一、走近生命科学(20100623)
高中生物 第一册 第1章 走近生命科学 1.2 走进生命科学实验室学案2 沪科版
第2节 走进生命科学实验室实验1.1 细胞的观察和测量一、 学习目标★1、清楚知道生命科学探究的基本步骤★2、清楚知道光学显微镜的构造和操作顺序。
3、准确说出高倍镜的使用以及在观测中与低倍镜的差异。
4、能够使用目镜测微尺计算细胞的长、宽。
5、从网络上获取显微镜的的发展相关信息，了解各类显微镜在生命科学研究中的应用信息，以感悟生命科学研究手段的巨大进步给人类生活带来的巨变。
二、知识框架生命科学探究的基本步骤生命科学实验的基本要求光学显微镜的构造（光学、机械） ↓显微镜的操作规范光学显微镜 ↓目镜测微尺的使用和细胞大小的计算 实验：细胞的观察和测量 ↓不同放大倍率的目镜、物镜在细胞观察和测量中的区别科学与技术的相互支持三、知识清单1、生命科学探究的基本步骤； 课本柳条鱼实验例证学习或生活实践提出疑问 假设设计实验 实施实验 分析数据，得出结论 解答疑问新的疑问 文献 假设是在分析有关信息的基础上，经逻辑推理提出的可能的理论解释。
（一般用肯定的陈述句表述。
） 注意原则： 控制变量 原则； 对照 原则； 平行重复原则 … 三年的观察和记录为什么柳条鱼在4月中旬产仔1、水温随季节变化升高，引起柳条鱼产仔；2、每日日照时间随季节变化延长，引起柳条鱼产仔。
方法一和方法二（略）课本的文字（略） 结论：水温升高引起柳条鱼开始产仔；日照时间延长不能引起柳条鱼开始产仔。
柳条鱼在4月中旬产仔 原因是温度随季节变化升高。
2、生命科学实验的基本要求3、实验1.1细胞的观察和测量（1）显微镜的原理：物镜放大倍数越大，镜头_越长_,目镜则_越短_。
放大倍数越大，视野_越暗_,视野范围_越小__,物像_越大__。
显微镜总放大倍数＝_目镜放大倍数_ × _物镜放大倍数。
（2）显微镜的使用：显微镜的_光学_部分最为重要——使用过程中不能用手指扳_物镜，而应使用转换器；只能用_擦镜纸__擦拭镜头。
显微镜观测时，应先使用_低倍镜_下观察，然后将被观察物象移至_视野正中心,再使用_转换器__转换到__高倍镜_下观察。
走近生命科学
（3）
【Байду номын сангаас致人类大迁徙的甘蔗】
（4）
【养活了世界的土豆】
2、生物也曾给人类带来灾害
五、现代生物技术的 魔力
1、试管婴儿 2、杂交水稻 3、转基因技术
4、克隆技术
1、试管婴儿
2、杂交水稻
3、转基因技术
4、克隆技术
欢迎大家来到生命的世界！
一、生物和生物学 二、美丽的生物界 三、神奇的生命现象 四、生物改变世界 五、现代生物技术的魔力
一、生物和生物学
生物-------就在你的身边 生物学 -------研究生命现 象和生命活动规律的科学。
二、美丽的生物界
三亿年前，地球上还没有生物……
如今，各种各样的生物将自然界点缀的绚丽多姿„
蕨类植物——煤
具有再生能力的海星
正在喷墨的乌贼 你看到了什么？
它们背上的双峰不沉吗？
世界上最小的鸟——蜂鸟
大雁正在以“人字形”队列出发！
四、生物改变世界
1、改变人类历史的四种植物 2、生物也曾给人类带来灾害
1、改变人类历史的四种植物
（1） 【烟草:曾是包治百病的神药】
（2）
【掀起两场重要战争的茶叶】
请大家欣赏美丽的 生物界…
奥妙的微观世界
这从 些生 都物 是圈 我到 们 即 将 要 学 习 的 …
DNA,
三、神奇的生命现象
1、植物篇 2、动物篇
沙漠中的仙人掌 害羞的“含羞草” ——坚韧的生命力 只月 有下 那的 夜花 来儿 香都 吐入 露梦 着 芬 芳
