高中生课桌椅的人机工程学研究
人机工程学调研报告_2
人机工程学调研报告—寝室桌椅的调研报告班级：1407 姓名：学号：坐姿与桌椅的分析：从生理学、解剖学等方面分析，坐姿有一下特点：1、坐姿解除上身重量对两腿、足踝、膝、骻、等关节的压力，减轻了全身及腿部肌肉的负荷，可减低体能消耗。
2、腿部血管内静压降低，血液易于向心脏回流循环，能缓解疲劳。
坐姿与座椅：1、有利于身体和情绪的安定，对脑力劳动、对非脑力型的精细操作、视觉作业更适宜。
2、使腿脚能参与操作，还能利用靠背发挥腿脚的蹬力。
3、不利方面操作范围、动作幅度小，双臂操作力小于立姿，增加了人体对于环境振动的敏感性等。
寝室座椅使用分析4、大腿基本水平，小腿垂直地获得地面支撑。
5、窝不受压。
③臀部边缘及窝后部的大腿在椅面一、坐姿分析1 .坐姿的优点和缺点优点a可免除站立时人体的足踝、膝部、臀部和脊椎等关节部位受到静肌力，减少人体能耗，消除疲劳b.坐姿比站立更有利于血液循环c.有利于保持身体的稳定，这对精细作业更适d.在脚操作场合，坐姿保持身体处在稳定的姿势，有利于作业。
(2)缺点a.限制了人体活动范围，尤其是需要上肢出力的场合，往往需要站立作业，而频繁的起坐交替也会导致废劳。
b.长期维持坐姿也会影响人体健康，招致腹肌松弛，脊椎非正常弯曲，以及对某些内脏器官造成损害，如消化器官与呼吸器官c.坐姿太久也会造成下肢肿胀，静脉压力增加．大腿局部受到压力，增加血液回流阻力，引起不适感。
2.坐姿矫形学生理1）正常的姿势下，脊柱的腰椎部分前凸，而至骶骨时则后凹。
在良好的坐姿状态下，压力适当地分布于各椎间盘上，肌肉组织上承受均匀的静负荷。
（2）当处于非自然姿时，椎间盘内压力分布不正常，形成的压力梯度，严重的会将椎间盘从腰椎之间挤出来，压迫中枢神,产生腰部酸痛、疲劳等不适感。
躯干完全挺直的坐姿使脊椎严重弯曲，因椎间盘上压力不能正常分布，身体上部的负荷加在腰椎部，引起不适，因此90度角的靠背椅是不良的设计,躯干前倾的姿势会使本来前凸的腰椎拉直甚至反向后凹，这种姿势因而也极不舒服，影响了胸椎和颈椎的正常弯曲，使颈、背部疲劳故良好的坐姿：腰与大腿成135度，腰椎部有支撑二．座椅设计（一）设计原则和分类1. 座椅的形式与尺度及其功用有关2. 座椅的尺度必须参照人体测量学数据确定3. 身体的主要重量应由臀部坐骨结节承担4. 座椅前缘处，大腿与椅子之间压力应尽量减小5. 腰椎下部应提供支承，设置适当的靠背以降低背部紧张度6. 椅垫必须有足够的垫料和适当的硬度，使其有助于体重压力均匀地分布于坐骨结节区域。
基于人机工程学的课桌设计
基于人机工程学的课桌设计摘要：人机工程学是一门在认真研究人、机、环境三要素自身特性的基础上，科学利用该三要素之间的相互作用、相互依存的有机联系来寻求系统优化的一门学科。
其“以人为本”的设计思想已为工程和工业设计所利用和重视。
在我们日常的学习生活中，我们发现教室里的课桌总是存在“高低不宜、宽窄不当”的现象。
针对这一类现象，在基于人机工程学的基础上对课桌做出相关机构与尺寸的设计。
关键词：人机工程学课桌结构尺寸设计一、对现有课桌机构及尺寸的分析1.1对我校南教课桌进行抽样测量得出如下数据：其中，h表示桌面距离地面的高度；a表示桌子的横向尺寸；b表示桌子的纵向尺寸；c表示凳子的离地尺寸。
1.2对人体及书籍相关数据测量得出如下数据：a0表示人正常书写时两肘肩之间的距离；b0表示常见书籍的长度（选取较大书籍进行测量）。
1.3对学校桌椅关键尺寸合理性的评价评价标准：对学校来说给各学生准备课桌椅，可先测出各年级同学的平均身高，乘0.27算出合适椅高，找一批高出椅子约33cm的桌子跟椅子配套。
（注：综合考虑到男女同学的身高差异，取在校大学生平均身高为170cm）①凳子高度c进行评价：根据c=0.27H=0.27*17=45.9cm；学校桌椅平均高度为44.6cm,基本满足要求，属于合理。
②桌子高度h进行评价：根据h=c+33=45.9+33=78.9cm；学校课桌平均高度76cm,基本满足要求，属于合理。
