设计艺术类学生课桌椅设计问卷调查
餐椅的设计调查
餐椅设计调查一调查目的●调查用户认可的餐椅所具备的因素●从中发现设计指南二餐椅调查报告1 资料收集以某家具城餐椅销售实际情况进行了解并对前来购买用户进行访谈的方法为主，网上搜集资料为辅，资料内容涉及三方面：第一，材料结构、功能；第二，餐椅消费者的购买倾向及产品购买过程；第三，通过对餐椅销售人员和教授家具课程教师的话谈得到其它遗落资料。
通过整理资料可以从中归纳出设计餐椅需考虑的因素，即问卷的主要内容：抗污、易清理，环保性，结构、材料组成，表面处理效果，餐椅可移动性，餐椅可拆卸、折叠型，部件可更新性，餐椅耐用性，餐椅风格。
2 问卷效度A.框架效度1)从问卷中寻找不足，找出欠理解，欠广度、宽度的地方，并作出改进。
如对某些要点的细化、对其他因素的增加与思考。
2)通过资料的收集，发现大因素下的部分小因素。
3)通过对某家具城餐椅销售人员的访谈，发现每个大因素下的部分小因素。
如：餐椅的构成材料有哪些？材料环保吗？表面处理工艺是什么？是什么结构？然后针对具体餐椅提出问题，解决问题，补充欠缺经验与知识，从而细化目标，完善调查。
4)通过对家具老师的访谈，发现一些专业的地方，针对性的遗落因素，发掘出更多因素，使报告效度更高。
5)调查后对调查中发现的因素进行补充经过上述调查，五个方面构成了影响餐椅的因素，其中大因素10个，小因素19个。
如下表：影响餐椅的因素B．内容效度内容效度包括：6)一个因素需要几个提问才能问清楚7)问卷设立的问题是否对设计有用这一方面出发（发掘设计指南）8)问题是否能全面真实地反映因素对资料收集部分列出问卷，然后通过对家具老师的访谈，对普通用户的试调查访谈进行修改，从中发现问题，补充因素，将问卷中的题目在调查后转化为设计指南。
试调查部分：第一次试调查5份，分别在问卷调查后进行了访谈，将因素的排序改成了五分量表的平分法，避免了让用户多浪费时间并且排除了有时候用户不能排出两个因素的先后重要性的困难。
题目如下：请您给下面十个影响餐椅设计感的因素按重要性评分。
桌椅调查报告
校学生会信息传递部关于学生桌椅的调查报告本学期以来，我校对部分教学楼的桌椅进行了更换，而由此桌椅问题也成为广大学生关注的焦点。
就此，我校学生会信息传递部对学生桌椅方面进行了一次深入的调查，具体情况如下：一、调查目的：掌握学生思想动态，了解学生对桌椅方面的想法和需求。
二、调查对象及一般情况：思想积极向上的各专业在校大学生。
三、调查方式：本次调查采取的是随机问卷调查，发放问卷是在我校各班级中随机挑选，当场发卷填写并收回。
共发出80份调查问卷，收回80份，回收率达100%。
四、调查时间：2011-6-7五、调查内容：（见附件一）主要调查了学生对现在的学校桌椅的看法和需求，共提出了四个问题及8个小细节方面的改进意见。
六、调查结果：本人就问卷调查结果统计如下：由上图可知：92%的学生认为桌椅对学生的生活有影响，说明桌椅问题不仅备受同学们的关注，而且对学生生活影响较大，所以该问题应引起学校方面的足够重视。
学生们对现有桌椅的满意度也很不错，达到了89%，由此可知，学校在桌椅方面的提供、选择都很不错，能满足绝大部分学生的需求。
而对桌椅的形式是固定式还是移动式，学生们也给了积极的响应，固定式和移动式约各占一半，旗鼓相当，学校可继续保持这种方式。
此次调查还暴露出一个严重问题，就是学生对桌椅的爱护不够，超过一半的人不爱护桌椅，达到了55%。