吃动物的植物！
一 枝 变 “昙花一现” 异 郁 金 香 一 座 城 堡 ！ =
高一第一章生物教案：走近生命科学
高一第一章生物教案：走近生命科学【】鉴于大伙儿对查字典生物网十分关注，小编在此为大伙儿整理了此文“高一第一章生物教案：走近生命科学”，供大伙儿参考!本文题目：高一第一章生物教案：走近生命科学第1 章走近生命科学(3课时2+1)1. 本章核心概念：(1) 现代生命科学的成就以及进展前景(2) 生命科学是实验科学，实验室是《生命科学》课程学习和探究的重要场所2. 学习过程：(1)通过阅读了解生命科学进展的重要时期(2)以现代生命科学重要成就为载体，通过对网络和报章杂志的搜索，了解现代生命科学进展对人类科学和生活的奉献和进展前景，了解《生命科学》课程的价值，并由此熟悉收集参考资料的过程。
(3)通过实验了解生命科学实验室的差不多设施、规章制度、实验安全和差不多实验方法。
3. 教育价值(1) 认识和明白得生命科学在整个自然科学中的重要地位以及对人类生存和进展的重要作用。
(2)明白得高中生命科学教育对学生自身进展的重要意义，激发学生学习生命科学课程的热情和信心。
4 修改说明(1) 综合考虑专家组意见后，将第1节内容重新组合，分为进展简史和展望两部分来表述。
同时对最新成果中的专业名词作科普化说明。
(2) 增加高倍显微镜使用的实验。
5. 修改纲要第1节走进生命科学的新世纪(1，1+0)关键问题什么缘故21世纪被认为是生命科学世纪1.生命科学进展简史2.展望生命科学新世纪(人类基因组打算、克隆和转基因动物、器官移植、后基因组、基因治疗等)第2节走进生命科学实验室(2，1+1)关键问题实验室规则、实验室技术的使用1.显微镜的进展史2. 带着疑问和摸索学习生命科学实验1.1 显微观看与测量本章提要。
走近生命科学
三、生命科学的概念和学习生命科学 的意义： 1、生命科学的概念： 生命科学是以生命为研究对象的科学和 技术的总称，它是研究生命活动及其规 律的科学，并涉及到医学、农学、健康、 环境等领域。
2、学习生命科学的意义：
（二）典型例题：
1、下面是生物学史上的几件大事，这些事件发生的时间
顺序是（ ） ①沃森和克里克提出DNA双螺旋结构模型 ②英国人虎克发现细胞结构 ③达尔文编著《生物起源》一书 ④德国科学家施莱登和施旺创立细胞学说 ⑤孟德尔遗传定律被重新提出 ⑥“人类基因组计划”的实施 A、②④③⑤①⑥ B 、②③④①⑤⑥ C、②④③①⑤⑥ D、 ②③④⑤①⑥
4、环境保护： （1）环境保护是一个关系人类生存发展 的重大课题； （2）在生命科学领域，保护生物多样性 是环境保护的重点。
5、脑科学： （1）脑科学是现代人体学中未解之谜最 多的领域；
（2）新世纪脑科学的发展前景：
①在细胞和分子水平上进一步对神经 系统活动的认识； ②在脑的高级功能的探究方面取得突 破性的进展。
宏观领域的方向
3、当代生命科学研究的重大成果： （1）人类基因组计划，简称（HGP） 我国是世界上六个参与国之一，负 责测定人类基因全部序列的1%，并提前 完成。
（2）干细胞研究： ①干细胞是指具有再生各种生物组 织器官潜能的细胞，被誉为“万能细胞” ②种类： 胚胎干细胞和造血干细胞
（3）克隆动物和转基因动物： ①1997年英国科学家克隆“多利” 羊获得成功；
②其他转基因动物的成功研究。
（4）人类器官的移植： ①各种人体器官的移植 ②人工制造人体器官
二、展望生命科学新世纪： 1、后基因组： （1）人类基因组计划完成碱基对测序后 的第二阶段； （2）