③桌子横向尺寸a进行评价:显然a＜a0；不能满足实际需求，需要进行修正。
④桌子纵向尺寸b进行评价:b=l+b0=30+29=59cm,显然大于实际尺寸，不能满足实际需求，需要进行修正。
（注：l表示在最佳书写位置时，胸口距离书写处的距离）二、基于人机工程学的课桌结构与尺寸的设计2.1对椅子结构进行设计在现有的高度固定式桌椅中，虽然存在许多的缺点，但由于其结构简单，造价低，仍然受到许多采购者的青睐。
为了保证其经济性，本次设计舍弃了对桌子结构的改造，而是对桌椅增加了新的功能。
学生电脑椅人机工程学设计说明
学生电脑椅人机工程学设计说明学生电脑椅针对学生的电脑使用特点与休闲要求的功能转换进行的座椅设计，展现一种新的人机互动关系，新型的结构形式。
根据坐姿的生理形态和体压分布，对座椅的设计采用了人机工程学的方法进行分析，提出更符合人体生态曲线的座椅结构尺寸，以提高乘座的舒适性，适应人体的健康需要。
设计适用对象：在电脑前长时间学习工作的高校学生。
设计使用场合：高校宿舍。
设计背景：当前高校学生平均每天在电脑前学习和娱乐的时间超过五小时，可由于条件所限，学生所使用的电脑椅多是直棱直角的木制座椅或座凳。
这样的电脑椅不仅没有舒适感可言，长期使用还会造成脊骨移位乃至颈背酸痛和肌肉麻痹，若将头部移得太前，或手腕缺乏承托，还会对视力和头部不利（电脑辐射影响）。
因而一款适合学生用的电脑椅不仅要矫正坐姿、预防近视和驼背，还要为学生提供符合人机学原理的最舒适的人性化服务。
设计要点和思路：总体思路：首先要求使用者正确的坐姿，至少不能斜着坐，据说这样辐射量更大。
同时得昂首挺胸，以防腰部提早疲劳，造成脊柱向内弯曲。
上下臂保持大体垂直，大腿下侧不受压迫，脚平放在地板或脚踏板上。
座椅的设计更为重要，采用适当尺寸、结构和可以调节的设计，可以保证使用者调节座椅高度使得脚能平放在地板或脚踏板上；调节座椅靠背使其正好处于腰部凹处，使座椅起到符合人体解剖的支撑作用。
1电脑椅结构型式要最大可能和使用者各种操作活动相适应，保证在工作过程中保持身体舒适、稳定并能进行准确的控制和操作。
2座椅和高度和腰靠应当是可调节的，调节方式可以使无级的，每间隔20mm为一档的有机调节，调节范围40-50cm为宜。
座椅腰靠高度调节方式为165-210mm间的无级调节。
3座椅可调节部分的结构构造必须易于调节，必须保证在椅子使用过程中不会改变已调节好的位置并不得松动。
扶手应可以调整，当你办公时，可以略微张开，方便写字阅读；需要用电脑时，收缩回来，便于使用键盘鼠标；加上手臂长度不同，调整扶手高度，让这张椅子好似完全量身定做的。
人体工程学与桌椅设计
人体工程学与桌椅设计人体工程学是一门研究人与工作环境之间关系的学科，旨在通过改善工作环境设计，提高工作效率，保护员工健康。
而桌椅设计这一领域则是人体工程学的一个重要方面。
本文将探讨人体工程学与桌椅设计的关系，以及在实际设计中考虑的因素。
人体工程学的目标是使工作环境适应人的需求和能力，从而提高工作效率和舒适度。
对于桌椅设计来说，它应该符合人体的生物学特点以及人体在工作中的姿势和运动，使人体能够自然地找到合适的坐姿。
合理的桌椅设计可以减少肌肉和骨骼的不适，减少工作中的疲劳，降低健康风险。
在桌椅设计中，需要考虑的因素有很多，以下是一些重要的因素：首先是座椅的高度和角度。
座椅的高度应该能够适应不同身高的人，通常可以通过调节座椅高度和倾斜角度来实现。
座椅的角度应该适当，使得人的背部能够贴合椅背，减少腰椎压力。
其次是桌子的高度和角度。
桌子的高度应该与座椅的高度相匹配，使得人的手臂和肩膀不会过度用力。
桌子的角度可以略微倾斜，以减少眼睛疲劳和颈部的负担。
此外，还有扶手、头枕和腰枕等附件的设计。
扶手的设计要符合人的手臂自然状态，提供舒适的支撑。
头枕和腰枕的设计可以提供额外的支撑，减少颈部和腰椎的负担。
同时，材料和质地也是需要考虑的因素。
