部编人教版一年级上册道德与法治第三单元《家中的安全与健康》优秀公开课配套教学设计、课件(8课时)
《家中的安全与健康》单元整体教学设计 (新部编人教版一年级上册品德 道德与法治)
《家中的安全与健康》单元整体教学设计（新部编人教版一年级上册品德道德与法治)一. 教材分析《家中的安全与健康》是新部编人教版一年级上册品德道德与法治的一课。
本课主要让学生了解家庭环境中的安全与健康知识，培养他们养成良好的生活习惯，提高自我保护意识。
教材内容主要包括家庭中的安全常识、食品安全、个人卫生、家庭卫生等方面。
通过本课的学习，使学生能够了解并遵守家庭中的安全规则，养成良好的生活习惯，保障自身和他人的健康。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入小学，对于家庭中的安全与健康知识了解不多，但具有较强的求知欲和好奇心。
学生的自主学习能力有限，需要教师通过生动有趣的方式进行引导。
此外，学生之间的差异较大，有的学生生活自理能力较强，而有的学生则较弱。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教。
三. 教学目标1.让学生了解家庭中的安全与健康知识，提高自我保护意识。
2.培养学生养成良好的生活习惯，学会关爱自己和他人的健康。
3.培养学生学会与他人合作，提高团队意识。
四. 教学重难点1.家庭中的安全与健康知识的理解和运用。
2.养成良好的生活习惯，提高自我保护意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置家庭情境，让学生在实际情境中学习安全与健康知识。
2.游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在游戏中掌握安全与健康知识。
3.小组讨论法：让学生分组讨论，培养团队合作精神，提高解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关的生活情境道具，如玩具、食品等。
2.制作课件，内容包括家庭中的安全与健康知识、食品安全、个人卫生等。
3.准备相关的小游戏，如安全知识问答、模拟做饭等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示家庭情境，引导学生关注家庭中的安全与健康问题。
如：厨房里的安全、客厅里的安全、卧室里的安全等。
2.呈现（10分钟）呈现家庭中的安全与健康知识，如食品安全、个人卫生、家庭卫生等。
通过讲解和示范，让学生了解并掌握相关知识。
部编人教版小学道德与法治一年级上册《第三单元家中的安全与健康9玩得真开心》优质课获奖教案_1
课题：9.玩得真开心一、教学目标知识与技能：知道在家（或户外）进行安全、文明、健康、有创意地玩；继续了解玩的意义。
过程与方法：能在讨论、交流、实践中学会因地制宜地创造游戏和玩具。
行为与习惯：初步养成在家（或户外）进行安全、文明、健康、有创意地玩的习惯。
情感与态度：感受分享、创造、玩耍带来的快乐；愿意与同伴交换，并借用交流玩具；初步建立公共意识，顾及他人的感受。
二、教学重点和难点1. 能在讨论、交流、实践中学会因地制宜地创造游戏和玩具。
2. 感受分享、创造、玩耍带来的快乐；愿意与同伴交换，并借用交流玩具；初步建立公共意识，顾及他人的感受。
三、教学技术与学习资源应用1．器材：多媒体。
2．课件：PPT课件。
四、教学过程第一课时执教：上海市奉贤区教育学院附属实验小学陈晨（一）课时目标知识与技能：知道在家（或户外）进行有创意地玩；继续了解玩的意义。
过程与方法：能在讨论、交流、实践中学会因地制宜地创造游戏和玩具。
行为与习惯：初步养成在家（或户外）进行有创意地玩的习惯。
情感与态度：体会创造、玩耍的快乐。
（二）教学重点和难点1.能在讨论、交流、实践中学会因地制宜地创造游戏和玩具。
2.体会创造、玩耍的快乐。
（三）教学过程活动一：展示照片，揭示课题1.我们上学已经两个多月了，老师用小镜头记录了你们在学校的点点滴滴。
（教师出示学生在校玩的照片）2.小结：我们在学校里一起学习，一起玩，真开心。
3.揭示课题，齐读课题。
过渡：老师在每个小组的桌上都放了一棵开心树和一些开心果，通过这节课的学习，我们来比一比哪个小组获得的开心果最多。
你们有信心吗？活动二：交流游戏，了解意义1.老师想问，放学回家后，你们玩些什么呢？2.老师也悄悄地请你们的爸爸妈妈拍了你们玩耍的照片呢！（出示照片）小结：原来小朋友放学回家后，有这么多有趣的玩法。