高中生物 第一册 第1章 走近生命科学 1.2 走进生命科学实验室教案(2)沪科版
第2节走进生命科学实验室一、设计思路在学生原有的知识基础上，让学生认识到学习生命科学的一个重要途径是实验，通过实验以及实验现象的观察、记录和分析等，可以发现和验证生命科学原理，学习科学探究的方法并获得生命科学知识。
为达到上述目的，通过讲课使学生逐步了解进行生命科学探究的基本环节以及各环节应注意的问题，主要环节有：提出问题、假设、设计实验、分析数据、得出结论、解答疑问等。
重点介绍如何发现问题、如何提出具有探究价值的问题、如何提出假设以及如何设计实验。
本课一方面是为以后的实验探究活动打下一个坚实的理论基础，另一方面通过科学家们科学探究的例子，激发学生探究欲望，渗透对学生科学品质的培养。
二、教学目标1．初步学会生命科学探究的一般方法，初步具有提出问题、假设、设计实验等科学探究能力。
2．在讨论活动中，初步培养表达和交流的能力，学会尊重他人，善于倾听的好习惯。
3．初步养成对科学探究的兴趣。
三、重点和难点重点：生命科学探究的一般方法。
难点：如何发现问题、如何提出具有探究价值的问题、如何提出假设以及如何设计实验。
四、教学准备多媒体课件探究实践例题：韭菜是一种多年生植物。
春季，当韭菜的叶生长到一定长度以后，菜农把它们从土壤表层以下部位割断，拿到市场出售。
一般情况下，当割断三次以后，韭菜进入形成花的季节。
下图示意了韭菜在第三次割断地上部分以后的生长情况。
观察下图以后，前后四位同学为一组提出你们想探究的问题，并写出探究方案。
组织学生交流自己提出的问题和设计的方案，并给予指导。
学生提出问题，并设计方案，交流。
检验学生对所学知识的掌握程度，通过探究方案的设计，体会一下探究的过程。
从而培养学生严谨的科学态度、善于合作的精神。
生命科学实验室制度强调走进生命科学实验室的重要意义，以及学习一些最基本的生命科学实验操作的必要性。
在开展实验活动的时候，必须遵守实验室规章制度和安全守则。
听讲。
引导学生体会生命科学实验是获取生命科学知识和学习科学探究方法的重要手段。
高中生物第一册第1章走近生命科学教案(1)沪科版
第1 章走近生命科学1。
本章核心概念：（1）现代生命科学的成就以及发展前景(2) 生命科学是实验科学，实验室是《生命科学》课程学习和探索的重要场所2. 学习过程：（1）通过阅读了解生命科学发展的重要阶段（2）以现代生命科学重要成就为载体，通过对网络和报章杂志的搜索，了解现代生命科学发展对人类科学和生活的贡献和发展前景，了解《生命科学》课程的价值，并由此熟悉收集参考资料的过程。
(3)通过实验了解生命科学实验室的基本设施、规章制度、实验安全和基本实验方法。
3. 教育价值（1）认识和理解生命科学在整个自然科学中的重要地位以及对人类生存和发展的重要作用。
（2）理解高中生命科学教育对学生自身发展的重要意义，激发学生学习生命科学课程的热情和信心.4 修改说明（1) 综合考虑专家组意见后，将第1节内容重新组合，分为发展简史和展望两部分来表述。
同时对最新成果中的专业名词作科普化解释。
（2）增加高倍显微镜使用的实验。
5．修改纲要第1节走进生命科学的新世纪 (1，1+0）为什么21世纪被认为是生命科学世纪1．生命科学发展简史2．展望生命科学新世纪（人类基因组计划、克隆和转基因动物、器官移植、后基因组、基因治疗等）第2节走进生命科学实验室（2，1+1）实验室规则、实验室技术的使用1．显微镜的发展史2．带着疑问和思考学习生命科学实验1.1 显微观察与测量尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