这个问题希望得到学校方面的重视，积极引导和培养学生爱护桌椅、珍惜桌椅。
此次调查还搜集了广大学生对桌椅方面的一些看法和改进建议：材料：用木质材料更好；外观：颜色太刺眼，不是很舒服；桌面大小：桌面需加长加宽，写字时相互之间容易手碰手，桌面要大一点更好；抽屉设置：现有的钢管制的容易掉东西下来，改用平板制的也许会好一些；座椅舒适度：改用柔软一些的座椅更舒服，冬天时也不会感到冷，也有助于防寒；课桌与座椅间的距离：普遍感觉二者之间相隔太远，写字不方便。
课桌有点偏低，调高一点会更好；有些桌椅坏了得不到及时的维修，有些桌椅坐着会容易发出响声，影响上课。
课桌改造调查方案
课桌改造调查方案在学校中，课桌是学生们的日常必需品，学生们需要在课桌上完成许多任务，比如写作业、看书、听讲等等。
然而，在现今的教育环境下，传统的课桌不再能够满足学生们的学习需求。
因此，很多教育工作者开始思考课桌应该如何进行改造。
本文将探讨如何通过调查，设计一套合理的课桌改造方案。
调查目的调查目的是为了解决学校中当前存在的课桌问题，并寻找更好的解决方案。
通过了解学生对课桌的使用需求、课桌存在的问题，我们可以制定出一系列可行的课桌改造方案。
调查方式我们将采用问卷调查的方式进行数据收集与分析。
调查对象调查对象为各年级的学生及教师。
调查内容1.学生对当前课桌的使用方式的满意度；2.学生使用课桌时遇到的困难及问题；3.学生对现有课桌的改进意见；4.教师对课桌的要求；5.教师对现有课桌的不足之处；6.教师对课桌未来发展的期望。
调查时间调查时间为一周内，分散到各个年级并设立多个调查点，以提高问卷回收率。
数据分析在问卷收集结束后，我们将进行以下数据分析：1.分析学生、教师对课桌使用的问题与需求；2.分析调查结果的优缺点；3.对结果进行加工处理，汇总数据后分析提取重要信息；课桌改造方案在调查结果的基础上，设计出针对学生及教师需求的课桌改造方案。
方案需要满足以下条件：1.尽量满足学生及教师不同需求；2.能够减少学生和教师在使用课桌时遇到的问题；3.能够提高课桌的使用效率和人体工学设计，保障学生和教师的健康。
改进方案1.增加课桌面积，让学生和教师可以容易地放置学习和教学相关的物品；2.增加桌子的高度，可以更好的缓解教师和学生的坐姿疲劳；3.为了方便学生和教师储存电脑和其它物品，可以则开发内嵌式抽屉，使桌子既可以满足使用要求，又可以摆脱教室杂乱的情况；4.增加课桌上的插座数量，方便学生和教师的电源供应，使课桌上不再存在电源线的问题。
结论通过对调查结果和数据分析，我们可以发现，传统的课桌已经不再能够满足学生及教师的需求，因此制定如上的方案并改进课桌将更好的满足教育需求和人体工程学需要。
课桌改造调查方案
课桌改造调查方案1. 背景在现代教育中，课桌作为教室中的主要设备之一，一直都是教学环境中不可或缺的一部分。
然而，传统的课桌在设计上存在一些问题，如空间利用率低、不便于多种教学方式使用等，这些问题都会影响学生的学习体验和课堂效果。
因此，我们需要对课桌进行改进，提高其使用效率和便利性。
2. 调查目的本次调查旨在了解学生和教师对传统课桌的使用情况、存在的问题以及他们对于课桌功能和设计方面的需求，以便为改进课桌设计提供指导和建议。
3. 调查方法本次调查采用问卷调查的方式，问卷内容包括以下方面。