(板书：放学回家玩法多）3.玩法归类：有的游戏活动适合在室内玩，有的则适合在室外玩；有的游戏活动需要同伴或家人的参与，有的呢，独自玩也很开心。
部编版小学道德与法治一年级上册第三单元《家中的安全与健康》教学设计
部编版小学道德与法治一年级上册第三单元《家中的安全与健康》教学设计一. 教材分析《家中的安全与健康》是部编版小学道德与法治一年级上册第三单元的一课。
本课内容主要包括两部分：一是家中安全的认识，包括家居安全常识和紧急情况的处理；二是家中健康的维护，包括饮食健康、生活习惯和心理健康。
通过本课的学习，让学生了解和掌握家居安全常识，提高自我保护意识，形成良好的生活习惯，促进身心健康。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们对家居安全常识和健康知识有一定的了解，但缺乏系统的认识和实际操作能力。
学生在生活中往往因为好奇心强、自律性差等原因，容易发生安全事故。
因此，教师在教学过程中要注重引导学生树立安全意识，培养良好的生活习惯。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解家居安全常识，掌握处理紧急情况的方法；认识饮食健康、生活习惯和心理健康的重要性，形成良好的生活习惯。
2.能力目标：培养学生自我保护意识和能力，提高学生在家庭环境中的安全意识；培养学生良好的饮食习惯和生活作息，增强学生身心健康。
3.情感目标：让学生热爱家庭，关心家人，自觉维护家庭安全和健康；培养学生积极向上的生活态度，增强学生面对困难的勇气和信心。
四. 教学重难点1.教学重点：家居安全常识的掌握，紧急情况的处理方法；饮食健康、生活习惯和心理健康的重要性。
2.教学难点：学生实际操作能力的培养，良好生活习惯的养成。
五. 教学方法1.情景模拟：通过设置生活情景，让学生在模拟实践中学习和掌握家居安全知识，提高自我保护能力。
2.互动讨论：引导学生主动参与课堂讨论，分享自己的生活经验，培养学生的合作意识和沟通能力。
3.案例分析：通过分析安全事故案例，让学生从中吸取教训，提高安全意识。
4.指导实践：教师对学生进行生活指导，帮助学生养成良好的生活习惯，促进身心健康。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、案例、图片等。
2.准备教学场地，确保教学环境安全、舒适。
部编人教版小学道德与法治一年级上册《第三单元家中的安全与健康11别伤着自己》优质课教案_4
11、别伤着自己活动目标：1、引导学生了解家庭生活中的不安全因素，让学生认识安全的重要性。
2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展学生自我保护的意识和能力。
3、了解一些意外伤害的处理办法，学会是用创可贴等，知道基本的紧急求助和自救的办法。
4、鼓励学生遇到问题时，积极想办法解决。
活动重难点：1、了解家庭生活中的不安全因素，让学生认识注意安全的重要性。
2、学习防范意外伤害的基本要求，进一步发展学生自我保护的意识与能力。
活动准备：信封、小贴纸、动物头像。
活动课时：第一课时：认识危险，防范于未然，形成安全意识。
第二课时：搜集交流急救小方法，提高自我保护能力。
第一课时活动过程一、视频导入揭示课题。
二、明理践行活动一：说说家里的危险事儿1、图示：小朋友在家中做些危险事，学生辨识是危险的。
2、小组交流说说家里还有哪些危险事儿，认识在生活中有哪些危险？3、向全班同学介绍自己的相关经历。
4、师小结过渡。
活动二：走走迷宫棋，找找家里的不安全。
1、第一关：森林探险，找找家里的不安全。
2、第二关：穿越安全小迷宫。
3、小结过渡。
活动三：情景表演—我和小狗好好玩1、看情景表演：你们知道危险是怎么发生的吗？2、说一说，我们应该怎样和动物相处？有哪些做法可能会伤到自己？受伤又该怎么处理？3、小结过渡。
活动四：一起记住《安全儿歌》三、总结延伸四、布置作业1、平时多观察，说说同学们在校园中的危险做法。
2、请回家和爸爸妈妈一起收集一些急救小方法，看看该怎么来处理伤口，下节课交流汇报。
板书设计：11、别伤着自己认识危险注意安全。
一年级上册道德与法治人教版第三单元《家中的安全与健康》教案
道德与法治学科一年级上册教案第 1 课总9 课课题玩的真开心课时 2 任课班级一（3）班执教教学目标知识与技能：引导学生进行观察，能从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。
