幼儿园教案大班音乐：竹乐飘飘doc
幼儿园大班音乐《竹乐飘飘》教案
幼儿园大班音乐《竹乐飘飘》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解竹子的特点和用途，知道竹子在中国传统文化中的地位。
2. 技能目标：培养幼儿运用五官感受音乐的能力，学会用肢体动作表现音乐。
3. 情感目标：培养幼儿对民族音乐的喜爱，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过音乐活动，了解竹子的特点和用途。
2. 教学难点：让幼儿学会用肢体动作表现音乐。
三、教学方法采用游戏法、情境教学法、视听教学法等，引导幼儿积极参与音乐活动。
四、教学准备1. 物质准备：竹子图片、视频、音乐CD、动作道具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程1. 导入：教师出示竹子图片，引导幼儿观察并说出竹子的特点，如：高、直、绿、细等。
2. 观看视频：播放竹子生长的视频，让幼儿了解竹子的生长过程。
3. 学习歌曲：教师播放《竹乐飘飘》歌曲，引导幼儿用五官感受音乐的美妙。
4. 学唱歌曲：教师教唱歌曲，幼儿跟唱，注意音准和节奏。
5. 动作编排：教师根据歌曲旋律，创编肢体动作，引导幼儿跟着音乐一起做动作。
6. 展示环节：邀请幼儿上台展示自己编排的动作。
8. 拓展活动：邀请幼儿用自己的方式表达对竹子的喜爱，如绘画、手工等。
9. 结束活动：教师带领幼儿一起做放松操，结束本次音乐课程。
10. 课后反思：教师针对教学效果进行反思，为下次教学活动做好准备。
六、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在音乐活动中的参与程度、表现欲望以及动作的准确性。
2. 结果评价：评估幼儿对竹子知识的理解、歌曲的掌握程度以及动作的创新性。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿在活动结束后对自己的表现进行自我评价，提高自我认知。
七、教学拓展1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中与家长一起创作关于竹子的手工艺品或绘画作品。
2. 社区活动：组织家长和幼儿参观附近的竹林，加深对竹子的实地了解。
3. 跨学科整合：结合美术、自然等课程，让幼儿从多角度学习竹子的知识和文化。
大班音乐竹乐飘飘教案 (2)
大班音乐竹乐飘飘教案简介本教案是为大班儿童设计的一堂竹乐飘飘课。
竹乐飘飘是一种传统的民族乐器，它形似笛子，音色清亮，常被用于民族音乐演奏。
本次教案旨在让孩子们了解竹乐飘飘的基本知识，学习使用竹乐飘飘演奏简单的音乐曲目。
教学目标1.了解竹乐飘飘的形状和基本结构。
2.掌握竹乐飘飘的演奏方法和调式。
3.学会演奏《小星星》和《歌唱祖国》两首简单乐曲。
教学流程第一步：铺垫（5分钟）老师向孩子们介绍竹乐飘飘的形状和基本结构，并播放竹乐飘飘演奏视频，让孩子们听一听竹乐飘飘的声音，让他们对这个乐器产生一些兴趣。
第二步：演奏基础（10分钟）老师示范竹乐飘飘的基本演奏方法，特别是吹气的技巧。
然后让孩子们自己尝试吹奏竹乐飘飘，模仿老师演奏简单的音乐段落。
第三步：小星星（20分钟）老师讲解竹乐飘飘的C调式，并教给孩子们《小星星》的曲谱。
让孩子们自己尝试演奏这首曲子，老师现场指导。
第四步：歌唱祖国（20分钟）老师教给孩子们《歌唱祖国》的曲谱，并讲解G调式。
让孩子们尝试演奏这首曲子，并逐渐加深难度，让孩子们领会彩排的重要性。