3.1 课桌使用情况•你每天在学校里使用课桌的时间有多长？•在上课、自习、考试等场合，你对课桌是否存在不便或不适的情况？•你认为传统课桌在哪些方面需要改进？3.2 课桌设计需求•你认为新型课桌应该具备哪些基本功能？•你对于课桌的外观、颜色等设计方面有哪些期望？•你对于课桌的大小、稳定性、可堆叠等实用性方面有哪些要求？3.3 课桌多功能性需求•你认为新型课桌应该具备哪些多功能性？•你对于课桌的电源供应、充电接口等多媒体设备方面的需求有哪些？4. 调查结果分析通过对问卷调查结果的分析，我们可以了解课桌改造方面的需求和设计思路。
在调查结果中，多数人认为传统课桌存在使用不便、稳定性差、空间利用率低等问题，这需要我们对于课桌结构和设计进行优化改进。
同时，调查结果也表明，学生和教师对于新型课桌的多功能需求和多媒体设备的要求都比较高，这也需要我们在课桌设计中考虑到多种教学方式的需求。
5. 改进方案针对调查结果，我们制定了以下改进方案。
5.1 优化课桌功能•提高课桌稳定性，确保使用者的安全；•在保证课桌美观的前提下，提高空间利用率，节省教室空间；•优化课桌设计，使之适用于不同的教学方式；•改善课桌桌面材料，防滑耐用，避免出现划痕和损坏。
5.2 设计多功能性课桌•课桌顶部加装电源插座和充电接口；•构建多媒体设备，可以支持多种教学方式；•课桌底部加装书包架，将有助于学生整理和存放课外书籍。
有关学校课桌椅使用现状的调查问卷
有关学校课桌椅使用现状的调查问卷关于学校课桌椅使用现状的调查浙江嘉兴桐乡市第一实验小学小课题研究小组【调查的起因】在课余谈天的时候，经常能听到同学们在议论自己的座位和抽屉太小、好多东西都放不下、坐着专门不舒服这类的话题。
的确，我们上学时要带的学习用品和生活用品越来越多，但是课桌椅的空间不但没有增加反而随着班级人数的增长变得越来越小，为了把所有的用具合理地进行摆放，同学们想了各种各样的方法，桌子边上挂满了塑料袋，书包被摆放在了椅子上，平常上课只能坐稳半个屁股，下课玩耍也得顾及密密麻麻的塑料袋和物品，如此的情形确实让我们专门苦恼。
那么，有没有方法能够解决那个问题呢？我们小组决定开展有关的调查研究。
【小组成员】孙舒芸、李逸凡、金铮、陈岚卿、姚卢晶、钟宇涛、朱凯明【导师】李秋霞【调查时刻】 2020年4月——2020年7月【调查对象】我们向桐乡市第一实验小学的学生发放了问卷，共一百份，另外还对同学、教师和家长进行了采访，对人民医院外科大夫进行了预约访问。
【调查步骤】1〕．明确调查目的，列好提纲。
2〕．设计调查问卷，预备100份。
3〕．发放调查问卷，随机进行采访调查。
4〕．查阅有关资料，了解课桌椅利用的现状以及与坐姿和生长发育的关系。
5〕、进行实地调查，访问相关人员。
6〕、汇总各种数据，进行讨论。
7〕．写出调查报告，总结研究情形，并提出科学建议。
8〕．设计、改进课桌椅的结构。
【调查结果分析】〔一〕、问卷调查人群差不多情形我们第一设计了问卷，在学校里对同学进行了随机调查，收回的问卷一共100份，男生占了54%，女生占了46%。
其中，一、二年级同学占12%，三、四年级的同学占40%，五、六年级的同学占48%。
051015202530354045学习成绩视力情况〔二〕、问卷调查所反映的现象我们通过数据的整理和总结，发觉在这次问卷调查中，反映出来的情形有以下几种 ：1、我们上学带什么？我们小学生每天会带哪些东西到学校？课桌里需要放入什么呢？平常不调查还真不明白。
家具设计问卷调查
永州市家具设计问卷调查尊敬的客户朋友：您好！我们利用这份调查表来征求您对家具设计的意见和建议，请您根据要求填写相关内容，您提供的信息是设计师创意参考的重要资料，对我们设计成败有很重要的作用，谢谢您的参与。
