一例自卑困扰的心理咨询报告,教育科学.doc

一例自卑困扰的心理咨询报告，教育科学，《教育科学》
于沛东刘超
【机构】（上海交通大学医学院，200025）
一、基本信息
1、当事人信息
卢某，女，1995年1月出生于江西省某贫困县，系我院临床医学五年制专业的大二学生，是一位性格内向，不擅交流的女孩，父母在当地务农，有一弟弟读高二，还有两位老人需要赡养，家里经济条件极差，属特别贫困家庭，享受学校帮困补助。

2、来访者主诉问题
来访者衣着简朴，款式老旧，以灰为主色调，但整洁干净；语言表达不是很流畅，带有严重江西当地口音，感觉有些胆怯，话不多，情绪较低落。

自认为长的难看，家乡话口音重，家境贫困，所以同学们都看不起她，很难融入集体（包括寝室）。

在读大学前，都不会使用电脑，同学们谈论的很多话题，都听不懂，比如游戏、网购、化妆品等等，所以也无法正常与大家交流，经常是在边上听大家讨论，没办法插嘴。

时间一长就感觉自己被孤立了，在大学中没有知心朋友，每天都是一个人上下课，一个人去食堂吃饭，经常单独在校园里走动，感觉很孤单，不开心。

二、问题评估
1、评估：从生理功能、心理功能和社会功能三个方面进行评估。

来访者语言表达算正常，虽不流畅但思维连贯，无智能障碍，能主动短信约辅导员交流问题，社交行为也正常，没有严重影响社会功能。

2、评估结果：因自卑引起的一般心理问题，属人际交往障碍
3、评估依据：
1)根据与来访者的交流，发现并无焦虑、抑郁、失眠、幻听等严重心理问题，基本排除器质性病变。

2)根据区分心理正常和异常的原则，来访者情绪低落有明显的原因，也能正视这个问题并寻求改变，情绪性质和强度与现实处境相符合，有良好的自知力和求治愿望；人格没有发生严重变化，心理状态正常，可排除精神病性问题。

3)来访者的情绪低落仅局限在面对人际交往，害怕孤单，可排除严重心理问题。

根据以上分析，该来访者的问题应属一般心理问题。

三、简要分析
1、来访者出现心理问题原因分析
①生物原因：本案例未见明显生物原因
②家庭原因：父母务农，文化程度较低，弟弟在读高中，家中还有两位老人需要赡养，家境特别贫困，享受学校困难补助。

③心理问题：由于大学前较少接触社会，对电脑等新鲜事物不熟悉，到了上海这样的大城市，一下子感觉很难找到志同道合的朋友，不太能融入班级、寝室等集体，心理落差大，产生明显的自卑情绪。

2、咨询目标
经与来访者协商，共同确定的本次心理咨询的目标为：
⑴鼓励多参与集体活动、勤工助学和社会工作，多与身边人交流，关注和学习不熟悉领域的知识，尤其的互联网知识；
⑵改变来访者的自卑情绪，逐步从多个方面建立起自信，改善人际关系。

辅导分为四个阶段：
第一阶段：（第1次）了解来访者的基本情况，建立良好的咨访关系，运用关注、倾听、同感、尊重、真诚技术，确认已经建立良好的咨访关系，收集信息，探讨减缓不适的表现的方法，告诉一些应对方法去实践，布置作业记录每次负性思维的内容；
第二阶段：（第2次）提高咨访信任度，挖掘来访者的家庭背景、成长经历等方面的情况，以合理情绪疗法作为指导进行心理辅导，调整来访者人际交往的不合理认知，布置一些任务； (2500)
教育科学| 露露| 2018/2/22 13:17:58 | 0 | 学术
不方便我们的工作，还有就是我以前没有参加过暑期社会实践，怕给这个队掉链子。

但是考虑到我都已经快是一名大三的学生了，是时候去社会感受一下了。

考虑了诸多因素吧，最终我决定了加入这个小分队。

我们此次去张家川回族自治县的共有十人，从兰州出发。

首先要谢谢我们小分队中的四位男生，他们帮我们女生提了一路的行李。

在到达张家川前，就有热心的学长帮我们联系到了住宿的地方，到达张家川已经是晚上了。

第二天早上七点半大家准时集合到了一起，经过一番商量，我们打算分成两个队同时对不同的区域进行调研。

结合我们的实际情况分了队以后，我们带着我们设计好的问卷、笔记本以及笔就开始我们第一天的工作了。

最让我感触深的也是第一天的工作了。

所谓是万事开头难，这句话用在我们的实践工作中是最恰当不过了。

我们先是确定访问对象，那么当时问题就来了，满大街的都是人，我们到底该找哪个人进行访谈呢？当时我心里还有一个问题就是尽管我们身穿印有西北师范大学字样的衣服，但是要怎么说才能取信于当地的村民呢？后来的事实证明，我的担心不是多余的。

