高中生多功能课桌设计共21页
教学桌子设计方案
一、设计背景随着我国教育事业的发展，学校对教学设施的要求越来越高。
教学桌子作为教学过程中必不可少的工具，其设计直接影响到学生的学习效果和教师的教学效率。
为了满足现代教育对教学桌子的需求，我们特设计了一款具有创新性和实用性的教学桌子。
二、设计理念1. 环保节能：选用环保材料，降低生产过程中的能耗，提高产品的使用寿命。
2. 人体工程学：充分考虑人体工程学原理，使学生在使用过程中保持舒适、健康的坐姿。
3. 功能多样化：满足不同学科、不同年龄段学生的需求，实现一桌多用。
4. 空间利用：充分利用空间，提高教室的利用率。
5. 安全可靠：确保教学桌子的稳固性和安全性，防止意外事故的发生。
三、设计内容1. 外观设计教学桌子采用简洁、大方的造型，线条流畅，色彩搭配合理。
桌面采用环保材料，表面光滑，易于清洁。
桌腿采用加固设计，确保桌子稳固。
2. 结构设计（1）桌面：采用环保板材，厚度适中，承重能力强。
桌面四周设有防滑条，防止学生在使用过程中滑倒。
（2）桌腿：采用加固型桌腿，确保桌子稳固。
桌腿底部设有防滑垫，防止桌子滑动。
（3）抽屉设计：在桌子侧面设置抽屉，方便学生存放文具、书本等物品。
抽屉采用静音设计，提高使用舒适度。
（4）键盘托：在桌面下方设置键盘托，方便学生使用笔记本电脑。
键盘托可调节高度，适应不同身高学生的需求。
3. 功能设计（1）多功能桌面：桌面可拆分，方便学生在进行小组讨论时使用。
拆分后的桌面可折叠，节省空间。
（2）移动设计：教学桌子采用可移动设计，方便教师和学生在教室中调整位置。
（3）可调节高度：桌子高度可调节，适应不同年龄段学生的需求。
（4）多功能抽屉：抽屉内部设置多个隔层，方便学生分类存放物品。
四、设计优势1. 环保节能：选用环保材料，降低生产过程中的能耗，符合绿色环保理念。
2. 人体工程学设计：符合人体工程学原理，使学生在使用过程中保持舒适、健康的坐姿。
3. 功能多样化：满足不同学科、不同年龄段学生的需求，实现一桌多用。
合理课桌椅的设计
七 、 不 合 理 课 桌 椅 所 造 成 的 危 害
学生每天在学校的课桌椅前要连续、固定坐几个小时， 如果学生的课桌椅和身高搭配不合理，长期下去，学生上 课时易造成体位疲劳，久而久之，形成不良的坐姿，体态 受到影响，因而导致脊柱弯曲、变形、驼背等。青少年正 处于身体发育的关键时期，不正确的坐姿引起的脊柱弯曲 异常等疾病，还会影响学生的心肺血液循环、呼吸和消化 功能，使其肺活量减少。课桌桌面较高，学生容易患脊柱 侧弯；桌面较低容易形成驼背。很多学生把书包放在身体 后面，自己的身体就没有椅背依靠了，这样的端坐姿势， 会使学生的腰椎很快进入疲劳状态。而且身体离课桌近了， 书本和眼睛的距离过近，很容易造成近视……太低或太高 的课桌椅，学生坐不稳坐不舒服，上课总爱分心，最终影 响学习。
二、准备阶段
1.采用自由报名的形式，组织有兴趣的同学组成课题研究组。 2.由学生讨论确定研究课题及研究目标。 3、小组分工。
小组分工： 问卷制作：曹征、侯雨萌 分卷分发与回收：彭贻文、曹征、侯雨萌 问卷分析及资料收集与整理：刘嘉琪、熊晶 编写调查报告：王炜妮 、刘嘉琪 后期制作：王炜妮、彭贻文、熊晶
关于合理课桌椅设计的研究
小组成员：刘嘉琪、王炜妮、彭贻文、 熊晶、侯雨萌、曹征
一、选课背景
课桌椅是我们在校学习的重要工具，不合 理的课桌椅配套会导致学生久坐疲劳，下肢血 液循环不畅，不良坐姿与读写姿势，视力不良、 脊柱侧弯、脊椎病等疾病，严重影响到我们的 学习与生活。因此，我们开展了合理课桌椅设 计的研究，希望能找寻最适合我们学习的课桌 椅，方便我们的学习。
不合理的课桌椅是否对学习产生不良影响
不知道 否 8.00% 不一定 是 21.70% 29% 是 不一定 否 不知道
人数百分比
通用技术学生作品设计书桌模型
通用技术学生作品设计书桌模型简介本文档将介绍一个通用技术学生作品的设计 - 书桌模型。