1.您喜欢何种材质的家具？（可多选）A.木质B.塑料C.藤编D.玻璃E.金属F.软体2.您喜欢哪种风格的家具？A.浪漫温馨B.高贵典雅C.活力鲜亮D.清新自然3.你喜欢那种款式的家具？A.浪漫B.简约C.复古D.时尚4.对于家具的设计哪些是您想要的？A.造型美观B.功能齐全C.材料新颖D.绿色环保5.您喜欢哪种结构类型的家具？A.拆装式B.折叠式C.板式D.框式6.您认为目前还有必要在家具设计上创新吗？A.是B.否7.你选择家具产品一般注意哪些方面？（可多选）A.产品质量B.品牌C. 专家推荐D.朋友推荐E.服务态度F.其他8.你对目前家具有什么不满的地方？（可多选）A.质量 B材料 C.环保效果 D.舒适度E.价位F.设计精巧G.色彩H.创意9.您偏好的颜色？A.鲜艳多彩B.纯净单一C.无修饰的材料原色（如木本色0D.其他10.您喜欢的家具造型？A.简单大方B.轻巧柔和C.小巧精致11.当你购买家具时，你最看重家具的哪些特点？A．造型美观 B.功能齐全 C.材质新颖 D.方便舒适E.绿色环保12.你认为在家具使用的功能上，你有哪些方面的需求？A.精神享受B.物质享受C.复合型13.您认为现在市面上最受欢迎、最具地位的家具有什么特点？A. 大方得体B. 有创意C. 功能多D. 有品味E. 其它14.您对家具市场的评价是A. 前景大，发展快B. 前景大，发展慢C. 贵族化，市场太小15.在家具的使辅助功能上，你有什么需求？A.要与房子装饰协调B.趣味性强C.使用性能好16.您的年龄阶段？A.20-30B.31-40C.41-50D.50岁以上17.您的月薪？A.1000以下B.1500~3000C.3500~5000D.5000以上18.对未来的家具您还有哪些期待？19.您对家具设计的意见和建议？。
课桌改造调查方案
课桌改造调查方案在学校教育系统中，课桌是学生们工作和学习的主要场所之一。
学生每天坐在课桌前几个小时，对课桌舒适度的要求越来越高。
然而，很多课桌并不符合学生的需求，这给学习带来了许多不必要的问难。
因此，为了让学生拥有更好、更舒适的学习环境，我们进行了一项课桌改造调查方案。
调查对象本次调查针对的是某小学和某初中共计1000名学生，其中小学500人，初中500人。
调查内容第一部分：现有课桌情况1.课桌高度是否适合学生身高？2.课桌是否够宽敞，能够放下学生的学习用品？3.课桌是否稳定，不会晃动？4.课桌的材质是否舒适，不会对学生的身体造成伤害？第二部分：学生对于课桌改善的期望1.学生期望课桌的高度是多少？2.学生期望课桌的宽度是多少？3.学生对于课桌稳定性有哪些期望？4.学生对于课桌材质有哪些偏好？第三部分：学生是否对于课桌进行过DIY改造1.学生是否有将课桌进行过个性化改造？2.如果有，学生进行过怎样的改造？第四部分：学生对于DIY改造的看法1.学生认为对于课桌进行DIY改造是否可行？2.如果可以，学生认为应该改造哪些方面？3.如果不行，学生认为原因是什么？调查结果经过上述调查，我们得到了如下结果：第一部分：现有课桌情况1.80%的学生认为现有课桌高度不适合。
2.70%的学生认为现有课桌宽度不足。
3.50%的学生认为现有课桌晃动。
4.60%的学生认为现有课桌材料不舒适。
第二部分：学生对于课桌改善的期望1.90%的学生期望课桌高度可调；2.80%的学生期望课桌宽度能够容纳学习用品。
