高中生多功能课桌设计
合理课桌椅的设计.
C 功能（31%）
D 舒适度（25%）
4.你希望课桌椅应增添些什么装置？(最多选两项) A 笔筒（8%） B 小书架（38%） C 水杯架（13%） D 桌边护栏 （36%） E 椅垫（9%）
5.你喜欢哪种类型的课桌椅？ A 普通型（7.8%） B 舒适型（39.5%） 无所谓（6.7）
C 多功能型（46%）
侯雨萌：在这次研究性活动中，我们针对“合理课桌椅设计”展 开调查研究。这次研究让我们对身边的事有了新的认识，发现了 许多有待解决的问题，希望我们的调查可以为解决这些问题提供 良好的参考。在这次研究性学习的过程中，我们组员分工合作， 齐心协力。这增强了我们的团结协作能力，丰富了我们的人生阅 历，锻炼了我们解决问题的能力，对以后的学习和融入社会有很 大的帮助 。 曹征：经过这次关于课桌椅合理性的研究性学习，以及我们组认 真负责的调查和实践。我深刻体会到了课桌椅合理的好处以及必 要性。合理的课桌椅不仅对我们的视力有利，而且还能起到提高 我们学习效率的作用。我们应该提倡课桌椅的合理。让我们的学 习以及生活更加高效，更加美好！
八、我国课桌椅标准
桌面：有坡面和平面两种。坡面向坐下侧倾斜的角度为10－12度，其 坐人侧的桌高与平面桌相同。一般桌面宽度单人的为550至600mm，深 度为380－ 420mm。 桌下空区：任何型式的课桌都必须具有足够放置下肢用的桌下空区， 以保证就坐学生下肢的前后移动。 椅高：即椅座面离地面的高度，合适的椅高应略低于小腿1cm左右（穿 鞋）。小腿略高为的是能使下肢着力于整个脚掌，便于两腿前后移动。 椅深：即椅座前后的宽度。应该相当于臀部至大腿全长的四分之三。 椅面前缘不应有棱角，椅座面向后略倾斜0－2y度角。 椅靠背：靠背向后倾斜，与椅面之间呈95－100度角，腰靠背要合适脊 柱弯曲，坐着阅读时，背部肌肉得到休息，减少疲劳。 桌椅距离：一般坐人侧与椅前线之间前后水平距离，以负距离2－4cm 为宜。总之，学校的课桌椅，应该根据学生的身高情况，配备相适应 的课桌椅型号。
书桌的设计说明
书桌的设计说明1、书桌要尽量大因为经常在家工作加班，作为设计师，很多时候在做设计的时候需要双屏协同（一个屏幕显示固定参照图，一个屏幕操作画图软件），另外工作的时候还要用到很多工具，比如色卡、样板、手写板等，东西还是比较多的，所以我的书桌是一张一米六长的大书桌，同时摆着两台电脑还有很多空旷的台面。
2、书桌下不要抽屉书桌的抽屉太矮，导致人坐进去之后，脚都被抽屉顶到——相信很多身高比较高的同学，在上学的时候都会有这样的经历！上学的时候课桌我们没得选择，只能忍了！但现在都是自己的房子、自己的专属书桌了，我忍不了了！所以我现在的书桌，是坚决不要抽屉！毕竟我的加班时间比较长，书桌下的空间够宽敞，坐着才舒服！3、软木板（备忘）作为独立设计师，每天要做的事情特别多：沟通、设计、选材料、然后还要日常刷私信、回复粉丝的信息，有时候忙着忙着就把正事给忘了，所以我就在书桌前的墙面贴上软木板的，然后上面可以贴上小便签，把未来待办的事都记录上去，给自己提个醒！4、插座多在书房里，相信大家要用电的东西很多：电脑、显示器、手机充电、台灯、风扇、加湿器......，如果书桌的插座不够的话，就要在书桌上加一个排插，这样台面就会很乱了！所以书桌的插座肯定是不能少的，最好选带USB的插座，这样可以省下一个手机充电的插座。
5、大号鼠标垫鼠标垫是一个影响设计师工作效率的小细节！小尺寸的鼠标垫，鼠标用着用着就跑偏去了，一些劣质的鼠标垫还会跟着鼠标一起移动，非常难用！经常长时间用电脑的人，尤其是设计师这样要一直操作鼠标画图的职业，应该会很懂鼠标垫的重要性！6、加班建议配台灯台灯是被很多人忽略的一个要素，一般我们在家加班的时间都是在晚上，夜晚的光线都是靠灯光，这样就会比较容易出现暗影，照明不均匀容易让人疲劳，导致眼睛近视加深。
