最新外研版小学英语四年级下册M1U1导学案
小学英语外研版(三起)四年级下册M1U1教案.docx
小学英语外研版（三起）四年级下册<< Module1 unit1 she’ s a nice teacher>>教学设计一、教材分析本是新准小学英第四册第一模第一元She’s a nice teacher.本以介朋友的性格特征，展开句型She ’s a⋯.的学和用，从而培养学生用英描述他人性格特征的能力。
本元内容度不大，一就能完成。
二、教学目：知目能听、本元nice shy clever naughty能力目学会用“ This is⋯”以及He/She is very nice .的言构能介并描述人物的性格特点。
情感目增人与人之的相互了解，善于抓住方的光点，多人的。
三、教学重点重点：1、学，掌握句型“ This is⋯”He/She is very nice .2、能运用所学与句型描述人物的性格特征点：在日常生活中运用的口化句子，熟朗文。
四、教学方法情景教学、游、合作探究、任型教学法五、教具准教学卡片、点笔、多媒体六、教学程Step 1 Warming-up :1、Greetings:T:Good morning ,boys and girls.Ss:Good morning,teacher.T:How are you ?Ss:I ’m fine ,thank you.And you ?T: I ’m fine ,too.Thank you.2、Sing a song 《How are you 》（设计意图：通过师生用英语简单的日常问候和唱英文歌，拉近师生的距离，渲染课堂气氛。
）2 Play a game .教师带领全班做一组快速对答游戏，教师说出形容词，例如thin要求学生快速说出反义词fat, 给最快答出的学生所在的小组加一分。
这一环节时有意识的操练已学过的形容词tall thin fat short。
（设计意图：在活动中教师有意识的加快速度，不断地重复单词，增加游戏难度，通过此游戏操练已经学过的形容词，为后面的教学作铺垫）Step 2 ： Presentation1、 T: Today is our first English class.Our good friends come to ourclass. Look ! (出示雷锋、一休、马小跳、美羊羊的图片，让学生用汉语说说他们的特点。
外研版四年级英语下册导学案
禹城市解放路小学四年级英语导学案(下) 课题:Module1 Unit1 She’s a nice teacher、主备人:班级: 姓名:学习目标:1、对自己所熟知得人物、动物等进行外观、性格等方面得描述。
2、学习目标语句:This is …\He’s/She’s…\He’s/She’s a/ an …3、识别单词:nice,shy,clever,naughty,bad,call,answer导学过程:一、自主学习,合作探究1、听录音,找出panda得四位朋友分别就是( )、( )、( )、( )、2、完成连线Maomao a clever pupilMs Smart nice and shyXiaoyong naughtyParrot a nice teacher(一)单项选择( )1、This is Amy、 _________very nice、A、 She’sB、 He’s( )2、Parrot is a very naughty__________、A、 pandaB、 bird( )3、This is my________、 She’s very cute、A、 brotherB、sister( )4、He’s a naughty_________、A、 boyB、 girl( )5、This is Xiaoyong、 _______very clever、A、 She’sB、 He’s(二)情景问答( )1、 Are you clever? A 、Yes,it is、( )2、 What’s your name? B 、Yes, I am、( )3、 Is Parrot a naughty bird? C 、 I’m ten、( )4、 How old are you? D、 Yes, he is、( )5、 Is Xiaoyong a clever boy? E、 My name is Panpan、等级整洁自评时间禹城市解放路小学四年级英语导学案(下) 课题:Module1 Unit2 He’s cool、主备人:班级: 姓名:学习目标:1、学会描述人物得性格特征。
外研社新标准四下教案M1u1教案
区分he和she，并注意它们的发音。
Teaching Aids
1.教师：课件，单词卡片，句子卡片，Sam及家人的头饰
2.学生：全家福照片
Teaching ProcedureStepsAct来自vitiesPurpose
Step1
Warm up
Activity1
Greetings（师生相互问候，教师和个别学生进行简单的会话。）
（3）PPT出示花木兰和马良2. Listen, point and find “She’s …, He’s …”
Activity2Listen, point and find “She’s …, He’s …”
(1) 教师播放活动2动画，学生听到She’s …, He’s …时拍手
（2）Review words
Activity 2
Sing a song（Up up clap clap…）
Step2
Lead in
Activity 1Listen, point and say.