第五步：回顾（5分钟）老师和孩子们一起回顾这节课所学习的内容，强化知识点，巩固技能和理解。
教学评价课堂教学主要分为几个环节，首先老师向孩子们介绍了竹乐飘飘的形状和基本结构，从而引起孩子们的兴趣。
接着，老师讲解了竹乐飘飘的基本演奏方法，并带领孩子们一起吹奏、演奏。
然后老师教给孩子们两首简单的乐曲，并指导他们现场演奏。
在这个过程中，老师始终注重与孩子的互动和沟通，让孩子们更好地学习和理解课堂内容。
通过这堂课，孩子们可以了解并掌握竹乐飘飘的基本演奏方法，懂得了竹乐飘飘的调式和常见乐曲，从而提高了音乐鉴赏能力和综合演奏水平。
结论竹乐飘飘是一种传统的民族乐器，对于大班儿童来说，能够接触并学习这个乐器，能够增强他们对音乐的兴趣和爱好。
通过这堂课，孩子们学会了竹乐飘飘的基本演奏方法，掌握了两首简单的乐曲。
这不仅能够提高他们的音乐修养，同时也能够让他们更好地理解到中华传统民乐的魅力和无穷魅力。
幼儿园大班《竹乐飘飘》音乐教案设计的评价与修改
本文围绕幼儿园大班《竹乐飘飘》音乐教案设计展开评价和修改，从需求分析、教材分析、教学目标、教学内容和教学方法等方面进行论述。
一、需求分析本音乐教案适合幼儿园大班学生，主要是为了培养幼儿的兴趣、审美情趣和音乐能力。
二、教材分析《竹乐飘飘》歌曲是一首童声合唱曲，旋律优美、节奏明快。
歌曲主题围绕着大自然和生命的奥妙展开，歌颂了大自然的美丽和神奇，表达了对生命力量的赞美和感恩。
在教学中，应该注重让学生理解歌曲主题，帮助他们感受到歌曲的美好和力量。
三、教学目标1.培养幼儿音乐能力和技巧，提高儿童的音乐感知和表现能力。
2.使幼儿能够理解和表达歌曲主题，懂得欣赏和享受音乐的美好和魅力。
3.增强幼儿的团队合作意识，让他们在音乐活动中建立友谊，形成协同努力、共同进步的意识。
四、教学内容1.歌曲表演。
学生通过学习和练习歌曲，掌握歌曲的音乐技巧和节奏感，展现出良好的歌唱和表演能力。
2.游戏活动。
教师可以通过游戏形式，让学生在愉悦和轻松的氛围中学习和练习音乐技巧，渐进式地提升音乐水平，同时培养儿童的合作意识和团队精神。
3.教材解读。
教师可以引导学生用自己的语言描述和理解歌曲的主题和情感，从而加深对歌曲的理解和感悟。
五、教学方法1.唱歌和演唱训练法。
通过多次练习和演唱，培养学生良好的音乐技巧和表演能力，让他们在班级表演中发挥自己的优势和特长。
2.教材示范法。
教师可以以讲解、演示、引导等方式，深入介绍歌曲的音乐要素和情感表达，帮助学生理解和把握歌曲的精髓。
3.游戏和活动结合法。
教师可以通过贴近生活、贴近儿童的方式，引导学生积极参与音乐游戏和活动，从而提高他们的学习兴趣和积极性，进一步促进音乐水平的提升。
评价：这份音乐教案设计针对幼儿园大班学生的音乐教学需求进行了全面的分析和评估，结合歌曲主题和音乐特点，设计了合适的教学目标和内容，引导学生全面、综合地认识和理解歌曲，通过学习、演唱和互动游戏等方式提高音乐能力和艺术表现水平，同时强化团队合作和友谊培养，培养幼儿的艺术情趣和审美素养。
幼儿园大班音乐教案《竹乐飘飘》
幼儿园大班音乐教案《竹乐飘飘》一、教学目标：1. 能够通过活动认识竹子是乐器的一种，了解竹乐器的特点；2. 能够跟随节奏表演简单的击打动作；3. 能够认识和唱低音、中音、高音的声音；4. 能够通过合作演奏竹子乐器，感受合奏的乐趣。
二、教学准备：1. 竹子乐器2. 音乐播放器3. 教学用具：画笔、画纸、识字卡片、竹片等4. 音乐教材三、教学过程：1. 热身活动：播放活动音乐，让幼儿自由舞动身体，调动全身肌肉。
2. 引入新知：老师展示一把竹子，向幼儿介绍竹子是一种乐器，用来制作各种乐器。