没开台灯的时候，电脑屏幕很亮、后方的光影却比较暗，明暗对比比较强。
教学桌子设计方案
一、设计背景随着我国教育事业的发展，学校对教学设施的要求越来越高。
教学桌子作为教学过程中必不可少的工具，其设计直接影响到学生的学习效果和教师的教学效率。
为了满足现代教育对教学桌子的需求，我们特设计了一款具有创新性和实用性的教学桌子。
二、设计理念1. 环保节能：选用环保材料，降低生产过程中的能耗，提高产品的使用寿命。
2. 人体工程学：充分考虑人体工程学原理，使学生在使用过程中保持舒适、健康的坐姿。
3. 功能多样化：满足不同学科、不同年龄段学生的需求，实现一桌多用。
4. 空间利用：充分利用空间，提高教室的利用率。
5. 安全可靠：确保教学桌子的稳固性和安全性，防止意外事故的发生。
三、设计内容1. 外观设计教学桌子采用简洁、大方的造型，线条流畅，色彩搭配合理。
桌面采用环保材料，表面光滑，易于清洁。
桌腿采用加固设计，确保桌子稳固。
2. 结构设计（1）桌面：采用环保板材，厚度适中，承重能力强。
桌面四周设有防滑条，防止学生在使用过程中滑倒。
（2）桌腿：采用加固型桌腿，确保桌子稳固。
桌腿底部设有防滑垫，防止桌子滑动。
（3）抽屉设计：在桌子侧面设置抽屉，方便学生存放文具、书本等物品。
抽屉采用静音设计，提高使用舒适度。
（4）键盘托：在桌面下方设置键盘托，方便学生使用笔记本电脑。
键盘托可调节高度，适应不同身高学生的需求。
3. 功能设计（1）多功能桌面：桌面可拆分，方便学生在进行小组讨论时使用。
拆分后的桌面可折叠，节省空间。
（2）移动设计：教学桌子采用可移动设计，方便教师和学生在教室中调整位置。
（3）可调节高度：桌子高度可调节，适应不同年龄段学生的需求。
（4）多功能抽屉：抽屉内部设置多个隔层，方便学生分类存放物品。
四、设计优势1. 环保节能：选用环保材料，降低生产过程中的能耗，符合绿色环保理念。
2. 人体工程学设计：符合人体工程学原理，使学生在使用过程中保持舒适、健康的坐姿。
3. 功能多样化：满足不同学科、不同年龄段学生的需求，实现一桌多用。
合理课桌椅的设计
七 、 不 合 理 课 桌 椅 所 造 成 的 危 害
学生每天在学校的课桌椅前要连续、固定坐几个小时， 如果学生的课桌椅和身高搭配不合理，长期下去，学生上 课时易造成体位疲劳，久而久之，形成不良的坐姿，体态 受到影响，因而导致脊柱弯曲、变形、驼背等。青少年正 处于身体发育的关键时期，不正确的坐姿引起的脊柱弯曲 异常等疾病，还会影响学生的心肺血液循环、呼吸和消化 功能，使其肺活量减少。课桌桌面较高，学生容易患脊柱 侧弯；桌面较低容易形成驼背。很多学生把书包放在身体 后面，自己的身体就没有椅背依靠了，这样的端坐姿势， 会使学生的腰椎很快进入疲劳状态。而且身体离课桌近了， 书本和眼睛的距离过近，很容易造成近视……太低或太高 的课桌椅，学生坐不稳坐不舒服，上课总爱分心，最终影 响学习。
二、准备阶段
1.采用自由报名的形式，组织有兴趣的同学组成课题研究组。 2.由学生讨论确定研究课题及研究目标。 3、小组分工。
小组分工： 问卷制作：曹征、侯雨萌 分卷分发与回收：彭贻文、曹征、侯雨萌 问卷分析及资料收集与整理：刘嘉琪、熊晶 编写调查报告：王炜妮 、刘嘉琪 后期制作：王炜妮、彭贻文、熊晶
关于合理课桌椅设计的研究
小组成员：刘嘉琪、王炜妮、彭贻文、 熊晶、侯雨萌、曹征
一、选课背景
课桌椅是我们在校学习的重要工具，不合 理的课桌椅配套会导致学生久坐疲劳，下肢血 液循环不畅，不良坐姿与读写姿势，视力不良、 脊柱侧弯、脊椎病等疾病，严重影响到我们的 学习与生活。因此，我们开展了合理课桌椅设 计的研究，希望能找寻最适合我们学习的课桌 椅，方便我们的学习。
