】〔指路明灯〕
二、【知识梳理】〔理脉络、打根底、学方法〕
三【知识拓展】〔他山之石，可以攻玉〕
森林的作用：
材料1：在城市，一棵树一年可以贮存一辆汽车行驶16公里所排放的污染物。
很多树木可吸收有害气体，如1公顷柳杉林每天可以吸收二氧化硫60千克。
材料2：城市森林可增加空气湿度，一株成年树，一天可蒸发400公斤水，所以树林中的空气湿度明显上升。
据计算，城市绿地面积每增加1%，当地夏季的气温可降低0．1摄氏度。
材料3：城市防护林具有减缓风速的作用，其有效范围在树高40倍以内，其中在10～20倍范围内效果最好，可降低风速50%。
材料4：一公顷林地与裸地相比，至少可以多储水3000立方米。
1万亩森林的蓄水才能相当于蓄水量达100万立方米的水库，而建造这样一个水库需要投资千余万元。
材料5：在农田林网内通常可减缓风速30%～40%，进步相对湿度5%～15%，增加土壤含水量10%～20%。
世界森林分布图
世界森林植被分布在高纬度和低纬度地区。
世界森林主要是亚寒带针叶林带和热带雨林这两种。
亚寒带针叶林带主要分布在北半球大陆中、高纬度地区，约在北纬50°～70°之间，如亚欧大陆北部和北美大陆的北部，这里属于亚寒带大陆性气候，自然环境恶劣，冬季非常寒冷，夏季温暖潮湿，不适宜人类生存。
热带雨林是地球上一种常见于约北纬10度、南纬10度之间热带地区的生物群系，这里自然环境恶劣，气候炎热潮湿，不适宜人类生存。
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2.2 森林的开发与保护
---以亚马孙热带雨林为例
一、学习目标（认真阅读，把握学习方向）
1、分析雨林的环境效应和生物基因库功能，理解雨林的脆弱性。
2、了解雨林开发的背景和原因，讨论雨林开发与保护的措施和问题。
3、认识森林保护的重要性，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。
二、学习过程（自主学习内容，请在书上做出标记，勾画出关键词）
知识点一森林的作用及世界森林现状
1、【自主学习】阅读教材p26前三段，了解森林的生态效益和世界森林的现状。
（在书上做上标记）
知识点二雨林的全球环境效应
3、【读图思考】阅读教材p26最后一段和图2.14，思考热带雨林分布在哪三大区域?分布区有怎样的气候特点？
5、【自主思考】完成p27思考题。
知识点三雨林生态的脆弱性
8、【自主思考】完成p29-30 活动。
知识点四亚马孙开发计划及其影响
【过度】亚马孙热带雨林重要，生态及其脆弱，然而却正面临被毁的危险。
9、【自主思考】阅读教材p30，以及图2.20，了解雨林被毁的主要原因及其同人口增长和贫
10、【自主学习】阅读图2.20.了解雨林开发主要方面，分析其背景和影响。
12、【小组合作探究】评价修建雨林公路的利与弊。
你认为雨林公路改不改修？
知识点五雨林的前途—开发还是保护
14、【自主学习】阅读教材p34，了解热带雨林面临的形势；
保护：从和考虑；
开发：从来看；
在当前背景下，应该把放在第一位。
具体措施有哪些方面？。