中班社会活动《中国扇》教案
中班社会活动《中国扇》
中班社会活动《中国扇》中国扇作为中国传统文化的代表之一，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
它不仅是一种实用工具，更是一种雅致的艺术表现形式。
通过中班社会活动《中国扇》，我们可以帮助幼儿了解中国扇的起源、分类和制作工艺，培养他们的审美能力和创造力。
以下是活动的详细安排：一、活动目标：1. 让幼儿了解中国扇的起源和发展历程；2. 培养幼儿欣赏中国扇的能力；3. 培养幼儿动手制作扇子的兴趣和能力；4. 提升幼儿的合作与沟通能力。
二、活动准备：1. 准备多种不同样式的中国扇，如折扇、团扇、砚台扇等；2. 准备展示中国扇的图片、视频，以便让幼儿大致了解中国扇的魅力；3. 准备制作扇子所需的材料，如纸张、棒棒糖棍等；4. 因应幼儿的实际情况，适当准备扇子的图案、颜料等。
三、活动过程：1. 开场：教师给幼儿展示各种中国扇，让幼儿观察并描述不同扇子的特点。
引导幼儿发现，中国扇的形状有圆形、方形、椭圆形等；材料有纸质的、布质的、竹质的等。
2. 导入：教师通过图片、视频等媒体向幼儿介绍中国扇的起源和发展历程。
解释中国扇在古代是贵族的标志，后来逐渐流传到民间，并成为流行的艺术品。
3. 欣赏扇子：教师指导幼儿仔细观察、欣赏各种中国扇的图案、颜色和纹理，并鼓励幼儿表达他们的感受，比如“这个扇子的颜色很漂亮”、“这个图案很有趣”。
4. 制作扇子：教师向幼儿展示制作扇子的步骤。
首先，幼儿需要选择自己喜欢的纸张作为扇子的面料。
然后，幼儿可以在纸张上画上自己喜欢的图案，或者使用贴纸、颜料等装饰扇子。
5. 合作制作：将幼儿分成小组，让他们一起合作制作扇子。
每个小组可以选择不同的扇子样式和图案，鼓励幼儿相互帮助和沟通。
6. 小组展示：每个小组在制作完成后，可以向大家展示他们的扇子，并简要介绍他们设计扇子的理念和想法。
7. 收尾：教师带领幼儿再次欣赏他们制作的扇子，并对幼儿的付出和表现给予肯定和赞扬。
鼓励幼儿将扇子带回家，和家人分享自己的制作成果。
幼儿园中班中国元素扇子教案的实际操作及反思
幼儿园中班我国元素扇子教案的实际操作及反思一、概述：幼儿教育中融合我国传统文化元素的教学幼儿园是孩子们学习和成长的乐园，我国传统文化是中华民族的瑰宝，如何将我国元素融入到幼儿园的教学中，成为了很多教师和家长关注的焦点。
而在中班幼儿园课程中，通过扇子教学的方式，教师们可以很好地融入我国元素，并培养孩子们对我国传统文化的兴趣和了解。
二、实际操作1. 设计教案在进行扇子教学之前，教师需要设计一份详细的教案。
教案中应包括教学目标、教学重点、教学难点、教学过程安排、教学活动设计等内容。
其中，教学目标要明确，教学重点应突出我国元素的介绍和扇子的基本动作，教学难点可以是孩子们学会展开扇子的特殊技巧，教学过程安排应该贴近孩子们的生活实际，教学活动设计可以包括歌曲、游戏、故事等形式。
2. 教学过程在教学过程中，教师需要引导孩子们认识扇子，通过展示图片、实物等形式，让孩子们了解扇子的由来、材质等基本知识。
教师可以以游戏的形式教授孩子们扇子的基本动作，如扇开、合拢、摇动等，让孩子们在活动中感受扇子的魅力。
教师还可以结合我国古诗词或故事，让孩子们体验扇子与我国传统文化的通联，增强他们对传统文化的认同感。
3. 教学反思教学结束后，教师需要对整个教学过程进行总结和反思。
是否达到了教学目标，孩子们是否对我国元素有了更深入的了解，扇子教学是否吸引了孩子们的兴趣等，都是需要反思和总结的内容。
在反思中，教师可以发现教学中存在的问题和不足之处，为今后的教学活动提供改进和提升的方向。
三、个人观点和理解扇子教学是一种很好的方式，能够让孩子们在游戏中学习，感受我国传统文化的魅力。
通过这样的教学方式，不仅能够增强孩子们的身体协调能力，也能够培养他们对我国传统文化的认同感和兴趣。
在实际操作中，教师需要不断完善教案，提高教学质量，让扇子教学成为一堂生动有趣的课程。
四、结语通过对幼儿园中班我国元素扇子教案的实际操作及反思，我们可以看到，融入我国传统文化元素的教学对幼儿的成长和教育有着积极的影响。
幼儿园中班教案《扇子》
幼儿园中班教案《扇子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术活动教材，第四章“有趣的日常生活”，第三节“扇子”。
本节课将带领孩子们了解扇子的基本知识，探索扇子的制作过程，感受扇子在我国传统文化中的地位与意义。
二、教学目标1. 让幼儿了解扇子的基本结构、种类及其在生活中的应用。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的观察力、想象力，提高幼儿的审美能力。