椅子的座位和椅背表面应该选择透气、柔软、舒适的材料，以提供良好的坐感和通风性。
在实际桌椅设计中，人体工程学的原理和方法需要与实际情况相结合，考虑到不同人群的需求和特点。
进行人体工程学评估和测试是非常重要的，可以通过观察和测量人的体态和姿势来找出潜在问题，并根据测量结果进行设计调整。
总之，人体工程学在桌椅设计中扮演着重要角色，它可以提高工作效率，保护员工健康。
合理的桌椅设计可以减少肌肉和骨骼的不适，降低工作中的疲劳，提高员工的工作舒适度。
因此，在桌椅设计中，应该充分考虑人体工程学的原理和方法，以满足人的需求和能力。
基于人机工程学的高校课桌椅家具尺寸设计
基于人机工程学的高校课桌椅家具尺寸设计佘婴姿【摘要】高校课桌椅尺度设计的好坏，直接影响着学习者的工作效率及健康。
本文分析了特定人群的人体尺寸特征及工作方式，运用有关人体尺寸的标准数据，结合人体活动行为，分析、探讨了坐姿时身体各相关部位尺寸数据的分布情况和舒适的工作姿势，从决定家具尺度的三个方面，即：与人有关的家具尺度、与物有关的家具尺度、与空间有关的家具尺度，去论述课桌椅设计时应考虑哪些尺度，提出了一个比较系统的尺寸依据，为其他类型的家具尺寸设计提供了理论参考。
%The design of the scale of College desks and chairs has a direct impact on the work efciency and health of students. This paper analyses the characteristics of human body size and its working pattern. Combined with human activity behavior and standard data on human body size, the paper analyses and discusses the position of the body about the relevant parts of the data size and comfortable working posture, From three aspects of the scale of furniture, namely: people related to the furniture scale, the material related to the furniture scale and space about the scale of furniture .To discuss which scales should be considered when designs desks and chairs and to propose a systematic size basis. Providing a theoretical reference for other types of furniture size design.【期刊名称】《家具与室内装饰》【年(卷),期】2016(000)002【总页数】2页(P68-69)【关键词】人体尺寸;座椅;课桌;家具尺寸【作者】佘婴姿【作者单位】湖南涉外经济学院艺术设计学院，湖南长沙 410025【正文语种】中文【中图分类】TS664.01高校教室的课桌椅，作为学生感受学习人性化服务的一个重要界面，书桌及座椅的宜人尺度如何，直接影响着学习者的工作效率。
浅议人体工程学在学生课桌椅上的应用
浅议人体工程学在学生课桌椅上的应用1 引言人体工程学随着第二次世界大战的发生而发生,并很快在世界范围内兴起。
这一门与人类息息相关的学科在我们的设计、生产中间发挥着越来越重要的作用。
随着社会的进步和生活水平的提高,人们开始关注自己生活的环境,开始追求高品质的舒适生活,于是按照人体工程学设计的产品也就越来越受到大众的欢迎。
人体工程学的学生课桌椅也就成了现代社会人们追求的目标。