过程与方法：学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。
情感、态度与价值观：丰富学生的课后文化生活，学会在玩中学，学中玩。
行为与习惯：了解日常家庭安全隐患，安全玩耍。
教学重点丰富学生的课后文化生活，学会在玩中学，学中玩。
了解日常家庭安全隐患，安全玩耍。
教学难点引导学生进行观察，能从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。
学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。
教学准备学生准备：做好预习。
教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
教学过程教学步骤教师活动学生活动二次备课第一课时放学回家玩什么；这样玩好吗一、新课导入1.今天我们将开始新一单元的学习了，在学习新课之前，让我们先来聊聊你们感兴趣的话题，那就是玩？有谁可以告诉我，你们放学回家后都喜欢玩些什么？玩得开心吗？2.看来大家都很会玩，玩得都很开心啊！那么就进入今天的课题。
1.想一想，举手回答问题。
2.倾听。
二、怎么玩才好1.尽管我们在家里玩得很开心，但是有一些安全隐患我们不得不注意哦，接下来让我们来看看，家里常见的安全隐患都有哪些吧？2.我们看一看图片中的同学都在做什么？他们可能会发生什么危险呢？3.在家里，我们应该时刻注意安全，不玩火，不随便触摸电器，不到危险的地方玩，不随便吃自己没见过的食物、药品等，远离危险，提高自我保护的能力，你还知道家庭生活中还有哪些需要注意的安全问题？1.倾听，看多媒体。
2.大家讨论一下，然后说一说。
3.大家讨论一下，然后说一说。
欣赏视频“防触电”、“防火”、“少儿安全常识（一）”、“少儿安全常识（二）”、“危险游戏”、“饮食安全”、“着装安全”；欣赏图片“安全使用燃气灶”、“不乱爬阳台”。
板书设计第二课时你会跟它们玩吗；开个玩具交流会一、创设情境触发交际小朋友们，说到玩，就一定要提到玩具啦，你们喜欢玩具吗？（喜欢）想和玩具交朋友吗？（想），今天老师就带你们到玩具商店去逛逛吧！（请大家闭上眼睛）到了！玩具可真多呀！认识他们吗？二、练习说话，进行交流1.小朋友仔细看，你玩过什么玩具，你最喜欢的玩具是什么？2.下面，我要求大家不但要说出玩具的名称，还要说出它们的特点，比如颜色、形状……同桌先说一说。
道德与法治《第三单元家中的安全与健康》_公开课课件(部编版)
一年级上册道德与法治课件-第三单元 家中的安全与健康 复习课件-人教部编版(共13张PPT)
三、辨一辨
1.小亮和小伙伴在楼梯间追逐。
（ ×）
2.被热水烫伤，我们可以先用冷水冲，然后擦上烫伤药。
（ √）
3.小刚看到自己喜欢吃的东西就大吃大喝，不喜欢的就不吃。 （ × ）
4.小刚踢完球回家，看见桌上有自己爱吃的苹果，拿起来就吃。（ × ）
第三单元 家中的安全与健康 复习课件
家中 的安 全与 健康
玩得真开 心
放学回家玩什么 这样玩好吗
你会跟他们玩吗 开个玩具交流会
吃饭有讲 究
干干净净吃饭好 我在餐桌上 食物的诉说 这样吃好吗
说一说 怎么玩 问一问 分享
注意 怎么做 了解一下 怎么吃
家中 的安 全与 健康
别伤着自 己
在家会有危险吗 危险是怎么发生的
答案：没有按时睡觉，早睡早起；没有合理饮食，看到自 己喜欢吃的东西就大吃大喝，不喜欢的就不吃等。
一年级上册道德与法治课件-第三单元 家中的安全与健康 复习课件-人教部编版(共13张PPT)
一年级上册道德与法治课件-第三单元 家中的安全与健康 复习课件-人教部编版(共13张PPT)
五、背一背
尝试把下图中的小诗背下来。
答案：用电不安全、打碎瓷具被割伤、攀爬窗户打闹、乱吃东 西等。（答案不唯一，合理即可）
一年级上册道德与法治课件-第三单元 家中的安全与健康 复习课件-人教部编版(共13张PPT)
一年级上册道德与法治课件-第三单元 家中的安全与健康 复习课件-人教部编版(共13张PPT)
四、说一说
2.吃饭之前，我们应该做些什么，注意些什么呢？
受伤了怎么办
问一问 想一想 怎么做
部编版一年级上册道德与法治第三单元 家中的安全与健康 全套教学课件
第三单元 家中的安全与健康
12 早睡早起
周末你是几点起的床？
你是否和他们一样属于起床困难户。
几点睡，才合适
我一般 点睡觉， 点起床，
一天睡 小时。
大家一起来讨论
我们正在长身体，每 天要睡够10小时才能 够保证身体生长的需 要，也才会更健康， 可一定要记住呀!