三、教学难点与重点难点：扇子的制作方法及步骤。
重点：了解扇子的基本结构、种类及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：扇子样品、扇子制作材料、教学课件、展示板。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种扇子样品，引导幼儿观察、讨论。
（2）请幼儿分享自己见过的扇子，了解扇子在生活中的应用。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师讲解扇子的基本结构、种类。
（2）介绍扇子的制作方法及步骤。
3. 制作扇子（15分钟）（1）分发材料，教师示范制作过程。
（2）幼儿按照步骤制作扇子，教师巡回指导。
4. 展示与评价（5分钟）（1）请幼儿展示自己的作品，分享制作过程。
（2）教师对幼儿作品进行评价，给予鼓励。
5. 随堂练习（5分钟）（1）请幼儿用画笔、颜料为扇子添加装饰。
（2）教师指导幼儿进行创意设计。
六、板书设计1. 扇子的基本结构：扇面、扇骨、扇柄。
2. 扇子种类：折扇、团扇、纸扇等。
3. 扇子制作步骤：选材、剪裁、粘贴、装饰。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的扇子。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，完成一个扇子的制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿的制作过程，针对不同幼儿给予个别指导。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观博物馆，了解扇子在传统文化中的地位与意义。
鼓励幼儿在生活中寻找扇子的身影，提高幼儿的观察力与想象力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
幼儿园中班优质教案《扇子》通用
幼儿园中班优质教案《扇子》通用一、教学内容本节课我们将学习幼儿园中班美术课程中的《扇子》。
本教材选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“有趣的日常用品”部分，详细内容涉及认识扇子的结构、功能以及制作简单的手工扇子。
二、教学目标1. 让幼儿了解扇子的基本结构、功能，培养幼儿对日常用品的认知能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的审美观念。
3. 通过实践活动，培养幼儿团结合作、乐于分享的品质。
三、教学难点与重点教学难点：扇子的制作方法及步骤。
教学重点：扇子的结构、功能以及简单的手工制作。
四、教具与学具准备教具：扇子样品、图片、教学PPT、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
学具：每组一套的扇子制作材料（彩纸、剪刀、胶水、画笔）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种扇子样品，引导幼儿观察、讨论，让幼儿初步了解扇子的结构、功能。
2. 讲解扇子知识（5分钟）教师通过PPT展示扇子的结构、功能以及制作方法，让幼儿对扇子有更深入的认识。
3. 例题讲解（10分钟）教师现场演示如何制作简单的手工扇子，并讲解制作过程中的注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行手工制作，教师巡回指导。
5. 成果展示与评价（5分钟）每组展示制作完成的扇子，教师和同学共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 扇子的结构：扇面、扇骨、扇柄。
2. 扇子的功能：纳凉、遮阳、装饰。
3. 扇子制作步骤：选材、设计、剪贴、装饰。
七、作业设计作业题目：请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起制作一把创意扇子。
答案：根据个人创意，完成一把具有独特风格的扇子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课中，幼儿对手工制作兴趣浓厚，但部分幼儿在制作过程中存在困难，需要教师个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿了解不同地区的扇子文化，如中国扇子、日本折扇等，提高幼儿对传统文化的认识。