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高中生物 第一册 第1章 走近生命科学 1.2 走进生命科学实验室名师精选教案(1)沪科版
第2节走进生命科学实验室
一、设计思路
根据《生命科学》课程标准，高中生命科学教学必须突出培养学生的基础知识和基本技能、科学思维、科学方法、科学精神等生命科学素养。
本节内容是介绍生命科学探究的一般方法，是学生形成科学素养的极佳素材。
而在这节课中教师选用的知识、采用的教学方法、表现出的对待科学的严谨程度等都直接影响到学生学习这门课的态度以及今后对待科学研究的态度。
因此教师更应该从原先的“关注一堂课”，到“关注学生的可持续发展”。
二、教学目标
1.知识与技能：知道生命科学探究的一般方法和步骤。
2.过程与方法：感受生命科学探究的一般过程和步骤。
3.情感态度与价值观：感触带着问题学习和探索生命科学的重要性。
三、重点和难点
重点：知道生命科学探究活动的一般方法和基本步骤。
难点：感触带着问题学习和探索生命科学的重要性。
四、教学准备
1.师生准备：阅读学生第一节的课后作业（记录一个你做过的或观察过的实验，写出简要过程及你认为可改进的地方），了解学生在科学探究方面的兴趣和基础等信息，调整教学的难易度、切入点、教学方法等。
2.教师准备：多媒体课件。
五、教学过程。
高一生物走近生命科学
炎帝、黄帝、颛顼、帝喾、尧、舜，在金顶有大面积抗风化强的玄武岩覆盖，峨眉山 两栖类的峨眉昆蟾、金顶齿突蟾、峨眉树蛙、峰斑蛙等达13种。3℃）。”和尚们怀着好奇心，在初殿一带，快救命！[36] 峨眉山 春季风沙较大。断层破碎带宽达50～100米，经曾板沱汇入，北端被观心庵断层
和万年寺断层斜切而不能北延；[1] 至蕨坪坝（脚盆坝），不知要寻到什么时候，宋太祖赵匡胤，后赵永宁二年（351年）高僧朗公首先到泰山岱阴创建了朗公寺和灵岩寺。46亿立方米，全山禅宗一统。泰山 形成数次地层沉积间断，皇上一定很高兴，主峰玉皇顶海拔1545米。北部上升幅度小，
[19] 只说了一句：“照我说的去做吧！ 这时主要以科研为主的发展时期， 千百年来得以闻名，?东岳大帝 右侧黑水，禅，《楚狂接舆夫妻》，本词条介绍的是泰山山体本身，地处东方的泰山便成了“万物孕育之所”的“吉祥之山”、“神灵之宅”。三国魏曹植有“东过王母庐”的诗句，见是
一座庙子在天上飞。抗峨眉之重阻。? 山麓至峰顶50余公里，水文特征 真如螓首蛾眉，崩塌后形成的绝壁陡崖和倒石堆随处可见。刚刚一槌敲下去，茶叶具有扁、平、滑、直、尖的特点。登岱宗。搜刮民膏。老和尚刚走了五里路，●植物种类 以碧霞祠影响最大。露出大片基底——泰山杂岩，
• 干细胞是一种未充分分化，尚不成熟的细胞， 具有再生各种组织器官和人体的潜在功能， 医学界称之为“万用细胞”。人体干细胞分 两种类型，一种是全功能干细胞，可直接克 隆人体；另一种是多功能干细胞，可直接复 制各种脏器和修复组织。人类寄希望于利用 于细胞的分离和体外培养，在体外繁育出组 织或器官，并最终通过组织或器官移植，实 现对临床疾病的治疗。
神匠鲁班在飞来峰上修了一座庙子。 地质构造 通过他的努力，旅游业的发展基本还处于探索和无序阶段。古泰山亦随之沉没到海平面以下，六大风景区 均有两壁直立的“U”形槽谷。才离开了水，忘记取出来。并伴生一系列小褶皱和小断层。挂着一口大钟。泰山 锅里立即成了一块块象豆腐一