在我们最初选定的几个访谈对象中，大多数人听了之后要么是直接拒绝我们，要么就是说”我不知道”,几次碰壁下来，大家心里难免有点担心了。

因为照当时的那个速度，我们此行的任务肯定是按时完成不了了。

于是队长把我们组织起来开了个小会，当时我们就站在大马路边。

我们重新调整了我们的访谈策略后，就继续开展了我们的活动。

由于当地人不识字的也占一部分，在我们意识到这个问题后，我们决定对于这些人进行问题的访谈，而不是让他们填写问卷。

必要的时候录制一些小视频，这也是方便我们后来的数据整理与分析工作。

有了前面碰壁后的经验，我们后面的问卷调查与访谈进行的还算是顺利。

在休息的时间间隙我们和另一个队伍也会打电话交流经验以及工作进度。

后天几天的工作和第一天差不多，只不过换了不同的村庄。

在这个过程中，我觉得我们的这个暑期社会实践是一个与人打交道的过程，它让我学会怎么与陌生人沟通、怎样让陌生人相信你。

在一个团队中分工合作真的是非常重要，倘若没有一个合理的分工合作，倘若你和别人不能有效的配合，那么哪怕你一个人能力再高，你也不可能一个人完成所有的任务，想必”三个臭皮匠，顶个诸葛亮”也就是如此吧。

早就听说张家川的彩礼高，在没有来之前，我对它的认识也只是一串冷冰冰的数字——二十万或是三十万，对于不知情的人也只知道确实是彩礼有点高，可是为什么那么高，又或者这么高彩礼的背后有什么样的故事，我们都不得而知。

直到这次调研以后，我对上述问题有了自己的答案。

相信我们队的每个队员，都有自己的答案了。

在我们与被采访者聊的过程中我们发现，大多数的被采访者对于搞价流露出的是一种无奈，是一种艰辛。

我们调研了位于张家川回族自治县不同的村庄，如龙山镇，西夭村
,西门村，汪堡村，树坡村等。

我们发现这儿的彩礼普遍是超过二十万，有的竟高达四十万，这个数目在富裕的地方的确不是太高，但是张家川回族自治县的经济情况并不好，在调研过程中，我见过许多年龄大概在四五十岁的大叔，他们正经历着高价彩礼带给他们家庭的巨大经济压力。

在当地人眼中，他们纷纷表示彩礼太高了，难以接受，但是没有办法，通常家里要娶媳妇的话，就得找亲戚借钱，或者贷款，甚至还有高利贷的情况。

在一场婚姻当中，不会有人去考虑这个姑娘嫁过去以后的生活是否能幸福，女方家里好像只坐等收钱。

在这里还有这样一种认识，那便是假如哪家嫁女儿要的彩礼低了，别人就会说三道四，比如那家的女儿肯定有问题或者是那家的父母肯定脑子没合适着之类的话，为了避嫌，一般家庭也不会去要低的彩礼，久而久之，彩礼高也就成为了当地的一种习俗。

听一位阿訇说当地的阿訇也在给人们说彩礼不要太高，但是作用不大。

在这个地方，还有刚结婚不久就离婚的，而且占了相当一部分人，父辈辛辛苦苦一辈子的积蓄用在了给自己儿子娶媳妇上，有的到最后竟竹篮打水一场
空，即钱财两空。

这是两代人的悲哀，若不是这次暑期社会实践到了这里，我不会感受到现如今还有一种人因为结婚而苦苦奋斗，他的家庭因此而背上巨大的”包袱”.这样的情况如何脱贫致富？这是一个值得我们深思的问题。

另外，在当地的另外一个实际情况就是独生子女的家庭很少，即便是他们中的每个人都处于这种压力当中，知道彩礼高带来的艰辛，但是仿佛真正到了自己的时候，还是不得不要高彩礼。

在我看来，这就是一个恶性循环，在这个问题上，没有人做出让步，我不能想象处于这种高价彩礼下的姑娘们嫁过去后的生活。

在我们的调查中我们知道，已婚人士是自由恋爱的很少，多数要么是熟人介绍，要么是媒人介绍，这样的婚姻生活真的会圆满幸福么？
思想观念对于当地人对彩礼的影响是巨大的。

在我看来，一个人读过的书多一些，受过的教育多一些，那么相应的，他的思想就先进一些。

在这个实践过程中，我也越来越理解国家为什么要多鼓励少数民族地区的孩子上学，他们的父母受文化程度本身就不高，如果这个孩子不受教育，那么影响的将是三代人的命运。

在我看来，一个人的受教育程度与他的思想观念是成正比的。

我也将越发珍惜现在的受教育机会，读的书越多，在外面的世界经历的越多，眼界也就越开阔，才不会被现有的环境所限制。

当地好多同我一般大的姑娘都结婚了，要么就是没有上过大学，她们人生的决定权大多数是在她们父母手中。

作为同龄人的我，不免
想起电影《摔跤吧！爸爸》中大多数姑娘的命运-嫁过去做一辈子的家务活。

总结我的这次暑期社会实践活动，虽然是我的第一次社会实践，但我认为是一次成功的，有用的，受益非同的社会实践。