同时，鼓励幼儿将所学知识分享给家人，增强亲子互动。
重点和难点解析1. 教学难点：扇子的制作方法及步骤。
幼儿园中班教案《扇子》
裙子作文400字裙子作文400字八篇在生活、工作和学习中，大家都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的裙子作文400字8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
裙子作文400字篇1随着科学技术的发展，我们生活当中不断的在变化，就连裙子也开始变了！我来介绍一下未来的裙子吧！裙子正中间有一个闪闪发光的蓝宝石，胳膊旁边都是围着的，而且都是连着的，就是用公主服做的，而且比公主服的还要漂亮哦！形造轻盈美观。
下面绣着美丽的花。
这套裙子是用纱布、不同的颜色、布料做成的，而且把它放到衣柜里，它也不会皱巴巴的，因为它是用塑料做成的，既环保又干净。
这裙子最主要的特点是：能控制好；热、冷、凉、冰。
按春夏秋冬每天的温度来控制。
你热的时候，裙子就像空调一样，把你身上的热气都吹走，让你感到凉嗖嗖的，当你冷的时候，裙子就会为你暖和，把冷气都吹走。
当你冰的时候，裙子就像小太阳一样为你暖和。
裙子更有趣、神奇的地方是：当你想飞了的时候，你只要对它说：“裙子，我想飞了！”裙子就会长出一双美丽的翅膀，让你像仙子一样飞起来，想飞到哪里就飞到哪里。
当你想要变成什么，对它说：“裙子，我想变成小魔仙。
”裙子就会立马变身哦！更神奇的是：每年四季，裙子的颜色就会不同，绣的花也就不同呢！我希望，我的幻想一定能实现！裙子作文400字篇2“凸眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大，碧绿水草衬着它，好像一朵大红花。
”别人都说金鱼象一朵大红花，可我却觉得金鱼像一位小公主，美丽、优雅、活泼可爱。
一天，我去朋友家玩，刚一到那儿，我就被那些美丽的金鱼给吸引住了。
远远看去，一条条金鱼像一团团在水中跳动的“火焰”一样。
走近一看，却又各不相同。
有的红中透着黄，有的红中带着白，还有一只红红的身体上有几个小黑点。
太迷人了！金鱼眼睛鼓鼓的'，像一颗颗小珍珠；身子圆圆的，像一个个小皮球；尾巴长长的，像丝带一样轻轻的摇摆。
这些可爱的金鱼们时而游得很快，你追我赶，像在比赛；时而游得很慢，悠然自得，像在林间散步；时而原地转圈，像小女孩在跳舞。
幼儿园中班社会活动课多彩的扇子教案
幼儿园中班社会活动课多彩的扇子教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会活动教材第四章《传统文化我知道》中的第三节《多彩的扇子》。
详细内容包括了解扇子的起源、种类、制作工艺以及扇子在我国的传统文化中的象征意义。
二、教学目标1. 让幼儿了解扇子的基本知识，知道扇子的起源、种类及其制作工艺。
2. 培养幼儿对我国传统文化的热爱，提高幼儿的审美情趣。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：扇子的制作工艺和传统文化意义的理解。
教学重点：扇子的种类、制作过程以及在我国传统文化中的地位。
四、教具与学具准备教具：各种类型的扇子、PPT、视频资料。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着汉服，手拿扇子，以讲故事的形式引出本节课的主题。
2. 新课导入（10分钟）通过PPT展示各种类型的扇子，让幼儿观察并说出扇子的特点。
3. 例题讲解（15分钟）讲解扇子的起源、种类、制作工艺以及在我国传统文化中的象征意义。
4. 随堂练习（10分钟）教师示范制作简单的纸扇，然后让幼儿分组进行制作。
5. 小组讨论与分享（5分钟）各小组展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
教师对每组的作品进行评价，强调本节课的学习重点。
六、板书设计1. 扇子的起源2. 扇子的种类3. 扇子的制作工艺4. 扇子在我国传统文化中的象征意义七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的协助下，用彩纸、画笔等材料，制作一把属于自己的扇子。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的创意为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对扇子知识的掌握程度，以及对传统文化的兴趣。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他国家的扇子文化，比较与我国扇子的异同，培养幼儿的跨文化意识。