这个设计模型是由通用技术学生团队合作完成的，旨在提供一个实用、美观的书桌解决方案。
设计要求- 实用性：书桌应具备合适的尺寸和功能，以满足日常研究和工作的需要。
- 紧凑性：书桌应占用尽可能少的空间，适应各种大小的房间。
- 美观性：书桌的外观应简约大方，具有现代感。
- 耐用性：书桌应采用坚固的材料，并经过适当的质量测试，以确保其使用寿命。
- 环保性：书桌应选用可回收、环保的材料，减少资源浪费和环境污染。
设计方案- 材料选择：书桌主要由优质木材制成，并使用环保涂料进行表面处理。
- 结构设计：书桌采用坚固的框架结构，具备稳定性和承重能力。
- 功能设计：- 书桌面板可根据需要调节高度，以适应不同身高的使用者。
- 书桌配有抽屉和收纳空间，方便存放文具和其他研究用品。
- 书桌侧面设置可伸缩的书架，增加存放书籍和文件的空间。
- 外观设计：书桌外观简约大方，使用现代化的设计元素，如简单的直线和圆润的曲线结合，形成美观的整体效果。
- 安全设计：书桌的边缘和角落采用圆滑设计，减少意外伤害的风险。
优点- 实用性：书桌具备可调节高度、丰富的储存空间等功能，满足用户不同需求。
- 紧凑性：书桌的设计考虑了空间利用效率，适应各种大小的房间。
- 美观性：现代化的外观设计让书桌成为室内装饰的一部分，提升整体美感。
- 耐用性：采用优质材料和稳固的结构，确保书桌的稳定性和使用寿命。
- 环保性：选用环保材料，减少对环境的负面影响。
结论本文档介绍了一个通用技术学生作品的设计 - 书桌模型。
该书桌模型具备实用性、紧凑性、美观性、耐用性和环保性的特点，是一个理想的学习和工作场所的选择。
教室桌椅设计
人因工程课程设计人机工程学座椅设计姓名：***学号：***********班级：产品造型设计1班西安工程大学教室桌椅改良设计背景目前西安工程大学临潼校区的教室桌椅普遍存在设计不合理问题，桌椅是学生一天的学习生活中使用最多的学习“工具”，一套设计不合理的桌椅，长期坐着会使人肌肉松弛，行动变得迟缓，也影响到人的消化和呼吸功能，并会引起各种疾病，轻者背部肩部肌肉酸痛，重者引起局部损伤、腿部血液循环问题，而合理适用的工具可以减少学习疲劳和提高学习效率，这也是人机工程的共识。
“人性化设计”,即是任何人性化的产品都是以满足人的需要为目的的。
同理,在教室桌椅的设计上也应该以使用者的需要作为基本的出发点。
本设计目的就是通过一则基于人机工程学的教室桌椅设计,阐述人机工程学中人性化产品的设计理念,将人的因素放在首要位置,重点是人、桌椅和环境之间相互影响、相互依存的思想。
以“为人而设计“的崇高理想来指导教室桌椅的设计,让人文关怀充满设计。
一丶教室桌椅现状分析1、西安工程大学临潼校区教学楼桌椅存在尺寸设计不合理现象，给上课的学生带来了很多不便，同学们抱怨反应的方面主要有：⑴、相邻两个座位间距过窄，活动不方便，特别是在写字的时候，双臂不能舒适自由的进行活动，不能以最佳的姿势写字，不仅对书写的内容的精确度及美观度有所影响，并且长时间在这样的条件下写作极易引起双臂及眼睛的疲劳，还会使注意力下降，学习效率降低；其次，如果是在炎热的夏天并且是一百多人的大课，由于人体本身就在不断的释放热量再加上相邻两人距离过近，会让学生在本就异常炎热的夏季倍感闷热，心情烦躁；所以适当增加相邻两个座位之间的距离是非常有必要的。
⑵、座椅靠背与桌面的与座椅靠背平行的垂直切面之间的距离让人感觉宽窄不一，合适的距离会使人在桌面书写时感到方便舒适，过宽的话身体会不自觉的稍往前倾，以寻求最舒适的距离在桌面进行书写，距离过窄身体没有足够的空间寻求最舒适的姿势，并且最不方便的是大腿部部分，因为距离过短膝盖在桌洞的下方，如有需要双腿没有空间交叠，而大部分学生有“跷二郎腿”的下意识习惯，这样的设计不能满足学生的需求。
教学多功能课桌设计方案
一、设计背景随着教育改革的不断深入，现代教育越来越注重培养学生的综合素质和实践能力。
传统的课桌椅已经无法满足多样化教学的需求。
为了适应现代教育的需求，我们设计了一款教学多功能课桌，旨在提高教学效率，培养学生的创新精神和实践能力。