人体工程学的学生课桌椅并不是人们头脑中所想象的仅有数据符合的家具,它还包括除了人体生理数据之外的很多因素。
它的设计原则除了常见的尺度设计原则,人体机能和环境设计原则,健康设计原则。
在这些原则的指导下好的学生课桌椅是功能与美学相结合的产品,可以为人带来身心两方面的享受。
我国的校用课桌椅不但要纠正现有的人体工程学尺寸设计的误区,还要增加试制力度和培养设计师的设计意识。
真正的人体工程学课桌椅应该为人量身定做。
本课题的研究对中国家具企业设计人体工程学课桌椅具有一定意义的启迪作用,对于强化设计师人体工程学的设计意识,大力推行以人为本的家具市场化进程指明了一条具有一定可行性和合理性的道路。
2 人体工程学对课桌椅设计的作用家具是由材料、结构、外观形式和功能四种因素组成，其中功能是先导，是推动家具发展的动力；结构是主干，是实现功能的基础。
这四种因素互相联系，又互相制约。
由于家具是为了满足人们一定的物质需求和使用目的而设计与制作的，因此家具还具有功能和外观形式方面的因素。
下面阐述这四个要素的主要内容及相互间的关系。
2.1人体工程学的缘起人体工程学（Ergonomics）是40年代后期迅速发展起来的一门技术科学。
Ergonomics 一词是在1857年由波兰教授雅斯特莱鲍夫斯基提出的，它来源于希腊文，其中Ergos是工作，nomes是规律，整个词是工作之意。
在20世纪初，英国泰罗设计了一套研究工人操作的方法，研究怎样操作才能省力，高效，并订出相应的操作制度，人称泰罗制，这是人体工程学的始祖。
人机工程学与寝室座椅
基于人机工程学设计的寝室座椅
对比：
坐面高度 靠背角度 坐面高度 座位深度 座位宽度 靠背高度
实物
1 96 420 385 380 875
差值
0 2 -50 -5 20 -115
重新设计
1 98 370 380 400 770 单位：mm；°
报告总结：
日常生活中，时时处处都存在着人机问题， 有合理的也有不合理的，在做了这次寝室 座椅调研报告后，我们大概的了解到，原 来有那么多人机工程设计应该关注和解决 的问题。大学生生活环境中的人机问题比 比皆是：床柜、桌椅、寝室、水房、浴室、 餐厅、超、市、网吧、学习工厂、银行、 邮局、学习文具、计算机、手机、实验室、 图书馆、运动场、公共汽车......无处不 在。作为未来的工业设计师，我们更有责 任让这个世界变得更加美好。“别有佳处 惬人意”，在进行课程设计时我们才真真 正正体会到人机工程学是门综合性的应用 型学科。
1，该座椅一定程度上考虑了坐面角度和靠背角度，和较大面积的面状 靠背，使之在短时间的使用下，未有明显不适。 2、无铺垫与饰面无根据人体工程学凹凸的硬质靠背与坐面，无腰部支 托，较小的靠背角度，较大的坐面到桌面距离，是该椅子长时间使用导 致不适的主要原因。
3、建议加铺垫和饰面，加大靠背角度，提高坐面高度。
分析：
1、不适感主要由于靠背角度过小（小于休息椅建议值7度）， 且未能支托腰部。
2、坐面无铺垫与饰面，于是为保持身体不致在椅子上滑动， 会导致额外的肌肉紧张。 3、使用电脑本身也是导致不适的一大原因。
座 椅
①大腿基本水平，小 腿垂直地获得地面支 撑。
座
高 的
②腘窝不受压。
设 计
③臀部边缘及腘窝后 部的大腿在椅面获得
座椅桌子人体工程学计算
一、人体工程学桌椅高比例是多少？
1、桌面高度=椅高+差尺=椅高+1/3 (坐高减去10mm )
2、椅子高度=下腿高一10mm
3、学生课桌高度:桌面高度=椅高+1/2 (坐高减去10mm)
二、最佳桌椅高度比例是多少？
1、桌椅高度差应控制在280-320mm范围内。
国家对桌椅的高度已有标准规定。
桌类
家具高度尺寸标准可以有700mm、720mm、740mm、760mm四个规格；椅凳类家具的座面高度有400mm、420mm、440mm三个规格。
另外还规定了桌椅配套使用标准尺寸，桌椅高度差应控制在280至320mm范围内。
最佳桌椅高度比例是多少？