重点和难点解析1. 教学难点：扇子的制作工艺和传统文化意义的理解。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组讨论与分享。
幼儿园中班社会活动课多彩的扇子教案
幼儿园中班社会活动课多彩的扇子教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会活动教材第四章《生活中的传统文化》，详细内容为“多彩的扇子”。
通过介绍扇子的起源、种类、制作工艺以及扇子在生活中的运用，让孩子们了解和感受中国传统扇文化的魅力。
二、教学目标1. 了解扇子的起源、种类和制作工艺，培养孩子们对传统文化的兴趣。
2. 培养孩子们的观察力、动手操作能力和创新能力。
3. 增进孩子们对中国传统文化的认识和热爱，提高民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：扇子的制作工艺和种类。
2. 教学重点：了解扇子的文化背景，培养孩子们的动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的扇子、PPT、教学视频等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用PPT展示各种类型的扇子，引导孩子们观察并说出扇子的特点。
2. 新课导入（10分钟）1）介绍扇子的起源、种类和制作工艺。
2）播放教学视频，让孩子们更直观地了解扇子的制作过程。
3. 实践操作（10分钟）1）分发彩纸、剪刀、胶水等材料，让孩子们动手制作自己的扇子。
2）教师巡回指导，解答孩子们在制作过程中遇到的问题。
4. 成果展示（5分钟）1）让孩子们展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
2）评选出最具创意的扇子作品，给予表扬。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）1）讲解扇子相关的文化知识，引导孩子们进行思考。
2）出示练习题，让孩子们运用所学知识解决问题。
1）回顾本节课所学内容，强调重点知识。
2）布置课后作业，引导孩子们进行课后拓展。
六、板书设计1. 多彩的扇子2. 内容：1）扇子的起源、种类、制作工艺2）扇子文化在生活中的运用3）动手制作扇子，培养创新能力七、作业设计1. 作业题目：1）请孩子们结合所学知识，设计一款具有创意的扇子。
2）了解家人喜欢的扇子类型，并与家人分享所学知识。
2. 答案：1）孩子们设计的扇子作品。
2）与家人分享的扇子类型及原因。
幼儿园中班社会领域《中国扇》教案附反思
幼儿园中班社会领域《中国扇》教案附反思一、教学目标1.让幼儿了解中国扇的历史、种类和制作工艺，激发幼儿对传统文化的兴趣。
2.培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
3.培养幼儿的审美观念，提高幼儿对美的感知能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解中国扇的历史、种类和制作工艺，培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
2.教学难点：引导幼儿发现扇子的美，提高幼儿对美的感知能力。
三、教学过程1.导入（1）教师出示一把中国扇，引导幼儿观察扇子的形状、颜色和图案。
（2）教师提问：谁知道这把扇子是什么？你们还见过哪些扇子？2.基本环节（1）教师讲解中国扇的历史、种类和制作工艺讲解中国扇的起源和发展历程介绍中国扇的几种主要类型：折扇、团扇、羽毛扇等讲解扇子的制作工艺：选料、制作、装饰等（2）教师示范制作扇子示范折扇的制作过程讲解制作注意事项（3）幼儿动手制作扇子教师分发制作材料，引导幼儿动手制作扇子教师巡回指导，解答幼儿的疑问（4）作品展示与评价教师邀请幼儿展示自己的作品，并进行评价引导幼儿发现扇子的美，提高幼儿的审美观念（2）教师提问：通过本节课的学习，你们对中国扇有什么新的认识？四、教学反思1.本节课通过讲解、示范和动手制作的方式，让幼儿了解了中国扇的历史、种类和制作工艺，达到了教学目标。
2.在制作扇子的环节，幼儿的参与度较高，动手能力得到了锻炼。
3.在作品展示环节，幼儿的审美观念得到了提高，对美的感知能力有所增强。
4.不足之处：讲解过程中，部分幼儿注意力不集中，需要加强课堂管理在制作扇子环节，部分幼儿制作速度较慢，需要教师更多关注和指导课堂氛围较为紧张，需要教师调整教学方式，让课堂更加轻松愉快五、教学建议1.在讲解环节，教师可以采用故事化的方式，让幼儿更容易理解和接受。
