工商文明的基因
工商文明的基因
《工商文明的基因》复习教案一、字词积累1．语音契(qi)约名副(fu)其实驯(xun)化锱铢(zi zhu)必较深邃(sui ) 横征暴敛(lian)维系(xi)2．语义以暴制暴：指通过暴力的手段来抵制暴力。
比喻针锋相对地进行回击。
不可捉摸：难以捉摸，揣测与预料。
指对人或事物无法猜测和估量。
名副其实：名声或名义和实际相符。
副，符合、彼此相称：其，指示代词，相当于“那”、“那个”、“那些”。
实，实际。
成王败寇：旧指在争夺政权斗争中，成功了的就是合法的，称帝称王；失败了的就是非法的，被称为寇贼。
含有成功者权势在手，无人敢责难，失败者却有口难辩的意思。
斤斤计较：只对无关紧要的事过分计较。
斤斤，形容明察，引伸为琐碎细小。
乌合之众：像暂时聚合的一群乌鸦。
比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。
锱铢必较：形容非常小气，很少的钱也一定要计较。
也比喻气量狭小，很小的事也要计较。
锱、铢，都是古代很小的重量单位。
长治久安：形容国家长期安定、巩固。
治，太平。
安，安定。
深邃：深的，幽深；深奥的。
横征暴敛：指向人民强行征收苛捐杂税，进行残酷剥削。
敛，搜刮。
蛮荒：野蛮荒凉；也指不开化的偏远地方。
二、文学常识1、李炜光(1954一)，河北顺平人，学者，天津财经大学财政学科首席教授、学报主编，学术带头人、博士生导师，中南财经政法大学博士生合作导师，厦门大学比较财政学方向博士生导师组成员，《现代财经》杂志主编。
主要著作有《市场经济中的财政政策》《中国财政史述论稿》《魏晋南北朝财政史》；论文代表作有《公共财政的宪政思维》《论公共财政的历史使命》《现代税收的宪政精神》《逃往瓦朗纳斯》等。
2、本文体裁是议论文，从宏观角度阐述企业文化，从解剖工商文明的内涵着手，用“基因”这一形象化的比喻，形象地揭示了工商文明的内在构成要素，本文通篇采用了比喻论证。
3、本文中心论点：工商文明是一种与“官本位”完全对立的“商本位”文化。
三、文章结构《工商文明的基因》可以看作是对工商文明内在组成要素的解读。
工商文明的基因主要内容
工商文明的基因主要内容
工商文明的基因是指构成工商文明的基本要素和特征，它包括以下几个方面：
1.市场经济原则：市场经济是工商文明的基础，它强调自由竞争、供求关系和价格机制等市场经济原则。
2.创新精神：创新是工商文明的灵魂，它是推动经济发展和社会进步的重要力量。
创新包括技术创新、管理创新、市场创新等多个方面。
3.企业文化：企业文化是工商文明的重要组成部分，它反映了企业的价值观念、行为准则和组织文化等方面。
4.社会责任：工商文明的发展离不开企业的社会责任，企业应该在经济、环境和社会等多个方面承担责任，促进社会和谐发展。
5.人才培养：人才是工商文明的重要资源，工商文明需要注重人才培养和引进，提高人才素质和创新能力，推动经济发展和社会进步。
总之，工商文明的基因是多方面的，它们相互作用、相互促进，共同构成了工商文明的基本要素和特征。
工商文明的基因
工商文明的基因【学习目标】1.理解工商文明的精神内核，认识工商文明的力量。
2.把握文章论证结构。
3.学习本文比喻、对比论证的手法。
【学习重点、难点】重点：1．理解工商文明的精神内核，认识工商文明的力量。
2．学习本文比喻、对比论证的手法。
难点：理解工商文明的精神内核，认识工商文明的力量。
【学时安排】2课时【学习过程】第一课时主要任务：熟读课文，把握课文结构，理解“商本位”文化较“官本位”的进步性。
一、学前尝试（一）学法指导1．通过图书馆、网络或其他渠道，了解现代工商文明对社会进步的推动作用。
2．筛选文本的文眼句、指示句、概括句、主旨句、过渡句和总结句，抓住文中重要的词语，理解文本（二）学前尝试1.字词积累基因：生物体遗传的基本单位，存在于细胞的染色体上，作线性排列。