二、设计理念1. 多功能：课桌具备多种功能，满足不同教学场景的需求。
2. 灵活性：课桌可根据不同教学需求进行调整，适应不同年龄段的学生。
3. 安全性：课桌采用环保材料，确保学生在使用过程中的健康安全。
4. 节约空间：课桌设计紧凑，节省教室空间，提高使用效率。
三、设计方案1. 课桌主体结构（1）材质：选用环保、耐磨、抗摔的板材，确保课桌的耐用性和安全性。
（2）尺寸：长120cm，宽60cm，高70cm，适合不同年龄段的学生使用。
2. 多功能设计（1）可调节倾斜角度：课桌桌面可调节倾斜角度，适应不同教学需求。
如：书写、阅读、绘画等。
（2）可折叠抽屉：课桌配备可折叠抽屉，方便学生存放文具、书籍等物品。
（3）多功能插座：课桌底部设置多功能插座，方便学生使用电子设备。
（4）可拆卸书架：课桌两侧配备可拆卸书架，方便学生存放书籍和教具。
3. 安全设计（1）圆角处理：课桌边缘采用圆角处理，避免学生在使用过程中碰撞受伤。
（2）无尖锐物品：课桌表面无尖锐物品，确保学生在使用过程中的安全。
（3）环保材料：课桌采用环保材料，无异味，对学生健康无害。
四、实施与推广1. 在学校、培训机构等教育场所进行试点，收集用户反馈，不断优化设计。
2. 与教育部门、企业合作，推广这款多功能课桌，提高教学质量。
3. 定期开展培训，指导教师和学生正确使用课桌，发挥其最大效用。
五、总结这款教学多功能课桌设计方案，旨在提高教学效率，培养学生的创新精神和实践能力。
通过多功能的设置，满足不同教学场景的需求，为学生提供舒适、安全的学习环境。
相信这款课桌将在教育领域发挥重要作用，为我国教育事业贡献力量。
教室学生用课桌椅分析及设计
3.3.1教室空间分析：教室总长9米，宽6.2米，讲台的宽度是1.2米，第一张桌子和讲台的距离是0.6.
讲台与第一排桌子的距离为600，讲台的最宽为1320，桌子与桌子间的过道宽为99%男性最大肩宽486，衣服的修正尺寸13 过道宽为1242而讲台与第一张桌了宽为99%的男性最大肩宽486，另外加在13的衣服修正尺寸（486+13）*2=998（过道） 6200-（998*2+300（0心理修正））=3904，3904/3=1301>1300 ,9000-715*5-(486+243)*5-1200-600=-20 刚好合适.这样桌子的长与宽度和人的活动区，在这个范围内是得用了空间，又能实现专业教室课桌椅功能，又不感到不适，人机分析结论：此布局符合人机工程学。
图18
3.3.2.5脚踏杆的高度
我们用相反的方法来分析，3用P5女性的小腿加足高来计算，（图17）342+113+33=488mm，如果用P5的女性计算出来的值比测的要高，那其他的人也就会高，而实际脚踏杆到隔板的最长的距离我们用勾股定理算出来AB²+BC²=AC²得出最长的AC大概是450mm，要小于P5女性的值，因为脚踏杆离地面的高度是195mm，所以脚踏杆太高。经计算如果把脚踏杆往后移到400的位置即BC等于410的时候算出AC为560，而P95男性的膝高是532加修正值得560，刚好合适。所以我把该桌子脚踏杆的位置刚好设计在560mm上，这样高个子人的大腿就不会被隔板挡住，符合人机设计。
教室学生用课桌椅分析及设计
1 前言
学生用课桌椅在学生平时的学习中占有很重要的地位，日常工作都离不开它。利用率也比较高，所以学生用的桌椅更应该符合人机尺寸，这样不仅可以使他们养成良好的坐姿习惯，也可以提高效率，降低职业病的发病率。学生用桌子、椅子可谓是家具中的代表，不容忽视的学生书桌椅更加倍受关注，且也已今非昔比。
高中生多功能课桌设计ppt课件
（1）活动方案确定：陈福 吴成杰
（2）课题的背景、目的、意义确定：王凤
洲 宋吉芳 莫香功 甘德宏
（3）档案管理：王凤洲
（4）设计调查表及研究过程记录：赵生明
完德才让 张江呈
（5）调查访问：孔仲强 赵生明 李志灿
（6）研究体会整理：陈福 王凤洲 宋吉芳
（7）电脑操作、课件制作及资料整理：吴
成杰 张江呈
可以很方便地将椅子
折叠后锁在课桌上，