师问：“竹子是如何制成乐器的呢？”引导幼儿思考。
然后，老师播放《竹乐飘飘》音乐，引导幼儿聆听，感受竹子乐器的声音。
接着，老师在黑板上画出3个竖线，上面写上“低音”，“中音”，“高音”，向幼儿解释这个是音阶的图谱。
让幼儿一起读出音阶的名称。
3. 听音乐，学鉴赏：老师播放《竹乐飘飘》音乐，让幼儿仔细聆听。
听完后，师问：“竹子乐器的声音好听吗？”“竹子乐器的声音和其他乐器的声音有什么不同？”引导幼儿表达自己的想法。
4. 跟读节奏：老师通过敲击竹子乐器，模仿起、落、起、落的声音。
然后，引领幼儿围坐在地上，一起跟随节奏表演简单的起落动作。
同时，提醒幼儿注意动作要准确、协调。
5. 学唱歌曲：老师示范并教唱《竹乐飘飘》歌曲。
然后，让幼儿跟着老师一起唱。
适当调整节奏和速度，让幼儿能够轻松地跟上。
6. 合奏演奏：老师将竹子分给幼儿，让幼儿分成小组，每个小组有2-3个幼儿，一起合奏演奏《竹乐飘飘》曲子。
鼓励幼儿按照音阶的高低，分别去击打竹片。
7. 结束活动：老师总结本节课的学习内容，夸奖幼儿的参与和表现。
鼓励幼儿继续发展音乐欣赏和表演的兴趣。
四、教学延伸：1. 带幼儿参观乐器店，让幼儿了解更多种类的乐器；2. 组织户外音乐表演，让幼儿展示自己的音乐才华；3. 组织音乐角色扮演活动，让幼儿扮演音乐家，体验音乐创作和演奏的过程。
幼儿园大班音乐教案《竹乐飘飘》
幼儿园大班音乐教案《竹乐飘飘》教学背景本教案是为幼儿园大班制作的一堂音乐课，旨在通过音乐启发幼儿的想象力和创造力，同时提高幼儿对音乐的欣赏能力和鉴赏能力。
本课程将主要围绕中国传统竹笛演奏曲目《竹乐飘飘》展开。
教学目标•认识竹笛的基本结构、演奏方式以及演奏的技巧。
•能够通过欣赏《竹乐飘飘》这一传统音乐曲目，培养幼儿的审美能力，提高幼儿的音乐感知能力。
•能够通过动手制作竹笛，引发幼儿的创造力，激发幼儿对音乐的热爱和兴趣。
教学过程第一步：竹笛的基本知识竹笛是一种传统的民族乐器，它主要由上口子、下口子、笛子、笛膜、笛孔和笛嘴等部分组成。
它不仅形状美观，而且演奏的声音也以圆润清脆、悠扬动听而闻名。
本节课首先向幼儿介绍竹笛的基本外观和结构，并为幼儿演示竹笛演奏的音乐效果。
第二步：欣赏《竹乐飘飘》本节课的主要内容将围绕中国传统竹笛演奏曲目《竹乐飘飘》展开，通过欣赏这一传统音乐曲目，培养由幼儿的审美能力，提高幼儿的音乐感知能力。
在欣赏中，教师可以让幼儿对曲子的节奏和节拍进行感性的把握，让幼儿通过听、变化，了解旋律和节拍。
第三步：制作竹笛制作竹笛可以让幼儿通过手工制作，感受到音乐的奥妙。
教师可以向幼儿介绍竹笛的制作方法，并为幼儿进行演示。
这样可以给幼儿提供一种探索的过程，提高他们的探究与创造能力，激发他们对音乐的热爱和兴趣。
第四步：练习竹笛演奏在制作好竹笛之后，教师可以为幼儿进行简单的竹笛演奏练习。
根据幼儿年龄和难易程度，可以增加不同难度段落的教学内容，同时进行训练。
第五步：合奏《竹乐飘飘》练习完毕后，可以导入《竹乐飘飘》这一传统曲目进行合奏。
让幼儿在合奏中吸取与学习，感受悠扬动听的音乐氛围。
教学评价教学评价是一种反馈过程，在此过程中，需要对学生的学习结果进行评价，从而找出课堂中存在的问题，并及时进行调整。
在本节课的教学评价中，教师可以通过以下方法进行评价：•观察幼儿制作竹笛的过程和结果，评价幼儿的动手能力和创造能力。
幼儿园大班音乐《竹乐飘飘》教案
幼儿园大班音乐《竹乐飘飘》教案一、教学目标：1. 感受音乐的美好，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过学习竹乐器的演奏，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