比喻事物不可或缺的构成要素。
契（qì）约：相关各方共同订立并遵守的条约文书。
特指有关买卖、借贷、委托等事项的文书字据。
以暴制暴：指通过暴力的手段来抵制暴力。
比喻针锋相对地进行回击。
明晰（xī）：清楚，不模糊。
名副其实：名声或名义和实际相符。
副，符合。
抚慰：安慰。
驯（xùn）化：人类饲养培育野生动物使其野性逐渐改变并顺从驱使。
文中指改变。
侵（qīn）扰：侵犯骚扰。
成王败寇：旧指在争夺政权斗争中，成功了的就是合法的，称帝称王；失败了的就是非法的，被称为寇贼。
含有成功者权势在手，无人敢责难，失败者却有口难辩的意思。
架构：比喻事物的组织、结构、格局。
债（zhài）券（quàn）乌合之众：像暂时聚合的一群乌鸦。
比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。
锱（zī）铢（zhū）必较：形容非常小气，很少的钱也一定要计较。
也比喻气量狭小，很小的事也要计较。
锱、铢，都是古代很小的重量单位。
长治久安：形容国家长期安定、巩固。
治，太平。
安，安定。
横征暴敛：指向人民强行征收苛捐杂税，进行残酷剥削。
敛，搜刮。
2.根据下列解释，写出对应的成语（1）指通过暴力的手段来抵制暴力。
《工商文明的基因》教案
《工商文明的基因》教案一、教学目标1. 让学生了解工商文明的起源和发展历程。
2. 使学生掌握工商文明的核心基因，如创新、竞争、合作等。
3. 培养学生的工商文明意识，提高他们的综合素质。
二、教学内容1. 工商文明的起源：古希腊、罗马与中国春秋战国时期的商业发展。
2. 工商文明的发展：中世纪欧洲的商业与城市兴起，以及工业革命对工商文明的推动。
3. 工商文明的核心基因：创新、竞争、合作、共赢等。
4. 工商文明的现状与挑战：全球化背景下的工商文明发展趋势及我国面临的机遇与挑战。
5. 工商文明的传承与创新：如何在新时代背景下弘扬工商文明，推动经济社会发展。
三、教学方法1. 讲授法：讲解工商文明的起源、发展、核心基因等基本概念。
2. 案例分析法：通过分析典型工商文明案例，使学生更好地理解工商文明的核心价值观。
3. 小组讨论法：分组讨论工商文明的现状与挑战，培养学生的团队协作能力。
4. 情景模拟法：设置模拟工商场景，让学生在实践中体验工商文明的精神内涵。
四、教学安排1. 第一课时：工商文明的起源与发展2. 第二课时：工商文明的核心基因3. 第三课时：工商文明的现状与挑战4. 第四课时：工商文明的传承与创新5. 第五课时：案例分析与讨论五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的课堂表现、作业完成情况及参与讨论的积极性。
2. 期中考试：设置相关试题，检验学生对工商文明知识的掌握程度。
4. 小组项目：以小组为单位，完成一个工商文明案例分析报告，培养学生的团队协作能力。
六、教学资源1. 教材：《工商文明史》、《现代工商文明概论》等。
2. 辅助材料：相关论文、案例、新闻报道等。
3. 网络资源：利用互联网查找相关资料，如工商文明的发展历程、现状及趋势等。
4. 视频资源：播放相关纪录片、讲座等，帮助学生更直观地了解工商文明。
七、教学过程1. 导入：通过播放一段关于工商文明的短片，引发学生的兴趣，引入新课。
2. 讲解：详细讲解工商文明的起源、发展、核心基因等内容。
工商文明的基因ppt
Part
06
如何培育和发展工商文明基因
鼓励创新，提升企业核心竞争力
创新是工商文明发展的核心动力，政 府和企业应积极鼓励创新，加大对创 新研发的投入，提高企业的核心竞争 力。
营造良好的创新环境，加强知识产权 保护，完善创新服务体系，为创新型 企业提供全方位的支持和服务。
建立创新激励机制，鼓励企业开展技 术创新、产品创新、管理创新和商业 模式创新，提高企业的市场竞争力。