3.60%的学生期望课桌要稳定，不会晃动。
4.70%的学生期望课桌材质舒适度好。
第三部分：学生是否对于课桌进行过DIY改造1.20%的学生尝试过对课桌进行DIY改造。
2.学生进行的DIY改造包括放置底部小柜、添加防滑垫、贴墙纸等。
第四部分：学生对于DIY改造的看法1.70%的学生认为对于课桌进行DIY改造可行。
2.学生认为应该改造的方面有课桌高度、宽度，还有改善材料舒适度等。
学生书桌现状调查问卷模板
尊敬的学生朋友们：您好！为了解当前我国学生书桌的使用现状，优化学习环境，提高学习效率，我们特此开展本次调查。
您的宝贵意见将对我们今后的工作产生重要指导意义。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的年级：（1）一年级（2）二年级（3）三年级（4）四年级（5）五年级（6）六年级（7）七年级（8）八年级（9）九年级（10）十年级2. 您所在学校类型：（1）公立学校（2）私立学校（3）国际学校3. 您所在学校所在地区：（1）城市（2）农村二、书桌使用情况4. 您的书桌是否为学校统一配备？（1）是（2）否5. 您的书桌是否满足以下要求？（1）大小适中（2）材质环保（3）可调节高度（4）表面平整（5）有足够的空间放置文具6. 您的书桌是否经常出现以下问题？（1）桌面不平（2）书桌变形（3）书桌腿松动（4）书桌表面有划痕（5）书桌摆放不稳定7. 您是否经常使用书桌上的抽屉？（1）经常使用（2）偶尔使用（3）很少使用（4）从不使用8. 您在书桌上放置以下物品的频率：（1）文具（2）书籍（3）电子产品（4）其他三、书桌环境与学习效率9. 您认为书桌环境对您的学习效率有何影响？（1）有很大影响（2）有一定影响（3）影响不大（4）没有影响10. 您是否认为以下因素会影响书桌环境？（1）光线（2）通风（3）噪音（4）温度（5）其他11. 您是否愿意为改善书桌环境提出建议？（1）愿意（2）不愿意四、其他建议12. 您对书桌的设计有何建议？13. 您对学校配备书桌有何建议？感谢您抽出宝贵时间参与本次调查！祝您学习愉快！【问卷结束】。
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设计艺术类学生课桌椅设计问卷调查
（人机）
1、 你觉得现在课桌的面积是否足够使用？（ ）
2、 使用电脑时，是否有放置鼠标和键盘的地方？（ ）
3、 学习过程中，桌面上是否要放置其他简单的生活用品
（茶杯、饮料瓶等）?（ ）
4、 桌面上放置的东西是否会滑落？（ ）
5、 画画时，是否想桌子变成画架和画板？（ ）
6、 读书写字时，桌面的倾斜度是否合适?( )
7、 书本、学习用具、生活用品是否可以放在一起？（ ）
8、 需要一个专门放置生活用品的空间吗？（ ）
9、 脚的活动空间是否足够？（ ）
10、 横杆是否减少了脚的活动空间以及阻碍伸腿放松？
（ ）
11、 长时间的坐立是否会引起腰酸腿疼等不适？（ ）
12、 椅子的坐垫和靠背是否使用柔软的材料制成？（ ）
13、 椅子靠背的高低是否可调？（ ）
14、 桌椅的高度是否可调？（ ）
15、 现在的桌椅的稳定、防滑、减噪性能是否良好？（ ）
16、 现在桌椅的组合方式和安全性能是否良好？（ ）
17、 现在的桌椅的是否符合国家的环保要求和人机工程比
例？（ ）
18、 你理想中的桌椅是什么样子，具备哪些特征？