3. 理解歌曲的意义，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容：1. 学习竹乐器的基本演奏技巧。
2. 学习并演唱歌曲《竹乐飘飘》。
3. 通过歌曲创编活动，培养幼儿的创造力。
三、教学准备：1. 竹乐器（如竹笛、竹箫等）。
2. 音乐教材《竹乐飘飘》。
3. 音响设备。
四、教学过程：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入新课：教师展示竹乐器，引导幼儿观察并说出它们的名字。
3. 学习演奏：教师示范竹乐器的演奏技巧，并指导幼儿进行练习。
4. 学习歌曲：教师教唱《竹乐飘飘》，并引导幼儿跟唱。
5. 歌曲创编：教师带领幼儿对《竹乐飘飘》进行创编，如改变节奏、增加旋律等。
五、作业布置：1. 幼儿回家后，向家长展示所学到的竹乐器演奏技巧。
2. 家长协助幼儿在家中练习歌曲《竹乐飘飘》。
3. 家长鼓励幼儿自由创作，尝试对《竹乐飘飘》进行改编。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们对竹乐器的兴趣和热情。
2. 评价幼儿在演奏技巧上的进步，以及对歌曲《竹乐飘飘》的掌握程度。
3. 关注幼儿在创编活动中的表现，评估他们的想象力和创造力。
七、教学拓展：1. 邀请专业竹乐器演奏家进行课堂表演，让幼儿更直观地了解竹乐器的魅力。
2. 组织户外音乐活动，让幼儿在自然环境中感受音乐的美好。
3. 开展音乐主题的亲子活动，增进家长对幼儿音乐教育的关注和支持。
八、教学注意事项：1. 确保竹乐器的安全性，避免幼儿在演奏过程中受伤。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予他们个性化的指导和关爱。
3. 注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在合作中感受音乐的乐趣。
九、家长沟通与协作：1. 定期与家长沟通交流，了解幼儿在家庭中的音乐学习情况。
2. 鼓励家长参与幼儿的音乐教育活动，如亲子音乐会、家庭教育讲座等。
幼儿园大班音乐教案：竹乐飘飘
幼儿园大班音乐教案：竹乐飘飘教学目标：1. 让幼儿了解并欣赏中国的传统乐器——竹笛，感受其独特的音色和音乐魅力。
2. 通过学习和演奏简单的竹笛曲目，提升幼儿的音乐感知能力和节奏感。
3. 培养幼儿对中国传统文化的热爱和尊重，以及团队合作和自我表达的能力。
教学内容：1. 竹笛的介绍：起源、制作材料、音色特点等。
2. 竹笛的基本演奏技巧：吹气、按孔、节奏控制等。
3. 学习并演奏简单的竹笛曲目《竹乐飘飘》。
教学准备：1. 竹笛实物或图片、视频资料。
2. 竹笛演奏的教学音频和视频。
3. 简单的竹笛曲目《竹乐飘飘》的乐谱和音频。
4. 幼儿可以操作的小型简易竹笛（如塑料制）。
教学过程：1. 引入主题：通过故事、图片或视频等方式，引入竹笛及其在中国传统文化中的地位。
2. 竹笛介绍：展示竹笛实物或图片，讲解竹笛的起源、制作材料和音色特点。
3. 演奏技巧教学：通过示范和指导，教授幼儿竹笛的基本演奏技巧。
4. 学习曲目：播放《竹乐飘飘》的音频，引导幼儿跟随音乐打拍子，然后分段学习和练习曲目。
5. 合作演奏：组织幼儿分组进行竹笛演奏，培养他们的团队合作和自我表达能力。
教学延伸：1. 组织幼儿创作自己的简单竹笛曲目，鼓励他们自由发挥和创新。
2. 安排一次小型的竹笛演奏会，让幼儿有机会在大家面前展示自己的学习成果。