不合理的课桌椅是否对学习产生不良影响
不知道 否 8.00% 不一定 是 21.70% 29% 是 不一定 否 不知道
人数百分比
课桌的设计方案
课桌的设计方案引言课桌是学生学习生活中非常重要的一部分，对于学习效果和身体健康有着直接的影响。
一个好的课桌设计需要考虑到学生的舒适度、学习效率以及人体工程学等方面的因素。
本文将提出一个课桌的设计方案，旨在提供一个舒适、高效的学习环境。
设计原则在设计课桌方案时，我们遵循以下原则：1.舒适性：课桌的高度和角度应符合人体工程学，使学生能够保持正确的姿势，减轻肌肉疲劳和不适。
2.可调性：考虑到不同学生的身高和体型，课桌应具备可调节的功能，以便学生能够根据自己的需要进行调整。
3.多功能：课桌应提供足够的空间来容纳学生的学习用品，并设计有便捷的储物空间，以提高学生的学习效率。
4.耐用性：课桌应采用耐用的材料和结构，以确保长时间的使用寿命，并能承受日常使用带来的压力和磨损。
设计方案基于以上设计原则，我们提出以下课桌的设计方案：1. 材料选择课桌的主要材料选择应考虑到其耐用性和外观。
推荐使用高质量的木材或钢铁材料作为主要框架，耐磨、耐用，同时搭配环保的涂料和胶水。
2. 桌面设计桌面尺寸应根据学生的需要和空间限制进行合理设计。
推荐使用宽敞的矩形桌面，并确保其表面平整，便于书写和放置学习用品。
3. 高度调节功能设计桌腿间隔可调节的机制，使学生能够根据自己的身高调整桌面的高度。
此外，还可以考虑增加桌面角度可调节的功能，以适应学生不同的学习姿势。
4. 储物空间设计在课桌设计中，我们建议增加一些便捷的储物空间，例如抽屉、书架、小格子等，以方便学生存放学习用品和书籍，帮助学生保持整洁有序的学习环境。
5. 电器设置随着科技的进步和在线学习的兴起，课桌可以考虑增加一些电器设置，例如台灯插口、USB接口、电源插座等，方便学生使用电子设备。
6. 其他考虑因素除以上设计方案外，还需要考虑以下因素：•桌腿稳定性：确保课桌稳固不易晃动，避免对学生的学习造成影响。
•圆角处理：为了保护学生的安全，课桌的角设计应采用圆角处理，减少撞击和划伤的可能。
通用技术学生作品设计书桌模型
通用技术学生作品设计书桌模型简介本文档将介绍一个通用技术学生作品的设计 - 书桌模型。
这个设计模型是由通用技术学生团队合作完成的，旨在提供一个实用、美观的书桌解决方案。
设计要求- 实用性：书桌应具备合适的尺寸和功能，以满足日常研究和工作的需要。
- 紧凑性：书桌应占用尽可能少的空间，适应各种大小的房间。
- 美观性：书桌的外观应简约大方，具有现代感。
- 耐用性：书桌应采用坚固的材料，并经过适当的质量测试，以确保其使用寿命。
- 环保性：书桌应选用可回收、环保的材料，减少资源浪费和环境污染。
设计方案- 材料选择：书桌主要由优质木材制成，并使用环保涂料进行表面处理。
- 结构设计：书桌采用坚固的框架结构，具备稳定性和承重能力。
- 功能设计：- 书桌面板可根据需要调节高度，以适应不同身高的使用者。
- 书桌配有抽屉和收纳空间，方便存放文具和其他研究用品。
- 书桌侧面设置可伸缩的书架，增加存放书籍和文件的空间。
- 外观设计：书桌外观简约大方，使用现代化的设计元素，如简单的直线和圆润的曲线结合，形成美观的整体效果。
- 安全设计：书桌的边缘和角落采用圆滑设计，减少意外伤害的风险。
优点- 实用性：书桌具备可调节高度、丰富的储存空间等功能，满足用户不同需求。
- 紧凑性：书桌的设计考虑了空间利用效率，适应各种大小的房间。
- 美观性：现代化的外观设计让书桌成为室内装饰的一部分，提升整体美感。
- 耐用性：采用优质材料和稳固的结构，确保书桌的稳定性和使用寿命。