2、正确的桌椅高度应该能使人在坐时保持两个基本垂直，一是当两脚平放在地面时，
大腿与小腿能够基本垂直，这时座面前沿不能对大腿下平面形成压迫。
二是当两臂自
然下垂时，上臂与小臂基本垂直，这时桌面高度应刚好与小臂下平面接触。
这可以使
人保持正确的坐姿和书写姿势。
若桌椅高度搭配得不合理会直接影响坐姿，不利于使
用者的健康。
写字桌台面下的空间高不小于580mm，空间宽度不小于520mm。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高中生课桌椅的人机工程学研究
【摘要】：本文运用人机工程学的基本原理和理论, 以“安全、舒适、高效、健康”的原则，结合国内外高中生课桌椅的设计现状, 通过对本校学生课桌椅其它使用情况的分析，再对照学生课桌椅国家标准，对高中生课桌椅进行人机工程学的评析，具体包括课桌椅的功能尺寸，影响舒适度的其它因素，并提出了自己的改进设想，即采用不同型号的固定式课桌椅。
【关键词】：高中生课桌椅人机工程学可调式固定式
一、引言
课桌椅是我们在学校里接触最多的事物之一，它们与我们的学习生活息息相关。
虽然如今的课桌椅比起以前的确实有很大改进，但是它们仍然存在着一些缺陷。
在班上可以看到胖瘦高矮不同的同学却坐在相同高度的桌椅上，由于桌椅不适合他们的身材，所以造成他们侧坐、跨坐、趴坐等不良坐姿，这样不仅影响了学生学习的专心度，而且更重要的是会影响学生的骨骼生长和视力。
目前国内外对学生课桌椅的人机工程学研究很少，相关的标准也不太完善。
只有零散地论述其中某个或几个侧面的文章。
并没有实质性的解决办法。
因此，在这样的背景下，选择这一课题，具有非常现实的意义。
二、高中生课桌椅的人机工程学研究
1、人机工程学的定义
根据国际人类工效学学会(IEA)的定义，人机工程学是研究人在某种工作环境中的解剖学、生理学和心理学等方面的各种因素；研究人和机器及环境的相互作用；研究在工作中，家庭生活中和休假时怎样统一考虑工作效率、人的健康、安全和舒适等问题的学科[1]。
2、人机工程学与学生课桌椅之间的关系
课桌椅是学生在学校学习的主要工具，它设计的好坏，直接关系到学生的健康。
课桌椅的设计应适合学生的生理特点，有利于培养学生正确的书写姿势，减少疲劳，保护视力，预防脊柱弯曲和近视眼的发生，提高学习效率。
在日益提倡产品“人性化”、“以人为本”的当代社会，课桌椅设计必须围绕着学生这个中心进行。
不仅要满足学生对课桌椅物理功能的需求，而且还要满足学生生理上和心理上的需求，使学生在使用过程中感觉到舒适，并能对学生的精神状态产生积极的影响。
因此“安全、舒适、高效、健康”成为现代课桌椅的设计目标，要实现这个目标就必须以人机工程学作为理论依据和技术支持。
根据日本丰田顺尔的研究，合格的桌椅高差应是就座学生的1/3坐高，其胸骨剑突下端大致与桌近缘高度相吻合。
桌椅高差过大，上体势必过分前倾，斜方肌、竖脊肌等肌肉处于持续收缩状态，疲劳以后，难以支持头部而使之逐渐下垂，这样使眼书距离逐渐缩短；如果桌椅高度过小，必然会造成眼书距离过近。
这样就使得睫状肌紧张程度加大,眼的调节能力下降，导致视力逐渐减退，直到近视[2]。
3、目前常见基于人机工程学设计的课桌椅
由于每个同学高矮胖瘦的不同，因此许多研究者表示应为同学们购置可调节式课桌椅，其示意图如图1[3]:
该课桌椅虽然符合人机工程学思想，而实际上这种可调节式课桌椅存在许多不足,尤其对于高中生来讲，这样的设备几乎没有实现的可能。
其原因如下：
(1)由于课桌椅是自己调节的，同学们在好奇心驱使下，他们每天把桌椅调换一个高度，因而破损率相当高。
(2)如果每个座位都按自己的状况去调节，那么整个教室的课桌椅就会高矮不同，显得杂乱无章。
可能会影响老师和同学的上课心情。
同时，如果一个较高的学生坐在前面，那么势必会影响到后面同学的视线。
(3)可调节式课桌椅要比普通课桌椅价格贵很多，要将原来的课桌椅替换成可调节的所需资金显然不是一个小的数目。