听活动1录音，由girl 和boy引出男生女生，然后任意指班里一名男生，引出This is ….He’s/She’s a boy/girl.出示He’s=He is/She’s=She is,并通过随意指男女生让学生练习。
用大小声，开火车，升降调的游戏练习单词
（复习新词sister，brother，doctor）
(he’s=he is, she’s=she is，sister，brother，doctor及时复习)
（提醒学生，注意模仿录音中人物的语音、语调）
Step4
Consolidation
Activity1Listen and read dramatically
四年级下册英语教案-M1U1She'saniceteacher(外研版)
四年级下册英语教案M1 U1 She's a nice teacher（外研版）教学内容本课选自外研版四年级下册英语教科书第一模块第一单元，主题为“ She's a nice teacher ”。
教学内容主要围绕学校环境和人物介绍，包括认识学校的不同角色和描述人物特征。
通过本课的学习，学生能够运用简单的英语句子介绍学校的教师和其他工作人员，同时学会使用形容词来描述人物特征。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂并准确说出有关学校工作人员的英语单词和句子，如“teacher”, “principal”, “librarian”等；能够运用“She's/He's a teacher”等句型来描述人物特征。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等互动活动，提高学生的英语听说能力和交际能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对学校的热爱和对教师的尊敬，激发学生学习英语的兴趣。
教学难点1. 正确使用形容词来描述人物特征，如“nice”, “strict”, “funny”等。
2. 区分并正确使用男性和女性的代词，如“she”和“he”。
教具学具准备1. 多媒体课件：展示学校环境和不同角色的图片。
2. 录音机及录音带：播放教材中的对话和听力练习。
3. 教学卡片：用于角色扮演和单词复习。
1. 导入：通过展示学校环境的图片，引导学生复习有关学校场所的英语单词，如“classroom”, “library”, “office”等，为学生介绍新知识做好铺垫。
2. 新课呈现：利用多媒体课件展示本课的主要教学内容，包括学校工作人员的图片和相应的英语单词。
通过听录音、跟读、模仿等方式，让学生学习并掌握新单词和句子。
3. 小组活动：将学生分成小组，每组分配不同的角色卡片。
小组成员合作，用英语介绍自己扮演的角色，并描述其特征。
此活动旨在巩固学生对新知识的理解和运用。
4. 角色扮演：邀请几组学生上台进行角色扮演，模拟学校场景，用英语进行交流和介绍。
外研社(三起)四年级英语下册教案：M1U1She's a nice teacher (3)
外研社（三起）四年级英语下册教案：M1U1She’s a niceteacher (3)一、教学目标1.能听懂、模仿并理解本课时所涉及的单词及短语：teacher, student, nice, classroom, desk, chair, board, pen, pencil, ruler, eraser, schoolbag, English book。
2.能够通过观察图片，识别并掌握单词的发音、形态及搭配方法。
3.能够正确听、说、读、写本单元的短语和句型，如：She’s a nice teacher. He’s a good student. This is our classroom. That’s my schoolbag. These are our books.4.能够模仿并正确使用所学句型及短语，进行简单的交流。
二、教学重难点1.教学重点：（1）教授学生掌握并正确使用本单元的所涉及的单词及短语。
（2）能够理解、模仿并正确朗读本单元的句型。
2.教学难点：（1）能够准确使用本单元的单词，并加以掌握和灵活搭配。
（2）能够表达自己的学校以及班级的情况，进一步加深学生对英语的学习兴趣和自信心。
三、教学过程A．Warming up1.Greetings2.Sing the song: Good morning, teacher!3.Play a guessing game: What’s missing? （教师出示教室照片，学生对其进行观察，然后教师让学生闭上眼睛，将一个物品影藏起来，学生睁开眼，观察图片找出消失的物品，学生可以说一句话来猜测，善意竞猜。