- 环保性：选用环保材料，减少对环境的负面影响。
结论本文档介绍了一个通用技术学生作品的设计 - 书桌模型。
该书桌模型具备实用性、紧凑性、美观性、耐用性和环保性的特点，是一个理想的学习和工作场所的选择。
教学多功能课桌设计方案
一、设计背景随着教育改革的不断深入，现代教育越来越注重培养学生的综合素质和实践能力。
传统的课桌椅已经无法满足多样化教学的需求。
为了适应现代教育的需求，我们设计了一款教学多功能课桌，旨在提高教学效率，培养学生的创新精神和实践能力。
二、设计理念1. 多功能：课桌具备多种功能，满足不同教学场景的需求。
2. 灵活性：课桌可根据不同教学需求进行调整，适应不同年龄段的学生。
3. 安全性：课桌采用环保材料，确保学生在使用过程中的健康安全。
4. 节约空间：课桌设计紧凑，节省教室空间，提高使用效率。
三、设计方案1. 课桌主体结构（1）材质：选用环保、耐磨、抗摔的板材，确保课桌的耐用性和安全性。
（2）尺寸：长120cm，宽60cm，高70cm，适合不同年龄段的学生使用。
2. 多功能设计（1）可调节倾斜角度：课桌桌面可调节倾斜角度，适应不同教学需求。
如：书写、阅读、绘画等。
（2）可折叠抽屉：课桌配备可折叠抽屉，方便学生存放文具、书籍等物品。
（3）多功能插座：课桌底部设置多功能插座，方便学生使用电子设备。
（4）可拆卸书架：课桌两侧配备可拆卸书架，方便学生存放书籍和教具。
3. 安全设计（1）圆角处理：课桌边缘采用圆角处理，避免学生在使用过程中碰撞受伤。
（2）无尖锐物品：课桌表面无尖锐物品，确保学生在使用过程中的安全。
（3）环保材料：课桌采用环保材料，无异味，对学生健康无害。
四、实施与推广1. 在学校、培训机构等教育场所进行试点，收集用户反馈，不断优化设计。
2. 与教育部门、企业合作，推广这款多功能课桌，提高教学质量。
3. 定期开展培训，指导教师和学生正确使用课桌，发挥其最大效用。
五、总结这款教学多功能课桌设计方案，旨在提高教学效率，培养学生的创新精神和实践能力。
通过多功能的设置，满足不同教学场景的需求，为学生提供舒适、安全的学习环境。
相信这款课桌将在教育领域发挥重要作用，为我国教育事业贡献力量。
上课书桌改造方案
上课书桌改造方案1. 引言传统的上课书桌设计通常只提供了一个平台供学生放置书籍和文具用品。
然而，随着信息技术的飞速发展，学生们在课堂上需要同时使用电子设备、书籍和文具等物品。
因此，为了适应这种情况，我们提出了一种改造方案，旨在提高学生的学习效率和舒适度。
2. 设计理念我们的设计理念是提供一个多功能的上课书桌，以满足不同学习需求的学生。
我们希望这个书桌能够容纳电子设备、书籍和文具，并提供合适的光线和座椅，以确保舒适的学习环境。
3. 功能模块3.1 电子设备区域我们在书桌上设计了一个专门用于放置电子设备的区域。
这个区域配备了一个可调节角度的支架，以便学生可以根据自己的需要调整电子设备的高度和角度。
此外，我们还在区域底部设计了一个隐藏的电源插座，方便学生充电使用电子设备。
3.2 书籍和文具存放区域在书桌的一侧，我们设计了专门用于存放书籍和文具的区域。
这个区域有多个隔层，可以提供足够的存储空间，并且每个隔层都有一个标签，方便学生分类和寻找所需物品。
3.3 照明系统为了提供良好的阅读环境，我们在书桌的顶部设计了一个照明系统。
这个系统由多个可调节角度的LED灯组成，学生可以根据自己的需要调整灯光的亮度和角度，以确保适宜的阅读光线。
3.4 座椅设计为了提供舒适的学习环境，我们特别设计了一个符合人体工程学的座椅。
这个座椅具有可调节的高度和靠背角度，以适应不同身高和姿势的学生。
座椅还采用了柔软的材料和透气的设计，提供良好的坐姿支撑和通风效果。