产业链协同
02
工商文明促进产业链上下游企业的协作，形成优势互补和共同
发展。
国际合作
03
工商文明鼓励跨国企业间的合作与交流，共同应对全球性挑战。
Part
03
工商文明的发展历程
起源与萌芽
商业贸易的兴起
随着社会分工的细化，商业贸易逐渐兴起，成为经济发展的重要 推动力。
技术创新与生产方式变革
工商文明萌芽时期的技术创新和生产方式变革，极大地提高了生产 效率和经济效益。
本、提高效益。
科技创新的推动
科技创新为企业提供了新的发展 动力和竞争优势，企业可以通过 引进新技术、新模式等手段，提 高生产效率、降低成本、拓展市
场。
未来发展方向
数字化转型
随着信息技术的发展， 数字化转型已经成为企 业发展的必然趋势，企 业需要加强信息化建设， 实现数字化转型。
绿色发展
随着环保意识的提高， 绿色发展已经成为企业 发展的必然选择，企业 需要加强环保意识，实 现绿色发展。
资源环境约束的加强
随着环境保护意识的提高和资源环境问题的日益突出，企 业需要更加注重环保和可持续发展，这要求企业必须转变 发展方式，加强技术创新和绿色发展。
机遇
市场需求不断扩大
2.2工商文明的基因
教师通过《红楼梦》第四回薄命女偏逢薄命郎葫芦僧乱判葫芦案
通过文学作品的案例引导学生分析商本位文化和官本位文化。
教师介绍“官本位”
教师引导学生分析思路
教师巡视、答疑
教师最后进行总结
检测学生自主学习的能力
学生分析思路后举手回答
学生放声朗读并思考老师提出的问题
默读，思考，完成表格
通过课件学生仔细看案例，然后进行独立思考回答老师抛出的问题
“官本位”文化在明王朝时走向了极端。开国皇帝朱元璋竟然野蛮且愚蠢到不准人当“隐士”，否则就要杀头！社会的各个细胞自此被“官僚主义”普遍并彻底地浸润。
“官本位”应该随着封建帝制的消亡被扫进历史的垃圾堆。在现代中国无处不在，在近期还有泛滥成灾的趋势。
假如冯渊生活在工商文明的时代，他会有怎么的命运？
3、作者在这一小节中，主要运用什么论证方法？
1、文章主旨（见《导学》第24页）
2、写作特色
⑴、论证结构严谨
引言：对比，突出“工商文明”的优越性
主体：关键词前置
⑵、采用多种论证
通篇采用喻证法
第一部分采用正反对比论证
例证、类比论证
教师引导学生分析思路
明确：平等、民主、法治、合作、信用
教师巡视、答疑
教师巡视并答疑
请两个学生上黑板做，其余学生独立完成。
⑵、“工商文化驯化了人野蛮的一面，使人变得温和柔顺”修辞
（比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。比拟的辞格是将人比作物、将物比做人，或将甲物化为乙物。）
⑶、为什么说“商人之间，永远是一种平等相待、和谐共生的关系”？
⑷、“曾有历史学家把汇票出现的意义等同于哥伦布发现新大陆”修辞及作用。
四、总结课文
工商文明的基因
三文雅地处北极圈之内，冬季的气温可达零下 40多度，人呵口气都会冻成冰，穿着单衣的巴 伦支船长和17名荷兰水手开始了与严寒的生死 较量。开始，他们守在船上，每天拆掉船上的 一块甲板做燃料，以便在严寒中保持体温。但 是没有过多久，甲板便都被拆光了。无奈之下 ，大家就抱在一起来取暖。但是，一些水手还 是在寒冷中倒下了。
• “官本位”应该随着封建帝制的 消亡被扫进历史的垃圾堆。在现 代中国无处不在，在近期还有泛 滥成灾的趋势。
• 假如冯渊生活在工商文明的时代，他 会有怎么的命运？
完成下列表格
商本位
基础 竞争内容 解决问题的方法
官本位
需求
完成下列表格
商本位 官本位
基础
契约和计算 技术、创新、成本、质量、 价格、服务 谈判和契约 平等、自由、契约、法治的 社会关系