2.在制作扇子环节，教师可以提前准备一些简单的制作步骤图，帮助幼儿更好地理解制作过程。
3.在课堂管理方面，教师可以设置一些奖励机制，激发幼儿的参与兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班社会活动《中国扇》
设计思路：古往今来，扇子与人们日常生活结下不解之缘，一把小小的扇子，不但成为融实用价值与美学价值于一体的精美工艺品，更是传统艺术形式的一种体现。
中国扇子有着深厚的文化底蕴，是民族文化的组成部分，扇子按材料可分为：羽扇、绢扇、折扇、葵扇、麦杆扇和檀香扇。
在本节活动中，我以萌发幼儿对民间艺术的兴趣、感受中国扇的美为切入点，通过各种形式（包括中国古典的民族音乐使用）来突破重难点，通过情景渲染、记者采访等形式，使幼儿在听一听、摸一摸、闻一闻、说一说、做一做的过程中了解扇子的种类、材料，并能用完整的语言表述，通过讲解扇子的作用来发散幼儿的思维，让幼儿在观察、操作的过程中体验游戏的快乐。
活动目标：
1. 萌发幼儿对民间艺术的兴趣，感受中国扇的美。
2. 能运用连贯的语言清楚的表述扇子，学习讲述扇子的方法。
3. 了解扇子的种类、材料和用途。
活动重点、难点：
重点:用连贯的语言清楚的表述扇子。
难点:了解扇子的种类、材料和用途，萌发幼儿对民间艺术的兴趣。
活动准备：
不同种类的扇子、展板布置扇子王国音乐无线话筒
工艺装饰扇木兰扇ppt
活动过程：
（一）导入
“小朋友们你们好，今天我来当导游，带你们到一个神奇的王国做客，你们愿意去吗？”
(二）展开
1.向幼儿介绍工艺装饰扇
师：小朋友们好！欢迎来到扇子王国做客，扇子朋友给你们带来了一个大大的惊喜。
（出示工艺装饰扇引导幼儿观察。
）师：看这把扇子怎么样啊？
幼：好大
师：小朋友你们看，这是扇子的脸，叫做扇面。
这是扇子的骨头，叫做扇骨。
提问：扇子像什么形状的啊？（扇形）
扇面上有什么呢？（图案）
扇面是用什么材料做的？（纸）
扇骨是用什么材料做的？（竹片）
这把扇子有什么作用？（装饰）
小结：这把扇子叫做工艺装饰扇，人们把它挂在墙壁上来装饰房间。
2．教师引导幼儿观察、比较不同材料制作的扇子极其特点。
师：“小朋友们请随我到这边来看，扇子王国还有很多漂亮的扇子，你们可以随便参观，但是要注意哦！不能把扇子王国的扇子给弄坏了，你们能做到吗？”
师：那你们在观看的时候要注意看看这些扇子是什么形状的，什么材料做的，有什么作用？
引导幼儿从制作形状、材料、美观、用途等方面进行比较。
幼儿自由观看。
3.通过不同方式，表述自己喜欢的扇子。
教师拿话筒采访幼儿，引导幼儿主动表述自己选择扇子的名称、样式和材料。
师：好了，亲爱的小朋友们，你们看到了扇子王国的这么多扇子心情怎么样啊？
幼：很高兴。
师：那我来采访采访你们，看看你喜欢哪一把扇子？
请幼儿选一把扇子到前面来做介绍。
4.教师对扇子进行介绍。
(出示ppt图片）
羽扇:用鸟类羽毛作成的扇子。
是一种古老的汉族传统工艺品。
羽扇是扇子家族中最早出现的，已有2000多年历史。
三国时期蜀国政治家、军事家诸葛亮手里就拿了一把羽扇。
绢扇:是一种汉族传统手工艺品，主要产于四川成都，浙江杭州。
这种扇子一般在宫里才用。
它是以铁丝作外框，用纱、
罗、绫等做扇面，扇柄用竹、楠木、红木和牙骨制成的一种扇子。
一般多圆形，故又名“团扇”。
折扇：是一种用竹木或象牙做扇骨、韧纸或绫绢做扇面的能摺迭的扇子；用时须撒开，成半规形，聚头散尾。
葵扇：俗称蒲扇。
由蒲葵的叶、柄制成，质轻，价廉，是中国应用最为普及的扇子。
炎夏可用来扇风，得一份清凉，古代也用来在煮药时，药童加大火力之用。
活佛济公手里的是不是也有这样一把扇子啊。
檀香扇：扇骨采用檀香木制成，檀香木极香，扇一扇就会闻到檀香的香味。
小结：小朋友你们看，今天我们了解了各种各样的中国的扇子，扇子的名字、样式、用的材料都不同，每一把扇子都有自己的特点，都很漂亮，这些都是中国的民间艺术。
5、请幼儿设计扇面。
（播放古典音乐，有关扇子的图片）
师:小朋友们，今天到扇子王国来是不是长见识了啊?
幼：是
师:今天扇子国王还给大家准备了纪念品哦，你们想不想要这样一份纪念品呢？
幼：想
!!!看，这是一把折扇，可是扇面上面什么也没有，扇子国王说了，要小朋友们自己设计自己喜欢的扇面，你们会设计吗?那好，就让我们尽情的设计吧！
5.向幼儿介绍木兰扇。
教师随音乐用木兰扇做舞蹈动作，引起幼儿注意。
师：这么漂亮的扇子你们见过吗？它可以干什么？
小结：它叫木兰扇，是用丝绸和竹片做的，中国的很多舞蹈都是拿着木兰扇跳的，用它做道具能使舞蹈更加好看。
（三）结束。
（播放扇子舞视频）
播放视频木兰扇舞蹈，请每位幼儿用自己设计扇子与老师一起跳舞。
走出活动室。