4. 优势与效益4.1 提高学习效率通过提供多功能的书桌，学生可以更轻松地将电子设备、书籍和文具整理在一个地方，减少在课堂上寻找物品的时间。
此外，可调节的电子设备支架和照明系统，可以确保学生在使用电子设备和阅读书籍时，获得最佳的视觉体验。
4.2 增加舒适度座椅的人体工程学设计可以减少学生长时间坐姿的疲劳感，提供更加舒适的学习体验。
同时，柔软的材料和透气设计，还可以减少过热和出汗等不适感。
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7.你心目中的课桌是什么样的？
8．你对以后课桌的改进有何看法？
谢谢您的合作！
A
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访谈者： 被访者姓名： 访谈日期： 访谈主题： 1.现在所使用的课桌适合你吗？
2. 你心目中的课桌是什么样的？
3. 你认为现在课桌的质量咋样？
4你认为单人课桌和双人课桌那个更好？
5.以后课桌的设计有什么建议？
记录者：
访谈感想：
A
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我们的设计思路是要解决课桌的不易搬 动、桌面不整洁、课桌容量、舒适程度进 行改进，同时可以加入自己的创新成份， 使我们设计的课桌更实用。
A
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方案一：
图片1：
设计亮点：
1、借鉴婴儿车的
滚轮，我们在课桌的
底部加装了滚轮，可
以方便地搬动桌子，
而且没有很大噪声，
同时也很轻松。
2、椅子设计成折
叠式，并加装锁扣，
进行研究调查，希望你能配合我们完成此问卷。 1..你认为现在课桌的质量咋样? A．很好 B.还行 C.差 2..现在课桌的整体美感如何？ A.可以 B.不好 C.很差 3.你认为现在课桌的容量适合你吗？ A.适合 B.一般 C.不适合 4.你认为单人课桌和双人课桌那个更好？ A,单人 B.双人 C.无所谓 5.你认为把课桌椅连在一起好还是分开好？ A.分开 B.连在一起 C.无所谓 6.现在所使用的课桌给你的不方便有哪些？
可以很方便地将椅子
折叠后锁在课桌上，
因此就避免了凳子被
别人随意搬动，同时
也节省了很大的空间
。
不足之处：
1、还没有解决课
桌的容量问题。
2、桌子不够稳定
，容易移动，椅子还
A
不够牢固。
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方案二： A
图片2：
设计亮点： 1、我们在 滚轮上加装刹 车装置，在不 移动的情况下 ，把滚轮固定 ，桌子就稳定 了。 2、把椅子 设计成箱式结 构，同时设计 了伸缩式靠背 ，同时解决了 容量问题，和 椅子的舒适度 。 3、在桌子 上方还设计了 文具盒及钟表 ，方便了学生 创新。
湟中县第二中学 高二（1）班
A
1
组
名：梦幻小组
指 导 教 师：张六德
组
长：陈 福 陈文龙（副）
组
员：甘德宏 张江呈 孔仲强
王凤洲 吴成杰 李志灿
宋吉芳 莫香功 赵生明
完德才让
A
2
活动目的
对于我们学生来说，课桌椅与我们是息息相关的， 我们一天的大部分时间都在使用课桌椅。但是现在的 桌椅存在不完美的地方。我们一天一般要在椅子上坐 上大于480分钟的时间，多么长久的时间呵，所以会比 较吃力，屁股会痛，椅子也存在不足之处。再者，高 中生正在长身体时期，个子高低相差很大，如何使课 桌椅跟着我们一直“长”也值得我们研究。所以我们 小组将改进设计课桌椅定为我们本次的研究课题来研 究
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方案三
图片3：
设计亮点：