• “基因”原是生物学名词，是生物体遗传的 基本单位。作者把工商文明的构成要素比作 生物学中生物体遗传的基本单位“基因”。 本文中的“基因”是指工商文明与生俱来的 内在“精神”和“规则”。作者用这一比喻 ，形象的揭示了工商文明的内在构成要素。 工商文明的“基因”：平等、民主、法治、 合作、信用
• 冬去春来，他们在三文雅熬过了8个月的漫长严 寒，直到海面解冻，巴伦支的货船终于成功反航 ，所有的货物都完好无损地运回了荷兰，送到了 委托人的手中。 • 巴伦支和水手们用生命作代价、坚守诚信的故事 一时震惊了荷兰，并传遍了整个欧洲，从此，荷 兰人成为信誉的象征。当时，欧洲的商人们纷纷 选择荷兰商船，并乐于同荷兰人进行商业贸易。 信誉二字，让荷兰人赢得了整个世界的海运贸易 市场。
特权
竞争内容
权力
解决问题的方法
以暴制暴
需求强制Βιβλιοθήκη 垄断、特权资料：• 信用：1596年，一艘满载货物的荷兰商船从阿 姆斯特丹扬帆远行。船长名叫巴伦支，是个职 业航海家。此次航行的目的地是亚洲。按照正 常的航线，荷兰的商船都要走西部的印度洋航 线，但是，巴伦支是一位富于探索精神的船长 ，这次，他没有走从前的路线，而是试图开僻 一条从北冰洋向东到达亚洲的路线。商船在海 上航行几天，在经过一个叫三文雅的岛屿时， 就被冰封的海面困住了。
工商文明的基因
工商文明的基因作者：李炜光来源：2011年2期《读书》《公司的力量》气势恢弘，该片导演的艺术水准自不在话下，有《大国崛起》为证。
但这次拍《公司的力量》还是有些冒险，因为该片蕴含着一般电视纪录片比较忌讳的学术性：以历史故事和调查数据诠释公司的进程，国内外百余位顶尖学者的论辩贯穿始终。
但它成功了。
该片展示了公司产生后影响人类社会的诸般“力量”，也潜在地向人们提出一个问题：即公司的这些力量源自何处？公司的力量来自它背后的某种精神和规则，这就是我们至今仍不十分熟悉的工商文明。
所以，与其说是“公司的力量”，不如说是“工商文明”的力量。
工商文明是一种与“官本位”完全对立的“商本位”文化。
所谓商本位，是指按工商业的基本原则来管理社会事务，工商业者之间的竞争以契约和计算为基础，比的是技术、创新、成本、质量、价格、服务，而不是比谁的权力最大、谁离权力中心最近。
工商从业者中间的矛盾是通过谈判和契约来解决的，而不是“官本位社会”里常见的以暴制暴解决问题。
工商文明需要的是平等、自由、契约、法治的社会关系，而不是专制社会里常见的强制、垄断和特权。
历史的发展也证明了，由工商精神促成的工业革命，竟具有改变一个传统国家思想文化、社会结构的巨大力量。
它可以改变一个社会中的官、商关系。
用工商文明的眼光看来，一个正常发展的社会，不是由官来主导工商，而是要官适应和服务于工商，按主权在民、自由、平等、契约、法治的原则行事。
工商文明不是虚幻的和不可捉摸的，而是由一系列具体可见的工商文明“基因”组成的。
这些基因，我理解可归纳为以下几个方面：平等首先，表现在产权问题上，你的是你的，我的是我的，不能你的也是我的，财产权归属含糊不得。
只有产权明晰，才能平等交易，互利双赢。
其次，表现在良性调整的人与人之间的关系上。
一个普通的人，公司职员、工人、店员、工程师、退休官员，无论是谁，都可以注册兴办企业，成为一个名副其实的企业家。
这是其他任何政治和经济结构都难以容纳的人人平等的商业精神，也是市场社会活力永存的原因。
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整体感知
揭示工商文明是一种进步
引言（1~3）
工
的有巨大力量的文明。
商
文
具体阐述工商文明的内在
明
构成要素：平等、民主、
的
法治、合作、信用、创新。
主体 （4~16）
基
因
概括了工商文明构成要素
对市场经济的重要性。
结尾（17）
研读探究一：试从基础、竞争内容、解决问 题的方法、需求几个方面比较“商本位”与“官 本位”的不同。
课后作业
1.请完成一篇400字左右的读后感。 2.完成“思考与练习”。