）4.Say and repeat: teacher, student, nice, classroom, desk, chair, board, pen, pencil, ruler, eraser, schoolbag, English bookB．Presentation1.Play a video and introduce the teacher and the students in the video.2.Show the pictures and teach the vocabularies.3.Let the students repeat the words and use them to make up a simple s entence, such as: She’s a nice teacher. He’s a good student.4.Read the sentences together and emphasize the pronunciation andthe tone.C．Practice1.Play a game of finding the words: （教师可将单词卡片随机放在教室里，学生需找出并回到教师处报出单词。
外研社(三起)四年级英语下册教案：M1U1She's a nice teacher (2)
外研社（三起）四年级英语下册教案：M1U1 She’s a niceteacher (2)一、教学目标1.能听懂、认读并运用本课单词和日常交际用语。
2.能流利朗读对话，表演对话情景。
3.能模仿对话并制作自己的对话。
4.能用正确语音、语调朗读本课文。
5.培养学生团队合作意识和语言表达能力。
二、教学重难点1.教学重点：单词及词组的听说认读和运用。
2.教学难点：本课对话的流利朗读和情景表演。
三、教学准备1.教学PPT。
2.教学录音及视频。
3.教材和教具。
四、教学过程1. Warm-up1.Greeting：打招呼。
2.Song：学唱《Hello,Hello》。
2. Presention1.师生交流：通过图片呈现老师样貌，呈现新单词teach、“用手指指”、翻转卡片呈现新单词student、“仔细听”、老师提问学生“Who’s she?” “What’s she?” 联系上节课内容进行学习。
2.视频播放：观看关于学生与老师互动的视频，了解新课主题。
3.教材呈现：学生跟读课文，重点教授单词及词组，如：classroom, good morning/afternoon, too等。
3. Practice1.模仿对话：通过视频展示学生与老师的互动。
请学生模仿并进行练习。
2.情景表演：把学生分成小组，并让他们进行情景表演。
4. Production1.制作对话：鼓励小组学生进行自编对话的活动。
2.分享并演出：请每个小组展示他们制作好的对话，并进行演出。
5. Homework1.练习单词拼写、朗读及情景表演。
2.完成相关练习题。
五、教学评价1.学生能流利朗读本课文。
2.学生能运用本课程单词和表达法进行日常会话。
3.学生能够进行团队合作活动。
4.学生能够理解并完成相关练习。
六、教学延伸1.观看其他关于学生与老师对话的视频。
2.进一步拓展学生的情景表演能力，例如演出小品或手语。
3.告诉学生为什么要尊重老师，并拓宽尊重的范畴，如其他行业的专业人员等。
四年级英语M1--U1导学案
外研版（三年级起点）小学四年级下册Module 1 Uint 2 导学案一、学习目标：1、学习本课生词：nice , a bit , shy , clever , naughty , cool little, cute2、学习本课句型：(1) She’s a nice teacher.(2) This is …….He’s / She’s very …….二、知识重难点：1、用所学过的形容词描述人物的性格，如：fat，thin , tall, shortnice, shy, clever, naughty, cool , cute .2、学会重点句型，会向他人介绍自己的朋友：This is …….He’s / She’s very …….三、学习过程：（一）欣赏英文歌曲《Make new friends》----交朋友。
（二）学习新的单词：nice 好的，友善的、a bit 有一点、shy 害羞的、clever 聪明的、naughty 淘气的、cool 酷的、little小的，年幼的、cute 可爱的。
（三）学习课文，并回答问题：Question 1 ：根据所听到的内容回答问题。
How many friends does Panpan have?( Panpan有几位好朋友？) He has friends.Question 2：根据课文内容连线。
clever nice naughty shy （四）巩固练习：介绍图片人物的性格特点。
（五）延伸活动：画一画自己的好朋友，并向同学介绍自己的朋友。
（六）家庭作业：1、背诵课文。
2、画一张全家福，向同学介绍自己家人的性格特点。
外研社(三起)四年级英语下册教案：M1U1She's a nice teacher (4)
外研社（三起）四年级英语下册教案：M1U1 She’s a niceteacher (4)一、教学目标1.让学生掌握新单词 lovely，kind 和quiet。
2.培养学生的听说能力，能够在实际应用中使用所学知识。