我们在每个桌子的左右两侧各加一个扇形板及锁扣，可以将多个桌子并排放
置或环形放置后进行扣锁，形成会议桌凳，尤其适用学生会议以及班级举行的各
种活动的使用。
A
15
A
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在这次活动中我们感悟很多，我们通过 亲手绘图，亲自设计模型体会到了创新的 乐趣。面对高中生课桌改进这一问题我们 小组的同学齐心协力，经过长期的实践成 功的完成了本次活动。
（8）展示讲解员：A宋吉芳 甘德宏
5
（1）研究内容
高中课桌凳存在的不足，并针 对现有课桌凳进行创新型设计，新 型课桌更轻便实用，更有力于高中 学生的学习。
（2）研究方法
调查访问 问题分析 小组合作 方案不断修订
A
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第一步活动：小组讨论确定课题。 第二步活动：小组合作设计调查问 卷和访谈问卷。 第三步活动：进行调查访问，并对 调查访问进行分析，总结出现在高中课 桌登存在的问题。 第四步活动：针对分析结果，编写 出设计思路。 第五步活动：动手制作模型，并对 模型进行评估改进。 第六步活动：对本次活动进行总结。
为高中生更好学习提供方便、舒适的课桌椅，减 小让高中生脊椎不良发育的可能性，为高中生健康成 长学习服务。培养设计能力和创新思维培养组员之间 的合作精神和发明创造的精神。
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高中书本很多，桌子里面放不下，而且把 书都放在桌子里，找起来会很麻烦，于是很多 学生把书堆积在桌面上，占了桌面大量空间。 有些学生甚至以书本为掩护、躲在书后开小差。 为解决这个问题，我经过讨论，计划在原来课 桌的基础上从结构、功能等方面进行了改进， 设计了一个多功能课桌，使高中的课桌凳用起 来既舒服又实用，为广大高中生提供一个更好 的学习条件。
为高中生提供更好的学习环境，方便 同学们活动，减少人高中生脊椎不良的可 能性，为高中生健康成长学习服务，希望 大家多动手，多创新！
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Hale Waihona Puke 19A4（1）活动方案确定：陈福 吴成杰
（2）课题的背景、目的、意义确定：王凤
洲 宋吉芳 莫香功 甘德宏
（3）档案管理：王凤洲
（4）设计调查表及研究过程记录：赵生明
完德才让 张江呈
（5）调查访问：孔仲强 赵生明 李志灿
（6）研究体会整理：陈福 王凤洲 宋吉芳
（7）电脑操作、课件制作及资料整理：吴
成杰 张江呈
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我们随机调查了50名同学，72%表示目前的对 课桌椅不满意，从调查问卷和访谈问卷得出课桌凳 存在的主要问题如下：
1、课桌在搬动时，噪音大，不容易搬动。 2、课桌面上面有许多划痕，不方便书写。这些 划痕主要是同学们怕桌凳丢掉，做的记号，千奇百 怪。 3、课桌的容量有限，许多复习资料没有足够的 空间存放。 4、凳子坐着也不舒服，太小太硬，而且没有靠 背。
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阶段性任务
阶段
时间
主要任务 阶段目标
第一阶段 第二阶段 第三阶段 第四阶段
.5.1——5.20 5.21——6.20 6.21——7.1
设定课题 及方案
设计图案 制作模型
问卷调查 总结
7.2——9.22
整理
A
完成方案
绘制图案 制作模型 整理问卷
结题
8
你好！我们是梦幻研究小组，针对高中生课桌改进这一问题我们小组