小学生怎样才能保证充足的睡眠呢？
吃了这些食物 有什么后果？
长芽的土豆
吃了这些食物 有什么后果？
烂橘子
吃了这些食物 有什么后果？
毒蘑菇
吃许多这样的 食物会有什么 后果？
油炸食品
吃许多这样的 食物会有什么 后果？
高糖饮料
吃许多这样的 食物会有什么 后果？
方便食品
怎样才能让健康 伴我们成长呢？
第三单元 家中的安全与健康
11 别伤着自己
穿越安全小迷宫
找不到我吧！
这是我的药！
×
起点
√
终点
爸爸，可 以帮我拿一下 上面的那本书 吗？
×
穿越安全小迷宫
找不到我吧！
√
×
这是我的药！
×
安全穿越！胜利！
×
√
×
起点
√
终点
爸爸，可 以帮我拿一下 上面的那本书
√ 吗？
×
他们这样做安全吗？
暑假里，小红的父母都上班去了，姥姥出 去买菜了。小红独自在家写作业。这时，有人 敲门，说是送快递的叔叔，要求开门。
原来口水狼头天晚上玩游戏到深夜，没睡 好觉，现在犯困了，连走路都不能集中精神。
*
1、不利于利于消除疲劳； 2、产生头晕； 3、精神不振； 4、身体抗病能力下降； 5、记忆力减退。
下面这些做法对吗？为什么？
小学部编版一年级上册道德与法治第三单元《 家中的安全与健康》说课稿(共10课时)附目录
小学部编版一年级上册道德与法治第三单元《家中的安全与健康》说课稿（共10课时）第三单元家中的安全与健康9玩得真开心10吃饭有讲究11别伤着自己12早睡早起小学部编版一年级上册道德与法治《9、玩得真开心》第一课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《9、玩得真开心》第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材《玩得真开心》是部编教材《道德与法治》一年级上册第三单元《家中的安全与健康》中的第一个子话题。
经过第二单元校园生活真快乐的学习，学生知道了在校园里怎么玩，丰富的课间活动让他们在文明玩，安全玩的实践中有了自己的价值判断。
这对于延展到指导安全健康的家庭生活，奠定了良好的基础。
本课有4个页面“放学回家玩什么”指导学生探究多样的家庭娱乐活动，“这样玩好吗”反思家庭娱乐活动的安全与健康，“你会跟它们玩吗”让学生动手动脑开展创意娱乐，“开个玩具交流会”让孩子交换玩具学会分享。
不难看出本课4个页面着力落实《品德与生活课程标准2011版》A8、D3两条课程标准，以及《青少年法治大纲》1-2年级要初步培养规则意识的相关要求。
根据教学的需要，我将页面进行了调整，重点指导学生会选择的玩，会创造的玩，会分享的玩。
二、学情分析课前，为了进一步了解学生的家庭生活，我课前在一年级160名学生中进行了调研，发现学生回家后的活动主要是做父母布置的作业，看电视，做运动。
有的学生家里的活动非常丰富，有的学生除了被安排之外不知道该玩什么。
学生的家庭生活现状以及个体之间的差异成为课程设计的基础。
我希望通过这节课，让学生知道放学回家后可以因地制宜的开展不同的娱乐活动，并充分利用自己的聪明才智，乐于创造，乐于分享。
三、教学目标根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1.探究健康快乐的家庭娱乐方式，初步学会合理安排自己在家的生活。