课堂讨论：通过文章学习，下则故事给你什么启示？
《红楼梦》第四回 薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧乱判葫芦案 如今且说雨村，因补授了应天府，一下马就有一件人命官司详至 案下，乃是两家争买一婢，各不相让，以至殴伤人命．彼时雨村即传 原告之人来审．那原告道：“被殴死者乃小人之主人．因那日买了一 个丫头，不想是拐子拐来卖的．这拐子先已得了我家的银子，我家小 爷原说第三日方是好日子，再接入门．这拐子便又悄悄的卖与薛家， 被我们知道了，去找拿卖主，夺取丫头．无奈薛家原系金陵一霸，倚 财仗势，众豪奴将我小主人竟打死了．凶身主仆已皆逃走，无影无踪， 只剩了几个局外之人．小人告了一年的状，竟无人作主．望大老爷拘 拿凶犯，剪恶除凶，以救孤寡，死者感戴天恩不尽！”
无论多么重大严峻的问题，都以协
现代民主政治的架构，也
商、谈判方式解决，再也不是成王败寇。 只有在这个基础上才建得起来。
法治
商人的财产权以及与他人订立契 约，最需要法律的保护。
人类法治文明进程中的一个核 心内容就是商人对法律体系的影响。
合作 信用 创新
工商业的发展把大量人口聚集于城 市中，人群由分散走向集中，合作的成 本大大降低，竞争也变得更加高效。
工商文明的基因
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ李炜光
教学目标
1.阅读中了解工商文明的构成要素以及巨大影响。
2.学会区别事理说明文与议论文，学习运用多种 方法充分、准确说明事理的说明方法。
3.通过学习文章感知企业运行背后的企业精神和 规则，为学生今后进入企业，认同甚至发展企业文 化奠定一定基础。
课文导入
欧洲大部分为发达国家组成，但是西方文明起步很 晚，即使到了元朝，马可波罗来中国旅游时，他们还不 知道洗澡是怎么一回事，对东方文明的向往是他们的梦 想。中国的丝绸是他们的奢侈品，扫帚是他们墙壁上的 艺术装饰，至于陶瓷，更令他们痴迷。但是，现在他们 却比我们发达得多，是什么让这种惊天逆转发生的呢？
说一说
课堂小结
本文从解剖工商文明的内涵着手，分析了工商文 明的精神内核，说明企业运行要因时而化，遵循商业文 明的“精神和规则”，即讲求平等、民主、法治、合作、 信用、创新，从而说明：工商文明是相对于“官本位” 的“商本位”文化，是相对进步的一种文明，工商精神 促成的工业革命，竟具有改变一个传统国家思想文化、 社会结构的巨大力量。
唯有创新，才会带来整个人类 的进步和发展。
研读探究三：阅读文字，说说什么是“官本位文化”？
香港通恒国际投资有限公司董事长武克刚 曾经说过：“鲁迅先生读中国的历史，他说翻 遍了中国史书，读出了两个字——吃人。我读 中国历史和中国社会这本书，读出了‘官本位’ 三个字。”
官本位文化比谁的权力最大、谁离权力中心最 近，在“官本位社会”里常见的以暴制暴解决问题， 是在专制社会里常见的强制、垄断和特权。
商本位
官本位
基础
契约和计算
特权
竞争内容 解决方法
技术、创新、成本、质 量、价格、服务
谈判和契约
权利 以暴制暴
需求
平等、自由、契约、法
治的社会关系
强制、垄断、特权
研读探究二：工商文明各构成要素的表现、作用或意义是什么？
基因
表现
作用和意义
平等 民主
产权明晰；良性调整的人与人 之间的关系。
市场社会活力永存的原因； 工商精神驯化了人野蛮的一面， 使人变得温和柔顺。
陌生人之间远距离合作的基础是 信用，只凭一个签字就可实现兑换， 也只有在工商社会里才可能做得到。
企业家具有敏锐的商业眼光，敢 于承担风险，把创新视为自己的职责。
商业竞争是一种生产力，是一 种社会互动，有着深邃的合作内涵， 是市场社会中不可缺失的一部分。
市场经济是契约经济，依靠 信用所维系，信用不在了，人类 就会退到蛮荒状态。