3.提高学生的文化素养，了解中国与英国在学校老师的命名方面的差异。
二、教学内容Unit 1 She’s a nice teacher (4)三、教学重难点1.生词 lovely，kind 和quiet 的掌握。
2.数据的交流和应用，培养学生的英语口语表达能力。
四、教学准备1.多媒体教学设备。
2.课件。
3.讲义和作业本。
五、教学过程Step 1 Revision1.复习上一次课学习的内容，询问学生是否还记得上一课学习的内容。
2.对学生进行简单的口语交际练习。
Step 2 Presentation1.引入本次课的新单词 lovely，kind 和quiet。
2.听音辨词，学习新单词的正确发音和拼写。
3.教师在黑板上出示新单词的图示，让学生根据图片进行联想，培养学生的语感。
Step 3 Practice1.分组进行小组活动，要求组员交流使用新单词的经历和感受，通过互相交流和表达来提高口语能力。
2.整合小组的意见和成果，汇报展示到大家面前，培养学生的语感和文化素养。
Step 4 Production1.给每个学生一张白纸，让学生自己设计出一个老师的头像，然后用英语介绍自己设计的老师。
2.学生可以在小组内相互欣赏对方的作品，在老师的帮助下，学生可以更深入地认识新单词，进一步提高他们的口语表达能力。
Step 5 Homework1.完成课堂练习。
2.背诵新单词的拼写和含义。
六、教学反思本课的教学主要是通过小组活动和口语练习的方式，培养学生的语感和口语表达能力，同时通过设计老师头像的任务，让学生能够更深入地了解新单词的含义和用法，同时提高学生的文化素养和创意能力，是一节富有趣味性和互动性的课程。
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Module 1 Unit 1 She’s a nice teacher .
班级姓名 Total:
☆
教学目标个案
修改
能力目标：能够描述人物的性格特征。
知识目标：掌握四会单词。
句型：This is… She’s a nice teacher .
She’s very nice .理解运用。
情感目标：学会尊重他人。
Step 1:Greetings.
Step 2:Revision.(检查单词预习，一个单词1颗星)
聪明的 ------- 淘气的 -------
友好的，亲切的 ------- 害羞的
接电话电话
不好的，坏的有点儿，稍微
组长或同桌评价☆
Step 3:Text of Unit 1
1.Listen to the tape and answer these questions.（每题2颗星）
①Is the elephant clever ?
②Is it naughty ?
组长或同桌评价☆
2.Listen,point and find “She’s…/He’s…”
3.Listen and repeat.
①让学生找出怎样介绍他人的句型，并划出来。
②让学生总结如何描述他人的性格：She’s very nice . She’s a nice teacher.
4.Let’s show
①以小组为单位找出词组并板书在黑板上。
②小老师进行讲解，教师精讲点拨。
③分角色读对话。
5.Listen and say .（活动三）
6.Practise （活动四）
Step 4:Let’s practise(小组长批阅，并记录好组员的答题情况。
)
A.选出不同类的单词。
1．（）A. rice B. nice C. meat D.noodles 2．（）A. shy B. naughty C. clever D. cake 3．（）A. desk B. cat C. chair D. table 4．（）A.policeman B. sister C. nurse D. farmer 5．（）A. mother B. father C. cool D. grandma 6．（）A. boy B. nice C. girl D. brother 7．（）A. naughty B. cat C. dog D. fish
8．（）A. bird B. teacher C. doctor D. nurse
组长或同桌评价☆
B.短语记得牢（每个短语两颗星）
1. 我的朋友们
2. 很友好
3. 有点儿害羞
4.一位好老师
5. 一个聪明的学生
6. 接电话
7. 很淘气 8. 一只坏鸟
组长或同桌评价☆
C．单项选择（每题1颗星）
( )1.They my friends.
A.am
B.is
C.are
( )2.My mother very tall .
A.am
B.is
C.are
( )3.This is sister .
A.me
B.my
C.I
( )4.This is Ms Smart . is very clever .
A.She
B.He
C.It
( )5.She is shy .
A.a bit
B.bit
C.little
组长或同桌评价☆
Step 5:Homework
A:抄写本单元单词并记住。
B.抄写短语两遍，会读课文。