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教学准备： 课件、自查表，相关图片、音频等 教学过程 一、谈话“放学”引入玩，问一问 （一）放学了，同学们背起书包回家 师：孩子们，放学的铃声响起来了，大家都兴高采烈地放学回家了。 （二）越越不想回家 1.师：但是啊，越越却不想回家，这是为什么啊？ 2.点击泡泡出现：真不想回家，家里没人陪我玩。都不知道玩什么？也不知道找谁玩？ 设计意图 由孩子熟悉的放学铃声引入，听越越的烦恼，让孩子能尽快进入角色，唤起孩子的认同感。 二、放学回家玩什么？谈一谈 （一）一个人回家玩什么？ 1.师：小朋友们，你们有没有好办法给她？一个人在家没人陪的时候你们会玩什么呢？ （1）预设：跟布娃娃一起玩； （2）预设：最喜欢画画。 （3）预设：看电视，喜欢什么节目呢？——动画片啊，小朋友们都喜欢呢！ （4）小结：还有这么多小手高高举着，看样子我们一个人在家可以玩得可真不少。可以看电视，可以看看书 ，可以剪剪纸，也可以唱唱歌„„ 2.师：那玩的时候你们开心吗？ 3.小结：我们回家一个人可以有这么多玩法，可以玩得这么开心，相信越越听了一定也不担心了。（板贴： 玩得真开心）
以下为课件部分
真不想回家， 家里没人陪我玩。都 不知道玩什么？也不 知道找谁玩？
哈哈！一个人也 能玩得很开心！这样玩好吗？源自 玩 火“玩得真开心”自查表
在家玩时是否 自评 家长评 自评 家长评 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
注意安全
在家玩时是否 注意文明
在家玩时是否
设计意图 谈一谈，为解决越越的烦恼根据自身实际生活，想出好办法，分享交流自己一个人在家怎么玩，强化只要合 理安排，一个人在家也可以玩得开心；创设帮助越越解决问题的情境，是为了激发孩子交流分享的兴趣。 （二）和伙伴、家人一起玩 1.师：如果像越越说的不想一个人玩时，你们会比较喜欢找谁玩呢？ 2.小伙伴一起玩 （1）师：跟小伙伴一起会玩什么？ 预设：老鹰捉小鸡，玩陀螺„„ （2）小结：我们可以玩捉迷藏，玩跳绳，玩跳房子等，可玩的活动可真多啊！ 3.师：你们还喜欢找谁玩？自己的家人。 （1）师：通常和家人会玩什么呢？ 预设：喜欢和奶奶去菜场买菜，真孝顺 预设：和爸妈去超市 预设：跟哥哥去广场上放风筝„„ （2）是的，我们可以和家人愉快地活动，也可以像这样回家和父母长辈聊一聊学校里发生的事，分享快乐， 也说说困惑和烦恼，这样的过程也是开心的。 （三）总结：孩子们，你们真了不起！想出那么多好点子安排回家活动。估计越越听了你们的介绍，一放学 就要飞快回家，因为放学回家一个人可以玩得那么开心，跟家人、小伙伴也能玩得很开心。 设计意图 引导学生明白放学回家的活动可真丰富，可以一个人玩，也可以很多人一起玩各种各样的活动，进而体会玩 既开心也有趣。 三、这样玩好吗？评一评
人教版一年级上册道德与法治第三单元《家中的安全与健康》
《玩得真开心》 教学设计 课件 第一课时
友情提示：此教学设计、课件为配套使用。PPT中显示的仅为教学设计开头 小部分。可将下页中所有文字复制到word中即可成教学设计word文档。
《玩得真开心》教学设计 (第1课时)