因此，升降式课桌椅不适用于学校，而适用于家庭和其他场合。
三、高中生课桌椅的改进设计
1、课桌椅的总体设计
由于可调式课桌椅对于高中生来说存在种种弊端，因此，本人认为采用不同型号的固定式课桌椅更为合理。
如图2所示：
表1 学校课桌椅各型号的适合身高范围
目前男高中生的身高90%集中在1591-1789mm，女高中生身高90%集中在1494-1667mm。
也就是说高中生的身高主要集中在150mm以上。
那么4、3、2、1型号的课桌椅几乎可以满足所有学生需要。
将4号课桌椅放在第一排，1号课桌椅放在最后一排，中单放3和2号课桌椅。
同时在每排课桌椅上标明其适用的身高范围。
同学生们可以根据自己身高的不同选择不同型号的课桌椅。
这样做有以下优点：
(1)符合人机学的思想，可以为学生提供舒适的学习环境；
(2)价格不会有太大的差别；
(3)整个教室也显得井井有条；
(4)前面的学生不会影响到后面学生的视线范围。
2、课桌椅的其他设计
（1）、座椅设计
现有的课椅座位板向后倾斜一定的度数，其实只是较多地照顾了人进行后靠听课与休息的功能，根本不符合人进行伏案阅读书写时的生理要求。
因为人在进行阅读书写时，必须采取身体前倾的坐姿，但因为臀部是坐落在后倾的座位板上，所以无论是孩子还是成人，只能弯曲腰椎来迁就前倾姿势。
当腰椎弯曲时，支撑头部的颈椎就不能再独自保持挺直状态而被迫随之弯曲低耸，再加上头颅有一定的重量，使腰椎、颈椎也就弯曲得更厉害。
头部越来越低，眼睛与桌面的距离就越近，长此以往，很容以造成近视。
人在坐着时,大腿和上肢的重量必须由座面来支撑,人的骨盆下面的两块小面积的圆骨支持着上身的大部分体重。
座面上的臀部压力分布应是在坐骨结节处最大,并由此向外,压力逐步减少,直至与座面前缘接触的大腿下部,此处压力最少。
由此,在设计椅子时,应考虑坐骨下面的座面近似水平,以使股骨不承受过分的压迫,斗形的座面或座面过于松软会使股骨趋于向上转动而受力,从而引起不舒适感。
（2）、课桌设计
课桌属于凭倚性家具，主要是起到支撑人体双肘和摆放学习用品的作用。
从学生这一使用群体来说，学生应该是设计的主要对象，其设计必须遵循人体工程
学原理，一切都应从学生的使用情况出发进行精心设计。
在日常生活中，我们常会看见一些智能型的课桌，有可调节高度的，有可调节桌面面积的，有可调节桌面倾斜度的，也有增添一些特殊功能的等等，所有这些都是从使用者的角度进行考虑的。
现有的课桌面板几乎都是呈水平状态的。
如果人不用低头看书，眼睛与书本的成角会很大，形成了书本上部分的图像变形、不清晰、不完整，这是不符合视觉平衡原理的，所以人只好使头部尽力前伸，以此达到眼睛与书本形成平行的目的。
另外，由于桌面垂直受光而造成反光现象，人也只好用眼睛靠近书本来迁就眩光。
头越往前伸，头颅越重越往下坠，这样眼睛与桌面的距离就越近。
虽然有一部分学生，为了能使书本上部的图像不变形，采用了把书本斜放进行阅读、书写的办法，但同样不能从根本上解决问题。
四、结语
从某种意义上来讲,桌椅设计的关键在于它的实用性和科学性。
桌椅的功能、造型、材料、构造、工艺、色彩、表面处理、装饰等诸因素,会随着时代的变化而有所改变。
因此桌椅的设计要结合当前社会的文化、经济、技术、资源等方面的内容,在满足学生对桌椅物理功能需求的前提下,满足学生的生理需求与心理需求,即舒适要求和审美要求,从而实现产品人性化、以人为本的设计宗旨。
符合人机工程学的高中生课桌椅将更有利于高中生的学习生活，使他们坐的更加安全、舒适和健康。
参考文献
[1]丁玉兰.人机工程学（修订版）[M].北京:北京理工大学出版社,2000.
[2]陈海春.福建省近视眼患病率的动态分析[J].体育科学研究, 2004,8(4):45-47
[3]可调式课桌椅[EB/OL]/buyer/offerdetail/60569755.html
[4] 唐锡麟,王忆军,刘金芝.学校课桌椅大小型号的选用[J].中国学校卫生,2002,23(2):97-98.。