教学总结：回顾本次课程的学习内容和活动，强调竹笛的魅力和学习竹笛的意义，鼓励幼儿继续探索和学习音乐。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在学习竹笛演奏技巧和曲目过程中的参与度和进步情况。
2. 在合作演奏和创作活动中，评价幼儿的团队合作和自我表达能力。
3. 通过演奏会或其他展示活动，评估幼儿对竹笛演奏的掌握程度和表演能力。
4. 收集家长和幼儿的反馈，了解教学效果和改进方向。
大班音乐教案竹乐飘飘
大班音乐教案竹乐飘飘教学目标1.了解乐器竹笛，并学会吹奏基本音程2.能够辨别歌曲的节奏与音高3.练习合作，学会团队演奏教学内容1. 竹笛演奏基础1.竹笛介绍：音乐家常常把竹笛誉为“中国笛子之王”，因为它的音色纯净、音域宽广、表现力强，同时还因其外形优美而深受广大民间艺术工作者和观众的喜爱。
2.吹奏基本动作：拿起笛子，左手握笛管，右手握笛子身，吹口朝笛子上方。
吹口要伸直，在笛子的以上吹气。
3.吹奏基本音程：C4, D4, E4, F4, G4, A4, B4, C52. 歌曲演奏•歌曲名称：《竹乐飘飘》•歌曲内容：竹乐飘飘，竹乐飘飘我们一起来玩合奏前面的两小节轻轻吹后面的两小节插进去•操作细节：各自拿起竹笛，老师教授乐谱，帮助学生逐个练习节奏与音高，最后一同合奏。
教学方法1. 直接指导法老师以亲身示范为主，讲述与演示先进正确的吹奏动作。
2. 指导与训练相结合法学生根据声音轻重、变化等元素，逐渐熟练掌握歌曲节奏与音高，老师提供针对性的训练。
3. 合作教学法教师指导，学生合作，协同演奏乐曲。
教学评估1.观察学生吹奏动作的规范与否2.检查乐谱的演奏效果3.通过合奏的效果，评估学生对于团队合作的掌握情况教学反思教学反思首先要明确目标，合理安排时间，及时发现问题并解决问题。
对于乐器教学，教师要注意以下问题：•不能将教学方法局限于模式化的方式，要因材施教，因时制宜，多渠道地去启迪学生的兴趣。
•在教学中千万不要急于求成，要让学生体验乐器带来的美妙，体现音乐教育的品位。
•老师要在教学之余注重个性化的培训，多向学生提供实际操作机会，鼓励其发挥个性和创造力，增添教学乐趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班音乐：竹乐飘飘
江苏省张家港市合兴幼儿园徐洁
一、活动目标：
1、在看看、说说、玩玩中认识各种竹乐器，并探索竹乐器的不同演奏方法。
2、幼儿尝试自由组建乐队，并能用竹乐器给乐曲伴奏。
3、幼儿喜欢竹乐器，体验用竹乐器演奏的快乐。
二、活动准备：
1、竹乐器：双响筒、竹筒、快板；竹子一家：竹筒、竹片、竹枝、竹叶；
2、乐器标记、节奏谱、音乐《木瓜恰恰恰》。
三、活动过程：
（一）幼儿熟悉竹子的一家，知道竹子能做成很多有用的东西。
1、幼儿观察竹子的一家：竹筒、竹片、竹枝、竹叶。
2、说说竹子能做成哪些有用的东西。
3、小结：竹子不但能做成各种生活用品，还能做成竹玩具，更能做成竹乐器。
（二）幼儿认识竹乐器并探索竹乐器的演奏方法。
1幼儿去看看、说说、玩玩各种竹乐器。
2、提问：你玩得是什么竹乐器？你是怎样玩的？它发出了什么好听的声音？（三）出示图谱，感知节奏。
1、竹乐器发出的声音可真好听，水果娃娃听了也忍不住想跳舞了呢！
2、根据图谱感知练习三种水果娃娃代表的不同的三种节奏型。
3、看图谱听音乐完整拍出节奏。
（四）组建乐队，演奏音乐。
1、出示乐器标记，组建乐队。
2、分乐队听音乐徒手练习。
3、分乐队用竹乐器完整演奏音乐。
4、交换乐器再次演奏。
四活动延伸：
1、除了双响筒、竹筒、快板这些竹乐器，生活中还有哪些竹乐器？
2、鼓励幼儿和大人一起收集寻找。