教学目标： 1.懂得放学回家可以一个人玩，也可以跟伙伴、家人玩，体验玩得开心； 2.乐于交流，通过辨析明理，明确玩要注意安全,玩得文明，安排要合理； 3.学会有计划安排自己放学回家后的生活。 教材分析： 《玩得真开心》是《家中的安全与健康》单元里的第1课。学生放学回家后，会进行一些与学校完全不同的娱 乐活动。玩什么？怎么玩？本课由“回家玩什么”、“这样玩好吗”两个板块组成，侧重指导学生初步学会合理 安排一个人在家的生活，注意在家生活的基本安全，这是达成单元目标的重要内容。通过教学，让孩子明白回家 后可以一个人玩，也可以跟小伙伴、家人一起玩，引导学生在家时进行安全、文明的游戏活动,合理地安排好自己 的时间，享受玩耍的欢乐。 学情分析： 我所授课的班级学生由于父母多数忙于自己的工作，放学回家到晚饭前基本一个人独处，该如何合理安排这 段时间，成为孩子在家的一大难题。有些家长担心孩子出去玩不安全，于是用电子产品或者其他方式锁住孩子； 有些孩子没有东西可玩，就去爬高摸低，玩的时候不注意安全问题。这些不健康的玩耍方式会给孩子的健康成长 带来了不好的影响。那么，在家可以玩哪些有趣又安全的游戏呢？引导孩子重视这些问题，并且知道放学回家后 玩什么，怎么玩，玩时要注意什么问题，帮助孩子玩得安全、文明、合理是本课的主要任务。 教学重点与难点： 重点：乐于交流，明确玩要注意安全、文明、合理； 难点：初步学会有计划安排自己在家的生活。 教学准备：
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人教版一年级上册道德与法治第三单元《家中的安全与健康》
《玩得真开心》 教学设计 课件 第二课时
友情提示：此教学设计、课件为配套使用。PPT中显示的仅为教学设计开头 小部分。可将下页中所有文字复制到word中即可成教学设计word文档。
《玩得真开心》教学设计 (第2课时)
教学目标： 1.知道玩具交流的几种方式； 2.能就地取材，利用生活中的物品，快乐地、有创造性地玩，学会在创造中寻找乐趣； 3.在玩耍时学会遵守游戏规则，积极参与，学会交流、合作与分享，体验分享过程中的快乐。 教材分析： 《玩得真开心》是《家中的安全与健康》单元里的第1课。学生放学回家后，会进行一些与在校完全不同的娱 乐活动。对此，我们要引导学生因地制宜地玩，创造性地玩。本课侧重指导学生动脑筋、有创意地玩，这也是时 代对儿童提出的要求，即要发展儿童的创造性和动手能力，让儿童能利用自己的聪明才智去探究或解决问题，增 添生活的色彩和情趣，在此过程中充分地展现并提升自己的智慧，享受创造带来的欢乐。 通过本课教学，引导学生在家时进行有创意的游戏活动，学会在创造中寻找乐趣；在公共场所游戏时，能顾 及他人感受的同时让自己也玩得很快乐。 学情分析： 现代家庭孩子较少，独生子女较多，家庭比较宠溺孩子，造成孩子与人交往的能力相对薄弱，对与人友好交 流、友善分享的意识比较缺乏。孩子们在公共场所玩的时候往往顾及自己情绪的时候多，顾及他人感受的时间少 。此外，现在的孩子，尤其是城市里的孩子玩的东西也习惯去商场购买，并被告知如何去玩玩具，以至于孩子们 缺少独立思考，不知怎么样因地制宜地玩，创造性地玩。家中许多的闲置物品，多数学生没有兴趣。因此，本课 旨在引导孩子能在顾及他人感受的前提下进行自己有意义的活动，引导孩子学会在创造中寻找快乐。 教学重点与难点： 重点：能利用生活中的物品，快乐地、有创造性地玩。在玩耍时积极参与并学会合作与分享。 难点：感受创造带来的快乐，并愿意与同伴分享，体验分享过程中的快乐。
注意健康 在家玩时是否 合理安排时间
自评 家长评
自评 家长评
☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
拍手歌
你拍一,我拍一,游戏安全要牢记。 你拍二,我拍二,危险场地不游戏。 你拍三,我拍三,玩电玩火是大忌。
你拍四,我拍四,电子产品要少试。
你拍五,我拍五,安排时间要合理。 你拍六,我拍六,文明游戏真开心。