因此就避免了凳子被
别人随意搬动，同时
也节省了很大的空间
。
不足之处：
1、还没有解决课
桌的容量问题。
2、桌子不够稳定
，容易移动，椅子还
不够牢固。
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方案二：
图片2：
设计亮点： 1、我们在 滚轮上加装刹 车装置，在不 移动的情况下 ，把滚轮固定 ，桌子就稳定 了。 2、把椅子 设计成箱式结 构，同时设计 了伸缩式靠背 ，同时解决了 容量问题，和 椅子的舒适度 。 3、在桌子 上方还设计了 文具盒及钟表 ，方便了学生 创新。
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我们随机调查了50名同学，72%表示目前的对 课桌椅不满意，从调查问卷和访谈问卷得出课桌凳 存在的主要问题如下：
1、课桌在搬动时，噪音大，不容易搬动。 2、课桌面上面有许多划痕，不方便书写。这些 划痕主要是同学们怕桌凳丢掉，做的记号，千奇百 怪。 3、课桌的容量有限，许多复习资料没有足够的 空间存放。 4、凳子坐着也不舒服，太小太硬，而且没有靠 背。
7.你心目中的课桌是什么样的？
8．你对以后课桌的改进有何看法？
谢谢您的合作！
9
访谈者： 被访者姓名： 访谈日期： 访谈主题： 1.现在所使用的课桌适合你吗？
2. 你心目中的课桌是什么样的？
【原创】课桌椅的创意设计
课桌椅的创意设计d.一个班级的课桌椅高度、大小基本一致。
以高二某班为例，同学们的身高从1.5米到1.8米都有，体重也从75斤到140斤不等，不管学生的身体条件有如何大的差异，都用着几乎相同的课桌椅。
e.有些课桌利用桌子下面的空间来放东西，这样学生的脚很难放入，而且经常会撞到小腿，容易受伤。
f.现在大多数的桌面是防火板制成的，防水、防火、不易磨损、容易清洁，但是在上面放书、笔、杯子等物品，非常容易掉到地上。
分析时我们要考虑设计的三要素是：（１）使用的人因为产品是因人而生、为人服务的，所以人的需求在很大程度上是决定着产品的设计。
（2）环境任何产品都是要在一定的环境中使用的，因此它的出现必然会对环境产生影响，也必然会受到环境的制约。
（3）物物体的外观、结构、功能、性价比等，也是设计必须考虑到的问题。
2．回顾三个因素在具体方案构思时它们之间的关系3对课桌椅的创意设计所需的加工工具、工艺……等要素进行分析相关因素受什么样的限制材料：如何保证强度、硬度，活动部件用什么材料制作，如何保证活动部件的使用寿命。
加工工具：没有合适的切割、锉削、钻孔的工具。
制造工艺：木工、钳工技术不熟练，胶水等用量不清楚、工具不会合理使用。
成本：成本的估算比较麻烦，人工、敷料无法估计，而且材料的损耗比较大。
质量：完成后可以使用，但是无法正确试验实际寿命，并且很难试验在实际使用中的各种情况。
尺寸：不了解国家的相关标准，不知道合适的尺寸是多少。
……思考、拓展、参与讨论、回答、听讲。
5分析教室中的课桌椅感悟和学习方案的构思方法根据所给的时间设定设计计划。
并分发设计活动手册。
本设计只要求学生用画设计草图，再标上几个主要的尺寸就可以了。
可以附设计分析、构思说明等。
1，分析各种书架要达到的设计要求及他在设计时要考虑到的因素。
2，回答并思考老师提出的问题。
6提出教室中的课桌椅改进设计的要准备的材料、工具（进一步体欣赏学长的精彩设计作品，有3D打印的作品及系统的、完整的表述内容。
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16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
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❖ 知识就是财富 ຫໍສະໝຸດ 丰富你的人生71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非